部编版二年级语文上册看图写话技巧 小学二年级看图写话技巧
小学二年级看图写话技巧
小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生
最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图
写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维
能力、想象能力和表达能力的良好途径。
“老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？”“我发挥想象了呀，老师为什
么说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。
看图 写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思
并能表达图意，写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写
话是低年级写作 的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图
写话的五大技巧。
仔细推敲写话要求找出要素
看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么
地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思
连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，
这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发
挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、
地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才
是合格的写话。
对比前后图画的不同之处
理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图
呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现
了一个鱼缸 和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不
一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经
过你的认真思考，你会 想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要
小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。
请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想
去：怎么能吃到这条金鱼呢？
小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。
小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她
对小金鱼 说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我
当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小
金鱼就跳了起来，水 花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了
嘴里。
小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”
从图中场面及人物加以推测
看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图
中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在
跑步，有的 在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友
就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就
可以推测是夏天。如果 人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可
以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道
图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
按顺序观察才能表达有序
看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的
表达有序，而不是杂乱无章。
按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群
地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时
候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照
这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。
按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要
求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，
雪人的眼 睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如
何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更
出彩了。
发挥合理想象丰富语言
很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很
简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气
和活力。
例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有
的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟
在飞。如果 在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，
就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，
小鸟可能在说：“太 好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞
要生动有趣的多。
想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的
作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正
在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
2019年人教部编版二年级语文上册看图写话技巧 小学低年级怎样学好看图说话【名师版】
看图写话“五步曲”小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。
小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。
就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。
观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。
看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。
学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。
但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。
这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。
首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。
2019秋最新部编版小学二年级语文上册看图写话技巧 低年级看图写话技巧及范文【名师版】
一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。
为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?有以下几点原因：（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。
（2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。
其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。
家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间\地点\人物\事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。
《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
孩子看图写话中容易出现的问题：1、审题不清。
一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2、观察能力薄弱。
观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3、学生表达时缺少条理。
（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4、不能根据图画内容，进行合理的想象。
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
部编版二年级语文看图写话指导(附范文全集)
部编版二年级语文看图写话指导（附范文全集）一、看图写话：重点指导学生如何看图。
1.单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。
最重要的是抓住谁在干什么？怎么干的 ?干得怎么样 ?当时会说什么？神态表情如何？2.多幅图看图写话：与单幅图不同的是：看清图与图之间的联系。
（1）看清图与图之间的联系（2）要重点说一、两幅图，开头、结尾简要说。
其他与单幅图方法相同。
二、材料、主体写话三、日记一、题目写在正中间。
二、开头空两格，标点占一格。
三、把字写工整，不会写的字用拼音代替（二年级尽量不用拼音）三、用准词语、写通句子。
一、看懂图意再下笔。
二、看清问题再思考。
图上画的是什么时候，在什么地方 ?有哪些人在干什么 ?想一想他们会说什么?、发挥想象连成句一、注意格式。
第一排空两格再开始写话。
后面的就要顶满格写。
标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。
二、标点的基本打法。
写完了“时间”要打逗号（，）；写完谁在什么地方千什么”要打句号（。
）如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号（：），说的话要用引号（“”）引起来，表示这里面是说的话。
三、写话的内客注意。
要写完整的话，写清楚图的大意，标点正确。
（这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么，是怎么干的。
）春姑娘向大地轻轻吹来一阵风，河水姐姐脱掉了厚棉袄，唱起欢快的歌：“哗啦啦，哗啦啦⋯⋯”大家被欢快的歌声吸引过来了。
优雅的白鹅轻轻地落在小河里，扑腾着翅膀，好像在跳舞。
鸭妈妈在河岸上指挥着小鸭嘎嘎地叫，好像在唱：“春天来了，春天来了！”河岸上的柳树姐姐，听到欢快的歌声，也情不自禁地摇摆着美丽的绿裙子。
春姑娘看到这欢快的景象，又轻轻地吹来一阵风，香香的，甜甜的。
蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞，小鸟在树枝上叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“春天来了，春天来了！”春姑娘看到大家欢快地在河边玩耍，高兴极了！春风一阵接着一阵地吹来，小河的歌声更加欢快了！今天是植树节，我和小明拿着铁锹、小树苗来到公园。
【2020新修改】部编版小学语文二年级看图写话技巧
小学二年级看图写话技巧小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。
小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
“老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？”“我发挥想象了呀，老师为什么说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。
看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。
低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。
仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。
”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。
例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。
你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。
经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。
图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。
请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。
部编版二年级上册语文看图写话技巧 气球又回来了
春光明媚的一个上午，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。
小白兔拿着妈妈买来的大气球在公园里玩耍，它高兴地拿着气球又蹦又跳，气球在它的手中忽高忽低的，一不留神(shén)，松开了手，气球慢慢地飘（piāo）上了天空，眼看着气球yuè越飞越远，小白兔急得跳起来，对着气球大喊：“我的气球，快回来！”可气球一点儿也不听话，一直向前飞，小白兔伤(shānɡ)心的大哭起来。
正在这时，一只路过的小鸟听见了小白兔的哭声，飞到小白兔身边问它：“小白兔，你为什么哭呀？”小白兔抬起头对小鸟说：“我……我的气球飞……飞到天空中了，我够(ɡòu)不着。
”小鸟安慰(wèi)小白兔：“别着急，我来帮(b ānɡ)你找回气球。
”说完小鸟就飞上了天空，不一会儿，它就找到了气球，它用嘴叼(diāo)着气球飞回到小白兔的身边。
看到自己的气球又回来了，小白兔擦（cā）干眼泪，开心地跳了起来。
从那以后，小白兔和小鸟成为了好朋友。
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2019年部编版二年级语文上册看图写话技巧 春天来了【名师版】
1、春天来了！春天来了！小草悄悄地钻出泥土，想看看春天是什么样子的。
柳条上露出了嫩芽。
公园里的花都开了，有金色的迎春花，粉色的桃花，白色的梨花……可爱的燕子也飞回来了，大地一片美好的景色。
2、春天来了，春风吹绿了小草，吹开了梨花、杏花、桃花。
蝴蝶在花丛中飞来飞去；鱼儿在小河里游来游去；青蛙在池塘边跳来跳去，小朋友在草地上跑来跑去。
3、冬爷爷瞧瞧地去了，春姑娘来了。
柳枝抽出新芽，随风摆动，调皮的小草也从土里钻出了头。
田野里，油菜花开了，小蜜蜂来采蜜了。
桃花、梨花、杏花都开了。
春天是个充满生机，万物复苏的时机。
4、春天来了，小草露出了笑容，花儿露出了圆圆的脑袋，是春天的眼睛。
柳树露出了笑脸，桃花盛开了。
春天真是美丽极了。
5. 不知不觉，冬天过去了，小河岸边的薄冰开始融化了。
春天的脚步悄悄地走近了我们。
春天的小雨落到哪里，哪里的小草就发芽，花儿就开放；春风吹到哪里，哪里气候就温暖，鸟儿就飞来！6春天来了！小河里的冰融化了，河水清清的。
草儿尖尖的、绿绿的，从土里钻出来了，花儿都争相开放。
小燕子从南方飞回来，在黄莺的歌声里禁不住跳起舞来。
春天真美丽啊！7、春天来了，小燕子从南方飞回来了，它们在天上快乐地唱着歌，跳着舞。
远处，一座座山变绿了，山上开满了五颜六色的小野花，美丽极了！田里的禾苗绿油油的，像铺了一地绿色的地毯。
河里的冰雪融化了，河水清清，蝌蚪在水中快乐地游来游去。
柳树发芽了，小草从土里偷偷地钻出来。
小明来到野外放起了风筝。
春天多美呀！8春天来了，大地都变绿了，柳树长出了新的长辫子，到处都开满了五颜六色的花朵，小河里的冰融化了，小河又能丁丁冬冬流动了，小燕子和小黄莺在叽叽喳喳的唱歌，春天真是太美了。
9 春天来了，冰雪融化了，小草偷偷地土里钻出来了。
小树发芽了，小燕子从南方飞回来了，小黄莺在树上歌唱，花儿悄悄地开放。
春天来了！让我们一起快乐地走进美丽的春天吧！10冬天过去了，天空变蓝了，春天来了，可爱的小燕子从南方飞回来了，和小黄莺一起在空中玩耍。
部编版小学语文二年级教孩子如何写看图写话(6页)
看图写话“五步曲”小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。
小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。
就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。
观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。
看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。
学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。
但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。
这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。
首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。
部编版二年级语文上册看图写话技巧 小学二年级看图写话技巧【推品】
小学二年级看图写话技巧小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。
小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
“老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？”“我发挥想象了呀，老师为什么说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。
看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。
低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。
仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。
”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。
例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。
你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。
经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。
图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。
请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。
部编版二年级语文上册看图写话技巧 拔河与踢球范文【推编】
拔河今天下午，我们二八班与二七班进行了一次拔河比赛。
我心里想：“这次比赛，我们班一定要赢呵！”等我们双方都准备好后，体育老师吹响了哨子，喊道：“开始！”这时，大家都使出九牛二虎之力，抓紧绳子用力地拉。
大绳子好像一条长长的蚯蚓，两队选手好像两只大鸭子在抢蚯蚓吃，一会儿拉过来一会儿拉过去。
我们班的拉拉队喊道：“八班加油！八班必胜！”七班也不甘示弱地喊道：“七班必胜！七班必胜！”突然我脚一滑，心想：“糟了，我们要输了。
”幸好大力士张杰在，最后，绳子终于滑向我们班。
比赛结束了，当裁判老师宣布冠军是二年级八班的时候，同学欣喜若狂，有的叫，有的跳，还有的抛帽子，吹呼声不绝于耳。
今天的比赛真激烈！这次比赛使我明白了“团结就是力量”的道理。
拔河春游的时候，天气很晴朗。
在公园的草地上，小朋友们在举行拔河比赛。
小朋友们有的当cáipàn,有的拔河，有的当啦啦队。
拔河运动员双手紧紧地抓住绳子往后啦，双脚蹬住地面，身子往后仰。
他们的脸蛋红红的，很紧张，心里想着：“我一定要赢！啦啦队大声地喊着：“加油！加油！加油！”终于比赛结束了。
火焰队胜利了！他们高兴地跳了起来。
老鹰队shū了。
老鹰队的队员低着头很失望。
天空中的小鸟说：“火焰队胜利了！火焰队胜利了！”周围的花草仿佛在说：“shū了没关系，你们也很棒！”百度推广拔河比赛今天下午，我们学校举行了一场别开生面的拔河比赛。
你看，当体育老师吹响口哨并挥动发令旗时，比赛开始了！绳子两边的同学们双手紧握着绳子，弓着腰，身体向后倾，每个人的小脸蛋都憋(biē)得红红的，象是熟透了的苹果。
拉拉队的同学们站在旁边扯破了嗓子激动地喊：“加油，加油”！响亮的声音吸引了空中的小鸟，它们好奇地飞过来看热闹。
拔河的同学们个个使出了吃奶的力气，努力战胜对方，绳子中间的红布条一会儿左，一会儿右，看上去就象两只小鸡在争夺一条虫子，有趣极了。
这时，班主任老师发现我们虽然拉得很卖力，但是动作不整齐。