S版三年级下册语文第五课《翠鸟》生字教学
三年级下语文教案翠鸟_语文S版
翠鸟教学内容：语文出版社S版《义务教育课程标准实验教科书》三年级下册第二单元第五课《翠鸟》。
教材与学情分析：《翠鸟》全文共有5个自然段，通过对翠鸟美丽的羽毛、小巧玲珑的外形和活动时机警、敏捷的特点描写，最后归结到对翠鸟的喜爱，层次非常清晰。
作者观察细致，描写生动，字里行间流露出了爱鸟的情感。
我班学生由于在县城里生活，他们居住的周围，偶尔可以看见麻雀、鸽子等小鸟，像翠鸟这样的水鸟他们却很少见到，加之翠鸟又如此漂亮，孩子们对《翠鸟》这篇课文的学习会有比较浓厚的兴趣。
但由于孩子们年龄特点，他们活泼好动，精力不易集中，故教学设计一定要注意直观与趣味性，让孩子们在“赏”中学，在“玩”中学。
教学目标：1、会认10各字，会写14个字。
正确读写“苇杆、颜色”等词语。
2、体会作者是怎样描写翠鸟的外形和活动特点的。
背诵喜欢的部分。
3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。
教学重点：翠鸟的外形和活动特点。
教学难点：明白动物是人类的朋友，养成自觉保护它们的习惯。
教学准备：多媒体课件。
第一课时教学目标：1、会认10个字，会写14个字。
把词语读正确。
2、正确流利地朗读课文。
3、了解课文的主要内容。
教学流程：一、激趣导入，走近翠鸟在自然界中，有许多美丽的鸟，像孔雀、黄鹂、画眉等，今天老师给大家带来了一只鸟。
（课件出示翠鸟图片），这是翠鸟又名“钓鱼郎”。
教师板书课题，注意“翠”字上边和“羽”相近，但是没有“钩”。
你对翠鸟有哪些了解呢？（学生交流课前搜集的资料）下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的。
【设计意图】兴趣是最好的老师，它可以激发学生求知的欲望。
通过创设情境，使学生在获取知识的同时，不知不觉地进入到学习状态中。
二、新授课（一）初读课文，整体感知。
1、自由读文，边读边想你都读懂了什么？（课文主要内容）2、指名交流汇报。
（翠鸟的外形、活动及对翠鸟的喜爱）（二）再读课文，自学生字词。
1、自读课文，边读边画字词，组内自学并交流。
语文S版三年级语文下册教案翠鸟
语文S版三年级语文下册教案翠鸟教材版本介绍语文S版三年级语文下册是《小学语文》教材的其中一种版本。
该教材以“品德培养，知识训练，技能提高，兴趣激发”为教育目标，注重“感知源头，练习入手，巩固知识”的教学方法，着重培养学生的语文能力，包括听、说、读、写，注重实践操作，能够很好地激发学生的兴趣和提高学生的学习兴趣。
教学目标本节课的教学目标包括以下几个方面：1.通过热身环节，让学生回忆翠鸟的基本知识，为接下来的学习铺垫。
2.培养学生观察翠鸟的能力，了解翠鸟栖息的环境，理解其中的科学原理。
3.学习描述翠鸟的方法，提高学生的语言表达和描述能力。
4.引导学生激发对自然美的热爱，提高生态环保意识。
教学内容热身环节1.课前徐徐声读一段有关翠鸟的知识，复习翠鸟的基本特征。
2.教师展示一些翠鸟的图片，要求学生按照图片图像或名称逐一说出。
3.教师出示小黑板，逐一让学生描述翠鸟的外貌、种类、生活环境等。
学习环节1.通过大屏幕展示翠鸟和生态环境的图片，让学生感受翠鸟与周围环境的关系。
2.分组活动：教师指定学生或分组，让学生借助图册，找出生态环境中翠鸟和其他动物的区别，并讲述自己的发现结果。
3.教师扮演翠鸟，配合专业PPT讲解翠鸟自然生态环境的科学原理。
4.练习书写：让学生在讲解后，准确地书写描述翠鸟的文章。
教师可引导学生使用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语文表达能力。
重点难点•高度概括翠鸟的外貌、食性、生态环境等特征。
•精炼出翠鸟所生存的生态环境之间的相互关系。
课堂小结本节课以翠鸟为主线性进行讲解，同时通过图片展示、分组活动、教师扮演翠鸟等环节，让学生逐渐感知和理解翠鸟的特点，提高了学生的语文表达能力，同时培养学生的生态意识，是一节内容丰富、新颖独特的课堂。
性价比评估从本节课教学目标来看，该课程注重学生的实践操作和思维转化，能够很好地提高学生的语文表达能力和观察能力，在这些方面具有很高的性价比。
延伸阅读1.《苏教版三年级语文下册》：该教材是《小学语文》的另一种版本，内容延续语文S版，具有自己的特点和优势。
三年级语文下册 第2单元 5《翠鸟》课件5 小学三年级下册语文课件
着一张又尖又长的嘴。
返回
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外形
爪子
羽毛 眼睛
嘴
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读读第一段 作者描写的顺序是什么？
用自 己的话描 述这只鸟
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请同学们认真观察，说说这只鸟的外形。
爪子：红 色
头上：橄榄色
翠绿色
背上：浅绿色
腹部：赤褐色 眼睛：透亮灵活
嘴巴：又尖又长
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身体小，嘴又尖又长，眼睛透亮灵活， 身体小巧玲珑。
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对比
动作特点
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小鱼：机灵 翠鸟：更机灵
反应敏捷、行动迅速 文中有哪些依据？ 为什么动作敏捷迅速？
比一比，你喜欢哪一句？为什么？
1、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。
（疾，写出翠鸟飞得快） 2、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
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5.翠鸟
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翠鸟资料
翠鸟又叫大翠鸟、鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各地，但主 要在热带地区，属常见留鸟。
翠鸟的体形大多数矮小短胖，同麻雀大小差不多，体 长大约１５厘米。它的体形有点像啄木鸟，嘴特长，而尾 则短小，典型的长嘴短胖鸟。但它的羽毛色彩却十分美丽 可称为举世无双的最美丽的鸟类。
该鸟全身以翠绿色为主，所以叫翠鸟。翠鸟的尾部虽 很短，但飞起来很灵活。常常静栖于水中蓬叶上，水边岩 石或树技上。眼睛死盯着水面，一旦发现有食物，则以闪 电式的速度直飞捕捉，而后再回到栖息地等待，有时像火 箭一样在水面飞行，十分好看。
三年级语文下册 第2单元 5《翠鸟》11 语文S版
请同学们认真观察，说说这只鸟的外 形。
爪子：红 色 头上：橄榄色
翠绿色
背上：浅绿色 腹部：赤褐色 眼睛：透亮灵活
嘴巴：又尖又长
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夸一夸：
（ （ 这真是一只（
翠鸟！ （ （
） ）
）的
） ）
写一写：
作者先说“翠鸟的颜色 很鲜艳”，然后说了翠鸟的头部， 接着写了翠鸟的背部，又写了翠 鸟的腹部，这样我们就知道了翠 鸟的外貌。这样先写总的感觉， 再写各个部分的写法叫由“总－ －分”的写法，大家能用这种方 法去描述其他的动物吗？
翠鸟 透亮 逃脱 石壁 一眨眼
苇秆透亮 逃脱 石壁 一眨眼
苇秆 腹部 衬衫 清脆
饲养 渔翁 打消 念头
又尖又长
它的颜色非常鲜艳。头头上上的羽毛像 橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。 背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的 羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活 的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
人教版三年级下册第五课《翠鸟》精ppt课件
因为翠鸟有一张（ 又尖又）长的嘴， 所以它在疾飞中能（ 叼起）小。鱼
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38
让我说
读第四、五段。 为什么不能捉一只翠鸟来饲养？
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39
鸟
是
人
类
的
朋
友
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40
我们真想捉一只翠鸟来饲养。 在翠鸟飞来的时候，我们远远 地看着它那美丽的羽毛，希望 它在苇秆上多停一会儿。
孩子们喜欢翠鸟吗？在哪里 可以体现出来？
• 我们的脸有些发红，打消了 这个念头。
听了老渔翁的 话，孩子们明 白了什么道理？
我们交流交流，下面每组中的两个句 子，那个写得更好，好在哪儿？
• 翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
• 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
• 第二句更好。
• “鸣声清脆”比“叫声清脆”更合适，虽 然“鸣声”和“叫声”都可以指鸟叫，但 是前者更准确，同时还含有感情色彩。
小学语文课件
想一想
学习第一自然段。翠鸟是什么样子的?
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的作抓 ？者住
是了 怎哪 样些 描特 它的颜色非常鲜艳。 写 点
？
像橄榄色的头巾 绣满了翠绿色的 花纹
透亮灵活
像赤褐色的衬衫
翠鸟的外形特征
又尖又长 像浅绿色的外衣
红色的小爪子
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24
悟品 读 领
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的
腹部 衬衫 透亮
一眨眼
泡泡
渔翁 石壁 打消
赤褐色 小巧玲珑
你理解这些词 语的意思吗？
看拼音写词语
• cuì niǎo wéi gǎn fù bù • ( 翠 鸟 ) ( 苇 秆 ) (腹 部 ) • chèn shān qīng cuì jí fēi •( 衬 衫 ) ( 清 脆 ) ( 疾 飞) • Sì yǎng shí bì • ( 饲 养 ) (石 壁 )
小学语文三年级下 5 翠鸟PPT
普通翠鸟
整体感知 听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。
字词学习
cuì
翠
笔顺：
组词：翠鸟 翠竹 翠绿 翠玉 苍翠欲滴
造句：在雨水的滋润下，林木显得愈发苍翠 欲滴。
ɡǎn
笔顺：
秆
组词：苇秆 麦秆 秸秆 烟秆 高粱秆 造句： 小男孩放下钓鱼竿，满眼惊喜地注视 着停在苇秆上的翠鸟。
fù
腹
笔顺：
褐
褐色
衬
衬衣
衫
衣衫
泛
泛舟
锐
锐利
饲
饲养
翁
老翁
峭
陡峭
多音字
（ bèi ）背诵
背
（ bēi ）背包 （ pào ）泡泡
泡
（ pāo ）泡桐
词语解释
【锐利】 鲜明而美丽。 （目光、文笔、言论等）尖锐。 喂养（动物）。 心里的打算。
【鲜艳】
【透亮灵活】
【饲养】
【念头】
本课指翠鸟的眼睛透明有光泽，
很灵活。
5
翠 鸟
R·三年级下册
新课导入
它羽毛鲜艳， 像穿了一件五 彩衣
它身手敏捷，像离弦的箭
它锐利机智， 一眼识破小鱼 的计谋
你们知道它是谁吗？
知识备查 翠鸟：头大，体小，嘴尖而直，羽毛翠绿。常 栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在 我国东部和南部。品种众多，中国多为斑头大翠鸟、 蓝耳翠鸟和普通翠鸟。
蹬 开
疾飞
像箭一样
叼起
读一读下面两个句子，说说哪个句子写得好， 为什么？ 1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 “叫声”和“鸣声”都可以 指鸟叫，但是“鸣声”更准 确，同时还含有感情色彩。
语文S版三年级下册第五课《翠鸟》课件 (1)
作 业
1.把你喜欢的好词佳句摘抄到自 己的采集本。 2.留心观察一种小动物，仿照课 文第一自然段把你对它的认识以 日记的形式写下来。
5.翠鸟
课文的描述
爪子： 红
色
头上： 橄榄色
翠绿色
背上： 浅绿色
腹部： 赤褐色
眼睛： 透亮灵活
又尖又长 嘴巴：
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外形
颜色非常鲜艳
体态小巧玲珑
眼睛灵活、嘴巴尖长
返回
动作
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱源自翠鸟锐利的目光。翠鸟蹬开苇秆，像箭
一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还 在荡漾。
动作
小鱼：机灵
对比
翠鸟：更机灵 翠鸟的动作特点 反应敏捷、行动迅速
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻 轻地落在苇秆上了。它一动不动，注视着 泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上 来。
读第四、五两段，回答下面的问题。
翠鸟的家在哪里？ 翠鸟的家好找吗？ 能饲养一只翠鸟吗？ 渔翁说，翠鸟来干什么？ 我们应该怎样做？
鸟 是 人 类 的 朋 友
说说面对我们身边的 小动物应该做些什么？
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2.作者按什么顺序描写翠鸟的外形？边读边 画出描写翠鸟外形的有关句子。
外形
读读第一段 作者描写的顺序是什么？
爪子
羽毛 眼睛 嘴
课文的描述
爪子： 红
色
头上： 橄榄色
翠绿色
背上： 浅绿色
腹部： 赤褐色
眼睛： 透亮灵活
又尖又长 嘴巴：
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外形
颜色非常鲜艳
体态小巧玲珑
眼睛灵活、嘴巴尖长
你从文中发现了什么修辞手法？
小学语文三年级下册第五课翠鸟-课件
翠鸟
翠鸟
“叼鱼郎”
5 翠鸟
翠鸟
gǎn
苇秆
gǎn
苇秆
gān
旗杆
选字填空 秆杆
麦（秆）栏（ 杆）高粱（ ）秆电线（ ）杆
腹部 疾飞 饲养 赤褐色 衬衫 石壁 渔翁 橄榄色
尽管它这样机灵，还是 难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。jǐnFra bibliotekjìn
尽管 尽力
翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双 红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的 颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色 的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上 的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛 像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双 透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖 又长的嘴。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛 像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花 纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹 部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛 像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花 纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹 部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛 像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花 纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹 部的羽毛像赤褐色的衬衫。
作业超市
1.推荐阅读：《云雀的心愿》《百灵之家》 《放飞蜻蜓》。 2.学习本课的抓住事物的特点进行描写的写 作方法，写一写自己喜欢的小动物。
…
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞， 一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
…
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞， 一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过 去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞 走了。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过 去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞 走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
三年级语文下册第2单元5《翠鸟》课件5语文S版优质课获奖公开课
该鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为“鱼虎”“水狗” 和“鱼狗”。
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2.作者按什么顺序描写翠鸟的外形？边读边 画出描写翠鸟外形的有关句子。
它长得可名真师PP漂T课件亮：头上的羽毛像橄 榄色的头巾 (绣满了翠绿色的花纹) 背上的羽毛像( 浅绿色的外衣 )
腹部的羽毛像( 赤褐色的衬衫 ) 一双( 透亮灵活的 )眼睛下面
长着一张（ 又尖又长 ）的嘴
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它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄
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读一读下面两个句子，说说那个句子
写得好，为什么。 1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
“叫声”和“鸣声”都可以指鸟 叫，但是“鸣声”更准确，同时 还含有感情色彩。 “爱贴着水面疾飞”比
“爱在水面上飞”更能准 确轻生盈动、的迅体捷现的出 特翠 点鸟 。动作返回
爱动物、热爱大自然的高尚情操。 4.体会作者是如何抓住事物特点进行描写和
说明的，以及关键词句在表情达意上的作 用。
教学重点：了解翠鸟外形和动作特点。
教学难点：体会翠鸟的外形特点和捕鱼本 领之间的关系，透过具体语句感受作者对 翠鸟的喜爱之情。
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1.朗读课文第一自然段，思考： 你从哪感受到翠鸟长得非常漂亮？
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外形
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读读第一段
作者描写的顺序是什么？
爪子
羽毛பைடு நூலகம்
眼睛 嘴