三年级上册数学课件-第七单元 第5课时 解决问题 人教版(共17张PPT)
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新人教版三年级数学上册第7单元长方形和正方形第5课时解决问题习题课件
•7、风声雨声读书声，声பைடு நூலகம்入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 4:10:04 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 4:10:04 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
人教版小学数学三年级上册第七单元《周长》+《解决问题》教学课件
探究新知
你能测这量段出绳这子片的树长叶就的是周 长吗？这该片怎树么叶测的量周呢长？。
易错点：用绕绳法测量时， 所选细绳不能有弹性。
探究新知
你能测量滚出动这测个量圆法的，周你 长吗？该记怎住么了测吗量？呢？
探究新知
在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？ 软尺 绳子 化曲为直 直尺、三角尺
探究新知
探究新知
5 厘米
你能算出正方形的周长吗？
5 厘米
0
5 厘米 5 厘米 5 厘米 5 厘米 5 厘米
5 + 5 + 5 + 5 = 20（厘米）
5 厘米
0
5 厘米 5 厘米 5 厘米 5 厘米
5 × 4 = 20（厘米）
5 厘米
边长
探究新知
哪种方法比较简 便？正方形的周 长公式可以怎么 表示？
有两种情况： ①长边靠墙，8+4×2=16(米) ②宽边靠墙，4+8×2=20(米)
作业设计
五、王奶奶想靠墙(墙足够长)围成一个长方形菜地。 长是8米，宽是4米。 2.王奶奶准备在这块菜地里划出一块最大的正方形 地种萝卜，萝卜地的周长是多少米？
4×4=16（米）
答：萝卜地的周长是16米。
解决问题
探究新知
如果用36张正方形纸呢？
方法一：长36分米，宽1分米
方法二：长18分米，宽2分米
方法四：长9分米，宽4分米
方法三：长12分米，宽3分米
方法五：长6分米，宽6分米
探究新知
如果用36张正方形纸呢？
长 36分米 18分米 12分米 9分米 6分米
宽 1分米 2分米 3分米 4分米 6分米
拼成正方形周长最短。
三年级上册数学课件 第七单元 长方形和正方形 人教版 (共55张PPT)
课后练习
四、猜一猜。 1.一个三角形去掉一个角可能变成（ 三 ）边 形或（ 四 ）边形。 2.一个四边形去掉一个角可能变成（ 三 ）边 形或（ 五 ）边形。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 7 单元 长方形和正方形
第 2 课时 周 长
情景导入
封闭图形一周的长度，是它的周长。 问题：1. 你认识这些物品或图形吗？
（60+40）×2×5=1000（米）
1000米=1千米
答：他走了1000米；合1千米。
课后练习
三、李叔叔用28米长的铁丝围成一个正方形，围成的 正方形的边长是多少米？
28÷4=7（米）
答：围成的正方形的边长是7米。
课后练习
四、一口鱼塘，长40米，正好是宽的5倍，它的周长 是多少米？
40÷5=8（米） （40+8）×2=96（米）
正方形：
⑥⑦ ⑩
长方形：
②④
巩固练习
五、解决问题。 1.小华沿着一个边长是8米的正方形池塘跑了两圈， 他一共跑了多少米？
8×4×2=64（米）
答：他一共跑了64米。
巩固练习
2.一块长方形菜地，长10米，宽6米。四周围上篱笆， 篱笆长多少米？
（10+6）×2=16×2=32（米）
答：篱笆长32米。
2.黑板的面是（ 四边 ）形，手帕的面是 （ 四边 ）形。
3.
有（ 4 ）条边，有（ 4 ）个
角，它是（ 四边 ）形，也是（ 长方形 ）。
课后练习
二、找出四边形。
课后练习
三、判断。 1.四边形都有4个角。（ √ ） 2.四边形有4边直的边。（ √ ） 3.长方形和正方形都是四边形。（ √ ） 4.四边形就是长方形和正方形。（ × ）
2014新人教版三年级数学上册第七单元《解决问题(例5)》ppt
运用方法，解决问题
把12盒右面这样的保鲜膜捆在一起，怎样 捆最节省胶带？
问题：1. 读一读，说一说你都知道了什么。
2. 想一想，怎样能找到正确的节省胶带的方法？自己试一试。 3. 怎样捆最节省胶带？说一说你是怎么想的。
四、布置作业
作业：第87页练习十九，第4题。
问题：你都知道了什么？ 追问：要解决的问题是什么？ 请你自己动手试着画一画。
用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方 形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？
问题：1. 解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来 回顾刚才同学们的好办法。 2. 看了同学们的好办法，你能说一说 我们怎样做就能正确找到所要拼的图形吗？
长方形和正方形
解决问题（例5）
复习
长方形周长=（长+宽）×2 正方形周长= 边长×4
用4张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正 方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？
周长 （4+1）×2=10（分米） 周长2×4=8（分米）
用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形 和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最 短？
三年级数学上册教学课件《第七单元 解决问题》
我发现同样小正方形拼成的图形， 长方形比正方形周长多2厘米。
探究新知 5 用16 张边长是1分米的正方形纸拼长方形和
正方形。怎样拼才能使拼成的图形周长最短？
分 析：
用16张正方形纸拼图形， 有不同的拼法。
要解决的问题：怎样拼才能使拼成的图形周长最短？ 可以拼出所有情况，计算出周长，再进行比较。
小组合作
4÷2＝2(分米) (8＋2)×2＝20(分米) 答：每个小正方形的周长是20分米。
思维训练
如图，用2个相同的正方形拼成一个长方形，结果拼 成的长方形的周长比原来2个正方形的周长之和减少 了10厘米，原来一个正方形的周长是多少厘米？
分 析：
观察图可知，减少的周长为原来正方形的2条边长，求出 1条边长，就可以求出原来正方形的周长。
1.试着画出16张小正方形纸拼长方形和 正方形的所有情况。
2.独立计算每种情况的周长。 3.小组内说说自己的计算方法和结果，
然后汇报。
方法一：拼成一行
方法一：拼成一行
长1634（分米）
方法二：拼成两行
方法二：拼成两行
8分米
2分米
（8+2）×2 = 20（分米）
选自教材第86页做一做
变式训练
1.把4盒右面这样的保鲜膜捆在一起， 怎样捆最节省胶带？
变式训练
2.把25幅正方形绘画作品贴在一起，做一个“绘画 园地”。要在“绘画园地”的四周贴上花边。
按下面贴，贴的花边最少。
变式训练
3.一个长方形长8分米，宽4分米，将这个长方形 对折(使长重合)，分成两个小长方形。求每个小 长方形的周长。
数学·三年级·上册
第七单元 长方形和 正方形
第7课时 解决问题
复习导入 回忆学习过的长方形、正方形周长的计算 公式。
探究新知 5 用16 张边长是1分米的正方形纸拼长方形和
正方形。怎样拼才能使拼成的图形周长最短？
分 析：
用16张正方形纸拼图形， 有不同的拼法。
要解决的问题：怎样拼才能使拼成的图形周长最短？ 可以拼出所有情况，计算出周长，再进行比较。
小组合作
4÷2＝2(分米) (8＋2)×2＝20(分米) 答：每个小正方形的周长是20分米。
思维训练
如图，用2个相同的正方形拼成一个长方形，结果拼 成的长方形的周长比原来2个正方形的周长之和减少 了10厘米，原来一个正方形的周长是多少厘米？
分 析：
观察图可知，减少的周长为原来正方形的2条边长，求出 1条边长，就可以求出原来正方形的周长。
1.试着画出16张小正方形纸拼长方形和 正方形的所有情况。
2.独立计算每种情况的周长。 3.小组内说说自己的计算方法和结果，
然后汇报。
方法一：拼成一行
方法一：拼成一行
长1634（分米）
方法二：拼成两行
方法二：拼成两行
8分米
2分米
（8+2）×2 = 20（分米）
选自教材第86页做一做
变式训练
1.把4盒右面这样的保鲜膜捆在一起， 怎样捆最节省胶带？
变式训练
2.把25幅正方形绘画作品贴在一起，做一个“绘画 园地”。要在“绘画园地”的四周贴上花边。
按下面贴，贴的花边最少。
变式训练
3.一个长方形长8分米，宽4分米，将这个长方形 对折(使长重合)，分成两个小长方形。求每个小 长方形的周长。
数学·三年级·上册
第七单元 长方形和 正方形
第7课时 解决问题
复习导入 回忆学习过的长方形、正方形周长的计算 公式。