九年级英语全册《Unit 1 How can we become good learners Section A(3a-3c)》教学设计
Unit1 How can we become good learners? Section A 3a-3c
一、教材分析
本节课是《新目标Go for it》!九年级第一单元的一个阅读板块。本文通过讲述了因为对英语电影的喜爱，一名英语学习被动、困难的学生转变为一名主动学习英语，并且热爱英语的学生的故事。要求在训练、发展学生阅读水平的同时，能够结合上节课的内容帮助他们意识到提高学习兴趣和改进学习方法的重要性。
二、学情分析
授课对象是九年级学生，这些学生大部分对英语学习不是很感兴趣，个别学生的思维比较活跃，但是又不善于表达。针对这一情况，在阅读教学中，专门设计了几个讨论环节能够让他们更好地参与到课堂活动中来。
三、教学目标
1）知识目标: 学习掌握新单词和重点短语，理解领会重点句子的意思。
2）能力目标: 通过阅读和合作进一步讨论学习英语的技巧和方法，培养学生的阅读技巧和能力。
3）情感目标：通过文章的学习，培养学生形成个性化的学习特点和积极面对困难的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。
四、教学重难点
教学重点：学习掌握新单词和重点短语；
教学难点：理解领会重点句子的意思。
培养学生的阅读技巧和能力。
五、教学过程
Step I. Revision and lead-in
1) Show some phrases to review by+doing.
2) Read the title together and say something about Wei Fen.
(设计意图)：通过复习 by+doing 引入文章的标题，使学生们对所要学习的短文有个大概的预测。
Step II. Reading
1. Fast-reading
Ask the students to read the passage in silence and answer the questions, and give some advice
about reading.
a. Did Wei Fen like English last year?
b. How about now?
(设计意图)：让学生们通过默读课文，能够了解文章的大意，同时培养学生的默读习惯。
2. Listening.
Listen to the tape first , and ask them to do the following questions. （T/F）
( ) a. She was not afraid to ask questions.
( ) b. She could get the meaning by listening for just the key words.
( ) c. Her pronunciation did not improve.
( ) d. Listening to something you are interested in is the secret to language learning.
( ) e. She learned some useful sentences like “It’s a piece of cake”
(设计意图)：通过听录音使学生们注意自己的语音语调，进一步对文章进行理解，习题的设计能够有助于他们更好的理解文章的意思，锻炼学生独立思考能力，.
3 .Careful-reading
1) Read the passage in the group, then discuss and answer the questions of 3a together.
2) Group work. Read it together as aloud as they can, and finish 3b.
(设计意图)：让学生们带着问题大声地朗读课文，同时以小组合作讨论形式，培养学生的合作探究意识。
Step III. Translation .
Ask the students to translate some sentences into Chinese.
(设计意图)：通过句子的理解与翻译，让学生们进步掌握by+doing的用法，同时能够帮助他们改进一些学习方法。
Step IV. Summary
Ask the students to summarize by themselves and show them on the screen to help them.
Step V. Homework
1) Remember the words and phrases.
2) Recite the important sentences in the passage.
板书设计：
How I Learned to Learn English
by
watching their body language and...
listening to the conversations in
English movies
watching the movies
looking them up in a dictionary listening for just the key words
人教新目标九年级英语unit1全单元导学案
Unit 1 How can we become good learners?
Section A (1a-1c)
Period 1
Teaching Aims【教学目标】
（1）熟练掌握下列词汇:textbook learner group by
（2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher
for help make word cards read the textbook listen to
tapes
（3）掌握下列句型：--- How do you study for a test?
--- I study by working with a group.
●Preview【预习生疑】
根据汉语写出下列短语和句子
1）制作单词卡 _______________________ 2）读教科书________________
3）向老师寻求帮助 _____________________ 4）听磁带
_______________
5）和朋友一起学习____________________ 6）小组学习_______________
7）你是如何复习备考的？
______ _____ you _____ for _____ ______?
8）我们如何成为优秀的学习者？
______ ______ we ________ a _______ ________?
9)她经常通过听磁带来练习说英语。
She often ________ _______ ________ by ________ to
tapes.
●Interaction【互动解惑】
Step 1: Leading-in
Free talk. Ask and answer in pairs using “how”questions.
2020九年级英语全册 Unit 1 How can we become good learners Section A
2020
Unit 1 How can we become good learners? Section A
1. I study by working with a group. 我是通过学习小组来学习的。
(1) by doing sth. 意为“通过(方法、途径)做某事”,在句中作方式状语,常用来回答how引导的问句。例如:
—How do you study for the English test? ——你是怎样备考英语的?
—By making word cards. ——通过制作单词卡片。
(2)by后接动名词或动名词短语,意为“通过/用……(方式)做”,表示方式或途径。例如:
Man does not live by bread alone.人不能单靠面包生存。
They were making a living by selling souvenirs to the tourists.
他们靠向旅游者出售纪念品来谋生。
辨析：by,in与with
易混词 辨析 例句
by 通过……方法、手段或工具等,其后一般不加冠词。 Did you come here by train?
你是乘火车来的吗?
in 用某种材料(如用墨水、铅笔等)或用某种语言,或者表示衣着、声调、特点等。 What’s this in English?
这个用英语怎么说?
Don’t write a letter in pencil.不要用铅笔写信。
with 使用工具、方法或人体部位等。 She cut the apple with a knife.
她用小刀切苹果。
2. What about reading aloud to practice pronunciation? 大声朗读练习发音怎么样?
(1)What about doing...? 意为“做……怎么样?”相当于How about doing...?常用来征求对方的意见或向对方提出建议。例如:
人教版英语九年级Unit1《Howcanwebecomegoodlearners》全单元说课稿
人教版英语九年级Unit 1《How can we become good learners》全单元说课稿
一. 教材分析
人教版英语九年级Unit 1《How can we become good learners》主要讨论了如何成为一名优秀的学习者。本单元的主题贴近学生的生活，激发学生对学习的思考。通过本单元的学习，学生可以了解和掌握一些良好的学习方法和技巧，提高学习效率。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备一定的学习经验和英语基础，但他们在学习方法和策略上可能还存在一些问题。因此，教师在教学过程中要关注学生的个体差异，引导他们找到适合自己的学习方法，提高学习兴趣和效果。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本单元的生词和短语，理解课文内容，了解如何成为一名优秀的学习者。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，运用不同的学习策略，提高自己的学习效率。
3. 情感目标：学生能够激发对学习的热情，培养良好的学习习惯和态度。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握本单元的生词和短语，理解课文内容，了解如何成为一名优秀的学习者。
2. 难点：学生能够运用所学知识，运用不同的学习策略，提高自己的学习效率。
五. 说教学方法与手段
1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 合作学习：鼓励学生小组讨论，培养他们的团队协作能力。
3. 情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实践中运用所学知识。
4. 多媒体辅助教学：运用多媒体课件和教学资源，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程
1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是好的学习者，激发学生的学习兴趣。 2. 呈现：展示课文内容，让学生整体理解课文主题。
3. 读写：学生独立阅读课文，完成相关练习，巩固所学知识。
4. 听说：学生分组讨论，分享自己的学习方法和策略，培养他们的口头表达能力。
5. 展示：学生展示自己的学习成果，互相评价，提高自己的学习效果。
四川省渠县崇德实验学校九年级英语Unit1 How can we become good learn
四川省渠县崇德实验学校九年级英语Unit1 How can we become good learners？集体备课教案设计
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课
题
Unit1 How can we become good learners？
第一课时 Section A (1a-2d)
主备人：肖娟
第 1课时
九 年 级 英 语 集 体 备 课 教 案 四川省渠县崇德实验学校九年级英语Unit1 How can we become good learners？集体备课教案设计
2 / 13 教
学
目
标 1.重点单词：textbook n.教科书；课本conversation n.交谈；谈话
aloud adv.大声地；出声地pronunciation n.发音；读音
sentence n.句子 patient adj.有耐心的 n.病人
expression n.表情；表示；表达方式
2．重点短语：ask for, give a report, have conversations with sb, too…to…, word by word, get the main ideas
3．重点句式：
1.How do you study for a test?
2.What about listening to tapes?
重
难
点 1．重点短语和句型
2．By+Ving表达方式
四川省渠县崇德实验学校九年级英语Unit1 How can we become good learners？集体备课教案设计
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教
学
过
程 Step 1 Greeting
T: Welcome to our class. I believe we will have a good year.
Step 2情景导入
T: English is widely used all over the world. But it's not
2024年秋学期人教版初中英语九年级上册教学进度表
2024年秋学期人教版初中英语九年级上册教学进度表
周次 时间 教 学 内 容 周课时数 备注
1 09.01 开学第一课 1
2
09.02—09.06 Unit 1 How can we become good
learners?
Section A 1a—2d
Section A 3a—3b
Section A Grammar focus 4a—4c
Section B 1a—1e
Section B 2a—3b Self check 5
3
09.09—09.14 Unit 2 I think that mooncakes are
delicious!
Section A 1a—2d
Section A 3a—3c
Section A Grammar focus 4a—4c
Section B 1a—1d
Section B 2a—3b Self check 6
4 09.18—09.20 第一、二单元复习 3 中秋节
5
09.23—09.27，09.29 Unit 3 Could you please tell me
where the restrooms are?
Section A 1a—2d 6 Section A 3a—3b
Section A Grammar focus 4a—4c
Section B 1a—1e
Section B 2a—3b Self check
6 09.30 第三单元复习 1 国庆节
7
10.08—10.12 Unit 4 I used to be afraid of the
dark.
Section A 1a—2d
Section A 3a—3c
Section A Grammar focus 4a—4c
Section B 1a—1e
Section B 2a—2f 5
8
10.14—10.18 Section B 3a—3b Self check
(全新)人教版九年级全册英语课文翻译
Unit1 How can we become good learners?
Section A2d
----安妮，我有点紧张，我必须读完一本书，以便下周一作报告。
----听起来不太糟糕。
----但我是一个读书很慢的人。
----一开始只管快速阅读获取文章大意就好了，不要逐字逐句的读，按词组阅读。
----但我很多单词都不懂，我不得不用字典。
----尽量通过阅读上下文来猜测单词的意思，可能你知道的比你预象的要多。
----那听起来很难!
----哦，耐心点，这得花时间。你可以每天通过阅读你喜欢的东西得到提高。你读得越多，你(阅读的速度)就越快。
Section A3a
我是如何学会学习英语的
去年，我不喜欢我的英语课。每节课像是一个噩梦。老师说的太快以至于我大多数时候都听不太懂。因为我糟糕的发音，我害怕问问题。我只是躲在我的课本后面，从来不说一句话。
后来有一天我看了一部叫做《玩具总动员》的英语电影。我爱上了这部既激动人心又滑稽有趣的电影!就这样我也开始看其他的英文电影。虽然我无法听懂那些角色所说的全部内容，但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解了意思。我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。通过听英文电影中的对话，我的发音也变的更好了。我发现听一些有趣的内容是学习语言的秘诀。我还学到了一些有用的句子比如“这简直是小菜一碟”或者“你活该”。我起初不理解这些句子，但是因为我想理解这个故事，所以我查了字典。
现在我真的喜欢我的英语课。我想学习生词和更多的语法，那样我对英语电影就能有更好的理解了。
SectionB2b
怎么成为一个成功的学习者呢?
每个人天生就拥有学习的能力。但是你能否学习的好取决于你的学习习惯。研究显示成功的学习者有一些共同的好习惯。
1.培养他们对所学东西的兴趣
研究显示，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃而且对你来说长时间地关注那个事物也容易些。善于学习的人经常把他们需要学的事物与一些有趣的事物联系起来。比如，如果他们需要学习英语而且他们喜欢音乐或者体育，他们就可以听英文歌曲或者看英文版的体育节目。这样他们就不会感到乏味了。
《九年级英语 How can we become good learners 教学设计》
《九年级英语Unit1Howcanwebecomegoodlearners?教学设计》
一、教学目标
1.掌握本单元重点词汇和短语，如：textbook,conversation,aloud等。
2.学会用英语谈论学习方法。
3.培养学生良好的学习习惯和学习策略。
二、教学重难点
1.重点：学习方法的表达和词汇掌握。
2.难点：引导学生运用所学表达自己的学习方法。三、教学方法情景教学法、小组合作法、任务驱动法。
四、教学过程
1.导入
播放一段关于学习的视频或展示一些学习场景的图片，引出话题。
2.词汇学习
教授本单元重点词汇和短语，通过例句和练习巩固。
3.对话练习
学生两人一组，用所学词汇和短语谈论自己的学习方法。
4.听力训练
播放课本听力材料，完成听力任务。
5.阅读教学
阅读一篇关于学习方法的文章，回答问题并分析文章结构。
6.写作训练
让学生写一篇关于自己最喜欢的学习方法的短文。
7.总结归纳
总结本单元重点内容和学习方法的表达。8.作业布置
（1）复习本单元词汇和短语。
（2）用英语向家人介绍一种学习方法。
九年级英语全册Unit1Howcanwebecomegoodlearners知识点梳理(带答案)
九年级英语全册Unit1Howcanwebecomegoodlearners知识点梳理
单选题
1、—I will go to Harbin for my summer vacation. What about you?
—I haven’t decided where ______.
A．goB．wentC．goingD．to go
答案：D
句意:－我将去哈尔滨过暑假,你呢?－我还没有决定去哪里。本题考查非谓语动词。Decide+疑问词+不定式.故排除A、B和C项。故选D
2、It's very important us to make a plan before a new term begins．
A．ofB．withC．byD．for
答案：D
句意：在新学期开始之前，我们制定一个计划是非常重要的。
考查固定句型。本句是固定句型"It's + adj. + for/of sb. + to do sth."结构，意思是“某人做某事是……”，可排除BC两项。of 用于指某人的性格、属性、特征等，介词for表示对象，意为“对……来说”。由题干“在新学期开始之前，我们制定一个计划是非常重要的”可知制定计划对我们来说非常重要，空格用for，故选D。
3、______ honest man he is !
A．WhatB．What anC．HowD．How an
答案：B
句意：他是多么诚实的一个人啊。
考查感叹句。强调名词短语，用what引出感叹句，honest的第一个音[ɒ]是元音，前加不定冠词an，故选B。
4、He has a collection of________. He can not only enjoy them but also use them to mail letters.
A．stampsB．novelsC．instrumentsD．magazines
九年级英语全册 Unit 1 How can we become good learners Self Check习题(含答案)
1 Unit 1 How can we become good learners
Self Check
Ⅰ.根据句意及首字母提示填写单词。
1．Marie Curie was the scientist that first
discovered radium(镭)．
2．Can you repeat what you said just now? I
didn't hear you clearly.
3．Do you often make conversations with your
partner in English class?
4．If you are shy，you can smile before you start
a conversation with others.
5．Now Lucy pays more attention to her grades
instead of her clothes.
Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。
6．Almost everyone thinks the girl has a lovely
pronunciation (pronounce)．
7．He studied his map，trying to memorize(memory)
the way to Jack's house.
8．Everyone thinks the little boy was born(bear)
with the ability to sing.
9．“Did I win first prize？” Jim asked with
an expression(express) of surprise on his face.
10．Do you know the story of how God
created(create) the world?
河南省九年级英语全册Unit1Howcanwebecomegoodlearners知识点梳理
1 河南省九年级英语全册Unit1Howcanwebecomegoodlearners知识点梳理 单选题 1、--- Let’s play football on the playground. --- It’s too hot outside. I would rather ________ at home than ________ out. A．to stay; goB．staying; goingC．stay; to goD．stay; go 答案：D 句意：——让我们去操场踢足球吧。——外面太热了，我宁愿待在家里也不愿意出去。根据would rather do A than do B宁愿做A而不愿意做B；可知答案为D。 2、-- Did Qingdao show ______ to the world during the SCO Summit (上海合作组织峰会)? -- Sure! Her beauty, high technology and rapid development. A．something special B．anything special C．special something D．special anything 答案：B 句意：——青岛在上海合作组织峰会上向世界展示了一些独特的事物吗？——当然！她的美丽，高科技和快速的发展。当形容词修饰不定代词时，位于不定代词的后面。故排除CD两项。something用于肯定句，anything用于否定句和一般疑问句。此处是一般疑问句，故用anything special，故选B。 3、The Birdwatching Society goes to Zhalong Nature Reserve the birds every year. A．to countB．countingC．countD．counts 答案：A 句意：观鸟协会每年都去扎龙自然保护区统计鸟类数量。 考查非谓语动词。to count动词不定式形式；counting动名词或现在分词形式；count数数，计算总数，动词原形；counts是动词的第三人称单数形式。根据句子结构可知，该空在句中作目的状语，表示“去扎龙自然保护区”的目的，应用动词不定式。故选A。 4、—Do you know Bill Gates has given away most of his money to help others? 2 —Really? It is so ________ of him to do so much for others. A．confidentB．honestC．generousD．patient 答案：C 句意：——你知道比尔盖茨捐赠了大部分钱去帮助别人吗? ——真的吗？ 他为别人做那么多真是太慷慨了。 考查形容词辨析。confident自信的；honest诚实的；generous慷慨的：patient有耐心的。根据“Bill Gates has given away most of his money to help others”可知他把钱都捐了，说明他很慷慨。故选C。 5、—This room is too small. I’d like to ask for . —Sure.We have rooms available here. A．anotherB．the otherC．oneD．it 答案：A 句意“这个房间太小了，我想索要另一个。-好的，我们这里有一个可用的房间”。A.（无范围）另一个；B.（两者中）另一个；C.一个；D.它（代指上文中出现的同一个事物）。根据句意可知，表示换一个房间，而不是上文中出现的房间；且本句话中，没有说是两者中的一个，用another，译为“另一个”，故选A。 6、The poor boy was born ________ a weak heart. We’re going to raise money for him next week. A．atB．onC．inD．with 答案：D 句意：这个可怜的男孩生来心脏就不好。我们打算下周为他筹款。 考查介词辨析。at在；on在……上；in在……里；with有。be born with“天生”，故选D。 7、Miss Brown tells us to remember that careful we are, mistakes we will make. A．the more, the fewer B．the fewer, the more C．the more, the less 答案：A 句意：布朗小姐告诉我们要记住，我们越细心，犯的错误就越少。考查形容词的比较级。根据句意可知，本句用“the+形容词的比较级...，the+形容词的比较级....”表示“越……，越……”。又因careful是多音节形容词，所以比较级用more careful；mistakes是可数名词复数，fewer后接可数名词复数，故用fewer来修饰；结合选项，可知A选项符合题意；故答案选A。 8、-- How hard you are working, Helen! 3 -- We must! President Xi said that _______ we are, _______ we will be. A．the more hard-working; the luckier B．the hard-working; the lucky C．more hard-working; luckier D．the most hard-working; the luckiest 答案：A 句意：——海伦，你们工作多么努力啊！——我们必须努力。习主席说了我们越勤奋，我们将越幸运。hard-working勤奋的，是形容词的原级；more hard-working更勤奋的，是比较级形式；the most hard-working最勤奋的，是形容词的最高级；lucky幸运的，是形容词；luckier更幸运的，是比较级； the luckiest最幸运的，是最高级。the+比较级，the+比较级,表示“越……越……”，故选A。 9、Mum asked me to ______for dinner. A．lay the tableB．go to sleepC．keep a diaryD．take a vacation 答案：A 分析： 句意：妈妈叫我摆放好桌子吃晚饭。 本题考查动词短语。lay the table摆好饭桌，摆好餐具； go to sleep 睡觉；keep a diary记日记；take a vacation度假。根据后半句 for dinner 可以理解是为了开饭要先摆好饭桌，故选A。 10、New energy cars have been ______ to cut down air pollution． A．discoveredB．foundC．inventedD．refused 答案：C 句意“新能源汽车已经被发明来减少空气污染”。 A.发现（以前存在的东西）；B.找到；C.发明；D.拒接。根据题干可知，为了减少空气污染，发明了新能源汽车。故选C。 11、—Sarah, I'm a very slow reader. Could you give me some advice to improve my reading speed? —Well, keep on reading something you enjoy. The more you read, ________ you'll be. A．the slowerB．the fresherC．the faster 答案：C 4 句意：——莎拉，我读得很慢。你能给我一些建议提高我的阅读速度吗？——那就继续读你喜欢的书吧。你读得越多，速度就会越快。 考查形容词辨析。slower更慢的；fresher更新鲜的；faster更快的。根据题干可知此处用“the+比较级，the+比较级”表示“越……就越……”；结合题干中“Could you give me some advice to improve my reading speed?”可知是想要提高阅读速度，由此可推出此处是说“你读得越多，速度就会越快”，用the faster符合题意。故选C。 12、—How do you improve your spoken English? —By practicing _____________ to my teachers and classmates. A．talkingB．to talkC．talk 答案：A 句意：——你如何提高你的英语口语的？——通过和老师和同学们练习交谈。 考查动词形式。practice练习，根据practice doing“练习做某事”可知，故选A。 小提示：跟动名词做宾语的动词（词组）： 完成、实践、值得忙finish, practice, be worth, be busy 继续、习惯、可放弃keep on, be used to, give up 考虑、建议、不禁想consider, suggest, can’t help, feel like 喜欢、思念、要介意enjoy, miss, mind 13、—The songs the little girl sings are very sweet. —She ________ a good voice. Nobody taught her. A．takes care ofB．is similar toC．looks forward toD．is born with 答案：D 句意：——这个小女孩唱的歌很好听。——她生来就有一副好嗓子。没有人教她。 考查短语辨析。takes care of照顾；is similar to与……相似；looks forward to期待；is born with天生具有。根据“Nobody taught her”可知，她的嗓音不是后天形成的而是天生具有的，故选D。 14、—________ do you improve your English? —I improve it speaking it with others more often. A．How; withB．What; withC．How; byD．What; by 答案：C 5 句意：——你如何提高你的英语水平？——我通过多与他人交谈来提高英语水平。 考查特殊疑问句、介词辨析。how怎样，问方式；what什么，问事或物；with带有；by通过；空格1的句子主谓宾成分完整，可知排除B和D；根据“improve it”和“speaking it with others more often”可知此处表示“手段”，指“通过多与他人交谈来提高”，排除A。故选C。 15、We didn’t start our discussion __________ everybody arrived. A．sinceB．ifC．whileD．until 答案：D 考查not…until…的用法。句意：直到每个人都到了我们才开始讨论。not…until…“直到……才……”；since“自……以来；既然，由于”；if“如果”；while“虽然，当……时候”。由句意可知选D。 语法填空 16、I _________ (take) English notes for three years. It is very useful. 答案：have taken 句意：我记英语笔记已经三年了，这非常有用。根据“for three years”可知，“for+时间段”用现在完成时have/has done，主语为I，故填have taken。 17、Vicky has the ________ (able) to solve the problem. 答案：ability 句意：Vicky有解决问题的能力。冠词the后加名词，the ability to do sth.“做某事的能力”。故填ability。 18、Some amazing works of art were newly ________ (discover) in the Sanxingdui site in Chengdu. 答案：discovered 句意：成都三星堆遗址新发现了一些令人惊叹的艺术品。discover发现；分析句子可知，主语works是动词discover的受动者，需用be done被动语态结构；结合单词提示，故填discovered。 19、We must be careful to avoid __________(make) mistakes in the exam. 答案：making 句意：我们必须仔细点，以免在考试中犯错。 空格处所给参考单词为make。avoid doing sth.为固定搭配，意为“避免做某事”，故动词make应用ing形式，故答案为making。 20、You’ll find it helpful ________ (talk) with him. 答案：to talk