高一下学期数学教学工作总结
1 2014-2015学年度下学期教学工作总结
高一数学
黄咏梅
本学期，本人担任高一4班数学学科的教学工作，一学期来，本人以学校及教研组工作计划为指导;以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、授人以鱼，不如授人以渔
古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”也就是说，教师不仅要教学生学会，而且更重要的是要学生会学，这就需要教师要更新观念，改变教法，把学生看作学习的主人，培养他们自觉阅读，提出问题，释疑归纳的能力。逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。
1．在课前预习中培养学生的自学能力。
课前预习是教学中的一个重要的环节。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。（1）本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？（2）本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的？（3）对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习？（4）通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上。这些要求刚开始实施时，还有一定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。
2．在课堂教学中培养学生的自学能力。
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。
3．在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。
二、数学教育创新
创新应该体现在以下三个方面：
1．勤于思考： 2 创新的前题是理解。我们知道，数学离不开概念，由概念又引伸出性质，这些性质往往以定理或公式呈现出来。对定理、公式少不了要进行逻辑推理论证，形成这些论证的理路需要思维过程。为此，我们首先必须让学生对学习的对象有所理解。因为数学知识的获得主要依赖紧张思维活动后的理解，只有透彻的理解才能溶入其认知结构。这就需要拼弃过去那种单靠记往教师在课堂上传授的数学结论，然后套用这些结论或机械地模仿某种模式去解题的坏习惯。而要做到理解，就需要勤于思考。对知识和方法要多问几个为什么？如：为什么要形成这个概念？为什么要导出这个性质？这个性质、定理、公式有什么功能？如何应用？勤于思考的表现还在于对认知过程的不断反思、回顾，不断总结挫折的教训和成功的经验。避免墨守成规，勇于创新。
2．善于提问：
学生在数学课堂中通过观察、感知学习的对象以后，要学会分析，要有自己的见解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的问题，多角度，全方位地探究，并提出质疑。作为一个中学生，不见得什么问题都能自己解决。我们倡导的只是能对学习的对象提出多角度的问题，尤其是善于提出新颖的具有独特见解的问题。我认为会提问是创新的一个重要标志。
3．解决问题：
学数学离不开解题，解题是在掌握所学知识和方法的基础上进行运用。解题可以训练技巧，磨炼意志。在解题过程中，首先应判断解题的大方向，大致有什么思路，在引导学生解题的探索过程中，要注意联想，要学会用不同的立意、不同的知识、不同的方法去思考，并善于在解题全过程监控自己的行为：是否走弯路？是否走入死胡同？有没有出错？需要及时调整，排除障碍。这样长期形成习惯后，往往可以别出心裁，另辟解题捷径。这种思维品质也是创新的重要标志。为了让学生达到这个境界，必须让学生明确不要为解题而解题，要在解题后不断反思、回顾，积累经验，增强解题意识，提高能力。
黄咏梅
2015.07
高中数学教学工作总结范文5篇
- 1 - 高中数学教学工作总结范文5篇
总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。下面是我为大家整理的高中数学教学工作总结，希望对你们有帮助。
高中数学教学工作总结1
人生倏忽兮如白驹之过隙，本学期，我担任高一(11)的数学，我内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。
转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：
一、收获
1、备课：这学期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了知识上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深
- 2 - 的知识传授，尽量将教学难度降到合适的要求，并充分注重基础知识的掌握与记忆;根据学生实际，简化了过多、过细的教学内容，重点强化重点知识的讲解，让学生学会举一反三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。
2、教学方法
今年，我积极参加省教育厅组织的“课内比教学”活动，，另外在与教学不相冲突的情况下，尽量多听课，多听有经验教师的评课，多总结别人的优点，并根据自己的教学实际加以借用。在教学中，我还十分注意向有经验的教师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验，努力使自己的教学逐渐成熟。
3、课堂管理
通过一年的带班，自己最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术，怎样使自己管理学生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的氛围中进行，都是自己今后还应努力的地方。
高中数学教师个人工作总结(精选10篇)
高中数学教师个人工作总结（精选10篇）
高中数学教师个人工作总结1
回忆过去的这一学年，我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。正因为这繁忙，才使我感叹教师工作的辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累。那远在海角天涯的问候便是对我们的安慰。回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字“愁过，累过，忧过，喜过。”是的，在这一年里，我付出了很多，但我不后悔，因为我的付出取得了满意的成绩。回顾这一年，我将自己的工作总结如下：
一、师德方面
严于律己，踏实工作。面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。因为我知道，老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。所以，注重学生的整体发展，经常的和学生谈心、谈人生。师生关系非常融洽。受到学生的一致认可。他们在背后都叫我“安哥”。
二、教育教学方面
为了更好的完成高三年级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作计划，同时也为自己制定了一学期的奋斗目标。首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我大量的阅读各种复习资料，希望能更加完整并精简的给学生呈现每节课的知识和做题方法。 每天晚上，我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。把一节课的内容整理成学生好学易懂的知识，使学生掌握起来很顺手。学生自然也喜欢听课，做起笔记来津津有味。同时，我知道，数学的枯燥乏味是学生听课的的障碍。所以，我在业余时间经常看一些课外书籍，并不断思索着把数学知识和实际结合起来讲，在我的课堂上学生很少走神，因为他们喜欢听这样的数学课。他们喜欢这样知识渊博的数学老师。课外，我给学生布置了适合他们的作业，因为我带了一个文科班和一个理科班，所以，不知作业也有所区别。学生能做但不好做。批作业时，我认真看完每本作业，给学生指出作业中存在的问题，我经常是在教室看作业，随时可以给学生纠正作业中存在的问题。让学生当场改正。有利于学生的纠错意识。上自习时，我让我的学生大胆提问，有些学生，一开始还不喜欢问老师题，后来，在我的鼓励下，问问题很活跃。成绩也就慢慢上去了。学生成绩的提高，使我每天疲惫的心里总有那么一点点的高兴。
高中数学教学总结15篇
第 1 页 共 64 页
高中数学教学总结15篇
高中数学教学总结1
本学期我继续担任__中学高一(1)和高一(5)班两个班的数学教师。时间过得很快，转眼高一这一学年就要结束了，这是我作为老师的第一个年头，教学经验尚浅。因此，本学期我对教学工作不敢怠慢，认真分析学生的学情，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。钻研教材分析，教学大纲，做到有的放矢。了解学生的学习状况，及时调整教学进度，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学状况总结。
一、教学方面
教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局，认真筹划每一章节，精心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，构成良性互动方能取得良好的教育教学效果。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。由于差生较多，课堂上有时纪律不是很好，这不只是几个人的事，而是会影响整个教学效果的事。所以，
第 2 页 共 64 页
如何控制课堂纪律也需要老师的智慧的。
二、情感教育方面
良好的情感教育也是搞好教育工作重要一环。透过情感交流营造一个民主和谐的课堂气氛，这样能够充分调动学生的用心性。另外学生很辛苦，有时很疲劳，对学生在课堂上打磕睡要给予理解，不要动辄就批评，采用各种办法调节课堂气氛，缓解学生的疲劳，尽可能让学生感觉简单愉快。正确对待学生犯的错误，尤其是学生回答问题时，学生说错是正常现象，
是宝贵信息，只有明白学生怎样错的，才能正确下药方。所以课堂上要鼓励学生大胆回答问题，提出问题，和同学及教师辩论问题。
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并用心运用有效的工作时间做好自己分内外的工作。
2024年高中数学老师教学工作总结（四篇）
第 1 页 共 7 页 2024年高中数学老师教学工作总结
一、思想政治表现
本人在过去一年中，积极参与政治理论学习，认真整理学习笔记。我始终以教师职业道德为行为准则，恪尽职守，严于律己，服从组织安排，尽职尽责，勤勤恳恳。我深知“师德”对于教师的重要性，并将其置于职业发展的核心位置。我遵循“学高为师，身正为范”的教育原则，自踏上讲台之初，便严格要求自己，致力于成为一名品德高尚的教育工作者。我热爱学生，坚持德育为先、育人为本的教育理念，不仅在课堂教学中融入德育教育，也全方位关心学生的思想、生活和学业，深受学生尊敬和喜爱。我严格遵守学校规章制度，保持良好的工作纪律，与同事和睦相处。
二、教育教学工作
教学工作是学校的核心任务，也是衡量教师工作成效的关键指标。
（一）培养学生良好的学习习惯和方法
面对学生从初中到高中的过渡挑战，我采取了以下措施：
1. 转变学生数学学习的思想观念，树立学习信心。我在学期初就指出高中数学的难度和特点，鼓励学生树立信心，对成绩较差的学生给予更多关注和指导，对骄傲的学生进行适当批评。
2. 改正不良学习习惯，建立有效的学习方法和态度。我通过规范作业格式、表扬优秀作业、指导预习和复习等方式，帮助学生养成良好的学习习惯。
（二）日常教学方法和策略 第 2 页 共 7 页 1. 备课：我根据教材内容和学生的实际情况设计教学方案，认真撰写教案，针对不同年份的教学实际，不断更新教学内容和方法，虚心向老教师请教，总结教学经验。
2. 课堂教学：我坚持以学生为中心，教师为主导，注重教学互动，努力营造轻松愉快的学习氛围，采用多媒体辅助教学，提高教学质量。
3. 课后辅导：我对学生的问题解答耐心细致，帮助学生巩固知识，对个别学生进行针对性辅导，取得显著成效。
三、履行职责情况
本人严格遵守工作纪律，几乎未请过事假和病假，全身心投入教育事业。在工作中，我积极主动，乐于助人，即便在教务处人员短缺时，也能顺利承担额外的工作任务。
高一数学教师年度考核个人总结6篇
高一数学教师年度考核个人总结6篇
篇1
在过去的一年里，我作为一名高一数学教师，始终以认真、严谨的态度投入到教学工作中，力求在教学中取得更好的效果。在本年度考核之际，我对自己的工作进行总结，以弘扬成绩、纠正不足，为今后的工作打下更好的基础。
一、教学方面
1. 教学内容
在过去的一年中，我主要承担了高一数学的教学工作，包括代数、几何、概率统计等多个模块。通过精心备课和设计教案，我确保了教学内容的全面性和系统性，同时也注重了知识点的衔接和过渡。
2. 教学方法
我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重启发式和互动式教学。通过引导学生自主思考和讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也采用了多种教学方法，如讲解、演示、实验等，以满足不同学生的学习需求。 3. 教学成果
通过一年的努力，我取得了较为显著的教学成果。学生的数学成绩得到了明显提高，及格率和优秀率均有所上升。同时，我也获得了学生和家长的好评，收到了多封感谢信和锦旗。
二、科研方面
1. 科研课题
在过去的一年中，我积极参与了学校的科研工作，主持了一项校级课题《高中数学教学方法与策略研究》。通过深入研究，我探讨了不同教学方法对学生学习效果的影响，为今后的教学提供了理论依据和实践指导。
2. 科研成果
在课题研究过程中，我发表了多篇学术论文，如《探究式教学在高一数学中的应用》、《高中数学概念教学的思考》等。这些论文不仅总结了我的教学经验，也为其他教师的教育工作提供了参考和借鉴。
三、师德师风方面
作为一名教师，我始终注重自身的师德师风建设。我热爱教育事业，对工作充满热情和执着。在学生面前，我始终保持着良好的形象和仪表，以身作则、言传身教。同时，我也注重与学生的沟通和交流，关心他们的学习和生活，成为他们的良师益友。
四、个人成长方面
1. 专业素养提升
高一数学必修一教学工作总结优秀10篇
第 1 页 共 19 页
高一数学必修一教学工作总结优秀10篇
高一数学教学总结 篇一
转眼一学期又结束了，本学期我担任高一（1）、（2）班的数学课教师，这两个班属于高一年级的两个重点班。上学期期末考试两个班的数学成绩取得第一第二的好成绩。这学期来，我努力改善自己的教育教学思想和方法，切实抓好教育教学工作，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能。无论从学习态度还是学习方法上，都取得了明显的进步，现将这学期的教育教学状况总结如下：
一、在教学方面：
（1）我让学生首先做好课前预习，在课前预习中培养学生的自学潜力，课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，上课前做好练习册《金版教程》的基础自学。促使他们多做一些最基本的简单题，去动脑，逐步培养他们的预习潜力。比如本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习，透过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生就应记什么不就应记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用（对于个体而言）少数学生的问题具有必须的代表性，也有必须的灵活性。这些要求刚开始实施时，还有必须困难，有些学生还不够自觉，透过一段时间的实践工作，取得了比较明显的进步。
（2）其次，在课堂教学中培养学生的自学潜力，我的一个主要的'教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上能够看到更多的是学生正在用心的思考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不等不靠，不会将问题结果完全寄托于老师的传授，而是在用心主动的探索。当然数学教学过程作为师生双边活动过程，学生的探索要依靠教师的启发和引导。在教学过程中，我也从来没有放
高中数学老师个人工作总结（3篇）
第1页共11页 高中数学老师个人工作总结
时光荏苒，岁月不居，转眼间又是一个学年。送走了老学生，迎来了新弟子。回忆过去的这一学年，我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。正因为这繁忙，才使我感叹教师工作的辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累。那远在海角天涯的问候便是对我们最大的安慰。回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字愁过，累过，忧过，喜过。是的，在这一年里，我付出了很多，但我不后悔，因为我的付出取得了满意的成绩。
回顾这一年，我将自己的工作总结如下：
一、师德方面
严于律己，踏实工作。面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。因为我知道，老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。所以，注重学生的整体发展，经常的和学生谈心、谈人生。师生关系非常融洽。受到学生的一致认可。 第2页共11页 二、教育教学方面
为了更好的完成高三年级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作计划，同时也为自己制定了一学期的奋斗目标。首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我大量的阅读各种复习资料，希望能更加完整并精简的给学生呈现每节课的知识和做题方法。
每天晚上，我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。把一节课的内容整理成学生好学易懂的知识，使学生掌握起来很顺手。学生自然也喜欢听课，做起笔记来津津有味。同时，我知道，数学的枯燥乏味是学生听课的最大的障碍。所以，我在业余时间经常看一些课外书籍，并不断思索着把数学知识和实际结合起来讲，在我的课堂上学生很少走神，因为他们喜欢听这样的数学课。他们喜欢这样知识渊博的数学老师。课外，我给学生布置了适合他们的作业，因为我带了一个文科班和一个理科班，所以，不知作业也有所区别。学生能做但不好做。批作业时，我认真看完每本作业，给学生指出作业中存在的问题，我经常是在教室看作业，随时可以给学生纠正作业中存在的问题。让学生当场改正。有利于学生的纠错意识。上自习时，我让我的学生大胆提问，有些学生，一开始还不喜欢问老师题，后来，在我的鼓励下，问问题很活跃。成绩也就慢慢上去了。学生成绩的提高，使我每天疲惫的心里总有那么一点点的高兴。
2024年高中数学个人工作总结（5篇）
第 1 页 共 8 页 2024年高中数学个人工作总结
时光荏苒，转瞬间本学期已圆满结束。这是一个充满挑战与收获的学期。在教务处的统筹安排下，本人承担了高二两个班级的教学任务。结合学生的实际情况，我制定了针对性的教学计划，并按部就班地推进教学工作，取得了显著成效。在期末考试中，所负责的班级数学成绩斐然，其中一班在普通班中名列前茅，另一班成绩更是超越重点班200班，位列年级第二名，圆满完成了教学目标。以下是对本学期教学工作的概括总结：
一、备课工作严谨细致
备课是教学质量的基石。本学期，我重视理论学习，参加了省级数学骨干教师培训班，深入学习了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、直观演示法、练习法以及读书指导法等。在学期初，我深入研究教材、教学参考书和教案，确保授课内容的精准掌握。课后，我积极反思教学过程，对每一节课的教学方案进行再审视，力求达到教学效果的优化。
二、课堂教学高效有序
课堂教学是教学工作的核心环节。我在授课过程中，注重知识的系统性和逻辑性，确保每个知识点讲解透彻。我灵活运用多种教学方法，如问题探究式和讲授式，特别是在讲解《排列与组合》这一课时，我采用了问题探究式教学方法，引导学生主动探索，有效提高了教学效果。
三、课后反思全面深刻 第 2 页 共 8 页 反思是教学进步的阶梯。本学期，我积极向经验丰富的同事学习，吸收他们的教学经验。在每节课后，我都会反思自己的教学行为，总结经验教训，不断提升自己的教学素养和自我监控能力。
总的来说，本学期在教学工作中，我取得了一定的进步，但与现代教育的高标准相比，仍有一定差距。我将在未来的工作中，持续改进教学方法，提升教学质量，以更好地服务学生，助力他们的成长与发展。
2024年高中数学个人工作总结（二）
随着时光的流转，我们迎来了新的一学年。在告别了熟悉的面孔后，又迎来了新的学子。回顾过往学年，时间的迅速流逝不禁令人感慨，教师职业的辛劳虽显而易见，但换来的却是满满的收获和来自远方的温暖问候。过去一年，我的工作可以用“愁、累、忧、喜”四个字概括。尽管付出颇多，但我毫无悔意，因为我的努力获得了令人满意的结果。
自我分析：高一数学教学工作总结
自我分析：高一数学教学工作总结
1. 工作情况概述
在过去的一年中，作为高一数学教师，我积极投入工作，致力于提供高质量的数学教育。我认为自己在以下几个方面取得了一定的成绩。
2. 教学方法和策略
在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。我注重培养学生的问题解决能力和思维能力，通过引导他们进行探究和讨论，提高他们的自主学习能力。
3. 课堂管理和学生参与
我注重课堂管理，通过制定明确的规则和纪律，有效地管理学生的行为和学习秩序。同时，我鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习动力和兴趣。
4. 个人成长和专业发展 作为一名高一数学教师，我注重个人成长和专业发展。我积极参加各种培训和研讨会，不断提升自己的教学技能和知识水平。我也与其他教师进行交流和合作，分享经验和教学资源。
5. 学生学习成绩和反馈
通过对学生的学习成绩和反馈的分析，我能够及时调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求。我积极与学生和家长沟通，了解他们的意见和建议，以提供更好的教学服务。
6. 未来目标和计划
在未来的工作中，我将继续努力提升自己的教学水平和专业素养。我计划进一步研究和探索数学教学领域的最新动态和方法，以提供更有针对性和有效性的教学。
以上是我对自己在高一数学教学工作中的总结和分析。我会继续努力，为学生的学习成长和发展做出更大的贡献。
高一数学教师教育工作总结(3篇)
第1页共7页 高一数学教师教育工作总结
数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量;以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使雅安中学高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深入研究，积极促进“三个团队”主动参与和建设，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。
一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和具体教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。
三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健全的集体备课制度，每次活
动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人（上课人），在平时的教学活动中，督促教师做到“教学六认真”。科研课题组则以三个课题为龙头，开展较为深入的教学研究，其中一课题已结题，另外两个课题已取得阶段性成果。为使青年教师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我组每一个青年教师均拜德艺皆高老第2页共7页 教师为师，这样师徒之间的研究活动经常进行，老教师的经验为年青人所借鉴使用，反过来，青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发，新老相得益彰。我组教师在完成本职工作之余，不计份内份外，积极参与各级各类教研活动，将自己的研究成果无私地贡献给同行。
我们重点住了以下工作：
1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。