南开大学校长龚克在2013级新生开学典礼上的讲话
南开大学校长龚克在2013级新生开学典礼上的讲话
今天，来自全国各地的3308名本科生、3146名硕士生、843名博士生和来自世界各地的551名留学生幸会于南开，开启人生的新征程。
在这个特殊的场合，首先让我们讨论一个问题，就是为什么要上大学？为什么要读研究生？同学们，大学不是中学的简单延续，大学生(包括研究生)与中小学生的区别在于，你们是成年的学习者。“成年”意味着自觉、自主和自立。什么是大学生包括研究生应有的自觉呢？古人讲“大学”，谈的是以“天下”为志，从格物致知做起，到正心诚意再到修身齐家治国平天下的道理，强调的是“修身为本”。我想，这就是我们应有的自觉，自觉意识这是毕生的追求，自觉地意识到上大学包括读研究生只有几年，而这几年的意义却是在于今后的几十年。有这样的自觉，才能止于“至善”，不是止于“分数”而陷入应试学习的误区，也不是止于“谋职”而陷入另一种应试误区，不是止于“SCI”或“核心期刊”而能真正致力于学术的研究创新，不是止于“学位”而是自觉地追求德智体美的全面发展。
接着，我们要进一步讨论，什么是南开大学生和研究生应有的南开自觉？前些天在新生座谈会上，一位同学说：“大学应该是要陶铸一种精神的。”这话说得好，南开要陶铸的就是“允公允能、日新月异”的公能精神。身为南开学子，要有“立公增能”的自觉。
张伯苓先生说，“公”字最最要紧„„，“公”字是最高的道德，“公”字的涵义很多，诸位对于这个“公”字务须特别注意。在当今，这个“公”就是振兴中华、就是世界和平、就是人类的可持续发展，这也就是我们要追求的“至善”。在今后的几十年中，正是你们这一代人将亲手把我们的祖国建设成为富强民主文明和谐的国家，将亲手实现中华民族的伟大复兴，将推动人类社会走向可持续发展。作为南开人，我们要向周恩来学长那样，在这样的伟大事业中实现个人的人生价值。我们不仅要有为“公”之志向，还要有“公”之操守，和“公”之襟怀。这就是克己奉公、诚实守信、维护公益、做事公允；就要如张伯苓所说那样，“负责任，肯牺牲，没有名利之思，不作意气之争，什么事都以国家为前提”，成为具有真善美品质的高尚的人。
真正“立公”就必须努力“增能”。对于同学们来说，特别要注重学习研究之能、团结合作之能和吃苦耐劳之能。学习和研究是你们的主业，但你们不可止于“学会”，而要追求“会学”，这就包括博览与精研的读书能力，比较、联想、推理、概括进而提出概念和创造形象的思维能力，发现、提出问题与分析、解决问题的能力，进行调查研究和观测、计算和查询的能力，尤其是理论联系实际的实践能力和改革求变的创新能力，等等。我还要特别提一下培养学习兴趣的能力。有些同学没能进入喜好的专业，感到很困惑。其实，在现实的人生中，往往不能做到喜欢什么学什么、喜欢什么干什么。但成功的人却能够做到让“兴趣”成为学习的结果，又反过来成为学习的动力，做到“学一行爱一行”、“干一行爱一行”，这将是人生发展的一种核心竞争力；团结合作之能，就是能尊重和理解他人、包容和欣赏差异包括文化、习俗、性情、爱好等方方面面的差异，就是能适当地运用各种形式有效地进行交流和沟通，就是有严于律己、真诚待人、识人之长、与人为善的情商，进而能求同存异、取长补短、合作共赢；吃苦耐劳之能，应是我们的基本功。只有能承受和克服各种困难，能耐得住寂寞、经得起失败，受得住“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”包括误解和委屈，才能“动心忍性，增益其所不能”，真正享受到大学生活的美好和愉悦，历练出南开人的优容雅量和健全人格。
在这里，我想告诉大家，在今年应届的3077名本科生中，有118人没能如期获得学位，他们中有不少人高考的成绩很好，却因未能很好地管理自己的精力和时间，未能掌握好学习的强度和节奏，未能抵住各种诱惑，没有在基本学习年限达到学习要求，甚至还有极少数人因为作弊而受到校纪的处分。因此，不要以为过了高考关，就万事大吉了。尤其要知道学风是学生的生命线，千万不可掉以轻心！
最后，我要代表全校的教职员工向你们做出南开教师的庄严承诺：
–我们要恪守师德，把立德树人作为自己的神圣职责，诚信为人，严谨为学，关爱学生，严格要求，做同学们的良师益友，为同学们德智体美全面发展助力；
–我们要扎实工作，努力改进教学、科研和管理服务，为同学们开展探究式、实践性、创新型和国际化的学习和研究提供更好的条件，为同学们自主发展搭台；
–我们要以身作则，和同学们一起光大南开的公能品格，弘扬南开的青春精神，坚持南开的爱国道路，践行我们南开人的社会责任，为同学们实现人生价值引路。
同学们，“允公允能，日新月异”是对你们和我们的共同要求，让我们一起努力，从现在做起！
2024年南开开学典礼校长致辞
第 1 页 共 3 页 2024年南开开学典礼校长致辞
尊敬的母校南开大学全体老师、同学们：
大家好！
很荣幸在这个特别的时刻，站在这里发表2024年南开大学开学典礼的校长致辞。首先，我代表南开大学全体师生向新老同学们表示热烈的欢迎！同时，我也向全体老师们致以崇高的敬意和深深的感谢！
回首走过的百年历程，南开大学始终秉承“爱国、进步、科学”的办学理念，培养了一代又一代优秀人才，为国家和社会的进步做出了不可磨灭的贡献。2024年，是南开大学迎来百年校庆的时刻，我们将继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
同学们，作为南开大学的新一届学子，你们将成为南开大学历史上最年轻、最优秀的一代。作为这个时代的接班人，你们肩负着担当、奉献和创新的重任。让我们以青春的热情、激情和担当，以南开人的骄傲和豪情，为实现中国梦而努力奋斗！
在南开大学，你们将接受一流的教育和培养，学到的不仅是知识和技能，更是一种独特的人生态度和价值观念。南开大学强调学生的全面素质培养，注重培养人才的综合能力和创新精神。我希望每一位同学都能珍惜这个宝贵的机会，努力学习，积极参与各类社会实践活动，锻炼自己的领导才能和创造力。 第 2 页 共 3 页 同时，我也希望每一位同学能树立正确的人生观、价值观和世界观。在大学这个时光里，我们应该追求卓越，不断挑战自我，努力成为有道德、有智慧、有担当的人。无论你将来从事何种职业，都应该保持一颗热爱祖国、热爱人民、热爱科学的心，为国家和社会的发展作出自己的贡献。
同学们，南开大学是一个大家庭，我们在这里共同学习、共同成长、共同进步。南开大学的校训“厚德、博学、求是、创新”将成为你们人生的座右铭。在大学的日子里，你们将结交志同道合的朋友，建立自己的社会关系网络。这将不仅是你们大学生活的一部分，更是你们人生道路的支持和帮助。
在南开大学，我们重视学校精神文明建设，注重传承和弘扬南开精神。南开大学的发展离不开每一位师生的努力和奉献。在这里，我希望每一位同学都能树立社会责任感，积极参与公益和社会实践活动，关心和关爱社会上的弱势群体，为社会公益事业贡献自己的一份力量。
南开大学校长龚克：非不想当副部级 这不是我的身份
南开大学校长龚克：非不想当副部级 这不是我的身份
全国人xx表、南开大学校长龚克接受新京报独家专访时表示，大学应将去行政化作为一个抓手，去掉高校作为行政机关附属的身份，以及这个错误身份定位造成的很多官僚化体制和行政化思维，回归作为教学科研单位的本分上去。
★新闻内存
鼓励高校内设机构试点取消行政级别
高校去行政化一直备受外界关注。中共十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，逐步取消学校、科研院所、医院等单位的行政级别。去年底召开的国务院常务会议也表示，鼓励高校推进内设机构取消行政级别试点。
声音
我特别赞成取消高校行政级别。并不是说我就是不想当副部级，我觉得这不是我的身份。
在我心目中，校长是一个特殊的教师，他和普通教师不一样的地方在于，校长是在二线，为一线教师服务。校长不是教育行政系列的某一级，我是服务师生成长的。但由于这样一个级别，混淆了学校的属性，形 成了层层向上看的行政化观念和体制。
—— 全国人xx表、南开大学校长龚克
谈论文发表
论文评价受批评因被 “唯一化”
新京报：现在我国发表的科技论文总数量全世界排名第二，很多学术期刊靠发表论文而增刊扩版，怎么看这个现象？
龚克：发论文多不是坏事，尤其是越来越多的高水平论文、高影响力论文出现，总体上是科研能力和水平的表现。单纯地批评论文多是没有道理的。论文是学术研究成果的主要载体，这是世界公认的。能在高水平刊物、会议上发表出来，是经过学界同行评价和认可的。
新京报：大家会认为论文虽然多但质量不 高，甚至互相抄？
龚克：抄袭剽窃那是学术不端，是另一回事，根本就不能当做真正意义的论文。
南开大学校长龚克在本科毕业典礼上的讲话稿范文
第 1 页 共 1 页 南开大学校长龚克在本科毕业典礼上的讲话稿范文
亲爱的本科毕业生同学们：
首先，请允许我代表全校的教师员工，代表在校的同学们和广大的校友，向即将获得学士学位的2880名毕业生，致以热烈的祝贺！
在这个毕业的季节，校园里充满着浓浓的南开之情。这里，有同学们依依惜别之情，有毕业生对老师、对母校的感恩之情。在此，我也要代表全校向你们表达由衷的感激之情。感谢你们为南开增添了活力、做出了贡献。感谢你们在学校各方面条件不尽如人意的情况下丝毫没有放松自身的努力，而是以勤奋和热情投入到学习和实践之中，投入到教学改革和科研创新之中。从课堂、实验室、运动场、图书馆、报告厅到新校区，从社区街道到夏季达沃斯世界经济论坛的会场，从繁华的城市到偏远的乡村乃至海外的学堂，到处都留下了你们立公增能、全面发展的足迹。在你们中间，有经济学院林昕宇同学以《新能源交通工具对传统燃油汽车的替代性研究》夺得了第十三届“挑战杯”决赛的一等奖，有环境科学与工程学院的冯萃娟、段雨欣和丁宁同学以“零排放自运行可持续废水处理系统”的设计在国际大学生环保与新能源设计竞赛中夺得奖项，他们为20xx届本科同学赢得了荣誉，
第 1 页 共 1 页 也为南开大学赢得了荣誉。我还要感谢你们在学习期间通过学代会以及其它各种形式为改进教学、改善服务以及学校改革发展的方方面面所提出的中肯批评和积极建议，这里面浸透着你们对学校的挚爱，我们一定要不断改进工作，不辜负大家对母校的期望。
亲爱的同学们，今天的典礼标志着你们本科学业的结束。但是，你们的“大学”并没有读完！在这毕业的时刻，让我们一起，再读《大学》。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。我理解，这里特别强调的是“知止”有“定”，即要抱定人生的目标，这应该是一个“至善”的目标。这个目标，对我们来说就是民族复兴和人类的可持续发展，这就是我们南开人为“公”之志向。抱定了这个为公之志，才有增“能”之动力，才能静、能安、能虑，才能不为“利”所诱，不为“难”所厄，才能使自己的人生价值有所“得”。
南开校长：思想政治工作的评价标准很重要
南开校长:思想政治工作的评价标准很重要
（记者贺迎春）思想政治工作做得好坏,用什么标准来评价？用什么机制来评价？对此,南开大学校长龚克今天在人民网访谈时表示,评价学术有比较量化的标准,但评价教书育人、思想政治工作,拿不出一个比较硬的,能够量化的,一比就能比出量化差别的标准,这个需要探索,是面临的一个很大的挑战.
龚克表示,最近大家都在谈教师队伍建设里怎么处理好政治标准和学术标准的问题,首先,基本的政治标准是必须坚持的,要把这个要求明确提出来.“南开大学的校训‘允公允能、日新月异’,我们讲这个‘公’就是中国特色的国家建设,就是富强、民主、文明、和谐,你要认可这个价值观,你要把这个价值观带到你的教学、管理方方面面实践中去,如果真在这方面出了问题,我们要帮助教育你的,很严重的话你是不适合做教师的.这个要求要非常明确.”
“但是我们现在面临的问题,有的时候在实际中比较难衡量,比较抽象.”龚克说,从学校的教育引导来讲,师资队伍建设非常重要的一个方面是评价的标准,需要探索,这其实也是教育领域综合改革的重要内容.
校长龚克在硕士研究生毕业典礼上的发言稿
校长龚克在硕士研究生毕业典礼上的发言稿
校长龚克在硕士研究生毕业典礼上的发言稿
守住底线，追求卓越——南开大学校长龚克在硕士研究生毕业典礼上的发言稿
亲爱的2xx届硕士毕业生同学们：
大家好!昨天学校在这里为2013届本科生举行了毕业典礼，我从“南以离开”这个话题说明一个观点，那就是“有公能，才南开”。虽然同学们将离开这“一枝一叶总关情”的菁菁校园，但只要有公在心，有能在身，那么你们走到哪里，哪里就有南开!
今天，有4217名毕业生被授予硕士学位，硕士毕业生与本科毕业生有什么不同呢?显然，你们获得的是更高的学位，这说明你们完成了更加系统的专业学习和科研训练，你们的科研工作是学校科研创新和社会服务的重要组成部分，你们的科研成果为提升学校学术影响力作出了重要的贡献。在科研工作中，你们的学习能力、实践能力、交流能力、合作能力也得到了进一步的提高。因此，你们今天收获了硕士学位，站到了人生的一个更高的新的起点。
同学们，你们中的绝大多数将走上工作岗位，有的同学远赴航天发射基地，有的同学携笔从戎，有的同学要到边远地区支援教育，更多的同学选择了祖国最需要的地区和行业，选择了基层的岗位。我对你们的选择表示由衷的敬重。
请同学们想一想，你们手中的学位证书意味着什么?这个“更高”的学位，意味着“更高”的`标准。世人将用“更高”的标准要求你，衡量你如何为人、如何做事。而对我们南开硕士自身来说，它应该意味着“更高”的公能自觉。
“允公允能”说起来容易，真正做到则殊为不易，永远做到更是难能可贵。
上个月，中国农业银行的执行副行长被开除公职开除党籍，移送司法机关并追究刑事责任。他曾经是一位金融界颇被看好的年轻的领军人物。17年前，他在我们学校获得了硕士学位。毫无疑问的是，他的问题不在专业能力的不足，而是“价值观”上出了问题。价值的追求是人生的导向，南开人的人生导向就是一个“公”字。张伯苓先生说“‘公’字最最要紧，‘公’字是最高的道德”。可是这位校友却偏离了为“公”的人生轨道，虽得意于一时、享乐于一时，最终却毁灭了自己。
南开大学校长龚克在20XX届本科生毕业典礼上讲话：秉公尽能 永远向上
南开大学校长龚克在20XX届本科生毕业典礼上讲话：秉公尽能 永远向上
各位老师，各位家长朋友，亲爱的20XX届本科毕业生同学们：
今天，学校在这里举行隆重的毕业典礼，为20XX届本科毕业生授予学士学位。这意味着你们站上了人生的新台阶，这是你们人生的一个新的高度。看到同学们身着学位服即将接受“中华人民共和国学士学位”，我眼前浮现出四年来你们在课堂和实验室里勤学苦研、在运动场上挥洒汗水、在各种公益活动中热情奉献、在艺术殿堂里潇洒展示，以及通过各种方式为学校改革发展提出意见等一幕幕难忘的场景。你们不仅认真地完成了本科学习计划，还在研制“微生物电池”使污水处理实现低能耗等许多科研项目中作出了载入文献的贡献，在各种社会实践中增进了对中国改革发展的了解及对自身责任的体悟，有许多同学参加了各种各样的海外学习，拓展了视野并发展了跨文化交流的能力，还有的同学在努力完成学业的同时大胆创业服务社会、赢得了社会认可；在你们中间，有“中国大学生年度人物”和“中国青年五四奖章”的获得者，有克服各种困难全面发展的“自强之星”；有近XXX名同学选择到急需人才的西部地区就业，如此等等，都雄辩地证明你们在这四年的青春岁月里努力立公增能，扎实地站上了人生的新的台阶。 亲爱的同学们，能够站上人生的新台阶，不仅要凭自己的努力和坚韧，也离不开勤勉尽职的老师、无私支持的家长和相互砥砺的同学，让我们一起用掌声向他们表示衷心的敬意和感谢！
亲爱的毕业生同学们，站在人生的新台阶上，你们下一步将怎么走呢？是向下还是继续向上呢？向下虽然是“最省力”的，但也是最危险的。古人说，“从善如登，从恶如崩”。人生不进则退，不论你曾有怎样的辉煌，只要不再进德修业，只要不再坚守诚信的道德底线，那就将“向下”如崩，毁掉自己的一生。这样的教训，难道还少吗？对于南开人来说，我们的人生只有一个方向，那就是“向上”。
向上的方向，就是“为公”的方向，就是“中华之崛起”的方向。同学们应该还能记得，四年前我们20XX级新生的开学典礼是在9月3日举行的。那天，我在代表学校的致辞中说，“66年前的9月3日，是全国人民庆祝抗日战争胜利的日子。百年积弱的中华民族在这一天出现了伟大的从衰到兴的历史转折。在那以前的100年，中国从一个富庶的国家沦败到几乎亡国灭种；从那以后的100年，是走向复兴的100年。尤其激动人心的是，从现在起到本世纪中叶，正是你们这一代人的大好时光，正是你们将亲手实现‘振兴中华’这一多少先贤英烈为之奋斗牺牲的伟大历史目标。这是多么豪迈的事业，这是你们的事业”！同学们四年的学习，就是为能奉献这个事业打基础做准备。刚才走进会场时，我听到那首慷慨激昂的《毕业歌》，当年曾有多少南开学长就是唱着这首歌去掀起那民族自救的巨浪，实现了一生为公的崇高价值。现在，你们是在全国人民纪念抗战胜利70年为中华民族伟大复兴再誓师的日子里毕业的，你们更应能体悟自己的历史责任，不论遇到什么样的诱惑和阻碍，南开人都要慎思明辨，毫不动摇地坚持为公之方向，坚定不移地向上攀登。
寄语大全之大一新生入学寄语
大一新生入学寄语
【篇一：给大学新生的开学寄语】
给大学新生的开学寄语
多年前，蔡元培先生就曾对学生提出三点期望：“一曰抱定宗旨，二曰砥砺德行，三曰敬爱师友。”南开大学老校长张伯苓先生也曾叮嘱学生：“爱国爱群之公德，服务社会之能力”。关乎为学、为人，关乎为国家、为社会。老先生们的寄语朴实无华，却体认着时代精神与社会价值观，成为关于大学理念与风骨的隽永之言。
可后来一段时间，大学校长的新生寄语逐渐“变味儿”了，成了“走过场”的仪式。千篇一律的套话，让大学校长的寄语，少了几分风骨、多了些形式主义。直到最近几年，随着话语表达方式的变化，随着大学的特色越来越鲜明，大学校长们新生寄语的形式与内容也悄然发生变化。校长给新生的“第一堂课”，正越来越关照现实，个性而精致。
你会独立思考吗
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”著名的“钱学森之问”，引出了中国教育事业发展的艰深命题，也是整个中国社会必须直面的疑问。
哲学家马尔库塞曾提出“单向度的人”这一概念。强调一种人内心只保留了肯定性的一面，而失去了否定性、批判性、超越性，这种人一味认同现实，对社会缺乏反思与批判精神，因而丧失了创造力。有人认为，中国的教育模式培养出了许多“单向度的人”。
对于这种情况，大学校长们自然有忧虑，也有期许。
复旦大学校长杨玉良曾在开学典礼上与新生分享了自己的趣事：“在我还是大学生的时候，和复旦的邓景发教授一起去工厂，解决工厂的实际问题。就学术问题我和老师发生了激烈的争论，甚至于争论一直延续到工厂的大众浴室里面，我们冲着澡还在争论。我想这就是我爱我师，我更爱真理的一种体现。”
2012年的开学典礼上，湖南大学校长赵跃宇就将“独立精神，批判创新”这八个字寄语新生。在他看来，“大学之所以称之为大学，在于大学具有独立精神，大学之所以被称之为‘象牙塔’，并被人们寄予厚望，是因为大学崇尚批判，追求创新。”他殷切希望：“同学们在继承传统，承接知识的同时，更应该学会批判和创新??大学生应该有独立的人格，对于社会的各种失范和各种流弊，我们绝不可以随波逐流，更不可以推波助澜。”
清华大学校长陈吉宁在2013级新生开学典礼上的演讲
精心整理
清华大学校长陈吉宁在2013级新生开学典礼上的演讲
清华大学校长陈吉宁在2013级新生开学典礼上的演讲
《大学更重要的是经历失败》
同学们，你们是同龄人中的佼佼者。此时此刻，你们或许仍沉浸在旅途的兴奋和成功的喜悦之中，或许还在为终于摆脱应试教育的文山题海而如释重负；当然，你们更多充满了对大学生活的忐忑和期盼。今天，我想告诉你们，大学迎接你们的不仅有梦想、荣誉、激情和浪漫，大学生活更重要的是经历挫折、经历失败。
第一次班会，你会发现自己思想不深、视野不宽，不再是群体的唯一中心；第一堂课，你会感到节奏太快、难以适应，不再是老师目光的焦点；第一次考试，你可能成绩靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你们可能会开始怀疑以往的读书方式、学习习惯，甚至怀疑自己的专业选择和能力潜质。同学们，挫败感是走向虚空沉沦或者迎接成功希望的分水岭。经历挫败，从挫败中学习，是一个人成长成熟的必经之路，也是大学的必修环节。
从挫败中学习，就是要懂得反思、学会坚守。长期以来，你们接受的大多是中规中矩、有标准答案的教育，你们习惯于做“听话的好孩子。作为知识的倾听者和接受者，你们无疑是优秀的。但大学是什么？大学是要为你们的未来发展打下基础，为你们走向成熟、走向社会做好准备。大学培养的不仅是已有知识的接受者，而且是未知世界的创造者和未来社会的建设者。大学教给你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多样性和不确定性，懂得甚至有了答案也不意味着成功。面对更多更复杂的选择和没有预设答案的探索，你们难免会在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫败中重新认识自我、认识他人、认识社会，重新定义什么是成功、什么是荣誉、什么是价值，不断追问生命的意义。学会坚守，就是在挫败中坚定自己的理想追求，在内心深处始终保持对未知的好奇、对真理的渴望，在风险挑战面前始终坚精心整理
---来源网络，仅供分享学习2/3 持做人的原则、崇高的信念和远大的目标。同学们，只有懂得反思、学会坚守，你才能在挫败中把握自我、拥抱青春、走向成熟。
大学校长在2013年开学典礼上的讲话
大学校长在2013年开学典礼上的讲话
亲爱的同学们：今天，天津大学举行隆重的开学典礼，我代表全校2万多师生员工和遍布全世界的20余万校友向新同学们表示衷心的祝贺与欢迎！1XX年前，清朝的宣统皇帝溥仪宣布退位，延续了两千多年的封建帝制宣告结束，中国的历史翻开了新的篇章。
我们学校的名称也由创办时的北洋大学堂改为北洋大学校，时任监督徐德源成为学校历史上被称为校长的第一人。
时光荏苒，昔日的北洋大学已经成为今日的天津大学，117年前建校之初，学校只招收了30名学生，而今年，我们录取了4027名本科生、229名高职生、3579名硕士生和792名博士生，你们将从今天开始创造天津大学的也是你们自己的未来。
还有8天，中华人民共和国第九届大学生运动会即将在天津举行，你们所在的这个体育馆也是赛场之一。
本届大运会的主题口号是新里程新跨越新精彩，我也想把这九个字送给你们——天津大学2012年入学的全体新同学。
人的一生有一些重要的转折点，进入大学学习就是人生旅程中的一个重要里程碑。
这个里程碑意味着你们长达九年基础教育时期的终结，意味着你们将与父母聚少离多，更意味着你们即将开启新的人生旅程，意味着你们将要承担更多更大的责任。
你们选择的这所大学，是中国现代高等教育的起点，她诞生于中
华民族危急存亡之时，创办就是为了兴学强国，正如学校的创始人盛宣怀所说：自强首在储才，储才必先兴学。
天大人历来以国家、民族为重，爱国奉献、为中华之崛起而读书成为了天大人的传统与责任。
天津大学的老校长李曙森在30多年前就曾教育当时的天大学子：个人的前途取决于国家的前途，个人的幸福寓于国家的富强和人民的幸福之中。
……，不建成一个繁荣富强的国家，个人的前途和幸福是没有希望的。
我们希望同学从私心杂念的束缚中解脱出来，……，把国家和人民的命运放在头等的位置上，做一个有志气、有抱负的青年。
南开大学开学典礼校长寄语
9月17日，南开大学分别在八里台校区与津南校区举行2021级新生开学典礼。我真诚希望并相信，2021级新南开人，将铭记父母师长的养育、教诲之恩和社会各界的关爱之恩，带着他们的殷殷期望砥砺前行。在校长龚克饱含深情的演讲中，来自54个国家、地区和中国各地的7000余名2021级本科、研究生，500多名留学生新生，聆听了自己求学南开的第一堂课。
入学第一问与南开解
各位为何而来?何为有价值的生活?怎样的学习才是为中华崛起和世界和平进步而学习?龚克在致辞中向各位南开新人发出入学第一问。他说，思考这样的问题，实际上是思考人生，思考怎样做人。大学本科之所以不是高四至高七，而是人生学习的一种转折，就在于大学之学习是成人之学。因此，希望同学们按成年人要求自己，像成年人那样自觉自主的学习，承担起对自己、对家庭、对国家的责任。对于研究生同学来说，学习也不是本科的线性延伸，而是向创新之学的转折。没有创新，就不成其为真正的研究生，就无法达到学位要求。作为研究生，要达到创新之才，更要成为创新之人。因此，怎样学好做人或如何为人，是在座所有新南开人面临的共同课题，对这道题的'南开解，就是立公增能。
立公增能 传承南开精神
龚克勉励新生要确立公之志向、公之操守、公之襟怀。龚克说，南开校训是允公允能、日新月异，公字当头的校训是以德为先教育理念的南开表达，南开人之为人首在立公。要确立公之志向，即振兴中华、实现人类和平进步和可持续发展的志向，有了为公的志向，才能摆脱追求分数的应试学习模式，才能有高尚的学习目的和内生的学习动力，才能激发出强烈的创新愿望和勇气。要坚守公之操守，做有公德之人，维护公共利益、公共秩序，维护法治、维护大局、维护集体，服从公意、做事公道，讲原则，守诚信。要有公之襟怀，即先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的襟怀，只有以公为怀，才能修炼出理性平和、开放自信、乐观向上的健康心态，才能摆脱对个人利益的斤斤计较，才能公道地处理好人际关系，做到南开容止格言所要求的勿傲、勿暴、勿怠与宜和、宜静、宜庄，达于不以物喜，不以己悲的高尚境界。