人教部编版语文四年级下册第六单元作文《习作：我学会了________》
【4套】部编人教版四年级语文下册作文：习作 范文 我学会了坚强
部编人教版四年级语文下册作文：习作范文我学会了坚强第六单元我学会了范文我学会了坚强常言道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
人的一生会经历许许多多的挫折，只有经历了挫折与困难，才能使人变得勇敢，学会坚强。
这个星期，我们四年级开展了一年一度的拓展训练活动。
刚一下军训车，我们就来到自己的寝室。
一脚踏进门坎，我的脸色立刻从晴转小雨床上的被套没套，床单没铺……这可是我的致命弱点啊！“哎！”我也只能硬着头皮去闯一闯了。
拿到被套和棉絮，我东瞄瞄，西扯扯，结果棉絮被揉成了一个饭团，急的眼泪快掉下来了。
这时，我想到了自己的妈妈，以前我在妈妈的关爱下过的都是衣来伸手饭来张口的生活。
如今我离开妈妈的怀抱，咋办？不行，在这儿就是来吃苦的我不能因为这一点点的小事而退缩，我要坚强，决不放弃！于是，我虚心地向别的同学请教，然后经过反复尝试，终于把被子倒腾好了。
真是知之非难，行之不易啊！时间如沙子从指间流去，5天的军训时间一眨眼飞逝而去。
在这短短的5天里我学会了洗衣服、站军姿，等等。
最让我惊讶的是，我竟然学会了一直不敢玩的攀岩，只可惜，我身高不够，够不着上面那块黑石头，要不然我早就登顶了呢！这也算是挑战自我了吧！人总要学会坚强，只要我们永不低头，终会战胜困难，去迎接美好的明天！2．部编人教版四年级语文下册作文：习作范文我学会了包粽子第六单元我学会了范文我学会了包粽子在端午节时，我们一家要包粽子，忙得不可开交。
我和妈妈先去超市买糯米、红豆、粽叶、肥肉、蘑菇等材料。
这时我已经迫不急待想开始包粽子了，一回到家，我就连忙把材料洗干净，过了没一会儿，材料就都准备好了。
我们开始包粽子了，没想到妈妈可是包粽子的一流高手，只见她把粽叶卷成一个漏斗形，把糯米撒下一层，再把红豆、肥肉填上几个，再撒下一层糯米，把蘑菇等食物再填几个，然后把粽叶一片搭着一片，最后一折，一捏，一捆，很快一个粽子就包好了。
我决定自己也包个大粽子，我学着妈妈把粽叶卷成一个漏斗形，再把糯米倒下去，可是漏斗下面有个洞，“哗”一下糯米全都漏了下来，幸好没漏在地上，不然就要被妈妈骂喽。
【精选】部编版四年级语文下册第六单元习作《我学会了 》优秀范文
【精选】部编版四年级语文下册第六单元习作《我学会了》优秀范文我学会了打羽毛球我家门前有一个公园，每天都有人在公园里打羽毛球。
我看到公园里的人玩得不亦乐乎，心里十分羡慕，也想去打羽毛球。
我把想打羽毛球这件事告诉了妈妈，妈妈给我买了一副羽毛球拍，然后带我到公园去打羽毛球。
我照着妈妈的样子打，可是羽毛球似乎非常调皮，我怎么也接不住它。
妈妈看我怎么也接不住球，无奈地摇了摇头，说：“我还是帮你找个教练教你打球吧！”我满怀期待地点了点头。
于是，妈妈就给我报了一个羽毛球培训班。
我本以为学习的过程会很快乐，但开始学的时候，我才发现我想错了。
教练先让我练习挥拍的基本动作，一个动作练上几十次，十分枯燥。
我练了几次以后不想练了，对教练说：“教练，我不想练基本动作了，我能不能直接开始练打羽毛球？”教练说：“欲速则不达。
你一定要先练好基本动作，不然等你开始打的时候就会手忙脚乱。
”我听了教练的话以后，又开始努力练习挥拍的基本动作。
经过几百次的挥拍练习，我终于可以开始打球了。
就像教练说的那样，基本动作不熟练的话真的会手忙脚乱。
刚开始的时候我经常接不住球，但过了一段时间后，我熟悉了打羽毛球的动作，就能一个不漏地接住羽毛球了。
学习打羽毛球的过程虽然很累，但我从中收获了不少快乐。
现在我不仅学会了打羽毛球，而且还懂得了：做事不能急于求成，要先练好基本功，只有这样，才能真正把一件事做好。
我学会了包饺子星期天，我看了一会儿书，就到厨房看妈妈包饺子。
见还有很多的饺子需要包，我就说：“妈妈，我帮您包饺子吧。
”妈妈欣然答应了。
我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹了一点馅放在饺子皮上包起来，可饺子皮老是跟我作对，不是皮破了，就是边缘的馅露了。
我试了几次，也没包出一个完整的饺子，看着这“惨不忍睹”的饺子，我有点丧气了。
妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：“我给你做示范吧。
”于是，妈妈拿起饺子皮，放了一点馅，然后从两侧向上捏，这样一个饺子就包好了。
妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了，又继续包了起来。
最新部编人教版语文四年级下册第六单元《习作：我学会了》优质课件
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习作指导
列提纲 我学会了骑自行车
起因：学骑自行车的好处。 经过：具体写练习骑自行车的过程：一开 始有点泄气，到慢慢地树立了信心。 结尾：表达自己的感悟，升华主题。
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习作指导
列提纲
我学会了做饭
起因：学做法的兴趣 经过：具体写做饭时的动作、神态，遇到 了哪些困难，是怎样解决的？ 结尾：做完饭的心情。
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评改习作 1.自我修改 2.同学互改 3.小组评议
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课堂小结
技巧总结
➢ 选取和生活密切相关的事情。 ➢ 重点突出学习的过程。 ➢ 给学习过程制造一些小波折。 ➢ 在遇到困难时、克服困难后，抒发感受。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
20
谢谢观看 !
2021/12/31
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最新2022人教部编版四年级语文下册教学计划
7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作指导
可以写的内容：
家务劳动
做饭、拖地、洗衣服……
生活技能
种花、挤牛奶、种菜、摘水果……
个人特长
弹钢琴、跳舞、讲故事、画画……
8
习作指导
确定要写的事情后，先把题目补充完整。
我学会了 游泳 做饭
横线上写你学会做的最有成就感的事。
9
习作指导
列提纲
我学会了
起因：开门见山，交代原因 经过：细致描写学习的过程 结尾：分享启示，深化主题
部编人教版语文四年级下册
第六 单元
助读资料
初读感知
(第一课时) (第二课时)
当堂检测
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新知导入 第一课时
同学们，我们正慢慢长大，学 会了做很多事情。你学会的哪件 事情让你最有成就感？
【4套】部编四年级语文下册作文：习作 范文 我学会了种花
部编人教版四年级语文下册作文：习作范文我学会了种花第六单元我学会了范文我学会了种花今天，奶奶从外面回来，带来了花的种子，吩咐我把它给种起来，可我从来也没有种过花，不会种啊！“你可以学呀！”奶奶从口袋里拿出花种，把它埋到土里，然后从家里用水舀取出水，把水浇到土里。
我看着奶奶的演示，她一次又一次教我种花要领，我把那些知识记在一个小本子里，等我种的时候，再把小本子拿出来看。
一天一天过去了，我把奶奶说的浇花知识都记住了，奶奶说：“现在，你种种试试看。
”我照着奶奶的浇花知识，先拿出花的种子，在土里放上肥，再从家里拿出水来浇种了。
一天，小种子发芽了，出了一片嫩绿的叶，我再给它放上肥料，浇点水给它。
现在，我不应该叫它小种子了，而叫它小芽了。
我又给它放上肥料，放上水。
星期五，我放学回家，看到小芽开出了紫色的小花，那朵小花真的是太漂亮了。
星期日，我给它浇水，不过几天，又长出了一束小花，我把那些花放在花盆里，放满水，把这一束我种的花放在有阳光的阳台上，准备等妈妈回来时，送给妈妈。
2．部编人教版四年级语文下册作文：习作范文我学会了坚持第六单元我学会了范文我学会了坚持什么是坚持？坚持就是遇到困难的时候不放弃。
不久前的一次经历，使我更深地领悟到了什么是坚持。
我曾经看过这样一个故事，一位生物学家做了一个试验，他抓了两只蚂蚁，放在一个透明的玻璃杯里，两只蚂蚁不停地寻找逃生的方法，但玻璃杯太光滑了，一切都是徒劳。
一只蚂蚁很快就放弃了这无谓的挣扎，另一只蚂蚁似乎认为只有向上爬才能出去，不停地爬，可它每爬一段就会滑下一段，但是它没有放弃，一直坚持地爬。
不知经历了多少次失败后它终于爬出了玻璃杯，而那只放弃的蚂蚁却还在玻璃杯里。
在一次活动中，我用自己的实际行动证明了什么是坚持。
五一的时候，小记者组织了一次徒步行动，我也参加了，在走到一半的时候，我感到双腿像灌了铅似得，沉重极了，每走一步都要付出很大的力气。
我很想一屁股坐在地下就不起来了，但想到当初是我自己要求要参加的，现在怎么能打退堂鼓呢？于是我又充满了信心，脚步也变得轻快起来，终于，我登上了山顶，望着山顶美丽的风景，我觉得刚才的选择是对的。
部编版四年级语文下册第六单元《习作：我学会了____ 》上课课件
描写写了 “我”练 “夹琴” 的过程，
张，直到脖子开始抽筋了，才把琴拿 生动形象。
下来。就这样，我很快过了“夹琴”
这第一关。
俗话说：“师傅领进门，修行 在个人。”以后，我练习得就更刻 苦了。夏天，天气热，夹琴、推弓、 拉弓，一练就是两个小时。有一次， 我发现我的小提琴上有水珠，原来， 是我的汗水落到了琴上。冬天，天 气冷，我的手上出现了几道小小的 裂口，按琴弦的时候，一不留神， 口子被琴弦拉深了，流出了鲜血。
2. 生动形象 3.感受真实
下面请和同桌交换作文， 根据“评价标准”相互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
评
4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 5. 文章立意较好，符合主流价值观。
第二天，爸爸教我怎样蹬腿，怎样用手划水，怎 样使身体浮起来。我先深吸一口气，憋住，然后身体 尽量拉直，全身放松，渐渐地，我居然能在水里浮上 一会儿了，我兴奋不已。最后，我结合开始学习的一 系列动作努力地练习着。
子放在一个盘子里，虽然它们形状各异， 子的形状写
有的挺个“将军肚”，有的像“瘦干 得生动形象。
巴”，有的是面片片，有的只剩肉蛋
蛋……但因为是自己包的，我仍然吃得
津津有味。
我又学会了一项新本领，心 里真高兴。
结尾表达 出自己学会一 项本领时的兴 奋、愉悦，突 出中心。
更多例文一
更多例文二
【优点借鉴】
语文 四年级 下册
我学会了
第一课时 第二课时
第一课时
说一说：你学会了做 哪些事情？
部编版四年级下册语文第六单元 习作《我学会了——》一等奖创新教学设计
部编版四年级下册语文第六单元习作《我学会了——》一等奖创新教学设计部编版四年级下册语文习作《我学会了——》教学设计一、教材分析本次习作是让学生把自己学会做的最有成就感的一件事写下来。
先把这件事情填写在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。
教材中有对习作的步步引导,只要解决教材中提出的问题学生就完成一次习作。
同时教材继续让学生自读习作，尝试修改习作，并和同学互相交换习作、修改习作，看看相关的内容是否写清楚了，从而引导学生进行习作修改。
二、学情分析这次习作贴近学生生活，引将学生回忆自身成长过程，找出最有成就感的一件事。
因为亲身经历，所以写起来就会真实生动。
三、教学目标【知识与技能】1、选择一件自己学会的事情，先把题目补充完整，再记录下来，写清楚学习的过程。
2、能和同学互相修改习作。
【过程与方法】1、补充完整题目，引导学生学会观察生活，记录生活。
2、借助不同方式修改习作，提高学生修改习作的能力。
【情感、态度与价值观】学会观察生活，记录生活四、教学重点与难点把学习过程写清楚，写出自己的独特感受。
借助不同方式修改习作，提高学生修改习作的能力。
五、教学准备教师：课件学生：回忆自己学会做的一件事六、教学过程（一）回忆导入，打开思路1.同学们，我们一天天长大了，也学会了做很多事情。
请大家回忆看看，到现在为止，你学会的哪一件事情让你印象做深刻呢？（二）指导选材，体验成就1.有没有像图画中的小姑娘一样，学会一门才艺的？艺术方面：绘画、书法、弹琴、下棋等家务方面：洗衣服、做手工、炒一道菜等体育方面：打乒乓球、打篮球、跳绳、打羽毛球等农活方面：锄草、浇花、捉虫等2.每一个孩子都有本领傍身，请孩子们拿出笔来，选择一样你认为自己最拿手的本领将题目补充完整。
（写好之后，请学生分享）（三）读懂习作要求，学会审题1.出示习作要求2.理清习作要求，学会审题（1）写谁？——自己（2）写什么？——自己学会的最有成就感的事情（3）怎么写？——怎样一步步学会做这件事的？学习的过程遇到了哪些困难？怎么克服的？有过哪些有趣的经历？心情有哪些变化？（四）指导写作，领略方法1.现在就写吗？同学们不要着急，老师最近学会了做一道菜——茄子炒肉丝。
部编版四年级语文下册第六单元《习作：我学会了》教案
部编版四年级语文下册第六单元《习作：我学会了》教案一、教学目标1.能够理解并朗读课文《我学会了》中的文字内容。
2.能够运用所学的知识，通过写作表达出自己在学习过程中的收获和体会。
3.培养学生的观察力、思维能力和表达能力。
二、教学准备1.教师准备课文《我学会了》的课件或黑板报，作为教学辅助。
2.复印好习作写作的模板，方便学生使用。
3.准备茶余、茶杯等小道具，用于激发学生的创作灵感。
三、教学过程第一节课文朗读与讲解1.让学生轮流朗读课文《我学会了》，并进行适当的解释。
2.引导学生理解课文中的关键词语，加深对故事情节的理解。
第二节习作写作1.请学生根据自己的实际情况，回想自己在学习过程中所取得的进步或成就。
2.学生可以从学习方法、学习态度、学习技巧等方面展开思考，写出自己的习作。
3.帮助学生规划习作的结构，引导他们用简单明了的语言表达出自己的感受和体会。
4.鼓励学生勇敢表达自己的想法，不必拘泥于规范的表达方式，注重真情实感。
第三节习作展示与分享1.鼓励学生将自己的习作在班级内进行展示，分享自己的学习感悟。
2.教师可以适当点评学生的习作，给予肯定和鼓励。
3.设立小组讨论的环节，让学生之间相互交流、学习借鉴。
四、课堂小结在本次课程中，通过课文《我学会了》的朗读和讲解，以及习作写作的训练，帮助学生理解故事中的寓意，并激发学生表达自己情感和体会的能力。
接下来，请同学们认真完成习作，并准备好分享会。
五、教后延伸1.帮助学生收集更多的学习心得体会，可以进行一次“我学会了”主题展示，激励学生成长。
2.鼓励学生在今后的学习过程中，多总结经验，及时记录感悟，以便更好地提高自己的学习效果。
以上就是本次《习作：我学会了》教案的教学内容，希朴小朋友们在学习过程中能够获益良多。
部编版语文四年级下册第六单元习作：我学会了____课件(共21张PPT)
片段欣赏
让学生读一下自己的作文，把自己认为写得最生 动、最精彩的地方用波浪线画下来，让大家一起分享 精彩片段。
谈谈你有什么收获？
小结
课下让我们继续修改自己的习作，相信 你一定会有更多的发现和收获！
妈妈的好帮手 会学习的小能人 运动的健将 多才多艺
明确习作要求
同学们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的是本次 习作有什么要求，这一点对我们写作文很重要。那么本次习作有 什么要求呢？
如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回 答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农 活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的 过程中，有哪些趣事，有什么样的体会，选一样写下来。 写的时候，要把由不会到会的过程写具体，表达出自己的 真情实感。
Байду номын сангаас
小结
由于时间的关系，老师不能一一倾听你们的佳作了。课后， 把这些问题做完并串起来进行适当加工、修饰，就是一篇成功的 习作。
讲评课
·课时目标： 能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习
作的快乐。
导入
上节课咱们一起写了。我学会了一项本领。的习 作。多数同学写得不错，能抓住人物的语言、动作、 心理，把自己学习的过程写具体，还有一些同学的文 章更生动，向我们展示了一幅幅多彩的生活画面，他 们都是谁呢？
妈妈回来了，看见碗已经洗得干干净净的。她说：“小宝贝，你长大了，懂事了。”我听了， 心里美滋滋的。
多元评改
1.自改。 学生修改自己的习作（教师巡回指点），然后展
示自己作文修改的过程。 ２.同桌互改。
学生互改，然后交流同桌的文章有哪些精彩之处？ 你帮他修改了哪些地方？为什么这么修改？
佳作亮相
部编小学语文四年级下册第六单元习作《我学会了
部编小学语文四年级下册第六单元习作《我学会了习作指导【习作要求】如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。
选一样写下来。
写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
【习作指导】一、要求分析１、可以写一写自己学会的一项本领。
２、写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
二、写作思路说说自己学会了什么本领在家里，我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？在学校里你学会了哪些本领回忆一下其他一些生活技能、本领方面的呢劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间…学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球……学习方面：做实验、观察、打字……生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等1.你在学习技能的过程中遇到过哪些困难？如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了…2、遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢是怎么说的你又是怎么想的这些帮助对你起什么作用你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的3、还要写上自己的真实感受。
比如，在学习的过程中，面对困难，我有战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越强。
如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。
这些问题可以写在文章中间，也可以写在文章末尾。
三、列提纲：1、点明自己学会了一项什么本领。
2、写学的过程。
3、写体会。
4、根据题纲，写习作。
【注意事项】1、选材要精确：《我学会了……》，首先要确定内容。
可以学会的东西有很多，比如说：画画、游泳、滑冰、炒菜等等，怎么选择呢？选择给你留下深刻印象的，挑选你最拿手的本领，可以是日常生活中的，可以是学校的，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变……习作中是写这本领带给自己的欢乐还是写掌握本领的艰辛呢？亦或是在展示本领的过程中受到的启发，动笔前应做到心中有数。
2023春统编版四年级语文下册第六单元《习作：我学会了____________》课件
这样练下去，你一定会成功的！”听了爸爸的话，我心里乐滋
滋的。爸爸一边扶车，一边指挥我。我认真地听着，照着做，
真的见效了。我的双脚也比刚开始学的时候灵活多了。
例文引路
时间不知不觉地过去了。突然，爸爸高兴地喊了起来： “成功了，成功了！你学会骑自行车了！”我连忙把车停 下，才知道，刚才爸爸不扶车了，而是在后面小跑着跟着 我。听到爸爸的喝彩声，我练得更加起劲了。终于，我初 步掌握了骑自行车的要领，心里别提有多高兴了。
适应了水温，爸爸教我练习憋气。我按照爸爸教 的方法，先站在水中，深吸一口气，然后憋着气半蹲 在水中。由于第一次练习憋气，我没掌握好技巧，呛 得差点吐了，我慌忙上岸，泪流满面地说再也不学 了。爸爸也赶紧上来帮我拍背。
我休息片刻后，爸爸苦口婆心地说：“你学会了游泳， 以后假如掉入水中最起码能自救啊。”我听了之后， 觉得爸爸说得很有道理，于是鼓起勇气再次下了水， 反复练习，慢慢地，我憋气的时间越来越长了。
一到游泳池，看见别的小朋友在浅水区像小鱼一 样自由自在地游来游去，我十分羡慕。爸爸叫我下水 试一试，我第一次来游泳，看到满池的水，心里充满 了恐惧。爸爸看出了我的心思，说：“没事，有爸爸 在。爸爸游泳可是很厉害的！”听了爸爸的话，我不 再恐惧。于是，我小心翼翼地下到游泳池里。“哇， 好凉啊！”
爸爸让我把水往身上淋，适应一下水温，要是直接下 去游泳，可能会抽筋的。
第二天，爸爸教我怎样蹬腿，怎样用手划水，怎 样使身体浮起来。我先深吸一口气，憋住，然后身体 尽量拉直，全身放松，渐渐地，我居然能在水里浮上 一会儿了，我兴奋不已。最后，我结合开始学习的一 系列动作努力地练习着。
经过三四个晚上的练习，功夫不负有心人，我终 于能游到游泳池的三分之一远了。爸爸说要想游得远 还得学会水中呼气，仰头吸气。原来游泳的学问还真 多啊！