人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习(II )卷
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习（II ）
卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础知识积累与运用 (共9题；共20分)
1. （2分）下列句子中不含错别字的一项是（）
A . 尝怡余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
B . 中轩敞者为舱，篛篷覆之。
C . 臣右膝，曲右臂支船。
D . 天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻。
2. （2分）选出句中划线字注音不正确的一项。
（）
A . 高可二黍许（shǔ）
B . 石青糁之（sǎn）
C . 神情与苏黄不属（zhǔ）
D . 舟尾横卧一楫（jí）
3. （2分）下面划线词解释完全正确的一项是（）
A . 杂然相许(赞同) 域民不以封封疆之界(地域)
B . 神弗福也（幸福) 吾妻之美我者（认为……美)
C . 朝服衣冠（衣服) 所识穷乏者得我(同“德”，感激)
D . 惠子相梁（做宰相) 劳其筋骨（使……受劳累)
4. （2分）读课文《核舟记》，“船头坐三人……其色丹。
”对这三段文字之间的关系分析恰当的一项是（）。
A . 总分总关系
B . 先总后分关系
C . 先分后总关系
D . 并列关系
5. （2分）读课文《核舟记》，“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是（）。
A . 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。
B . 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。
C . 东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。
D . 东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。
6. （2分）下列句子翻译正确的一项是（）。
A . 苏、黄共阅一手卷。
译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。
）
B . 盖简桃核修狭者为之。
译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。
）
C . 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。
）
D . 罔不因势象形，各具情态。
译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
）
7. （2分）下面句子的翻译，正确的一项是（）
A . 昔痕上阶绿，草色入帘青。
苔痕上碧绿一片，草色映入竹帘，室内染上青色。
B . 菊之爱，陶后鲜有闻。
对于菊花的喜爱，听说在陶渊明之后就很多了。
C . 愿驰千里足，送儿还故乡。
愿意成为一匹驰骋的千里马，尽快回到故乡。
D . 如其言，果得于数里外。
依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽
8. （2分）“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是（）。
A . 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。
B . 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。
C . 东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。
D . 东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。
9. （4分）苏、黄二人的友好关系可以通过“ ________”一个动作和“________”的神态看出来。
二、文言文阅读 (共3题；共59分)
10. （25分）阅读下文，回答相关问题。
君不自诈
有上书请去佞臣者，上①问：“佞臣为谁？”对曰：“臣居草泽② ，不能的知其人。
愿陛下与群臣言，或佯怒以试之，彼执理不屈者，直臣也，畏威顺旨者，佞臣也。
”上曰：“君，源也；臣，流也；浊其源而求其流之清，不可得矣。
君自为诈，何以责臣下之直乎！朕方以至诚治天下，见前世帝王好以权谲小数③接其臣下者，常窃耻之。
卿策虽善，朕不取也。
”
（选自《资治通鉴》）
【注释】①上：皇上，这里指唐太宗。
②草泽：边野荒地，泛指社会下层。
③权谲（jué）小数：权术和诡诈的小计谋。
（1）根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项，为下面句中划线的词选择恰当的解释。
①不能的知其人（）
A.必定，一定
B.目的，目标
C.确实，确切
D.鲜明、明亮的样子
②以权谲小数接其臣下者（）
A.接触，对待
B.连接，连续
C.承接，收受
D.接待，迎接
（2）下面选项中划线词的意义和用法不同的一项是（）
A . 佞臣为谁中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
B . 或佯怒以试之意将隧入以攻其后也（《狼》）
C . 浊其源而求其流之清义不杀少而杀众（《公输》）
D . 畏威顺旨者感极而悲者矣（《岳阳楼记》）
（3）对文中画线句子解说正确的一项是（）
A . 君主自己做假使诈，凭什么要求臣下正直呢！
B . 君主自己是奸诈之徒，为什么还要责怪臣下的耿直呢！
C . 君主自己说假话，指责臣下是不值得的！
D . 君主自然要假装，怎么可以直接责备臣下呢！
（4）唐太宗开创贞观盛世，被称为英明的君主。
从这则短文看，唐太宗的英明体现在哪里？请用自己的话简要回答。
11. （17分）阅读《核舟记》（节选），完成下列小题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
……
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长，曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！
（1）解释下列语句中划线字的意思。
①中峨冠而多髯者为东坡峨：
②其两膝相比者比：
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
矫首昂视，神情与苏，黄不属。
（3）下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。
（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）
核舟简介
这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“ ①”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“ ②”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、③、雕着花纹的栏杆。
这些都充分体现了雕刻者④。
12. （17分）阅读下文，回答相关问题。
异宝
古之人非无宝也，其所宝者异也。
孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。
为我死，王则封汝，必无受利地。
楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。
荆人畏鬼，而越人信机。
可长有者，其唯此也。
”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。
孙叔敖之知，知不以利为利矣。
知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
今以百金与抟黍①以示儿子②，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧、道德之至言以示贤者，贤者必取至言矣。
其知弥精，其所取弥精；其知弥粗，其所取弥粗。
(节选自《吕氏春秋·异宝》)
【注释】①抟（tuán）黍：捏成团的黄米饭。
②儿子：小孩。
（1）解释下列加线的词语。
①其所宝者异也（）②王数封我矣（）③必无受利地（）④其知弥精（）（2）下列加线字词的意义和用法相同的一组是（）
A . 王果以美地封其子以幽阴深邃奇（张岱《于园》）
B . 此其地不利，而名甚恶峨冠而多髯者（魏学洢《核舟记》）
C . 道德之至言以示贤者曾不能损魁父之丘（列子《愚公移山》）
D . 其所取弥粗其真不知马也（韩愈《马说》）
（3）翻译下列句子。
①孙叔敖之知，知不以利为利矣。
②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（柳宗元《小石潭记》）
③入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（《生于忧患，死于安乐》）
参考答案一、基础知识积累与运用 (共9题；共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
二、文言文阅读 (共3题；共59分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、12-1、12-2、
12-3、。
八年级语文下册第三单元11核舟记名校同步训练新人教版
核舟记一、基础演练1．给下列加点字注音。
罔．不(wǎng) 贻．(yí) 有奇．(jī)二黍．许(shǔ)箬．篷(ruò) 糁．之(sǎn)峨冠．(guān) 多髯．(rán) 椎髻．(jì)篆．章(zhuàn) 衣褶．(zhě) 诎．(qū)2．解释下加点词在文中的意思。
(1)罔不因．势象．形因：顺着、就着象：模拟(2)尝贻．余核舟一贻：赠(3)水波不兴．兴：起(4)中峨．冠而多髯者峨：高(5)如有所语．语：说话(6)其两膝相比．者比：靠近(7)佛印绝类．弥勒类：像(8)矫．首昂视矫：举(9)其船背稍夷．夷：平(10)而计其长曾．不盈．寸曾：竟然盈：满(11)盖简．桃核修狭者为之简：挑选3．找出下列句中的通假字并解释。
(1)诎右臂支船“诎”同“屈”，弯曲(2)左手倚一衡木“衡”同“横”4．辨析下列句子中加点词的意思。
(1)为为．宫室、器皿、人物(做，这里指雕刻)中峨冠而多髯者为．东坡(判断动词，是) (2)奇明有奇．巧人曰王叔远(奇妙)舟首尾长约八分有奇．(零数、余数) (3)之能以径寸之．木(结构助词，的)石青糁之．(代词，代指所刻的小舟)5．翻译下列句子。
(1)罔不因势象形，各具情态。
全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的情态。
(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(他)曾经送给我一个用果核雕刻成的船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。
(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。
中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
(5)其人视端容寂，若听茶声然。
那人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
(6)嘻，技亦灵怪矣哉！嘻，这技艺也真神奇啊！6．文学常识填空。
(1)《核舟记》选自清代张潮(人名)编辑的短篇小说集《虞初新志》。
八年级语文下册第三单元11核舟记名校同步训练新人教版
核舟记一、基础演练1．给下列加点字注音。
罔．不(wǎng) 贻．(yí) 有奇．(jī)二黍．许(shǔ)箬．篷(ruò) 糁．之(sǎn)峨冠．(guān) 多髯．(rán) 椎髻．(jì)篆．章(zhuàn) 衣褶．(zhě) 诎．(qū)2．解释下加点词在文中的意思。
(1)罔不因．势象．形因：顺着、就着象：模拟(2)尝贻．余核舟一贻：赠(3)水波不兴．兴：起(4)中峨．冠而多髯者峨：高(5)如有所语．语：说话(6)其两膝相比．者比：靠近(7)佛印绝类．弥勒类：像(8)矫．首昂视矫：举(9)其船背稍夷．夷：平(10)而计其长曾．不盈．寸曾：竟然盈：满(11)盖简．桃核修狭者为之简：挑选3．找出下列句中的通假字并解释。
(1)诎右臂支船“诎”同“屈”，弯曲(2)左手倚一衡木“衡”同“横”4．辨析下列句子中加点词的意思。
(1)为为．宫室、器皿、人物(做，这里指雕刻)中峨冠而多髯者为．东坡(判断动词，是) (2)奇明有奇．巧人曰王叔远(奇妙)舟首尾长约八分有奇．(零数、余数) (3)之能以径寸之．木(结构助词，的)石青糁之．(代词，代指所刻的小舟)5．翻译下列句子。
(1)罔不因势象形，各具情态。
全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的情态。
(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(他)曾经送给我一个用果核雕刻成的船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。
(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。
中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
(5)其人视端容寂，若听茶声然。
那人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
(6)嘻，技亦灵怪矣哉！嘻，这技艺也真神奇啊！6．文学常识填空。
(1)《核舟记》选自清代张潮(人名)编辑的短篇小说集《虞初新志》。
初中语文八下三单元11课《核舟记》第2课时试题及分析
初中语文学科微课资源【典型试题1】解释下列加点词语的含义。
A．东坡右手执卷端．其人视端．容寂B．能以．径寸之木以．至鸟兽、木石C．旁开小窗，左右各四，共八扇．居左者右手执蒲葵扇．D．中峨冠而．多髯者为东坡启窗而．观【试题分析1】答案：A一端、一头; 端正、不斜 B动词用；连词，甚至C量词；名词，扇子 D连词，表并列；连词，表顺承分析：课标明确指出：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
在辽宁省中考考试说明中要求：阅读文言文，能理解文中主要文言词语的含义；能将文言句子译为现代汉语；能理解并归纳文章的主要内容；能把握作者在文章中表达的思想感情。
在这道试题中考查的就是重要词语含义积累，而且是一词多义，这对于正确理解文章大意很重要。
这里有端、扇等实词，也有以、而等虚词。
【典型试题2】与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）A．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中B．中轩敞者为舱C．佛印居右，鲁直居左D．罔不因势象形【试题分析2】答案：B分析：课标明确指出：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
在辽宁省中考考试说明中要求：阅读文言文，能理解文中主要文言词语的含义；能将文言句子译为现代汉语；能理解并归纳文章的主要内容；能把握作者在文章中表达的思想感情。
在这道试题中考查的就是文言文中句式。
例句为判断句式，“为”表示判断。
选项A“相比”是中心词“两膝”的后置定语，“者”用作后置定语的煞尾，相当于“的”。
选项B中的“为”表判断，这是判断句式。
选项C是省略句，省略介词“于”，意思是居于。
D是双重否定句，罔：没有，无；和“不”连用，形成双重否定句。
所以只有选项B符合题干要求。
【典型试题3】下列对文章理解不恰当的一项是（）A．第二段中写右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，与前文“盖大苏泛赤壁云”一句语意相连。
B．“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”采用了列数字的说明方法，写出了核舟的体积之小。
人教部编版八年级下册第3单元第11课《核舟记》测试
《核舟记》测试（时间：40分钟，分值：50分）一、基础知识（20分）1．选出下列各句中的“之”词性相同的一项（）（2分）①能以径寸之木②箬篷覆之③闭之，则右刻“山高月小，水落石出”④石青糁之⑤左臂挂念珠倚之⑥盖简桃核修狭者为之A．①③⑤ B．②④⑥C．①②③D．①④⑥2．下列加点词用法不同于其他三项的是（）（2分）A．诎．右臂支船B．左手倚一衡．木，右手攀右趾。
C．便要．还家，设酒杀鸡作食。
D．石青糁．之。
3．下列句子中加点的字解释有误的一项是（）（2分）A．罔不因．势象形（顺着、就着）B．高可二黍许．（上下）C．佛印绝类．弥勒（同类）D．若．听茶声然（好像）4．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A．明/有奇巧人/曰王叔远B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．中/轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远/甫刻5．下列句子中加点词解释错误的一项是（）（2分）A．尝贻．余核舟一（赠）B．启窗而观．，雕栏相望焉（看）C．明有奇．巧人曰王叔远（奇异、奇妙）D．而计其长曾．不盈寸（曾经）6．下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（）（2分）例句：能以径寸之木，为．宫室、器皿、人物A．中轩敞者为．舱B．通计一舟，为．人五C．中峨冠而多髯者为．东坡D．不足为．外人道也7．下列说法有误的一项是（）（2分）A．本文属于事物说明文。
全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B．本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。
D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
8．综合性学习。
（6分）“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。
为弘扬中华传统文化，某校八年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【活动一：材料探究】（2分）材料一汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。
人教部编版初中语文八年级下册第三单元《核舟记》跟踪测试题及答案(内含2课时)
《核舟记》第1课时跟踪测试题及答案【跟踪测试题】一、基础训练1．加点字注音有错误的一项是（）A．器皿．（mǐn）罔．不（wǎnɡ）二黍．许（shǔ）B．箬．篷（ruò）糁．之（sǎn ）轩．敞（xuān）C．衣．褶（zhě）弥．勒（mí）倚．之（qí）D．椎髻．（jì）篆．章（zhuàn）壬．戌（ rén ）2．下面句子朗读停顿有误的一项是（）A．明/有奇巧人/王叔远B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．中/轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远/甫刻3．下列句子中加点词语意思相同的一项是（）A.为．宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为．东坡B.盖大苏泛赤壁云．/此中人语云．C.明有奇．巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇．D.若．听茶声然/皆若．空游有所依4．虚词“之”一般有以下几种用法：A.代词，代指人、物、事；B.用在主谓之间，取消句子独立性；C.结构助词，“的”；D.动词，往;E.作宾语前置或者倒装句式的标志。
下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号分别填入括号内。
（1）能以径寸之．木（）（2）何陋之．有（）（3）送杜少府之．任蜀州（）（4）盖简桃核修狭者为之．（）5.下列加点词语古今意思没有发生变化的--项是（）A.而计其长曾．不盈寸B.其两膝相比．者C.矫首昂．视D.盖简．桃核修狭者为之二、思考探究6.下列说法有误的一项是（）A．本文选自明代魏学洢的《虞初新志》。
B．题目《核舟记》中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。
C．点明核舟主题的句子是“盖大苏泛赤壁云”。
D．文章描述了“核舟”的艺术形象，显示出了我国古代工艺美术的卓越成就。
7.翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。
（1）苏、黄共阅一手卷。
（2）舟尾横卧一楫。
（3）又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
（4）通计一舟，为人五，为窗八。
文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是:三、能力拓展阅读《木雕美人》，完成题目。
部编版语文八年级下册《核舟记》同步练习题与答案
部编版语文八年级下册《核舟记》同步练习题与答案第一课时一、填空：（1）本文选自( 清) 朝(张潮) 编辑的(《虞初新志》) 。
作者( 魏学洢)，字(子敬)，( 明末)（朝代）著名散文家。
著有(《茅檐集》)(2)“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。
故又称“杂记”。
在写法上大多以(记叙)为主而兼有(议论)、(抒情)成分。
(3)《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家(苏轼) 。
“山高月小，水落石出”是《《后赤壁赋》》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《《赤壁赋》》中的句子。
(4)点明核舟主题的句子是(“盖大苏泛赤壁云”) 。
二、给下列加点字注音。
器皿(mǐn) 贻(yí) 有奇(jī) 二黍许(shǔ)箬篷(ruò) 糁之(sǎn) 峨冠(guān) 多髯(rán) 、椎髻(jì) 篆章(zhuàn) 衣褶(zhě) 诎(qū)三、下列朗读停顿划分错误的一项是( D )A.盖/简桃核/修狭者/为之B.中/峨冠而多髯者/为/东坡C.虞山/王毅/叔远甫/刻D.细若蚊/足，钩画/了了【解析】选D。
正确的停顿划分应为“细若/蚊足，钩画/了了”。
《核舟记》第二课时一、解释下列加横线字的意思。
1．有奇巧人2．罔不因势象形3．盖大苏泛赤壁云4．为宫室5．尝贻余核舟一6．能以径寸之木7．篛篷覆之8．清风徐来，水波不兴9．舟首尾长约八分有奇 10．石青糁之二、翻译下列句子。
（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（3）启窗而观，雕栏相望焉。
（4）中轩敞者为舱，箬篷覆之。
三、阅读第一、二段填空。
（1）文中能概括全文，总括王叔远技艺高超的词: ( )。
（2）表现原料小而题材广的句子是( ) 。
（3）说明构思巧妙、技艺精湛的句子：( )。
四、问答题。
（1）第1段第一句话从哪些方面突出了“奇巧”二字？说明了什么？（2）文中第二段“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
第11课《核舟记》同步练习(含答案) 2022—2023学年部编版语文八年级下册
11、《核舟记》练习一、文学常识1、选自《》。
作者：，字，人（朝代）。
2、大苏，即，后人习惯用“大苏”和“小苏”来称呼和他的弟弟。
泛，。
他曾游赤壁，写过《》和《后赤壁赋》。
赤壁，他游的赤壁在黄州（今湖北黄冈）城外的赤鼻矶（jī），而东汉赤壁之战的赤壁，一般认为在今湖北嘉鱼东北。
3、［鲁直］代文学家，字。
二、重点字词及翻译①明有奇巧人．．．曰王叔远，能以径寸之木，为．宫室、器皿、人物，以至．．鸟兽、木石，罔不．．因势象．形，各具情态。
尝贻．余核舟一，盖．大苏泛．赤壁云．。
奇巧人：为：。
这里指。
以至：。
罔不：。
因：。
象：，这里指。
尝：贻：盖：泛：，。
云：。
译文：②舟首尾长约．八分有奇．．，高可．二黍许．。
中轩．敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望．焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁．之。
约：。
有奇：。
有，，用来连接。
奇，。
可：。
许：。
轩：。
望：。
糁：。
译文：③船头坐三人，中峨冠．．而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷．．。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末．．，右手指卷，如有．．所语。
．．．东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比．者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类．．弥勒，袒胸露乳，矫首昂视．．．．，神情与苏、黄不属．．。
卧右膝，诎．右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数．．．也。
峨冠：。
卷端：。
手卷：。
卷末：。
如有所语：。
语，。
比：。
绝类：。
类，。
矫首昂视：。
矫，。
不属：。
诎：。
倚：。
历历数：。
历历，。
译文：④舟尾横卧一楫．。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻．．仰面，左手倚一衡．木，右手攀．右趾，若啸呼．．状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂．．．．，若．听茶声然．。
楫：。
椎髻：。
衡：。
攀：。
啸呼：。
视端容寂：。
若……然：。
译文：⑤其船背稍夷．，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫．刻”，细若蚊足，钩画了了．．，其色墨。
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习D卷
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共9题；共20分)1. （2分）结合全文，指出下面的说法有错误的一项（）。
A . 《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
B . 文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。
C . 文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。
D . “尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。
2. （2分）句子节奏划分正确的一项是（）A . 尝贻余核/舟一B . 中峨冠/而多髯者/为东坡C . 盖简/桃核修狭/者为之D . 其人视/端容寂3. （2分）下列加线词意义不同的一项是（）。
A . 公问其故扶苏以数谏故B . 宜多应者宜乎众矣C . 陈胜、吴广乃谋曰聚室而谋D . 或以为亡国恒亡4. （2分）下列加线词语解释全部正确的一组是（）。
A . 有仙则名（出名）是马也，虽有千里之能（虽然）板印书籍（用雕版）B . 旋刻之（随即）尝贻余核舟一（曾经）神情与苏、黄不属（属于）C . 则以纸帖之（就）中峨冠而多髯者为东坡（表并列）启窗而观（表顺承）D . 何陋之有（的）唐人尚未盛为之（指“板印书籍”）蒻篷覆之（指代船舱）5. （2分）读课文《核舟记》，“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是（）。
A . 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。
B . 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。
C . 东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。
D . 东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。
6. （2分）加线字词解释正确的一项是（）。
A . 绝类弥勒类：类别B . 历历数也历历：清清楚楚C . 如有所语如：比如D . 勾画了了了了：线条简单7. （2分）选出下列各题中对文言句子的翻译有误的一项（）。
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习A卷
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共9题；共20分)1. （2分）与下面的句子衔接最恰当的一句是（）。
梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：__________________________。
A . 梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。
B . 雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。
C . 梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。
D . 雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。
2. （2分）对例句翻译正确的一项是（）例：细若蚊足，钩画了了。
A . 字迹比蚊子脚还细，一笔一画都非常清楚。
B . 字迹细得像蚊子脚，一笔一画都非常清楚。
C . 字迹细得像蚊子脚，笔画都很潦草。
D . 字迹比蚊子脚还细，笔画却很潦草。
3. （2分）下列句中加线词语意思相同的一项是（）A . ①时人莫之许也②先生不知何许人也B . ①好为《梁父吟》②谓为信然C . ①孤不度德量力②度已失期D . ①遂用猖蹶，至于今日②贤能为之用4. （2分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）。
①2008年北京奥运会，第一次成为东道主的中国在努力着智慧。
②不少国有企业在注重收益的同时，利用相互支持、相互、联络感情的名义，在企业之间相互宴请、相互发钱、相互慰问。
③汶川大地震之后，中国民间组织一致，共同支援灾区，关注灾后重建。
A . 挖掘勾通申明B . 发掘勾通申明C . 发掘沟通声明D . 挖掘沟通声明5. （2分）下列句子中不含错别字的一项是（）A . 尝怡余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
B . 中轩敞者为舱，篛篷覆之。
C . 臣右膝，曲右臂支船。
D . 天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻。
6. （2分）结合全文，指出下面的说法有错误的一项（）。
A . 《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
八年级语文下册第三单元11核舟记名校同步训练新人教版
核舟记一、基础演练1．给下列加点字注音。
罔．不(wǎng) 贻．(yí) 有奇．(jī)二黍．许(shǔ)箬．篷(ruò) 糁．之(sǎn)峨冠．(guān) 多髯．(rán) 椎髻．(jì)篆．章(zhuàn) 衣褶．(zhě) 诎．(qū)2．解释下加点词在文中的意思。
(1)罔不因．势象．形因：顺着、就着象：模拟(2)尝贻．余核舟一贻：赠(3)水波不兴．兴：起(4)中峨．冠而多髯者峨：高(5)如有所语．语：说话(6)其两膝相比．者比：靠近(7)佛印绝类．弥勒类：像(8)矫．首昂视矫：举(9)其船背稍夷．夷：平(10)而计其长曾．不盈．寸曾：竟然盈：满(11)盖简．桃核修狭者为之简：挑选3．找出下列句中的通假字并解释。
(1)诎右臂支船“诎”同“屈”，弯曲(2)左手倚一衡木“衡”同“横”4．辨析下列句子中加点词的意思。
(1)为为．宫室、器皿、人物(做，这里指雕刻)中峨冠而多髯者为．东坡(判断动词，是)(2)奇明有奇．巧人曰王叔远(奇妙)舟首尾长约八分有奇．(零数、余数)(3)之能以径寸之．木(结构助词，的)石青糁之．(代词，代指所刻的小舟)5．翻译下列句子。
(1)罔不因势象形，各具情态。
全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的情态。
(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(他)曾经送给我一个用果核雕刻成的船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。
(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。
中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
(5)其人视端容寂，若听茶声然。
那人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
(6)嘻，技亦灵怪矣哉！嘻，这技艺也真神奇啊！6．文学常识填空。
(1)《核舟记》选自清代张潮(人名)编辑的短篇小说集《虞初新志》。
《核舟记》的作者是魏学洢，明朝人，字子敬。