人教版PEP五年级下册英语Unit 4 When is the art show？
Unit 4 When is the art show?
第一课时：A部分Let’s try Let’s talk
教学反思：
1、本课时侧重于对时间的提问和对回答的口语训练，是在上一单元的基础上进一步学习对具体日期的提问和回答，所以教师要多进行情景对话训练，帮助学生认识本单元与上一单元对时间回答的不同之处。
2、本课时涉及了序数词的相关知识，教师可以通过对句子的练习，加深学生对序数词的理解，为下一课时正式学习序数词打下基础。
第二课时：A部分Let’s learn Ask and write
教学反思：
本课时主要学习表示顺序的序数词。教师从学生熟悉的基数词下手，引导学生学习序数词，注意指导学生灵活地学习并掌握基数词变序数词的规律，并能将此规律运用到情景交际中去。
第三课时：A部分Let’s spell
教学反思：
循环渐进教音标。在教了音标之后还要教会学生如何去拼读音标，先是单音节，再到双音节，再到多音节。认读单音节的时候可以制作一本音标台历本，通过翻动不同的辅音和元音配对，让学生拼读出配对后的音节，只有对单音节的拼读过关了，才能过渡到双音节和多音节的拼读。
第四课时：B部分Let’s try Let’s talk 教学反思：
本课时的大部分内容叙事已在前面的课时当中接触过，所以该侧重于学生之间的情景对话练习，通过大量的对话练习巩固本单元的重点知识。
第五课时：B部分 Let’s learn Look and write
教学反思：
在学生掌握了全部基数词变序数词的规律和序数词的缩写规律之后，结合书本的练习题，测试学生的掌握程度，并注意是否有缺漏的知识点。
第六部分：B部分Read and write Let’s check Let’s wrap it up C部分 Story time
教学反思：
在完成Let’s wrap it up的题目时，对序数词和基数词用法的讲解，既是拓展，也是对旧知识的总结和复习。
五年级英语下Unit4 When is the art show？PartA教学设计(含教学反思)
Unit 4 When is the art show? Part A 第一课时 ................................................................................................................. 1 Part A 第二课时 ................................................................................................................. 3 Part A 第三课时 ................................................................................................................. 6 Part A 第一课时 Let’s try & Let’s talk 教学目标 1.能询问及回答节日所在月份及日期。 2.能理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。 3.能在语境中运用When is the art show?It’s on May 1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。 4.能够在情景中运用句型There are some other special days in April.表达某月有多少特殊的日子。 5.能够在语境中理解单词special的意思，并能正确发音。 教学重点 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。 教学难点 能够在情景中运用句型When is the art show?It’s on May 1st. When is the reading festival? It’s on May 5th.询问并回答节日的日期。 教学准备 教学光盘，节日的图片。 教学过程 Step 1:Warm-up 1.Greetings 师生互相问候。 2.教师播放第三单元歌曲，学生齐唱。 3.师生对话：T: When is English test? /math test…Ss: It’s on…
人教PEP英语Unit 4 When is the art show 教案
Unit 4 When is the art show?
第一课时
一、教学内容
Part A Let’s try & Let’s talk
二、教学目标
1. 能够完成听录音选答案的活动。
2. 能够在语境中理解生词special的意思，并能正确发音；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在情景中运用句型When is …? It’s on … 询问并回答某节日的日期。
4. 能够运用核心句型完成问答与连线活动。
三、教学重难点
1. 能够在语境中理解生词special的意思，并能正确发音。
2. 能够在情景中运用句型When is …? It’s on … 询问并回答某节日的日期。
四、教学准备
多媒体课件、课文情景动画、录音机、磁带、单词卡片。
五、教学过程
Step 1 Warming-up
1. 教师播放五年级下册Unit 3歌曲The twelve months，学生齐唱。
2. 单词接龙：学生A任意说一个月份类单词，学生B接着说相邻的月份，以此类推。Step 2 Presentation
1. 学习Let’s try
(1) 教师出示本部分图片，请学生猜测张鹏在哪儿，在做什么。 学生回答后，教师简单介绍本部分主要内容：Zhang Peng is
practising running. Mr Jones is talking to him.
(2) 教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练习。
(3) 教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。
2. 学习Let’s talk
(1) 小组合作预习对话。学生先自学，画出不理解的单词和句子，然后小组合作讨论，相互答疑解难。
(2) 教师告知学生：There are some special days in May. For
example: May day. What else? （special为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音）
PEP英语五年级下册第四单元《Unit 4 When is the art show》教案含反思
PEP英语五年级下册第四单元《Unit 4 When is the art show》教案含反思
一. 教材分析
PEP英语五年级下册第四单元《Unit 4 When is the art show》主要围绕“时间”这一主题展开，通过介绍不同活动的具体时间，帮助学生掌握一般现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句的结构，以及如何用英语询问和表达时间。本节课的主要语言目标是通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生能够熟练运用一般现在时态询问和回答关于时间的问题。
二. 学情分析
五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有所了解，但还需通过大量的练习来提高运用能力。他们在语言表达方面有一定的基础，但听力理解和口语交际能力仍需加强。此外，学生的学习兴趣和积极性较高，乐于参与各种课堂活动。
三. 教学目标
1. 知识目标：
– 掌握一般现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句的结构。
– 学会用英语询问和表达时间。
2. 能力目标：
– 提高学生的听力理解和口语交际能力。
– 培养学生的团队合作和自主学习能力。
3. 情感目标：
– 激发学生对英语学习的兴趣和积极性。
– 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
四. 教学重难点
1. 教学重点：
– 一般现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句的结构。
– 用英语询问和表达时间。
2. 教学难点：
– 一般现在时态的疑问句和否定句的运用。 – 听力理解和口语交际能力的提高。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中学习和运用语言。
3. 交际教学法：注重师生、生生之间的互动，提高学生的口语交际能力。
4. 游戏教学法：运用游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备
1. 教学材料：教材、多媒体课件、图片、卡片等。
2. 教学设备：投影仪、计算机、音响等。
人教版五年级英语下册(三年级起点)Unit 4 When is the art show 第四单元教案含作业设计
Unit 4 When is the art show?
一、单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第四单元。主要围绕话题When is the art showr?引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。
本单元是在复习以前学过的一些月份和部分序数词的基础上，注重学习具体日期的英语表达方式，学习序数词与基数词的转换规律，重点呈现核心句型When is the sports meet? It’s
on April 4 th. When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12 th. 贴近学生们喜爱的话题，激发学生们的浓厚情趣，很容易把知识点融入到学生们的实际生活中，学生们更容易接受，并能很快达到融会贯通的程度。
本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let’s learn 中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素，让学生们掌握更多的日期表达方式，丰富学生们的学习内容，增加学生们的词汇量，提高学生们的灵活交际能力。第五课时的Read and write，Read and match和Let’s check均是巩固重点知识的的经典训练。情趣故事是学生们最喜欢的表演剧本，把刚刚学会的新知识融入到故事情节当中，通过自己的努力，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦，这就是学习收获的最高巅峰。
本单元侧重于日期和生日的表达，我将充分利用网络资源、图像、表格、自制PPT课件、词卡、人物头饰等等教学工具，通过多种趣味游戏活动加以训练巩固所学新词汇即句型，为学生们营造更多的对话交流氛围，鼓励学生大胆说话，积极采访，完成记录，汇集成信息报告激励学生们积极参与报告演讲，展现自己在本单元的喜悦收获成果。
人教PEP五年级下册英语Unit-4-When-is-the-art-show测试题(含答案)
人教PEP五年级下册英语Unit-4-When-is-the-art-show测试题(含答案)
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This document is for reference only-rar21year.March Unit 4过关检测卷
(40分钟 100分) 开始计时: ________
第一部分 听力(30分)
一、听录音，选择相应的图片。(5分)
二、听录音，给下面的句子排序。(5分)
( ) There are some special days in May.
( ) The English test is on November 2nd.
( ) The sports meet is on April 4th.
( ) Miss White's birthday is on August 10th.
( ) The kittens' eyes are open on April 16th.
三、听录音，判断下列句子与所听内容是(T)否(F)一致。(10分)
( ) 1. The kittens are five days old.
( ) 2. The kittens can play with a ball.
( ) 3. I will cook noodles for my mum on her birthday.
( ) 4. My cousin's birthday is on Mid-Autumn Day. ( ) 5. We usually have a school trip in September.
四、听录音，在相应的月份段内打“√”。(10分)
第二部分 笔试(70分)
五、火眼金睛圈不同。圈出不同类的一项。(5分)
六、读句子，选择适当的单词填空。(5分)
1. He's ______________ () a birthday cake.
2023年人教PEP版五年级英语下册Unit 4 When is theartshow 测试卷含答案
Unit 4 When is the art show?
时间：40分钟 满分：100分
听力(30分) 笔试(70分) 总分
题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一
得 分
第一部分 听力 (30分)
一 听句子,选出你所听到的单词或短语。(5分)
( )1. A. January 1st B. June 1st C. July 1st
( )2. A. thirteenth B. thirteen C. third
( )3. A. well B. will C. wall
( )4. A. eighth B. seventh C. eleventh
( )5. A. June 3rd B. June 30th C. June 13th
二 听对话,用数字1-5给下列图片排序。(5分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三 听问句,选出合适的答语。(10分)
( )1. A. Yes,I am. B. No,there isn’t. C. Yes,it is.
( )2. A. Yes,she is.
B. Her birthday is on June 3rd.
C. I cook noodles for her.
( )3. A. I’m making a birthday card.
B. I will make a card.
C. I love her.
( )4. A. Yes,it is. B. No,I am not. C. It’s in July.
( )5. A. Your birthday is on Dec. 30th.
PEP五年级英语下册Unit4 When is the art show？PartB 教案教学设计
Unit 4When is the art show? Part B 第一课时 ................................................................................................................. 1 Part B 第二课时 ................................................................................................................. 4 Part B 第三课时 ................................................................................................................. 7 Part B 第一课时 教学目标 1. 使学生对Let’s try的核心句型在听觉上有所感知，并根据录音勾选出婴儿的生日。 2. 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用When is your birthday? My birthday is on April 4th.就生日日期展开问答。 4. 能够在情景中运用句型What will you do for your mum? I’ll cook noodles for her.表达自己能为家人或朋友做些什么。 5. 能够在语境中理解短语both of you的意思并能正确发音。 教学重点 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 教学难点 能够在情景中运用When is your birthday? My birthday is on April 4th.就生日日期展开问答。 教学准备 能够在情景中运用When is your birthday? My birthday is on April 4th.就生日日期展开问答。 教学过程 Step 1:Warm-up 1．Review the numbers: one, first~five, fifth(师生互说基数词与序数词，可说几个有代表性的) 。 2．T: When is your mother’s birthday? /father’s day… Ss: It’s on…(可用42页的图片)
人教PEP版五年级英语下册Unit4 When is the art show第4课时教案及反思
人教PEP版五年级英语下册 优秀教案
Unit 4 When is the art show?
第 4 课时 Part B Let’s try & Let’s talk
教学目标:
1. 使学生对Let’s try 的核心句型在听觉上有所感知，并根据录音勾选出婴儿的生日；
2. 能够在语境中理解“—How old is he now? —He’s 15 days old.”的含义；
3. 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演；
4. 能够在情景中运用“—When is your birthday? —My birthday is on
April 4th.”就生日日期展开问答；
5. 能够在情景中运用句型“—What will you do for your mum? —I’ll
cook noodles for her.”表达自己能为家人或朋友做些什么；
6. 能够在语境中理解短语 both of you 的意思并能正确发音。
教学疑难:
1. 重点：能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演；
2. 难点： 能够在情景中运用“—When is your birthday? —My birthday
is on April 4th.”就生日日期展开问答。
教学方法:
问答法，练习法，讲授法
教学准备: 人教PEP版五年级英语下册 优秀教案
多媒体、录音机、词卡
教学过程:
一 复习与热身
师生互相问候，请学生根据正确的发音规则拼读单词。
二 导入
教师带领学生拍手唱“Happy birthday”，并调查今天有谁过生日，进行课前热身活动，激发学生参与热情。
三 新课呈现
1. 学习Let’s try。
（1）教师出示 Let’s try 版块的图片，提问：Who’s this baby? 引导学生猜测。教师说：He’s Mike’s new cousin. When is the baby’s
Unit4WhenistheartshowPartBReadandwrite(教学设计)-人教PEP
Unit 4 When is the art show? B Read and write教学设计
教材分析
本课是读写课，选自 PEP 教材五年级下册第四单元 When is the art show?的 B 部分。本课内容是 Sarah的日记，主要描述小猫的成长过程，记录生活中特殊的日子和有意义的事情，渗透爱护动物情感教育。四篇日记的文本结构为“They are ... / They have ... / They can .../ They can’t ...”主句型加“关键信息”，整体上简洁而明晰。通过本课的学习，学生能掌握日记的格式，培养阅读策略和表达能力。学生会读，能读，读懂之后，将“读”过渡到“说”再到“写”，记录特殊的日子，享受日常的生活。
一、教学目标：
1. 知识目标：
（1）能够听、说、读、理解kitten, diary, fur, still 和 make noises 等生词；
（2）能读懂并理解日记，按意群正确地朗读日记；
（3）能掌握日记的格式及表达方式，记录小动物的成长过程。
2. 能力目标：
（1）能观察图片，拓宽阅读渠道；
（2）能初步掌握提取关键信息的阅读能力；
（3）能逐渐形成合作和交流的能力。
3. 情感目标：
理解小猫的成长过程，进而了解更多小动物，培养爱好动物的意识。
二、教学重难点：
教学重点： （1）能读懂Sarah的日记，理解小猫的成长过程；
（2）培养提取关键信息的阅读策略，提高相应的表达能力。突破方法：采用图片环游的方式教学，利用思维导图帮助学生复述课文。
教学难点：
1.了解其他小动物的成长过程，明白小动物在不同阶段的显著特征。
2.能够按照正确的语音、语调及意群、有感情地朗读文本，并尝试复述课文。突破方法：采用小组合作的方式，让学生在小组交流中练习巩固所学内容。
二、教学准备：
多媒体课件、教学音频、单词卡片、图片、学习单。
人教PEP版五年级下册Unit4When is the art show？ 单元质量检测卷含参考答案
人教PEP版小学英语
五年级下册Unit 4单元质量检测卷
★听力部分 一、听音，选择正确答案(共10分)
1．听录音，选出与你所听内容相符的图片。听两遍。
( ) 1).A．B．
( ) 2). A．B．
( ) 3). A．B．
( ) 4). A．B．
( ) 5). A．B．
2．听录音，选择正确的答语。
( ) 1). A．It's on the first Sunday in May.
B．It's on the second Sunday in May.
C．It's in June.
( ) 2). A．We often have a Christmas party.
B．I will do my homework.
C．I want to dance with Tina.
( )3). A．It's on June 1st. B．It's on July 1st.
C．It's on May 1st.
( ) 4). A．Yes, she is.
B．No, she isn't.
C．No, it isn't.
( ) 5). A．There are twelve. B．The twelfth.
C．There are ten.
二、听音判断(共5分)
3．听录音， 判断下列图片与所听内容是否相符， 相符的打“√” 不相符的打“×”。
1). ( ) 2). ( ) 3). ( )
4). ( ) 5). ( )
三、听音填空(共5分)
4．听录音， 补全句子。
1). Practice __________ perfect.
2). You can have a birthday __________ for him.
3). Today is Amy’s __________ birthday.