2019-2020学年高一语文下册教学计划
2019-2020学年高一语文下册教学计划
一、学情分析
本学期我继续担任高一（15）班、高一（16）班两个班的语文教学工作。一学期下来，感觉两个班的学生大部分学习态度端正，有较强的上进心。但从具体学习情况来看，语文学习的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记；大多数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性；学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。
二、教材分析
本学期要完成语文必修3与必修4两本教材的学习。与过去的教材相比，更加重视古诗文的鉴赏与诵读。此外，结构变化也很大，总体目的是在初中阶段的基础上，进一步提高学生的语文素养和语文能力，培养初步的审美能力和探究能力。
三、教学措施
为了进一步“优化课堂教学，提高教学效益”本学期我制定了如下教学计划：
1、 强化教学常规，提高教学效率。必须认真备课、精心设计。编制教案、学案，做到：
①教育目标和能力目标明确；
②知识、能力及语文实践活动内容具体落实；
③教法安排和学法指导实在可行；
④重点难点清楚、教学过程明晰；
⑤版书设计实用。要改进教法、讲究效果，尽可能增大课堂容量和信息密度，引导学生动手动脑动口，为学生自主学习创设良好的情境和条件，要努力帮助学生克服“不愿学、不勤学、不会学”的现象，力求在45分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的能力。
2、训练要落实：
①教师要精心选择、组织训练题，做到每课有练习。
②凡要求学生做的教师必须先做；
③所有训练教师都必须收、查、改、评，不得简单地公布答案了事。
3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。
5、使学生掌握高考诗歌鉴赏的技巧。
6、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导的教学要有耐心。 7、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平。
8、 要培养学生良好的学习品质和习惯：规规矩矩地写字，仔仔细细地读书，踏踏实实地练习，认认真真地写作，随时留心观察、广泛涉猎，自觉动脑动手，积极创造性学习。该记的、该写的、该背的、该说的、该操作的，务求掌握。要特别注意学生创新思维和创造能力的培养。
9、进一步激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。
2020年高一下学期物理教学计划
2020年高一下学期物理教学计划
2019-2020学年度高一物理下学期教学计划安排
XXX校物理组XXX
通过研究物理课程总目标和具体目标，结合现在物理核心素养要求特制定2019-2020年度高一物理下学期教学计划安排。通过认真思考也能使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。
一、指导思想
新的学年我们要积极研究XXX制定的普通高中《物理课程标准》(实验)，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过研究物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真研究新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。研究有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。
二、教学目标 通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。关于物理概念，应使学生理解它的含义，相识概念之间的区别和联系，关于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合本领和思维本领，为达到高考要求打下坚实的根蒂根基。
三、具体做法
1、以“本”为本，以“纲”为纲
“本”指讲义，“纲”指《考试说明》。在物理根蒂根基教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。
2、因材施教，“生动活泼”
在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地研究，应对不同的学生提出不同的要求。对研究有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们研究更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。 3、集思广益，精益求精发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，详细做法是：(1)坚持集体备课，集思广益。(2)每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情形，逐题分析，特别“究错”题。(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们办理研究中的艰巨。
最新2020部编人教版一年级语文上册教学计划及教学进度表
1 2020部编人教版一年级上册语文教学计划及教学进度表
一、学情分析
本班共有学生42人，学生年龄小自我约束力不强。因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭,增进相互了解，促进相互认识,更好地适应小学生活,同时鼓励学生牢记一些简短的口令,便于有序开展课堂活动;第二语文课堂中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意注意力。第三关注学生良好的学习习惯培养,比如正确的坐势、握笔姿势、学具摆放等;同时采取积极正面的强化教育。对于个别学生没 有掌握正确的执笔方法，鼓励家长与老师一起努力,不断纠正、督促孩子执笔姿势。至于其他方面还有待于在今后工作去了解。
二、教材分析
本册共有八个单元,每个单元有主题。每个单元后还是“语文园地”,最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。1个识字单元，然后安排两个拼音单元，再安排5个单元的识字和阅读（其中识字1个单字,包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等,强化母语文字的意识,体现识字的传统经验—口语基础学识字:注重幼小衔接,避免突然的陌生和枯燥。
《识字表》安排300个汉字。《写字表》安排100个汉字。在每一课的“识字”栏新增了共50个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常用笔画名称表》,提供了横竖撇捺点提及复 合笔画名称22个,对规范笔画的称谓很有好处。新教材的标题是《我上学了》,以受教育者的视角呈现,体现以学生为本的思想,定位准确。内容分别是：“我是中国人”我是小学生（含《上学歌》) 2 我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”，既暗示一年级上册语文学习的三大任务:阅读、写作、运用），语文任务明确。
安排识字10课，阅读课文14篇，既有天上地下奥秘，鸟兽草虫的活动，非人物的情境世界，古时候的诗文故事。又有对学生自己的活动、情感、成长、见闻，如《影子》《明天要远足》《大还是小》《项链》等，“跟大人一起读”栏目中的《剪窗花》等。还有体现国家意志，比如“我是中国人”“升国旗”。也有体现社会主义核心价值观，比如经典古诗文等，但对古诗文的学习，编者意图是读读背背，日积月累，不需要过度解释，不需欣赏分析。
龙岩一中2018-2019学年第一学期语文教学安排
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龙岩一中2018-2019学年高二语文第一学期教学计划
周次 日期 工作内容 周练及出卷
安排 背诵默写安排 活动
记录
日 一 二 三 四 五 六
预备 30 31 9月
一 2 3 4 5 6 7 8 开学考、讲评试卷
第一单元：《林教头风雪山神庙》（2课时）、阅读与写作（1课时） 开学考：
徐岩
兰燕
兰燕
二 9 10 11 12 13 14 15 第一单元：《林教头风雪山神庙》（2课时）《装在套子里的人》（2课时）、周练讲评（1课时）、阅读与写作（1课时） 周练一：
兰燕 《论语》十则
《鱼我所欲也》
三 16 17 18 19 20 21 22 第一单元：《边城》（1课时）
第二单元：《归去来兮辞》（2课时）、《滕王阁序》（3课时）、周练讲评（1课时） 周练二：
孙琳 《归去来兮辞》
《生于忧患死于安乐》
《关雎》
《蒹葭》
《观沧海》
孙琳
四 23 24 25 26 27 28 29 第二单元：《滕王阁序》（3课时）、周练讲评、阅读与写作（1课时） 周练三：作文限时练 《曹刿论战》
《滕王阁序》
《使至塞上》
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
《行路难》（其一）
五 30 10月 2 3 4 5 6 假期作业（国庆放假） 假期作业：
兰燕
陈虹
六 7 8 9 10 11 12 13 第一次月考、试卷讲评、阅读与写作（1课时） 月考卷：
谢丽琼
郭小菲 《邹忌讽齐王纳谏》
《出师表》
《望岳》
《春望》
《茅屋为秋风所破歌》
七 14 15 16 17 18 19 20 第二单元：《逍遥游》（2-3课时）、《陈情表》（2课时）、周练讲评阅读与写作（1课时） 周练四：
陈虹 《逍遥游》
《桃花源记》
《白雪歌送武判官归京》
《早春呈水部张十八员外》
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
曹志雯
2
周次 日期 工作内容 周练及出卷安排 背诵默写安排 活动
一年级下人文与社会教学计划2020.3
一年级人文与社会教学计划
（2019—2020学年度第二学期）
头台镇中心小学
2020.3
一年级人文与社会教学计划 一、学情分析
本学期本人担任一年级的人文与社会。经过上学期的学习,小学生们有了一定的学习兴趣.但孩子们的习惯还需要教师的培养和进一步的引导。使他们才能沿着健康的道路一步一步前进。 二、教材内容分析
该教材是黑龙江省九年义务教育地方课程，教材从三个方面介绍了黑龙江人在长期的生产生活过程中利用得天独厚的自然条件积极探索，发挥聪明才智发展生产，提高生活质量而体现出来的丰富的物质生活和精神生活。
本册教材有三个单元，每个单元三个主题，每个主题内容贴近生活是学生所熟悉的。 三、教学要求
1、通过学习知道黑龙江是一个多民族聚居的省份，知道黑龙江丰富的生活来源于黑龙江人的发明创造是用智慧丰富生活的成果。
2、通过小组合作学习能说出黑龙江的风味饮食、某个著名的节日或活动项目与黑龙江的地域特点及生产和生活中存在着的精彩部分。
3、通过本册教材学习更加热爱自己的家乡，引发学生作为一个黑龙江人无尚光荣的意识。 四、教学措施
每一课的学习，不追求学生掌握过多的与本课相关的知识，但一定要让每一个学生参与到活动中去。教师利用图片和相关资料与学生同讨论同进步，让每一个学生感受到自己的进步。
教学进度表
周次 时 间
教材内容 节数
起 止
1 3.2-3.6 1、龙江风味饮食 1
2 3.9-3.13
3 3.16-3.20 2、家乡特色设施 1
4 3.23-3.27
5 3.30-4.3 3、民间神话传说 1
6 4.7-4.10
7 4.13-4.17 4、花开时节赏花忙 1
8 4.20-4.24
9 4.26-4.30 5、我们是“冰雪小勇士” 1
10 5.6-5.9
2019-2020学年(新冠病毒期间“停课不停学”)二年级语文教学计划
2019-2020学年第二学期二年级语文教学计划
新冠病毒汹汹来袭，为了落实延期开学期间“停课不停学，离校不离师”的工作要求，特制定以下教学计划：
一、教学措施：
1、借助“钉钉”、“微信”等网络通讯设备，进行网上直播教学。根据教育局统一安排课程，一线教师在线直播教学，学生在家利用手机、电脑、电视等观看直播视频，课后，任课教师通过“钉钉”家校本检查学生作业，在线辅导，实现“停课不停学，离校不离师”的教学要求。
2、做好培优辅困工作，特别对学困生更应耐心启发，热心辅导，充分发挥评价的激励作用，树立学生自主学习的信心，逐渐养成良好的学习习惯。
3、做好学校家庭之间的沟通，经常和家长联系，共同做好学生的思想工作，使学生的思想发展达到健康水平。
二、学情分析：
本班共有学生51人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。 三、教材分析：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
四、教学目标：
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
4、对写话有兴趣，能把自己看到的想到的写下来。
部编版语文一年级上册教学计划
一年级语文上册教学计划
一、学情分析
因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。
二、教材分析
人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音。“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。” 第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。 语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。 部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。 口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。
三、教学目标
（一）汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
樊凌彩教学计划
三年级1班语文教学计划
2019—2020学年度第一学期
新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：
一、教材分析。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
二、学生分析
本班共有学生69人。根据上学期学习成绩，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。全班大部分学生分析能力不够灵活。
三、教学目标
1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
2、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
3、.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
四、教学重难点
1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。
2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
【新教材】2019统编版高中数学A版必修第二册教学计划含教学进度表培优补差等(高一下学期数学教学计划)
【新教材】
2019统编人教版高中数学A版必修第二册教学计划
高一下学期数学教师教育教学工作计划
（含教学进度表培优补差等）
XX高级中学
高一数学组
XXX
2019统编人教版高中数学A版必修第二册教学计划
高一数学是高中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
一、学情分析：
根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。高一年级学生往往沿用初中的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。高一年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。高一年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，高一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应高一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。学生大多存在学习粗心,作业马虎,对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习惯差。 在知识结构上：
学生在小学已学过的概率的运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是高中的内容，本学期将要学习有关统计与概率的认识，对图形的进一步认识；
2019-2020学年[部编版]初中语文：第一学期九年级语文教学计划.pdf
2019-2020,学年,部,编版,初中,语文,第一,学期,第一学期九年级语文教学计划
舒城三中涂德根
一、学生现状分析：
所授九（5）、九（6）两班均为上学期才接手的，两个班的水平应该没有多大差距。大部分学
生的语文视野较狭窄，思维单一，缺少灵活性和深刻性；做题不够细心，书写缺少规范；阅
读理解能力、文字组织和语言表达能力不强。不过部分学生身上好的习惯（课堂听讲、记笔
记、发言提问、课外阅读）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提
高。
从上学期末成绩数据也可看出，两班尤其是五班与其他平行班还有一定差距。这学期已进入
学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，又加上语文学科的教学时间减少，所以要顺利完成语文学习任务，需要师生共同多下功夫。要让学生明确学习目的
性，调动学生的学习积极性，采取多种教学方法，不断努力，以期达到预定的学习目标！对
于语文学科成绩不够理想的学生，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，力争在
明年中考中取得理想的成绩。
二、本册教材分析：
本学期拟上完九年级上册及部分下册内容（机动）。
人教版九年级上册语文在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以
文学作品——诗歌、小说为主，还安排了议论文和一个单元的古诗文。教材仍按照“人与自
然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样
性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培
养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。
全册内容分为六个版块，即：阅读、写作?口语交际?综合性学习、课外古诗词背诵、名著导
读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文
12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。分别为“诗海徜佯”、“思想风采”、“少
2019—2020四年级语文下册“空中课堂”教学计划
2019—2020四年级语文下册“空中课堂”教学计划
新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制定出本学期的语文教学计划。
一、 学生分析
四年级一班共有学生46名，其中男生25名，女生21名。从整体看，本班学习能力处于中间段的孩子居多，潜力学生大致有十位左右。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教予学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、教材分析
2019春期正式使用的四年级下册语文教材共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。每个单元包括课文、口语交际、习作和语文园地四大部分。第三单元安排了一次综合性学习，主题为“轻叩诗歌的大门”。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认识382个字，会写207 个字。
三、学习目标
1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.认识382个字，会写207个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。