2014年人教版小学六年级上册数学教学计划及进度表[1]
2014年秋季六年级上册数学教学工作计划
沙湾小学 申安军
一、指导思想
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进
行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认
真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应
用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析
本班共有学生40人。从上学年的知识质量验收的情况看，学生成绩
存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点
抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面
提高合格率和优秀率。
三、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三
个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础
上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分
数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实
掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百
分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具
备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教
学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历
初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——
圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，
促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图
和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，
进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数
乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的
简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观
察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的
方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受
数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综
合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活
动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用
数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用，发
展统计观念。
四、教学内容和教学目标
这一册教学内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统
计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册
教材的重点教学内容。这一册教材的教学目标是,使学生:
1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地
计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3．理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际
问题。
4．掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的
周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5．知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称
和旋转设计简单的图案。
6．能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
7．使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够
解决有关百分数的简单实际问题。
8．认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学
在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的
有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、
分析及推理的能力。
11．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学重难点
重点：分数乘法和除法、圆、百分数。
难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。
六、教学措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，
还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、
体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，
互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根
据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规
律的教学过程。
七、教学进度安排
第一周 分数乘法(4)
第二周 分数乘法(1)解决问题(3)
第三周 解决问题(1)倒数的认识(1)整理和复习(2)
第四周 位置
第五周 分数除法(4)
第六周 国庆放假
第七周 分数除法(1)解决问题(3)
第八周 比和比的应用(3)整理和复习(1)
第九周 整理和复习(1)圆的认识(3)
第十周 圆的周长(2)圆的面积(2)
第十一周
整理和复习(1)确定起跑线(1)百分数的意义和写
法
第十二周
百分数和分数、小数的互化（2）用百分数解决问
题（2）
第十三周 用百分数解决问题（4）
第十四周 用百分数解决问题(3)整理和复习(1)
第十五周 复习和整理(1) 统计(2)数学广角(2)
第十六周 总复习(4)
第十七周 总复习(4)
第十八—二
十周
总复习-----考试
2014、8、25
2014,8,25
2
小学数学六年级上册教学计划(人教版)
小学数学六年级上册教学计划（人教版）一、教学目标本教学计划旨在帮助小学六年级学生系统学习和掌握数学知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
具体目标如下：1.理解和运用整数的概念，掌握整数的加减法运算；2.掌握分数的概念和分数的加减法运算；3.熟练计算小数的加减法，并能将小数与分数相互转换；4.学习解简单的一元一次方程，培养学生的逻辑思维能力；5.掌握几何图形的性质和周长、面积的计算方法；6.培养学生的数据分析和统计能力。
二、教学内容与进度安排1. 整数•整数的概念和表示方法•整数的加法和减法•绝对值和相反数•乘法与除法2. 分数•分数的概念与表示•分数的加法和减法•分数与整数的转换3. 小数•小数的概念与表示•小数的加法和减法•小数与分数的转换4. 一元一次方程•一元一次方程的概念与表示•解一元一次方程的基本方法•利用方程解决问题5. 几何•点、线、线段和射线•几何图形的分类•平行线和垂直线•几何图形的周长和面积计算6. 数据与统计•数据的收集与整理•数据的图表表示•数据的分析和统计三、教学方法与手段本教学计划将采取多种教学方法和手段，以促进学生的主动学习和实践能力的培养。
具体包括：1.教师讲解与示范：教师通过讲解和示范，向学生传授知识点的基本概念和解题方法。
2.学生合作学习：学生在小组内进行合作学习，共同解决问题，相互交流和讨论。
3.实际应用：通过将数学知识与实际生活中的问题相结合，培养学生解决实际问题的能力。
4.课堂练习和作业：定期进行课堂练习和布置作业，巩固学生的知识点和解题能力。
四、教学评价方式为了全面评价学生的学习情况和掌握程度，本教学计划将采用多种评价方式。
包括：1.课堂表现：评价学生在课堂上的回答问题的积极性和准确性，以及与他人的合作与交流情况。
2.作业评价：评价学生对作业的完成情况和准确性。
3.测试评价：定期进行小测验和期中、期末考试，评价学生的知识掌握情况和解题能力。
4.学科竞赛：鼓励学生参加学科竞赛，通过竞赛成绩评价学生的数学综合素质。
人教版六年级上册数学教学计划（精选5篇）
人教版六年级上册数学教学计划人教版六年级上册数学教学计划教学计划的简介教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
人教版六年级上册数学教学计划（精选5篇）日子如同白驹过隙，教学工作者们又将迎来新的教学目标，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编精心整理的人教版六年级上册数学教学计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
人教版六年级上册数学教学计划1一、同学情况分析：本学期，我任教的是六(2))班，这个班级大部分的同学学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。
有少数同学基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析这册教材包括下面一些内容：负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数(二)和比例三个单元。
结合生活实例使同学初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。
比例的教学，使同学理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。
在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使同学通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
【最新】人教版(PEP)六年级数学上册教学计划(及进度表)
【最新】人教版(PEP)六年级数学上册教学计划(及进度表)一、教学目标1. 掌握数学知识点，并能正确运用；2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 培养学生的逻辑思维和创新意识；5. 培养学生的数学应用能力。
二、教学内容与安排第一单元：集合1. 了解集合的概念和表示方法；2. 掌握集合的基本运算；3. 能够解决集合的相关问题；4. 进行集合应用题的训练。
第二单元：小数与分数1. 掌握小数的概念及其表示方法；2. 了解小数的大小比较与运算；3. 掌握分数的概念及其表示方法；4. 进行小数、分数的换算和运算实践。
第三单元：倍数与约数1. 理解倍数的概念；2. 掌握计算倍数的方法；3. 了解约数的概念；4. 掌握计算约数的方法；5. 进行倍数与约数的应用练。
第四单元：整数运算1. 掌握正负整数的概念；2. 了解整数的加减运算规则；3. 熟练进行整数运算；4. 进行整数运算应用题的训练。
第五单元：三角形与四边形1. 理解三角形的概念及其分类；2. 掌握三角形的性质与相关定理；3. 了解四边形的概念及其分类；4. 掌握四边形的性质与相关定理。
第六单元：数据的统计和分析1. 了解数据的统计和分析方法；2. 掌握数据的收集和整理；3. 学会构建数据表和数据图；4. 进行数据的分析和解读。
三、教学方法与手段1. 采用项目化探究的教学方法，引导学生主动研究和探索；2. 结合实际生活中的问题进行数学教学，提高学生的研究兴趣和动力；3. 运用多媒体教学工具，示范解题过程，帮助学生理解和掌握知识点；4. 结合小组合作研究，培养学生的合作意识和团队精神；5. 鼓励学生多角度思考和交流，培养学生的创新意识。
四、教学进度表五、评估方式1. 教学过程中的课堂表现；2. 平时作业的完成情况；3. 阶段性的小测验；4. 期中和期末的考试。
六、教学资源1. 人教版六年级数学上册教材；2. 电子教辅及课件；3. 教学视频和相关参考资料；4. 活动教具和实验装备；5. 学校的图书馆和网络资源。
六年级上册数学教学计划及进度表
2014—2015学年第一学期六年级数学教学工作计划木井西校江树军一、教学指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、教学目的要求这一册教学内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
这一册教材的教学目标是,使学生:1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质会求比值和化简比，解决有关比的简单实际问题。
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、学生情况分析六年级有2个班级，共有学生73人。
从上学年的知识质量验收的情况看，学生成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
从我班学生整体看来，学生的基础比较薄弱，学生间的学习差距较大，个别学生仍存在不能按时完成作业，自主学习的情况。
人教版六年级上册数学教案(表格版)
2014-2015学年度（上）学期六年级教学进度计划表计划课时＋机动课时＋节假活动课时＝课时学情分析及全册教材分析一、学情分析：（一）学生掌握双基情况分析本班大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。
上课时都能积极思考、主动、创造性的进行学习。
但从上学期的知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是大；有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉地完成学习任务，需要老师督促并辅导。
针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及格率和优生率。
在教学中，要面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
（二）学生学习态度习惯分析全班学风比较浓厚，同学之间有较强的竞争意识。
基本能做到上课专心听讲，大胆质疑，认真完成作业。
但也有不少同学对学习不够重视，目的性还不够明确，课堂上养成了做小动作的不良习惯，作业总是拖拉、字迹模糊、个别有抄袭现象。
这学期有待进一步端正学习态度。
（三）学生分层情况：依据学生的知识基础、学习能力将全班学生分成A、B、C三个层次，把全班学生中的学习、思想较好的编为A层，一般（中等）的学生编为B层，目前较差的学生编为C层。
具体分层如下：A层学生：学习习惯养成良好，喜欢动脑思考，对基础知识掌握比较扎实，有了一定的独立解决问题的能力，成绩相对稳定优秀。
他们上课能够积极动脑思考，积极发表自己的见解。
敢于质疑，合作意识较强，学习态度认真，有较强的自学能力。
他们不仅自己学习好，还乐于帮助学习有困难的同学，起到了小老师的作用。
B层学生：学习习惯养成较一般，智力因素偏中下水平，学习态度较端正的，成绩良好。
但学习兴趣有差异，注意力不持久，参与学习意识不强，成绩还不太稳定，如果他们能克服缺点，加强自身管理，那他们的学习潜力还是比较大的。
C层学生：这几位学生学习时处于消极接受，被动理解的状态，或接受能力差，或反应慢，难以融入课堂，有的则是懒惰，习惯养成差，久而久之得不到学习的乐趣，就对学习产生了倦怠，造成了成绩偏差，成为了学习困难生。
人教版六年级上册数学教学工作计划
人教版六年级上册数学教学工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新2014年改版后人教版六年级上册数学最新教案
最新2014年改版后人教版六年级上册数学最新教案人教版六年级上册数学最新教案I. 前言随着教育改革的不断深入，人教版六年级上册数学教材已经于2014年进行了全面改版。
新版教材在知识内容、教学方法、教学手段等方面都做出了较大的改变，如果没有相应的教案辅导，教师将难以做好教学工作。
本篇文章旨在为广大中小学数学教师提供2014年人教版六年级上册数学最新教案。
II. 教学目标1. 能够熟练掌握新版教材中所涉及的重点知识点；2. 能够在教学中灵活应用多种教学方法，使学生更好地掌握数学知识；3. 能够在课堂上注重培养学生的数学思维能力和创新意识。
III. 教学内容1. 第一单元：数与计算（1）数的认识（2）数的大小比较（3）整数的认识（4）整数的加法和减法2. 第二单元：图形与分数（1）图形的认识（2）常见的几何图形的性质和分类（3）分数的认识和表示（4）分数的加减法3. 第三单元：数据和图表（1）数据的收集和整理（2）用表格表示数据（3）用图形表示数据（4）数据分析和应用IV. 教学方法1. 情境教学法情境教学法是指利用逼真的情境来引导学生学习新的知识或技能的教学方法。
在教学过程中，教师可以通过演示或模拟真实的生活情境，帮助学生理解数学所涉及到的概念和知识点，提高学生的学习积极性。
2. 合作学习法合作学习法是一种集体学习方法，其核心思想是通过小组合作学习，帮助学生克服传统教学方式中的单调和枯燥，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习效果。
3. 控制学习法控制学习法是指通过了解学生的学习情况和听取学生的反馈，帮助调整教学策略，以达到更好地教学效果。
在教学过程中，教师可以利用小测验等方式，检查学生的学习情况，及时调整教学策略。
V. 教学手段1. 课件辅助通过在教学中使用动画、图片等多媒体手段，帮助学生更加直观地理解数学概念和知识点，提高学生的学习兴趣和学习效果。
2. 外在刺激外在刺激是指通过奖励和惩罚等方式，来增强学生的学习欲望和学习动力。
人教版六年级数学上册教学计划附进度表-最新学习文档
人教版六年级数学上册教学计划附进度表一、教育教学指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析本班共有学生人，其中男生人，女生人。
从上一学年的教学情况来看这个班的大部分的学生学习态度散漫，学习习惯极需培养，空间观念不够强。
上课时不肯积极思考，主动、创造性的学习有待加强。
特别从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
三、教学目标1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
数学教学进度计划：人教版六年级上册
数学教学进度计划：人教版六年级上册一、教学目标根据人教版六年级上册数学课程标准，结合学生实际情况，我们设定了以下教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握必要的数学知识，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生的逻辑思维、创新能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和态度。
二、教学内容第一单元：分数乘法- 教学目标：理解分数乘整数、整数乘分数的意义，掌握计算法则及应用。
- 教学时间：2周第二单元：分数除法- 教学目标：理解分数除以整数及整数除以分数的意义，掌握计算法则及应用。
- 教学时间：2周第三单元：应用题- 教学目标：培养学生解决实际问题的能力，提高分析问题和解答问题的能力。
- 教学时间：3周第四单元：圆- 教学目标：了解圆的基本概念，掌握圆的周长和面积的计算方法。
- 教学时间：3周第五单元：负数- 教学目标：理解负数的意义，掌握负数的运算规则。
- 教学时间：2周第六单元：统计- 教学目标：培养学生收集、整理、分析数据的能力，了解统计的基本方法。
- 教学时间：2周三、教学方法1. 情境教学法：通过生活情境导入新知识，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 探究式学习：引导学生主动探索问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 小组合作学习：鼓励学生之间的合作交流，培养团队合作精神和沟通能力。
4. 实践教学：通过实际操作，让学生更好地理解和掌握数学知识。
四、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作表现。
2. 作业评价：检查学生对知识的掌握程度和应用能力。
3. 测试评价：定期进行单元测试，全面评估学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：人教版六年级上册数学教材。
2. 教辅资料：相关练习题、案例分析等。
3. 教学工具：黑板、多媒体设备等。
六、教学进度安排以上为六年级上册数学教学进度计划，我们将根据实际情况进行调整，以确保教学效果的最大化。
人教版六年级上册数学教学进度表
人教版六年级上册数学教学进度表12.21—12.25)教学进度表第一周（9.7—9.11）本周的数学课程包括分数乘法、解决问题、位置与方向、倒数的认识和分数除法。
国庆节放假一天。
第二周（9.14—9.18）本周的数学课程是分数除法和解决问题。
第三周（9.21—9.25）本周的数学课程是比的意义和比的基本性质。
第四周（9.28—9.30）本周的数学课程是圆的认识、圆的周长和圆的面积。
第五周（10.1—10.7）本周的数学课程是扇形和确定起跑线。
第六周（10.8—10.10）本周的数学课程是解决问题和比的应用。
第七周（10.12—10.16）本周的数学课程是百分数的意义和写法。
第八周（10.19—10.23）本周的数学课程是比的应用和圆的统计图。
第九周（10.26—10.30）本周的数学课程是用百分数解决问题和节约用水。
第十周（11.2—11.6）本周的数学课程是数学广角和总复。
第十一周（11.9—11.13）本周的数学课程是用百分数解决问题和扇形。
第十二周（11.16—11.20）本周的数学课程是整理和复，以及扇形统计图和节约用水。
第十三周（11.23—11.27）本周是总复和考试。
第十四周（11.30—12.4）本周的数学课程是分数乘法和分数除法。
第十五周（12.7—12.11）本周的数学课程是解决问题和用百分数解决问题。
第十六周（12.14—12.18）本周的数学课程是圆的认识和圆的周长。
第十七周（12.21—12.25）本周的数学课程是圆的面积和扇形。
寒假放假一周。