中班上优质公开课教案
中班上优质公开课教案
【篇一：幼儿园中班优质课教案】
小鼻子真灵
活动目标
1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我
救护或帮助他人。
3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。 活动准备
镜子若干，香水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程
一、猜谜。引出课题
左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)
二、观察鼻子的外形
师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么
样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能
1．教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气
味?
2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿
注意，捏住鼻子的时间不能太长)
3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不
能发挥本领了。
四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
1．提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜
噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎
么解决的?熊医生还说了什么?
2．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东
西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我
们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?
3．小结：
五、知道用正确的方法处理一些意外情况
六、学做鼻子保健操
师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的
按摩可以减轻症状呢!
教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中
指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
七、户外体验
在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气
的感觉。
【篇二：幼儿园中班阅读 优质公开课《换一换》应彩云
教案】
《换一换》 （赠送视频+ ppt课件、教案）
活动目标:
1、理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意模仿。
2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。
2、能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。
活动准备：
ppt 小动物的图片各一个。
活动过程：
一、看一看 学一学
1、出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫
的？
2、教师示范：小鸡是鸡叽叽叽的叫着，幼儿学习老师的句式说一说。
二、看ppt，引出故事主题
1、出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣
请幼儿认一认封面上的字换一换，小鸡到底要换什么呢？
2、看ppt，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小
鸡变换的叫声（１）欣赏第一幅画
师：小朋友们看，上面有谁啊？小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦！
叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。
（２）欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声
更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。
师：你们看它遇到了谁呀？小老鼠怎么叫的呢？小鸡对小老鼠说：
小老鼠，换一换叫声好吗？小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在
怎么叫了呀？小鸡便吱吱的上路了
（３）欣赏第四、五幅图，感受句型ＸＸ，换一换叫声好吗？
师：你们看它又遇到谁了呀？小猪怎么叫的呢？小鸡对小猪又说了
同一句话：小猪，换一换叫声好吗？（让幼儿一起尝试说一说）小
鸡和小猪交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢？小鸡哼哼的上路了。
（４）欣赏第六幅图
师：一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀？小青蛙怎
么叫的呢？
三、游戏一：换声音
1、教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。
2、请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。
游戏二：换名字
1、教师和一名幼儿进行游戏。
2、幼儿两两合作进行游戏。
3、请3名幼儿尝试换名字的游戏。
四、看ppt，教师分段讲故事后半部分
1、小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢？
2、大猫想干什么？小鸡怎么做？（通过观察图片，大胆的想象与猜
测，想出各种办法。）
2、看幻灯最后一页：发生什么事情了妈妈为什么会觉得奇怪？
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【篇三：中班几何图形公开课教案】
中班几何图形公开课教案：图形王国
活动目标：
1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，
能够区分三种几何图形。2过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来
调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3.激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
1.四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。
2.几何图形拼组成的图画。
3.魔术箱、魔法棒。
4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。
活动过程：
1.开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力
师：“小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变
出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋
友表现得最好。”
2.中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形
（1）游戏：摸一摸“魔术箱”。
师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你
们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的
是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么
有趣的东西。
①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什
么？”
摸出一本正方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？
（正方形）” 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿
说出）
②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。”
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进
行。
③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有
的是正方形的，有的是梯形的。
④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形／梯形的？
⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：
三条边，三个角，像座小山立得牢；
正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角
还不一样大，像滑梯一样。 （2游戏：小动物找家
“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法
棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔
法棒变出什么了？（“变”出四种小动物）小朋友们，你
们看他们是什么动物呀？
幼：……
师：“咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。”
“小鸡、小狗、小猫， 小熊，怎么啦？”
（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”
“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”
幼：……
师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找
家。”（把四种几何图形的卡片发给学生）
师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正
方形的，小朋友们看到正方形的?房子?了吗？”让学生把正方形的卡
片举起来。
师：“小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。小鸡说，它们的房子是
三角形的，小朋友们看到三角形的?房子?了吗？”让幼儿把三角形的
卡片举起来。
师：“小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看
看圆形的?房子?在哪里？”让幼儿把圆形的卡片举起来。
师：“小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看
看梯形的?房子?在哪里？”让幼儿把梯形的卡片举起来
师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小
猫 、小熊、可兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把四种小动物
分别“送到”相应的“房子”里）
（2）游戏：谁的本领大
①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，
请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？
师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔
法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！
魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂
亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并
数数每种图形有几个？ ②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，
请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。
3操作练习
{3}.结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。
师：“小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋
友们说说它们是谁啊？”（依次出示四种几何图形的卡片，让学生说
出图形的名称）。
师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，
好不好？
活动延伸：
1.让幼儿把小动物的?房子?分类放到区域角中。
幼儿园中班心理健康优秀优质公开课获奖教案教学设计《我敢一个人睡》含反思
幼儿园中班心理健康优秀优质公开课获奖教案教学设计《我敢一个人睡》含反思幼儿园中班心理健康优秀教案《我敢一个人睡》含反思活动目标：1. 了解黑夜，乐意尝试一个人自己睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2. 通过故事和体验，了解黑夜并不可怕，并逐渐喜欢黑夜。
3. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4. 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：ppt 音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;事先了解班级孩子一个人睡的情况活动过程：一、提问导入1.PPT1这是什么时候?------一个宁静而美丽的夜。
2. PPT2大家怎么了?------关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。
二、调查讲述1.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在*色表上，如果...... 师幼统计结果。
2.那你们为什么不敢一个人睡呢?到底怕什么?你们说，我来记。
(教师边回应边用简笔画在题板上记录)小结：看来，你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽伤害，有的怕黑，怕做梦......你们的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把它说出来，就一定能想办法解决。
三、故事体验。
1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。
这是它第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。
PPT4小老鼠睡不着害怕什么?是墙上那个黑黑的东西吗?真的是怪兽吗?小老鼠鼓起了勇气仔细一看!原来是一件衣服的影子。
快思教案网怕吗?其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!2.刚睡下，又从外面传来~~~ PPT5这是什么声音?是人、是怪物、是...小老鼠马上蒙住眼睛一动也不敢动。
幼儿园中班语言公开课教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的礼物。
3. 教育幼儿学会分享和感恩，懂得珍惜身边的温暖。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂故事并讲述故事的主要内容。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，教育幼儿学会分享和感恩。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、画纸、画笔、礼物道具。
2. 环境准备：安静舒适的活动室，有助于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示礼物道具，引发幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己最喜欢的礼物。
2. 故事讲述：教师通过课件讲述故事《多么温暖的礼物》，引导幼儿观察故事画面，理解故事内容。
3. 故事讨论：教师带领幼儿讨论故事中的温暖礼物，鼓励幼儿分享自己曾经收到的温暖礼物。
4. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的礼物，并分享创作过程。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会分享和感恩，懂得珍惜身边的温暖。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《多么温暖的礼物》，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
2. 家长协助幼儿记录下自己收到的温暖礼物，培养幼儿的感恩之心。
六、教学评价：1. 幼儿对故事内容的掌握程度，能否复述故事主要情节。
2. 幼儿在绘画活动中的参与度，观察其绘画表现和创造力。
3. 幼儿在讨论环节的分享和表达能力，观察其观察和感恩之心。
七、教学内容拓展：1. 邀请幼儿分享自己收到过的温暖礼物，让幼儿感受到身边人的关爱。
2. 组织一次主题班会，让幼儿学会关爱他人，懂得分享和感恩。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每一个幼儿的学习情况，鼓励内向幼儿积极参与。
2. 在绘画活动中，尊重幼儿的个人喜好，引导幼儿发挥想象力。
3. 在讨论环节，引导幼儿用简洁明了的语言表达自己的观点。
九、家长沟通与协作：1. 定期与家长沟通幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
中班社会《小熊让路》优质公开课获奖教案教学设计(附反思)
中班社会《小熊让路》优质公开课获奖教案教学设计(附反思)《小熊让路》是作者整理的幼儿园中班社会领域的优秀教案，包含了活动目标、活动准备、活动过程等内容。
通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
希望可以对幼儿教师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案。
活动目标：1．通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
2．提高判断是非的能力。
3．初步培养幼儿有礼貌的行为。
4．培养幼儿敏锐的观察能力。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张，人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)活动过程：1．教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。
今天就讲一个关于他的故事，名字就叫――《小熊让路》2．教师演示教具并讲故事。
(故事见附录)3．提问：(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴，而不敢欺负大狮子?他这样做对吗?(3)力气大就可以欺负人吗?大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢?(4)大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?4．小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。
5．结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
附故事：小熊让路小熊长得胖胖的，力气很大很大。
小熊在路上走，前面来了小兔。
它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!”小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。
不一会儿，小羊从前面走来。
小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中活动反思：本次活动我主要以直观演示法为主,设问法为辅的教学方法。
通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难点。
幼儿园中班音乐公开课优质教案(7篇)
幼儿园中班音乐公开课优质教案(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会公开课教案《穿穿脱脱》3篇
中班社会公开课教案《穿穿脱脱》中班社会公开课教案《穿穿脱脱》精选3篇（一）教学目标：1. 通过观察和探讨，让学生了解穿脱衣物的基本方法和技巧。
2. 培养学生自己穿脱衣物的能力和自理能力。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学准备：1. 图片或实物：衣服、鞋子、袜子等。
2. 教具：手指棋盘。
3. 本节课的教材：绘本《穿穿脱脱》教学过程：活动一：引入1. 让学生观察老师身上的衣物、鞋子等。
2. 提问：我们穿衣服和脱衣服要注意哪些方法和技巧？活动二：整理经验1. 通过观察和讨论，让学生总结穿衣服和脱衣服的方法和技巧。
2. 教师引导学生讲述自己平时穿脱衣物的经验，其他学生可以补充和分享自己的经验。
活动三：教学重点1. 借助绘本《穿穿脱脱》，教师引导学生学习穿衣服和脱衣服的方法和技巧。
2. 导读绘本：先浏览绘本封面，预测故事内容；然后翻阅书本，观察插图，尝试回答一些问题。
活动四：小组讨论1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个角色，去思考和讨论这个角色在故事中穿衣服和脱衣服的情景。
2. 然后每个小组派一位学生扮演角色，进行表演，其他小组成员观察并做笔记。
活动五：展示和总结1. 每个小组轮流展示他们的表演。
2. 教师总结学生的观察和笔记，强调正确的穿衣和脱衣的方法和技巧。
教学反思：整堂课设计了多个活动，让学生通过观察、实践和讨论来学习穿衣和脱衣的方法和技巧。
通过小组讨论和角色扮演，提高了学生的参与度和动手能力。
在教学中引入绘本，丰富了教学内容，帮助学生更好地理解和感受穿衣和脱衣的过程。
中班社会公开课教案《穿穿脱脱》精选3篇（二）课题：立刻去做下一件事教学目标：1. 能够理解并运用“立刻去做下一件事”的思维方式。
2. 能够理解不拖延、高效工作的重要性。
3. 能够培养积极主动的工作态度。
教学重点：1. 学会如何迅速、主动地处理待办事项。
2. 理解并践行“立刻去做下一件事”的思维方式。
教学准备：1. 备好课件、黑板、白板等教具。
幼儿园中班绘本阅读《彩虹色的花》优质公开课教案
幼儿园中班绘本阅读《彩虹色的花》优质公开课教案幼儿园中班绘本阅读《彩虹色的花》优质公开课教案一、教学目标：1、通过阅读《彩虹色的花》，引导幼儿初步理解友谊、分享和爱的价值。
2、培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，以及从阅读中发现问题、解决问题的能力。
3、引导幼儿通过观察绘本中的细节，发展幼儿的观察力和想象力。
二、教学重难点：1、教学重点：通过阅读《彩虹色的花》，引导幼儿理解友谊、分享和爱的价值，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2、教学难点：引导幼儿通过观察绘本中的细节，发展幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1、材料准备：《彩虹色的花》绘本、绘本PPT、故事音频、画笔、白纸。
2、环境准备：宽敞的阅读区域、轻松愉快的音乐。
四、教学过程：1、导入环节：（1）教师带领幼儿进入阅读区域，引导幼儿安静就座。
（2）教师向幼儿介绍今天要阅读的绘本《彩虹色的花》，鼓励幼儿积极参与。
2、阅读环节：（1）教师使用绘本PPT，带领幼儿一起阅读《彩虹色的花》。
在阅读过程中，教师注意引导幼儿关注绘本中的细节，发展幼儿的观察力和想象力。
（2）教师在阅读过程中，穿插一些问题，引导幼儿思考和发现问题，加深对故事的理解。
3、讨论环节：（1）教师引导幼儿讨论绘本中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的看法和理解。
（2）教师引导幼儿讨论绘本中的主题和价值观，如友谊、分享和爱的价值。
4、拓展环节：（1）教师鼓励幼儿用画笔和白纸，画出自己心中的彩虹色的花，并分享给其他幼儿。
（2）教师播放故事音频，带领幼儿一起听故事，加深对故事的理解和记忆。
5、总结环节：（1）教师带领幼儿回顾本次绘本阅读活动的收获和感受。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多阅读、多思考，培养良好的阅读习惯和阅读能力。
五、教学评估：1、通过观察幼儿的参与度、积极性、注意力和表达力等方面，评估幼儿的学习态度和情感发展。
2、通过提问和幼儿的表现，评估幼儿对故事的理解和掌握程度。
3、通过幼儿的绘画作品和分享表现，评估幼儿的观察力和想象力。
幼儿园中班优质公开课教案（通用24篇）
幼儿园中班优质公开课教案（通用24篇）幼儿园中班优质公开课教案篇1活动目标1、正确认识正方形和长方形。
知道它们的外形特征。
2、学习嵌板与相应卡片的配对。
3、发展幼儿的视觉与触觉。
活动准备正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片（附后）。
活动过程一、导入部分，引起幼儿兴趣。
师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形和长方形的嵌板）。
二、幼儿观察、操作学具，认识正方形和长方形。
1、操作、感知，认识正方形与长方形。
提问：（1）这对兄弟长得一样吗？（2）它们哪里不一样？（3）那它们有一样的地方吗？（4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形。
这个两组对边一样长的方形叫做长方形。
2、三段式教学法教授正方形与长方形：（1）师：这是正方形（长方形）。
（2）师：这是正方形还是长方形啊？（3）师：这是什么？三、嵌板与卡片的配对。
1、教师出示卡片，展示教具。
师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片，你们想看看吗？（1）（出示实心图卡片）师：你们看这张照片是谁的啊？（根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正确。
然后请幼儿摆放另一张卡片）（2）（出示粗线条卡片）师：我这里还有两张卡片，和刚才的有点不一样，你们来帮帮忙，看看它到底是谁的。
（请幼儿尝试摆放）（3）（出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的呢？2、幼儿操作嵌板与卡片的配对。
教师个别指导。
师：小朋友们，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？幼儿园中班优质公开课教案篇2活动目标：1、能大胆想象未来的车。
2、尝试运用不同的方法展现自己的想法。
活动准备：绘画制作的有关材料，实物投影仪。
活动过程：1、回忆：——“想想你在马路上见过什么车?”“你最喜欢什么车?”幼儿泛讲，教师倾听幼儿的想法。
鼓励幼儿在集体面前交流。
2、想象：——“未来的车是怎么样的呢?有没有车轮?用什么作为燃料?”(供幼儿思考)3、交流：将幼儿的作品贴在未来的城市和农村的背景图上，相互进行交流。
幼儿园中班科学公开课教案《各种各样的筷子》
幼儿园中班科学公开课教案《各种各样的筷子》科学公开课教案《各种各样的筷子》一、教学目标1. 知识目标：通过本堂课的学习，让幼儿了解和认识不同类型的筷子。
2. 能力目标：培养幼儿的观察和比较能力，提高幼儿的思维逻辑和分类能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，促进幼儿之间的相互尊重和交流。
二、教学重难点1. 教学重点：介绍和比较不同类型的筷子。
2. 教学难点：引导幼儿进行思维逻辑的培养，提升他们对事物的分类和比较能力。
三、教学准备1. 教具准备：不同类型的筷子样本、图片或幻灯片、图片墙、游戏道具等。
2. 环境准备：教室整洁、安静，课堂布置符合主题。
四、教学过程1. 创设情境在课前的自由玩耍时间，教师引导幼儿观察各种筷子，激发幼儿对筷子的兴趣。
2. 导入教师示范使用筷子夹取小物品，并问幼儿有没有使用过筷子的经验，以及幼儿觉得筷子有什么特点。
3. 正式学习（1）教师带领幼儿观察不同类型的筷子，并对幼儿发问，引导幼儿仔细观察筷子的形状、材质等特点。
（2）教师将不同类型的筷子样本出示给幼儿，引导幼儿用手触摸、感知筷子的特点，并进行比较。
（3）教师与幼儿一起玩筷子操练游戏，如使用筷子夹取小物品等，引导幼儿体验并感受到筷子的使用方式。
4. 拓展延伸（1）教师组织幼儿进行筷子的分类游戏，要求幼儿将不同类型的筷子分别放在一起，并给每一类筷子贴上相应的标签。
（2）教师与幼儿一起制作筷子画，鼓励幼儿按照自己的想法使用不同类型的筷子在纸上画出有意义的图案。
5. 总结反思教师引导幼儿回顾本堂课的学习内容，通过问答的形式让幼儿归纳总结不同类型筷子的特点和分类方法。
六、课堂延伸1. 家庭作业布置任务：让幼儿去家里寻找不同类型的筷子，并列出观察到的特点，鼓励幼儿与家人一起讨论这些筷子的使用方法和文化背景。
2. 教学反思回顾教学过程，发现本节课中幼儿的学习兴趣较高，他们能够广泛观察、比较和分类不同类型的筷子。
但在组织筷子分类游戏时，个别幼儿出现了混淆和分类不准确的情况，需要在后续的教学中进一步巩固。
幼儿园中班语言《有朋友真好》优质公开课获奖教案教学设计(附反思)
幼儿园中班语言《有朋友真好》优质公开课获奖教案教学设计(附反思)活动目标：1. 能根据动物的特征与城市中事物进行匹配。
2. 在集体面前大胆的运用语言表达对朋友的想念，并学说“小兔，你好，我是××，我特别想念你，我给你准备了××。
”3. 体验小兔与朋友之间互相想念和关爱的情感。
4. 能分析故事情节，培养想象力。
5. 领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：小兔手偶一个、小动物图片、城市的东西的图片、人手一份礼物、风铃一个、《八音盒》音乐活动过程：一、情境导入，激发兴趣1.出示小兔子。
师：今天，我带来了一个好朋友，你们看是谁？（小兔子）小兔子要离开森林的家，搬到城市里去，森林里的许多好朋友都舍不得她，都来送她。
2.出示黑板上的各种图片动物。
师：“瞧，森林里的好朋友都有谁？”小鸭、小猫、小狗、大象、小猴、小羊、斑马、长颈鹿3.师：森林里的动物朋友都舍不得小兔，他们都来送小兔，并且还送给小兔一样礼物，是什么呢？（教师出示风铃实物）朋友们说：“你把风铃挂在窗边，每当风铃响起来的时候，就是我们在想你。
”4.师提问：朋友送给小兔的礼物是什么？（风铃）他们对小兔说了什么呢？（引导幼儿重复说）二、理解故事，趣味匹配1.师：小兔到了城市里面，她看到很多东西都觉得很新奇。
提问：①什么叫“新奇”？②总结：原来城市里有很多东西，小兔在森林里没有见过，所以会觉得城市里很新奇啊。
③城市里可能有什么东西？2.师：城市里的很多东西都让小兔想起了森林里的老朋友。
提问：森林里的哪些东西会让她想起哪个好朋友?3.师：那我们来看一看，小兔看到了哪些东西，让他想到了森林里哪个好朋友呢？小兔看到了城市里高高的楼房（将图片贴到黑板上），她会想起森林里的谁？为什么？（进行匹配）4.师：小兔继续向前走，来到动物园，看到阳光下闪闪发光的喷泉，她会想起谁呢？为什么？（请幼儿上来匹配）5.师：小兔继续向前走，来到了马路边上，看到了斑马线，她又会想起哪个老朋友呢？为什么？（请幼儿进行匹配）6.师：小兔这时候抬头望了望天上的白云，她会想起谁呢？为什么？（请幼儿进行匹配。
适合中班公开课的教案8篇
适合中班公开课的教案8篇《适合中班公开课的教案8篇》这是优秀的中班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！适合中班公开课的教案第1篇活动内容：《甜甜的棒棒糖》活动目标：1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
3、情愿和好挚友共享自己的好东西，共享欢乐。
活动打算：图片、一次性塑料杯、棒棒糖实物活动过程：一、出示棒棒糖，引入活动师：这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的'呢？〔幼儿答复〕二、观赏故事，感受小熊的心情改变。
1、老师讲解并描述故事《甜甜的棒棒糖》。
2、听后提问：〔1〕故事的名字叫什么？谁有甜甜的棒棒糖？〔小熊〕〔2〕小熊遇到挚友时为什么藏起了棒棒糖？〔不想拿出来和挚友一起共享〕〔3〕小熊吃棒棒糖时都遇到了谁？〔幼儿说出：小鱼、小螃蟹、小乌龟后，出示图片〕〔4〕小熊遇到小鱼后，它立刻把棒棒糖放在哪里了？小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？〔3〕小鱼游走了，谁又来了？小熊立刻把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？〔4〕小螃蟹游走了，谁又来了？遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？——老师：水里的挚友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一个挚友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？3、引导幼儿想方法：“怎样能让河里的挚友尝尝棒棒糖的甜味呢”。
师：小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的挚友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
——幼儿答复。
——老师小结：你们太厉害了，都帮小熊想到了那么多的方法，小熊自己也想到了一个好方法，它把棒棒糖放到了水里，结果甜甜的棒棒糖发生了改变，棒棒糖放到水里会怎样呢？我们一起来做个试验。
三、试验：把棒棒糖放到水里1、老师出示杯子、棒棒糖，老师边操作边讲解：把棒棒糖放在水里，轻轻搅拌一下，水会变得怎么样呢？甜甜的棒棒糖会怎样呢？〔让幼儿视察棒棒糖的改变〕——让幼儿尝一下水的味道。