语文一年级上册《快乐读书吧：读书真快乐》课件
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部编新人教版小学语文一年级上册《快乐读书吧：读书真快乐》PPT课件
部编版.一年级语文上册
语文 一年级 上册
快乐读书吧
读书真快乐
你都读过哪些书呢？
交流读书方式
除了在学校和老师、同学一起读书外，平时我们还可以和谁一起读书呢？
看图读文
插图上画着谁？在哪里干什么？
小女孩和爸爸妈妈在家里一起读书。
常常，时常
小女孩在说这句话的时候，心情是怎样的？
小女孩在书店读图画书。
你们经常在什么时候在哪些地方读书呢？
你都读过什么书？
要想在书店找到《和大人一起读》，应该到哪个类别的书架上去找？要怎样和店员描述这本书的特征？
少儿读物
读书时遇到不认识的字该怎么办呢？
了解拼音用途
建立班级快乐读书吧
《快乐读书吧·名著阅读课程化丛书·和大人一起读》
开心
你有过这样的读书经历吗？你和爸爸妈妈在一起是怎么读书的？
跟读
一人一页轮读
分角色读
分角色演一演
亲子阅读记录卡
一周读（ ）次
和（ ）一起读
阅读时间：（ ）
阅读方式：（ ） 书名：（ 来自 ）我最喜欢的人物：（ ）
小男孩正在讲故事，其他小朋友都在专心听。
图上的小朋友读完书后在干什么？
分享收获
小组评选“故事大王” 在小组里讲一讲自己喜欢的故事，其他同学认真倾听，谈谈自己对这个故事的感受是什么。
全班评选“故事大王” 在全班分享精彩故事，讲得多，讲得好的同学评选为“故事大王”。
拓展阅读空间
图中的小女孩在哪里读书呢？在读哪种书？
推荐阅读
部编版语文一年级上册 快乐读书吧 读书真快乐 课件(共17张PPT)
课 后 小 结
文章强调了读书是一种很好的学习方式，可以帮助我们获取知识和智慧。通过阅读，我们可以了 解到这个世界的各种奇妙事物，扩大自己的视野，增强自己的见识。
2 课后小结
课 后 小 结
文章指出了读书可以帮助我们解决问题和面对挑战。在日常生活中，我们会遇到各种困难和挑战 ，而读书可以为我们提供一些解决问题的思路和办法。通过阅读，我们可以学习到一些应对困难 和挑战的经验和智慧。
怎样才能读更多的书呢？ 遇到不认识的字怎么办？
学了拼音，就可以帮助 我认识更多的字，读更 多的书！
说说自己读过什么书，有什么收获
示例:我读过的书有《小学生多元智能大王》《世界名 人故事》和《神话故事》。在《小学生多元智 能大王》中我认识了许多国家保护动物，如金丝猴、 丹顶鹤、麋鹿、白鹭、大鲵等，大鲵的叫声很像幼 儿的哭声，所以又叫娃娃鱼。
统编教材一上： “快乐读书吧”阅读指导
读书真快乐
你读过哪些书呢？
• 常言道:读书破万卷，下笔如有神。读书可 以使我们了解世界，了解社会，了解人生， 也可以使我们了解了国几千年的历史文化。 让我们走进快乐读书吧，了解读书的快乐。
仔细观察这四幅图，说说都画了什么？
和谁一起看书
在哪里看书
读书有什么用
温馨提示
各种各样的书籍太多了，我们不可能读尽 所有的书，所以我们要根据需要选择读书 方法。如书中的精彩片段，我们一定要精 读，能背诵下来最好。为了获取更多的知 识，可采用泛读法，广泛涉猎各方面的知 识。
推荐阅读
《快乐读书吧·名著 阅读课程化丛书·和 大人一起读》
1 课后小结
《一年级语文上册》的“快乐读书吧”单元中，《读书真快乐》是一篇富有感染力和号召力的文 章。通过这篇文章，学生可以了解到读书的种种好处，以及读书带来的快乐和幸福。
统编版一年级上册识字《快乐读书吧：读书真快乐》课件
《快乐读书吧：读书真快乐》小学一年级语文教学课件教学目标1.激发学生对阅读的兴趣，培养初步的阅读习惯。
2.引导学生理解阅读的好处，并分享阅读的快乐。
3.通过互动活动，增进学生的阅读体验和交流能力。
教学内容与过程引入新课•老师笑容满面地走进教室，手里拿着一本色彩鲜艳的书，说：“同学们，今天老师带来了一位特别的朋友，它就是——书！你们喜欢书吗？读书可是一件非常快乐的事情哦！”课文学习一、了解阅读的好处•老师出示一些有趣的插图或照片，问：“同学们，你们猜猜这些故事或知识是从哪里来的呢？”引导学生回答是从书中来的。
•老师继续引导：“读书不仅可以让我们学到很多知识，还可以开阔我们的视野，丰富我们的想象力。
而且，读书还是一种很好的放松方式哦！当你们累了或者不开心的时候，找一本喜欢的书看看，就会觉得好多了。
”二、分享阅读的快乐•老师邀请几位学生分享自己最近读过的书或喜欢的故事，并谈谈自己的感受。
•老师给予积极的反馈和鼓励，同时引导学生学会倾听和尊重别人的分享。
三、互动游戏：快乐读书接力•老师将学生分成若干小组，每组分发一本书（可以是绘本或简短的故事书）。
•每组的第一位学生读一段内容给第二位学生听，第二位学生再读给第三位学生听，以此类推，直到最后一位学生。
•最后一位学生需要复述所听到的内容或总结故事大意。
看哪组能够准确、流畅地完成接力。
课堂小结•老师引导学生回顾今天学习的内容，再次强调阅读的好处和快乐。
•老师总结：“同学们，今天我们一起探讨了读书的快乐和好处。
通过分享和互动游戏，相信大家都感受到了阅读的魅力。
希望你们在以后的日子里能够多读书、读好书，让阅读成为你们生活中的一部分！”教学反思•观察学生在课堂上的表现，了解他们对阅读的兴趣点和阅读水平。
•在今后的教学中，根据学生的实际情况调整教学策略，如增加更多适合学生年龄段的阅读材料或拓展内容等。
同时要注意保持语言的活泼性和吸引力，确保学生能够积极参与并保持兴趣。
部编版一年级语文上册快乐读书吧《读书真快乐》优秀课件(共34张PPT)
这是什么场景？
1.阅读过程中，你遇到过什么烦恼？ 2.说说学习小伙伴们的好办法是什么。
一起学习拼音的场景
拼音是我们学习汉字的工具。 学会了拼音，我们就可以读一些 注音版的书，就可以认识更多的 字，读更多的书了。
我们看书的时候要注意什么？
选择适合自己读的书。 从书名上初步了解书的内容。 学会看目录，快速找到自己
图上的小朋友在 和谁一起读书呢？
想一想，他们是 在哪里看书呢？
图上画的都有谁？ 他们在干什么呢？
你觉得读课外书 有什么好处？
想一想，我们还 可以在哪里读到 更多的书？
书店、图书馆、 学校阅览室……
在家读书
在图书馆读书
在书店看书
你读过哪些书呢？ 和大家一起说说 吧！
读书时，碰到了 不认识的字怎么 办？
这是什么场景？
（1）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？ （2）你们一般在什么时候一起读书？ （3）爸爸妈妈陪你读书，你的心情怎么样？ （4）你和爸爸妈妈一起读了哪些书？从书中， 你知道了哪些知识、哪些有趣的事？
亲子阅读的场景
小时候，爸爸妈妈读给我听， 现在我可以和爸爸妈妈一起读。 一家人围坐在一起读书，多么温 馨、快乐啊！
想看的内容。
乐乐今天去图书馆，他的哪些做法是对的？在（ “☆”。如果没有做对，应该怎么做？和伙伴们说说。
）里画
安静阅读，不影响别人。（ ☆ ） 在借来的书上乱涂乱画。（ ） 保持书的干净整洁。 借阅来的杂志放回原处。（ ☆ ） 借来的图书按期归还。 （ ☆ ）
——读书真快乐
教学目标
了解课外阅读的方式和基本 途径。 体会阅读的快乐，乐于和大 家分享课外阅读的成果。
我们可以去哪里读书呢？
阅读的途径
部编版语文一年级上册第一单元《快乐读书吧：读书真快乐》课件PPT
快部乐编读版书快乐
猜谜语
有厚也有薄， 有字也有图， 知识里面藏， 越看越爱读。
（打一物）
快乐读书吧：读书真快乐
《十万个为什么》
《白雪公主》
《稻草人》
快乐读书吧：读书真快乐
课本插图中，小女 孩在哪里和谁在一 起读书？
小女孩和爸爸妈妈一 起读书时心情怎么样？
快乐读书吧：读书真快乐
了解拼音用途
读书给我们带来快乐！但是读书时 遇到不认识的字该怎么办呢？
拼音是我们的好朋友，它乐意 帮助我们读懂更多有趣的书。
快乐读书吧：读书真快乐
快乐读书吧 快乐读书吧， 读书快乐吧。 读书吧， 快乐吧， 快来读书吧。
快乐读书吧：读书真快乐
建立班级“快乐读书吧”
1.如果把咱们班教室一角布置成 班级“快乐读书吧”，“读书吧” 里的书从哪里来呢？
老师 同伴 爷爷 奶奶 外公 外婆 哥哥姐姐
快乐读书吧：读书真快乐
观察插图，说一说：图中的小朋友读完书后在 干什么？
他把自己读到的有趣的故 事讲给大家听。
小组分享：把自己读过的 有趣故事讲给大家听，并 小组内评选出“故事大 王”。
快乐读书吧：读书真快乐
拓展阅读空间
请大家仔细看这张图，我们还可以在哪里读到更多的书？ 请同学们看插图联系自己的生活实际说一说。
2. 怎 样 运 用 “ 快 乐 读 书 吧 ” 里 的书来阅读呢?
快乐读书吧：读书真快乐
你在家里经常和谁一起读书？一周大约读几次？请你 用打“√”的方法完成下面的亲子阅读卡吧！
亲子阅读卡
和谁一起读书
一周读几次
爸爸
妈妈
1次
2次
爷爷
奶奶
3次
4次
外公
外婆
猜谜语
有厚也有薄， 有字也有图， 知识里面藏， 越看越爱读。
（打一物）
快乐读书吧：读书真快乐
《十万个为什么》
《白雪公主》
《稻草人》
快乐读书吧：读书真快乐
课本插图中，小女 孩在哪里和谁在一 起读书？
小女孩和爸爸妈妈一 起读书时心情怎么样？
快乐读书吧：读书真快乐
了解拼音用途
读书给我们带来快乐！但是读书时 遇到不认识的字该怎么办呢？
拼音是我们的好朋友，它乐意 帮助我们读懂更多有趣的书。
快乐读书吧：读书真快乐
快乐读书吧 快乐读书吧， 读书快乐吧。 读书吧， 快乐吧， 快来读书吧。
快乐读书吧：读书真快乐
建立班级“快乐读书吧”
1.如果把咱们班教室一角布置成 班级“快乐读书吧”，“读书吧” 里的书从哪里来呢？
老师 同伴 爷爷 奶奶 外公 外婆 哥哥姐姐
快乐读书吧：读书真快乐
观察插图，说一说：图中的小朋友读完书后在 干什么？
他把自己读到的有趣的故 事讲给大家听。
小组分享：把自己读过的 有趣故事讲给大家听，并 小组内评选出“故事大 王”。
快乐读书吧：读书真快乐
拓展阅读空间
请大家仔细看这张图，我们还可以在哪里读到更多的书？ 请同学们看插图联系自己的生活实际说一说。
2. 怎 样 运 用 “ 快 乐 读 书 吧 ” 里 的书来阅读呢?
快乐读书吧：读书真快乐
你在家里经常和谁一起读书？一周大约读几次？请你 用打“√”的方法完成下面的亲子阅读卡吧！
亲子阅读卡
和谁一起读书
一周读几次
爸爸
妈妈
1次
2次
爷爷
奶奶
3次
4次
外公
外婆
第一单元.快乐读书吧《读书真快乐》(课件)统编版(2024)一年级上册语文
统编版一年级上册语文
快乐读书吧
读书真快乐
一、新课导入
在知识的海洋里， 有一艘神奇的船，它不 需要燃料，也不需要风 帆，却能带我们遨游到 最遥远、最奇妙的地方。 你们猜猜看，这艘船是 什么呢？
它其实是我们手中的——书，书，是我们最
好的朋友，也是那艘能带我们穿越古今、环游 世界的神奇之舟。
当你翻开《丑小鸭》的故事，你会和那
2、爱护书籍、不在书本上随意乱涂乱写。
3、借用的书读完后放回原处。
三、课堂总结
今天，我们共同踏上了一场充满乐趣 与发现的阅读之旅。通过这次活动，在轻 松愉快的氛围中感受到了阅读的魅力，真 正体验到了“读书真快乐”的真谛。听
只不起眼的小鸭子一起，经历从被嘲笑到变 成白天鹅的奇迹。
当你阅读《小
种子》的旅程，你 会看到一粒微不足 道的种子，如何勇 敢地破土而出，最 终长成参天大树的 壮丽景象。
读书，就是让我们在别人的故事里，找 到自己的影子，感受不一样的喜怒哀乐。
二、新课学习
你们平时在家里都和谁一起读书？
这个小女孩和谁一起读书？她喜欢读什么书？
同学们，你们喜 欢读书吗？
在看书的时候我们有哪些需要 注意的地方？
1、选择适合我们阅读的书。 2、学会看书的书名，了解书的类型。 3、学会看目录。 4、应保持正确的坐姿，头要放正，背 要挺直，眼睛与书本的距离保持在33厘 米左右。
去图书馆、阅览室读书需要注意什么？
1、保持安静，不大声喧哗，以免影 响别人。
和爸爸妈妈一 起，她喜欢读 故事书。
这位小朋友读了书后他有什么收获？
这位小朋友读了很 多书，会讲很多故 事。读书增长了他 的知识。
这位小朋友在哪里读书？她读了什么书？ 图书馆、图画书
快乐读书吧
读书真快乐
一、新课导入
在知识的海洋里， 有一艘神奇的船，它不 需要燃料，也不需要风 帆，却能带我们遨游到 最遥远、最奇妙的地方。 你们猜猜看，这艘船是 什么呢？
它其实是我们手中的——书，书，是我们最
好的朋友，也是那艘能带我们穿越古今、环游 世界的神奇之舟。
当你翻开《丑小鸭》的故事，你会和那
2、爱护书籍、不在书本上随意乱涂乱写。
3、借用的书读完后放回原处。
三、课堂总结
今天，我们共同踏上了一场充满乐趣 与发现的阅读之旅。通过这次活动，在轻 松愉快的氛围中感受到了阅读的魅力，真 正体验到了“读书真快乐”的真谛。听
只不起眼的小鸭子一起，经历从被嘲笑到变 成白天鹅的奇迹。
当你阅读《小
种子》的旅程，你 会看到一粒微不足 道的种子，如何勇 敢地破土而出，最 终长成参天大树的 壮丽景象。
读书，就是让我们在别人的故事里，找 到自己的影子，感受不一样的喜怒哀乐。
二、新课学习
你们平时在家里都和谁一起读书？
这个小女孩和谁一起读书？她喜欢读什么书？
同学们，你们喜 欢读书吗？
在看书的时候我们有哪些需要 注意的地方？
1、选择适合我们阅读的书。 2、学会看书的书名，了解书的类型。 3、学会看目录。 4、应保持正确的坐姿，头要放正，背 要挺直，眼睛与书本的距离保持在33厘 米左右。
去图书馆、阅览室读书需要注意什么？
1、保持安静，不大声喧哗，以免影 响别人。
和爸爸妈妈一 起，她喜欢读 故事书。
这位小朋友读了书后他有什么收获？
这位小朋友读了很 多书，会讲很多故 事。读书增长了他 的知识。
这位小朋友在哪里读书？她读了什么书？ 图书馆、图画书
一年级上册语文课件《快乐读书吧-读书真快乐》人教部编版(共29张PPT)
【快乐读书吧】读Leabharlann 真快乐阜阳市北城小学 蔡薇薇
我喜欢和（ ）读书，我最喜欢的书是 （ ）。和（ ）一起读书真（ ）！
我还读过很多有趣的书… …
我会讲故事、背儿歌、认字,还 学到了很多其他有趣的知识。
还有很多地方也可以看书……
我们爱读书
我有好办法：看拼音、看图猜字、 请教别人 ……
我们一起快乐读书吧
《猜猜我有多爱你》 《蚯蚓的日记》 《海底两万里》 《豆蔻镇的居民和强盗》 《格林童话》 《米小圈上学记》 《小狐狸买手套》 《装在口袋里的爸爸》 《西游记》 《伊索寓言》
让我们一起 在“快乐读书吧”里快乐地读书吧！
我喜欢和（ ）读书，我最喜欢的书是 （ ）。和（ ）一起读书真（ ）！
我还读过很多有趣的书… …
我会讲故事、背儿歌、认字,还 学到了很多其他有趣的知识。
还有很多地方也可以看书……
我们爱读书
我有好办法：看拼音、看图猜字、 请教别人 ……
我们一起快乐读书吧
《猜猜我有多爱你》 《蚯蚓的日记》 《海底两万里》 《豆蔻镇的居民和强盗》 《格林童话》 《米小圈上学记》 《小狐狸买手套》 《装在口袋里的爸爸》 《西游记》 《伊索寓言》
让我们一起 在“快乐读书吧”里快乐地读书吧！
快乐读书吧《读书真快乐》(课件)一年级语文上册(统编版2024秋)
1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜 欢的图画书或者拼音读物。
2.与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书。
学好语文，快乐成长！
学习任务二
交流图片内容，分享读书方法
图上都有谁？他们在干什么？
我经常和爸爸妈妈 一起读有趣的故事书。
说说你的读书收获
我读了很多书，会讲很 多故事，同学们叫我“故 事大王”。
周末，你喜欢去书店进行课外阅读吗？为什么？
周末，我在书店看到 了很多好看的图画书。
学了拼音，我就 可以认更多的字，读 更多的书了。
三位同学在阅览室里 认真地读书。
自己读书时，遇到了 不认识的字词怎么办？
学习任务三
巩固提升，延伸阅读
1.说说自己读过哪些书，有什么收获。
2.我们要根据需要选择书籍，选择适合自己的 读书方法。
阅读时间
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天
......
阅读计划
阅读内容
阅读评价（★★★）
自主作业
快乐读书吧
读书真快乐
一年级语文上册统编版
学习任务一
谈话导入，激发阅读兴趣
我经常和爸 爸妈妈一起读有 趣的故事书。
ห้องสมุดไป่ตู้
图片上的人在做什么？
我读了很多书， 会讲很多故事，同学 们叫我“故事大王”。
周末，我在书店 看到了很多好看的图 画书。
学了拼音，我 就可以认更多的字， 读更多的书了。
说一说
1.你们喜欢读书吗？ 2.最近读了什么书？ 3.书中有哪些有趣的故事？
2.与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书。
学好语文，快乐成长！
学习任务二
交流图片内容，分享读书方法
图上都有谁？他们在干什么？
我经常和爸爸妈妈 一起读有趣的故事书。
说说你的读书收获
我读了很多书，会讲很 多故事，同学们叫我“故 事大王”。
周末，你喜欢去书店进行课外阅读吗？为什么？
周末，我在书店看到 了很多好看的图画书。
学了拼音，我就 可以认更多的字，读 更多的书了。
三位同学在阅览室里 认真地读书。
自己读书时，遇到了 不认识的字词怎么办？
学习任务三
巩固提升，延伸阅读
1.说说自己读过哪些书，有什么收获。
2.我们要根据需要选择书籍，选择适合自己的 读书方法。
阅读时间
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天
......
阅读计划
阅读内容
阅读评价（★★★）
自主作业
快乐读书吧
读书真快乐
一年级语文上册统编版
学习任务一
谈话导入，激发阅读兴趣
我经常和爸 爸妈妈一起读有 趣的故事书。
ห้องสมุดไป่ตู้
图片上的人在做什么？
我读了很多书， 会讲很多故事，同学 们叫我“故事大王”。
周末，我在书店 看到了很多好看的图 画书。
学了拼音，我 就可以认更多的字， 读更多的书了。
说一说
1.你们喜欢读书吗？ 2.最近读了什么书？ 3.书中有哪些有趣的故事？
新部编版语文一年级上册《快乐读书吧：读书真快乐》(课件)
老师好！同学们好！ 我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事。我好喜欢 《吃了魔法药的哈哈阿姨》这本绘本。有一次晚饭后， 我会拿着这本书，和爸爸妈妈一起读。有时，我们会被 书中的内容逗得哈哈大笑。我感觉，和爸爸妈妈一起读 书的时候，是非常快乐的。
老师好！同学们好！ 我读了很多书，我也会讲很多故事。在学校，我会 跟同学们讲我读到的故事；回到家，在小区玩耍的时候 ，我也会和小朋友们聚在一起讲故事给他们听。他们叫 我 “故事大王”。
老师好！同学们好！ 每个周末，爸爸妈妈都会带我到中心书城去，那儿 有很多好看的图画书。我在那儿一呆就是半天。我会从 里面找到我喜欢的图画书，然后坐在 地上 ，津津有味地 看起来。有时候，看到有趣的画面，我还会邀旁边的小 朋友和我一起看呢。
老师好！同学们好！ 我上一年级之前 ，就已经学了拼音。学会了拼音 ， 我就可以认识更多的字 ，读更多的书了 。我现在看书， 基本上不用爸爸妈妈读给我听了。
部编版一年级上册 快乐读书吧：读书真快乐 课件(共19张PPT)
阅读指导 阅读期待
学了拼音我就 可以认更多的 字，读更多的 书了。
本图是一起学习拼音的场景，提示我 们阅读的成效和阅读的期待——了解拼音，
我们就可以认更多的字，读更多的书了，
可以自主阅读更多自己喜欢的图书了，如
绘本、图画书、故事书等。
开心互动 老师的话
同学们，阅读是一件非常快乐的事，阅读可以滋润心 灵，陶冶性情，开启心智，使我们受到美的熏陶，获得心 灵上的满足。你们平时都是在哪里和谁一起阅读的呢，都 会阅读哪些内容，有什么收获呢，下面就把你阅读的经历 讲给全班同学听听吧！
开心互动 互动交流
欢欢：我很多时候都是在家里和妈妈 一起读故事书或连环画的。有时周六、周 日，爸爸妈妈也会带我到书店或者图书馆 去阅读。
乐乐：我很多时候是和姐姐一起阅读 童话故事书的。姐姐能讲很多有趣的童话 故事，我总是让她给我讲故事。通过阅读 童话故事，我懂得了很多道理呢！
美美：我很多时候是在家和爷爷一起读书的。 我家有一个大书房，里面有好多爸爸妈妈给我买 的书，如《童谣》《唐诗三百首》《安徒生童话》 《格林童话》《睡前故事》等。这些书爷爷基本 上给我读过了。
日期
月 日到 月 日 月 日到 月 日
月 日到 月 日
阅读计划
计划名 类别
儿歌
和 大
现代诗歌
人 精美短文
一 童话故事
起 读
民间故事
三 历史故事
()
神话故事
篇目
《月亮走》
时间
1天
《心》
1天
《三个儿子》
1天
《象鼻桥》《七颗钻石》
2天
《金斧头(一)》《金斧头(二)》 2天
《除三害》《包公审石头(一)》 《包公审石头(二)》