2020年春期新人教部编版四年级下册语文课件-第六单元习作：我学会了__________
2020年春期新人教部编版四年级下册语文教案-第六单元：语文园地六
2020年春期新人教部编版六年级下册《语文园地六》教学设计【教学目标】1.知识与能力掌握阅读长文章的技巧,会用修改符号修改病句。
2.过程与方法能将句子改写成喻体为动物的比喻句;体会《独坐敬亭山》描绘的独特景色,学习其表现手法。
3.情感与价值通过自学等方式,激发学生学习语文的兴趣,感受古诗词的语言美、韵律美。
【教学重点】会使用修改符号修改病句,感悟《独坐敬亭山》描绘的独特景色,体会其表现手法。
【教学难点】掌握阅读长文章的技巧,并能给这样的文章每个部分加上合适的小标题。
【教学准备】学生:搜集有关李白的资料。
教师:准备多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时教学过程教师批注一、谈话引入,交流汇报本单元我们学习了《小英雄雨来》《我们家的男子汉》和《芦花鞋》三篇文章,说一说你们都有什么发现,或者学会了什么。
生自由汇报。
生:我发现本单元的课文都很长,而且都是分成几个部分来写的。
《小英雄雨来》用序号来标示每个部分,《我们家的男子汉》用小标题,《芦花鞋》用空行的方式。
生:像这三篇课文的写法,能帮助我们比较容易地把握主要内容。
只要把每个部分的主要意思连起来,就可以了解课文的主要内容了。
师:像本单元这样的三篇文章,学会给每个部分拟个合适的小标题,可以帮助我们把这篇文章的主要内容串联起来,能帮助我们更好地理解课文,在拟小标题的时候要注意:一要切合内容;二要高度概括。
拟定段落小标题,主要方法有以下三种:1.抓住段落所描写的对象及其特征,拟定小标题。
2.抓住段落所描述的特定环境,拟定小标题。
(特定环境,主要指时间和空间。
)3.抓住段落所表现的思想内容,拟定小标题。
二、修改病句用学过的修改符号,修改下面这段话。
(课件出示)一个风和日丽的一天,我在学校的花丛中发现了一张蜘蛛网。
我仔细一看,上面还有一只蜘蛛在爬呢。
然后,我就把一只蚂蚁放到了蜘蛛网上。
结果,令人惊奇的事情终于发生了,蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛那样爬行自如。
这是为什么呢?思考:我们学过的修改符号有哪些?生汇报。
2020年春期新人教部编版四年级下册语文课件-语文园地三
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的 勇气。——艾青
艾青是我国现、当代诗人。他觉得诗在社会发展中起着很大 作用，是诗美的一种本质，诗美在历史车轮前进的滚动中闪 现出来，在新的事物与旧的事物的搏斗中闪现出来。
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来 的情感。——【英国】华兹华斯
华兹华斯是英国浪漫主义理论的奠基人及最大成就者，他认为 诗歌是诗人强烈情感的自然流露。诗人以其独特的想象力描述 朴实中的自然，并赋予其新奇性，同时在这一描述中表达了深 沉浓烈的情感。
陶渊明
陶渊明：（约365年—427年），字元亮，号五 柳先生，浔阳柴桑人。东晋末期南朝宋初期诗人、 文学家、辞赋家、散文家。他是中国第一位田园 诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”。 主要作品：《饮酒》《归园田居》《桃花源记》 《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
孟浩然
孟浩然：（689年—740年），名浩，字浩然， 号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称 孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是 唐代著名的山水田园派诗人。 主要作品：《过故人庄》《春晓》《宿建德江》 《夜归鹿门歌》等。
1
语文园地三
第2课时
学习目标
1.积累和运用一些描绘景物的词句。 (重点) 2.学习总分式的构段形式，并会仿写段落。(难点) 3.积累关于诗歌的名言。(重点)
蓝天、碧草、青山绿水、绿树红花……绘成了一 幅幅美丽的图画。要想描写出这些景物的特点， 就离不开对好的词句段的积累和运用。这节课， 我们继续来学习和积累一些描绘景物的词句。
1.张老师（虽然）身体不好，（但是）一直坚持给我们上课。 2.（只有）严格遵守交通规则，（ 才 ）不会出交通事故。 3.（如果）天下雨，运动会（ 就 ）不开了。 4.这件衣服（ 既 ）漂亮（ 又 ）显得很大方。
2020年春期新人教部编版四年级下册语文快乐读书吧二 课件
不同的 相同的 不同的
实践活动： 为《十万个为什么》设计一套试卷，
题目包括10道判断题，10道多项选择题， 2道简答题，并制订一份完整的答案。
推荐阅读：优秀科普作品。
李四光的《看看我们的地球》 高士其的《灰尘的旅行》 贾兰坡的《人类起源的演化过程》
自主选择阅读书目，按学生所选书目， 成立读书小组。
示例： ①制作作家名片；②配乐诵读精彩片段； ③看图讲述书中故事；④实验演示科学原理； ⑤小品表演某个章节；⑥展示优秀读后感； ⑦展示科普手抄报；⑧展示优秀读书笔记。 笔记可以是读书记录单，也可以是在书中写 的批注。
多元评价：
阅读评价表
评价 标准
评价 等级
阅读 阅读 阅读 阅读 阅读 兴趣 方法 习惯 量 成果
这一切，为他日后用文艺的手法，诗一般 的意境创作科普作品打下了基础。
代表作品：《十万个为什么》《在你 周围的事物》《自动工厂》《原子世界旅 行记》《人怎样变成巨人》等。
仔细阅读这本书的封底，你获得了哪些信息？
封底有书的价格和 条形码。条形码用来存 储书的相关信息，比如 价格、出版社、出版日 期等。
制订小组读书计划。 活动计划
《看看我们的地球》 （ ）
选择书目 《灰尘的旅行》
（）
《人类起源的演化过程》（ ）
活动时间 月 日— 月 日 月 日— 月 日
活动内容
个人阅读：__________ 小组读书分享： _________
小组讨论：读书笔记 配乐朗读
月
选择小组 小品表演 手抄报
日 全班 交流形式、读后感 实验演示
知识竞赛： 连一连
李四光 高士其 贾兰坡
《灰尘的旅行》 《人类起源的演化过 程》 《看看我们的地球》
2020年春期新人教部编版四年级下册语文课件-10 绿
在诗人艾青的眼中，春天是绿色的。 风是绿的，雨是绿的，水是绿的，甚至连 阳光也是绿的。世界充满了绿，各种各样 的绿重叠在一起，交叉在一起，组成了一 幅层次分明的绿色的图画。
让我们一起朗读诗歌，感受这生命的 绿色吧！
10 绿
统编版•四年级下册
学习目标
叉
_c_h_á__ 叉住路口 _c_h_ǎ__ 叉着腿
_c_h_à__ 劈叉
挤（拥挤） 叉（交叉） 挥（挥手） 济（人才济济） 杈（树杈） 辉（光辉）
树杈相互交叉，让人看得眼花缭乱。
➢ 选择对应的词语解释并连线。
出奇
不同事物有部分相同，重合。
重叠
发令调度。
交叉
（相同的东西）一层层堆叠。
指挥
特别；不平常。
绿得发黑、绿得出奇。 表现诗人惊讶、难以置信的
情感。
刮的风是绿的
刮的风是绿的， 下的雨是绿的，
下的雨是绿的
风中的（杨柳）是绿的
流的水是绿的，
雨中的（ 银杏）是绿的
流的水是绿的
阳光也是绿的。
水中的（水草）是绿的
到处是绿的
阳光也是绿的
阳光下的（ 河水）是绿的
排比
排比是一种把结构相同或相似、意思密切 相关、语气一致的词语或句子成串地排列的修 辞方法。
一
集中起来
起
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
交
叉
在
绿的动态美
一
重叠在一起
起
朗 读 指 导 所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
朗读本节诗，语速放慢，声 调上扬，“所有”要重读， “集中”“挤在”“重 叠”“交叉”几个动词要重读、 慢读，读出“绿”的动态美。
2020年春期新人教部编版四年级下册语文教学课件-语文园地三
鉴赏现代诗歌的方法有哪些？
01
鉴赏语言。（反复诵读，品味韵律；抓关键词， 推敲语言）
02
鉴赏形象。（捕捉意象，体察诗情；调动想 象，领略意境）
03
鉴赏感情。（知人论世，找准情感；比喻 象征，发掘内涵）
04
鉴赏手法。（修辞手法；表现手法；篇 章结构）
识字加油站
你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。
字梦得 ，唐朝文学家， 哲学家，唐代中晚期著名 刘 诗人，有“诗豪”之称。 禹 他的家庭是一个世代以儒 锡 学相传的书香门第。政治 上主张革新，是王叔文派 政治革新活动的中心人物 之一。
山西运城人，世称“柳
河东” “河东先生”。唐代 文学家、哲学家、散文家和
柳 宗 元
思想家，与唐代的韩愈、宋
代的欧阳修、苏洵、苏轼、
——艾青
选自艾青《太阳的话》，这是一首 抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳 人的语言与思想，展示了太阳渴望走进 小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享 受亮光、温暖、花束、香气和露水，召 唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树 立起积极乐观的信念。
结构：独体字
写法：字首横稍长，长竖 在竖中线上，点画 独立。
hán
结构：左右结构
写法：字左右横画穿插有 序。“韦”竖为悬 针竖。
zhòng
结构：左右结构
写法：字左边的竖在撇的 中部起笔；“中” 的长竖起笔高。
yù
结构：上下结构
写法：字上大下小。“心” 的三点的位置要写 正确。
xī
结构：左右结构
交流平台
我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上 口、悦耳动听，很有节奏感。
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诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富
2
的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是
2020年春期新人教部编版四年级下册语文习作例文【教案】
2020年春期新人教部编版六年级下册《习作例文》教学设计▶教学目标1.阅读例文，分析例文中按照一定顺序来写景物的方法，体会作者是怎样将游览过程写清楚的。
2.通过阅读例文，结合批注，学习按照游览顺序写景物的方法。
▶教学重难点1.学习例文中按游览的顺序写景物的方法。
2.体会作者是怎样将游览过程写清楚的。
▶教学策略把握学生的年龄段的特点，找准训练目标。
▶教学准备多媒体课件。
▶教学课时1课时▶教学过程板块一导入新课1.回顾课文。
（1）师导入：这单元我们学习了哪几篇课文？（2）预设：《海上日出》《记金华的双龙洞》。
（课件出示两篇课文的插图）（3）回顾主要内容。
①师：课文主要写了什么？是怎么写的？②生回答。
2.回顾写作方法。
（1）师引导生找出两篇课文在写作上的共同特点。
（2）根据生交流情况，师相机出示：按一定的顺序。
3.导入新课。
（1）师述：今天我们来学习两篇习作例文,继续了解按一定顺序写景物的写作手法。
（2）课件出示习作例文。
(3)板书课题。
【设计意图】由回顾课文自然引出新知识，再加上师生之间的互动交流，做到了新旧联系，温故而知新，简洁而实用。
板块二学习例文1.学习《颐和园》。
（1）阅读例文，整体感知。
①师：首先让我们翻开课本，走进文本，去欣赏颐和园的宜人风景吧！②生自由朗读课文，思考：这是怎样的颐和园？③出示课件。
课件出示：这是美丽_______________的颐和园。
④生交流。
（师相机出示：美丽）⑤师引导：你从哪个句子中找到这个词的？（生交流）⑥课件出示句子。
⑦师小结：这两句是全文的中心句，运用了首尾呼应的写法。
（2）探究讨论，找过渡句。
①师引导：作者游览了颐和园的哪些景点呢？你是从哪些句子中发现的？快速在文中圈画出这些句子。
②生浏览课文，画出句子。
③课件出示句子。
④生朗读句子，结合批注体会句子的作用。
⑤师引导：你从这些句子中读出了什么？⑥预设：这些句子不仅介绍了作者的游览顺序，还点明了游览的地点。
四年级下册语文课件-我的奇思妙想 部编版
1、你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？ 2、可以参考课本上的提示，想想自己要写的内容，还可以把自己想发明的 东西画出来，帮助自己描述。 3、写完后，把习作和图画给同桌看看，让同桌说说你是否写清楚了。
第二页
第二单元习 作指导《我 的奇思妙想》
合作与探究
一起议思路
【合作与探究】
一起议思路
怎么样，我的想法不错吧！我相信不久的将来，我的奇思妙想一定可以实现。
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第二单元习 作指导《我 的奇思妙想》
范文欣赏
【范文二欣赏】
我的奇思妙想
科学世界丰富多姿，多少发明横空出世，方便着人类社会的生活、工作。因此我们 可以利用废旧物品制作一些与众不同的小发明。
指南针是中国古代四大发明之一，让我们一起来“变废为宝”，制作出一个独一无 二的简易指南针吧！
可以参考课本上提示，想想自己要写写读的后内感容，pp从t样子和功能等方面来写。
还可以把自己想发明的东西画出来，帮助自己描述。 写的时候要注意什么呢？ 要大胆的想象。大胆而新颖的想象是写好本次习作的前提，比如你可以想象成立一 个“时间银行”，以解决人们睡眠时间不足的问题；可以想象制造一台“防作弊 机”，来防止考试作弊现象；还可以想象发明“后门软件”，以杜绝“走后门”的 不良社会现象；等等。想象可以不受现实生活的限制，但必须有生活的依据。从一 定的生活实际出发，展开天马行空的想象，我们就一定能写好奇思妙想。
第四页
第二单元习 作指导《我 的奇思妙想》
【范文一欣赏】
我的奇思妙想
每个人都会有奇妙的幻想，比如：自己能飞，想变成超人等等。我也有我自己的幻想，下 面听听我的这些奇思妙想吧！
首先，我想有一台保镖机器人。它既能当家庭保姆，也能当随身保镖，它不需要电池，只 靠光或阳光充电。它当保姆时，会给大家做出美味可口的饭菜，它还会拖地，它的右手会 变成拖把或扫把，左手会变成吸尘器或撒水机。它当保镖时，身手不凡，会拳击和武功， 眼睛会射出红外线，手上装有小刀和手枪(注：不是用于暴力或犯罪，而是保护本人用的)。
部编人教版四年级下册语文2020年春新人教版部编本四年级下册语文教学工作计划含教学进度安排表
部编人教版四年级下册语文2020年春新人教版部编本四年级下册语文教学工作计划含教学进度安排表新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划一、学生情况分析：本班有学生XX人，其中女生XX人，男生XX人，总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。
而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。
总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。
在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。
在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。
在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。
二、教材简析：新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。
本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
本册共编有27课。
其中精读20课，略读7课。
全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。
课例由2——4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。
语文园地由3——5个栏目组成。
其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。
另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米．伊林的《十万个为什么》，也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普作品。
四年级下册语文课件-口语交际：转述 人教(部编版)(共27张PPT)
①
②
③
生： 明天的美术课，让我们带来彩笔、胶水、
剪刀、白纸和采集来的树叶。
①交代清了时间。 ②改变了人称。 ③交代清了主要事件。
①
②
③
生：让家长星期六上午开家长会。
① 人称不明确。②时间不具体。③交 代清了主要事件，但地点不明确。
①
②
③
生：让我们的家长星期六上午9：00点到学校开家长会。
3.环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态 和行为性质。——（英国）欧文
一、转述时，该注意什么？下列说法不正确的一项是（ C ）。
A.转述时要记住要点，不要遗漏主要信息。 B.如果转述的问题没弄清楚，要想办法确认。 C.转述时可以不考虑人称的变化。
二、转述小练习
外婆说：”这个周六是我的生日，请你们全家一起回去 吃蛋糕，要是你爸爸妈妈公司加班去不了，就让他们打 电话通知我。” 如果爸爸妈妈回家后，你见到他们该怎样说?
3.转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变 换，语言力求简洁、清晰、连贯。
转述的要领
1.听清楚、准确、完整； 2.要合理变换人称； 3.要客观真实，不能主观随意。
练习简单转述
1.老师：明天的美术课，请同学们带来彩笔、胶水、剪刀、 白纸和采集来的树叶。 2. 老师：请你们的家长星期六上午9：00点到学校开家长会。
小青：好的，谢谢你! 王丽：不用谢!再见!
①时间、地点明确。 ②改变了人称。 ③ 主要事件简要明了。④有礼貌。
根据上面的情境，分小组练习转述。转述事情，一定要记住要 点。如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法确认。
强强：今天我们学校发了一则通知，内容是：本周五下 午两点，各班在各班教室召开家长会，交流家庭阅读情 况，评选“书香家庭”。 要求： 1.让家长带好纸、笔以便记录和填写选票。 2.因为学校停车不便，建议家长选择公共交通工具。 3.要提前十分钟到会场。开会期间还要自觉遵守会场秩 序：关闭手机不随意走动，保持安静。
2020年春期新人教部编版四年级语文下册素材 - 第四单元习作指导《我的动物朋友》
2020年春期新人教部编版六年级下册《习作:我的动物朋友》教学设计导语：四年级语文下册第四单元习作指导《我的动物朋友》人教部编版。
下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。
同学们，相信你们一定也有很多动物朋友吧，它们也一定给你带来了很多的快乐。
请写一写你的动物朋友吧，要写出你对它们的喜爱之情。
【习作要求】1、重点写出对动物朋友的喜爱。
2、可以从动物的习性、情感、与人的密切关系等方面自由描写。
3、通过真实的事例刻画细节，表达真情实感。
4、叙事有详有略。
【习作目标】1.欣赏、品读他人习作中的精彩片段——学会取长补短。
2.学会运用恰当的表达方法，把小动物真实、细致地介绍给大家——表达真情实感。
【习作提示】1.抓住事物特点真实、细致地描写；2.运用恰当的表达方法；3.作后反复读，用心改！【习作指导】一、根据要求自主选材，其中看图作文首先借助课本中的文字，看明白图片的内容。
并展开合理想象，在描写过程中，鸭妈妈与巡警的动作、表情、心理活动要写具体。
二、写动物故事时，注意细节描写，把自己的真实情感融入到故事中去。
【写作流程】题目：1、抓住外形特点；如《聪明的小狗》2、起外号；如《我家的小懒鬼》3、行为表现概括。
如《小鱼争食》开头：1、你喜欢的动物是什么？2、用下一句话来介绍你的动物朋友的特点。
我们家的（）真是一个（）的家伙。
2、表现在哪些地方？样子、睡、吃、玩、脾气……中间：1、你能用具体的事例一个个说清楚吗？绘制简单的思维导图。
2、抓住动物的特点，组长组织小组同学，从生活习性、一两件有特点的事两个大方面来向小组同学“介绍自己的动物朋友”。
3、注意倾听，各小组选好代表准备班内的展示。
结尾：表达对小动物的喜爱之情范文一：我的动物朋友大家都知道，动物是人类的朋友，大家在一起和谐相处难道不是好事么？你想知道我的动物朋友么？随我一起来看看吧！它，是老虎的亲戚，身上披着一层柔软的棕色皮毛，巴掌大的脸上，镶嵌着一双黑曜石般的眼睛，油亮的小鼻子旁边的六根胡须时不时地颤几下，而它的两瓣嘴显得它总是笑呵呵的。