第八单元基础默写作业练习ppt部编二年级语文上册
部编版二年级语文上册第八单元练习题含答案
部编版二年级语文上册第八单元练习题含答案22.狐假虎威基础过关一、读一读，写一写。
嗓（sǎng sāng ) 受（sòu shòu) 扑（pū bō )威（wiē wēi ) 抗（kēng kàng) 趟（tàng tǎng )二、看拼音，写词语。
zhuǎ zi shíwùyǎn shén mìng lìng三、选词填空。
茂密茂盛1.在（）的大森林里，住着一群蓝精灵。
2.地里的庄稼长得多（）呀！聪明狡猾3.小弟弟真（），大家都喜欢他。
4.再（）的狼也逃不出这个老猎人的手。
能力提升四、我会填。
摇（）摆（）半（）半（）东（）西（）神气（）（）兴（）采（）（）（）洋洋五、给下列句子加上标点。
1.森林里的野猪啦小鹿啦兔子啦看见狐狸都很纳nà闷2.往狐狸身后一看呀一只大老虎六、按照课文内容填空。
狐狸是借着，才把百兽吓跑的。
这就是的意思。
我知道的和老虎有关的成语可多了，如、等。
一、sǎng shòu pū wēi kàng tàng 二、爪子食物眼神命令三、1.茂盛 2.茂密 3.聪明 4.狡猾四、头尾信疑张望活现高烈得意五、1.，，，。
2.，，！六、老虎的威风狐假虎威九牛二虎虎头蛇尾语文园地八基础过关一、写出下面偏旁的字。
犭鸟虫二、选择合适的“声音”填在下面的句子里。
咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳喳滴答滴答1.大家都睡着了，突然响起了的敲门声。
2.夜很深了，只能听见钟表的声音。
3.小鸟在树上地叫着。
4.周末的早晨，外面，雨下个不停。
能力提升三、照样子，变句子。
例：那么多星星，你怎么数得清呢？那么多星星，你是数不清的。
那么多星星，真让人数不清呀！1.这么多叶子，你怎么能数得清呢？四、我会记下面的歇后语。
1.狐狸尾巴—（）2.黄鼠狼和狐狸结亲—（）3.放（）归山—后患无穷4.（）搬家—不是风，就是雨一、狼猩狗鹤鸽鸣蚯蚓蚕二、1.咚咚咚 2.滴答滴答 3.叽叽喳喳 4.哗啦哗啦三、这么多叶子，你是数不清的。
部编版语文二年级上册第八单元《单元复习课》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文二年级上册第八单元《单元复习课》教学设计【作业设计】1．用“√”给加点字选择正确的读音。
闷．热(mēn mèn) 转．身(zhuǎn zhuàn) 责．怪(zézhé) 烦闷．(mēn mèn) 转．盘(zhuǎn zhuàn) 使劲．(jìn jìnɡ) 爪．子(zhǎo zhuǎ) 训．练(xùn xǜn) 牛仔．(zǎi zǐ) 2.拼一拼，写一写。
3.选字组词。
4.照样子组词。
例：风—（狂风）（）（）哭—（）（）（）论—（）（）（）轻—（）（）（）5.写出下面偏旁的动物名称。
犭鸟虫6.将下面词语补充完整，再选词填空。
①狐假______威②惊弓之______ ③漏______之______④害群之______ ⑤胆______如鼠⑥如______得______⑦龙______凤舞⑧鸡______狗吠⑨______吞虎咽(1)他那么喜欢唱歌，你让他加入合唱团，真是________。
(2)他写草书________，不愧是书法名家。
(3)全聚德的烤鸭太香了，服务员刚端上桌，我就_______地吃起来。
7.根据句意，选择合适的拟声词填入横线上。
①啪②唰③吱呀④嘟嘟嘟⑤呱呱呱⑥咚咚咚⑦哗啦哗啦⑧叽叽喳喳⑨嘻嘻哈哈(1)春天来了，清冽的溪水________地流淌着，开心地奔向远方。
(2)________一声，门被推开了。
(3)夏天到了，植物园里的小青蛙在荷叶上________地叫着，像唱着一首快乐的歌。
（4）傍晚，孩子们在院子里（）闹个不停。
（5）深夜，巷道里传来一阵（）的敲门声。
8.课本直通车。
（1）读了《纸船和风筝》的故事，我知道了( )A．朋友之间有了矛盾的时候要主动认错B．朋友之间要经常送礼物（2）读了《狐假虎威》的故事，我知道了( )A．狐狸是聪明的动物B．不要借别人的威风吓唬人9.照样子，写句子。
部编版二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》精品课件
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的 纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风 筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
本段说明松鼠为了化解他和小熊之间的 矛盾而勇敢地迈出了第一步，纸船上的 话表现了松鼠想和好的愿望和对真挚友
谊的渴望。
语文要素
用“如果……就”写句子。 学方法：“如果……就……”表示假设关系。如文中， “如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”这句话中，“愿 意和好”是松鼠假设的一种情况，“放一只风筝”是松鼠 假设的情况存在或出现时，产生的一种结果。
小熊是一个爱动脑筋的孩子，他想出了很 好的办法，也体现了小熊对友谊的向往。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：
“祝你幸福！”
“一把抓住”写出了此时松鼠的心 情很急切，说明他也渴望获得友谊； 也说明他看到风筝后特别高兴。
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
这句话是总结句。纸船表达了松鼠的祝福， 风筝寄托着小熊的祝福。它们不只是简单
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
1
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6
11
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
zhēng
shǔ zhé
piāo
风松
纸
到
zā
zhuā
xìng
dàn
风筝
住
福
是
yuàn
kū
qǔ
意
了
下
趣识汉字
甲骨文“鼠”字是一个十分形象生动的象形字： 尖嘴，利齿，弓背，短腿，长尾；身旁还有吃剩的 食物残渣。
告诉我们松鼠和小熊住的位置，交代他 们住得比较远，为后文写纸船和风筝让他们 两个成了好朋友做铺垫。
部编版二年级上册语文全册生字默写练习
部编版二年级上册语文全册生字默写练习
介绍
本文档是针对部编版二年级上册语文教材的生字默写练。
默写练是提高学生语文能力和字词记忆力的重要方式之一，在研究语文的过程中起到积极的促进作用。
练方式
生字默写练可以采用以下方式进行：
1. 预生字默写：学生在课前预时，根据教材的生字和词语，在练本上默写并标注拼音和笔画。
2. 课堂生字默写：老师在课堂上出示生字，学生在规定时间内默写，并进行互相检查和讨论。
3. 课后生字默写：学生在课后进行生字默写练，巩固记忆和加深理解。
练内容
以下是部编版二年级上册语文教材的生字默写练内容示例：
第一课：彩蝶
生字：
1. 彩
2. 蝶
第二课：喜鹊和蝉
生字：
1. 喜
2. 鹊
3. 蝉
第三课：阿波罗和哥伦比亚生字：
1. 阿
2. 波
3. 罗
4. 哥
5. 伦
6. 比
7. 亚
依次类推，根据教材中的生字和词语，设置相应的生字默写练内容。
注意事项
- 在默写过程中，学生应注意字的书写规范和正确的发音。
- 默写结束后，可以进行互相校对，发现错误并进行改正。
- 默写练的难度可以根据学生的程度适当调整，帮助学生逐渐提高记忆能力。
以上是部编版二年级上册语文全册生字默写练习的内容和方式介绍。
通过坚持练习，学生可以提高字词默写能力，加深对课文内容的理解和记忆。
同时，也能够培养学生的自学能力和学习兴趣，为日后学习打下坚实的基础。
部编版语文二年级上册第八单元(作业设计)
统编小学语文二年级上册第八单元作业设计作业定位：本单元作业是综合性作业设计，是体现单元语文要素落实、单元学习重点突破的有力保障。
本单元作业设计之中，首先营造统一而浓厚的故事阅读氛围，将整个单元各篇课文的生字词学习作为一个整体板块，以单元整组词语学习的形式推进，再通过生字飞行棋的作业形式，达成积累运用的效果。
其次，在单元学习重点指引下，将课文的阅读与单元作业紧密结合，引导学生在阅读中通过文字与图片相融合的方式留下可视化的思维痕迹，为落实“借助提示讲故事”这一单元学习重点，做好充分的铺垫。
最后，单元作业也同时兼顾学生学情，设计了有趣的“生字飞行棋”，有意思的“图文对对碰”，充满浓浓友爱的“留言收录机”等作业，让学生在充满乐趣的作业之中，积累语言，提升素养。
总之，整个单元作业的设计体现了单元统整设计的理念，将语文要素融入各项作业中，让学生在趣味的体验作业中提升学力，夯实语文核心素养。
作业目标：1. 能在阅读中识记生词，积累多样的猜读识记方法。
2. 结合故事情境，理解课文中词语的意思，并通过分角色表演，体会不同角色不同的个性特点。
3. 继续学习默读，试着做到不出声，能一边默读一边思考。
4. 借助词语、图片、句子等提示讲故事。
作业内容：导语：欢迎来到神秘的“故事岛”，这里有很多有意思的故事等着我们去阅读、去探秘呢。
还等什么？那就让我们一起走进本单元的故事世界吧。
第一关：生字飞行棋1. 阅读了本单元的课文之后，你是不是通过猜读等方式积累了不少的生字词啦？那就让我们一起来DIY一副专属于你的生字飞行棋吧。
注意哦，设计的时候，要让相同类型的生字们待在一起，成为一种颜色的飞行战队哦。
2.【挑战升级】像上面这些类型的生字，你在课外阅读中肯定还积累了不少吧，尽可能将棋盘填满哦，最后我们四人小组一起来玩自己DIY的飞行棋吧，肯定特别有意思。
第二关：图文对对碰3.读了《狐假虎威》这个故事，让我们认识了个性截然不同的老虎和狐狸，那你能不能读一读下面的这些词语，再想一想这些词可以分别送给谁呢？4.【挑战升级】我们可以结合故事情境和图片理解这些词语的意思。
【单元测试】部编版语文二年级上册第八单元分层训练卷(基础篇)(含解析)-
部编版语文二年级上册第八单元分层训练卷（基础篇）一、选择题1．下列汉字中，与“嚼”字的意思最接近的是（）A．咬B．爵C．掘D．寸2．下面的字，音序错误的是哪一项？（）A．拌（B）B．羚（N）C．匀（Y）D．蚕（C）3．下列句子横线上应该填（）纸船_____到了小熊家门口。
风筝______到了松鼠家门口。
A．飘漂B．漂票C．漂飘D．票飘4．写汉字“领”“群”时要注意（）A．左窄右宽B．左宽右窄C．左低右高D．左右宽窄大致相等5．下列加点字读音和其他不同的是（）A．转．弯B．转．身C．转．圈D．转．学6．下面哪个小动物的居住环境与其他三个不一样？（）A．狼B．羚羊C．猩猩D．螃蟹7．青蛙呱呱地叫，大雨（）地落在荷叶上。
A．哗啦哗啦B．叮咚叮咚C．吱呀吱呀D．嘟嘟嘟8．《纸船和风筝》一文告诉我们的道理是（）A．朋友之间要经常送礼物才能维持（wéi chí）友谊。
B．朋友之间产生矛盾时，要学会相互谅（liànɡ）解。
9．“狐假虎威”的意思是（）A．狐狸假借老虎的威势吓跑百兽，比喻倚（yǐ）仗别人的势力来欺（qī）压人。
B．狐狸假装成威风的老虎，吓跑百兽。
二、书写10．我会拼，在拼音下面写出汉字。
shí wùdàn shìyě zhūyānɡ miáo shén qìjí mánɡzhé zhǐdà kūmǎ lùzhānɡ kāi三、判断题判断正误。
正确的打“√”，错误的打“×”。
11．“狐假虎威”的意思是狐狸假扮成老虎把百兽都吓跑了。
( )12．《纸船和风筝》这个故事告诉我们，好朋友之间发生矛盾时要互相谅解。
( ) 13．《风娃娃》中的风娃娃是个坏孩子，从来不做好事。
( )四、填空题14．照样子，写词语。
高兴极了______极了______极了很慢很慢很_____很_____很_____很_____漂哇漂_____哇__________哇_____15．按要求写词语。
二年级上册语文同步练习-第八单元写话∣人教部编版(含答案)
写话练习
跟我写：
快乐的假期
图片上有谁？他们在什么地方？在干什么呢？写一写。
一、我会看。
1. 图上的小朋友在：(1)喂小鸟(2)捉小鸟(3)玩小鸟
2.他们是在：(1)郊外(2)家里(3)学校（4）草地
二、我会想。
1.小鸟怎样来的：(1)跟鸟妈妈走丢了，找不到回家的路。
(2)饿了，出来寻找食物。
2.小女孩会叮嘱小男孩( )。
A.你慢点，别摔着小鸟。
B.快，把它抓在手里，小心它跑了。
C.快让小鸟吃点东西吧，它肯定饿了。
3.看着可爱的小鸟，听着小女孩的叮嘱，小男孩可能在想：
三、我会写
请你根据以上提示写一段完整的话。
参考答案：
一、1.（1）（3）2.（1）（4）二、 1.（1）（2） C. 3.谢谢你的提醒，我会注意的。
三、一天，兰兰和小刚在郊外玩耍，发现了丛林边的草地上有一只小鸟，白色的羽毛，红色的嘴巴，非常可爱。
它一声声地叫着，看起来很着急。
是跟鸟妈妈走丢了，找不到回家的路吗？小刚用双手把小鸟捧起来，让它站在手掌上，说：“我们会帮你找到鸟妈妈的。
”兰兰看到了，说：“慢点啊！别摔着小鸟。
快让它吃点东西吧，它肯定饿了。
”小刚听到兰兰的叮嘱，说：“放心吧！我会注意的。
”于是，他们在小盘里放了一些面包屑，让小鸟先吃饱，再带它去找鸟妈妈。
部编版语文二年级上册第八单元《语文园地八》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文二年级上册第八单元《语文园地八》教学设计（共3课时）任务一：创设情景，趣味导入（指向目标1)学生活动11.听儿歌，找出儿歌中的动物。
生1：小白兔。
耳朵是竖着的。
生2：它爱吃萝卜和青菜。
2.学生谈一谈自己喜欢的小动物。
3.了解本课学习内容与动物有关。
教师活动11.播放动物儿歌视频：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜……”儿歌中出现了什么小动物，有什么特点？2.亲爱的同学们，喜欢动物吗？说一说自己喜欢的动物。
3.揭示课题，这节课老师就和大家一起去逛动物乐园吧。
1.以儿歌激发学生的学习兴趣。
2.通过谈自己喜欢的动物，了解到不同动物，特点不同。
3.了解学习主题。
活动意图说明：通过创设情景的方式，激发学生兴趣，同时引出文本中的关键“动物”。
任务二：初识动物，积累方法（指向目标1、3）学生活动21.观察图片，认识动物名称。
2.一生带读，其他学生跟读。
3.生寻找特点，发现规律。
生1：这些生字都是形声字。
教师活动21.出示图片，辅助识记。
动物乐园里动物多。
如果你认识就大声呼唤它们的名字吧。
逐一出示图画和文字。
2.朗读正音，重点突破。
指导学生遇到难读的生字及时纠正，重点区分前鼻音和后鼻音的字音。
（如“狼”既是边音又是后鼻音，“猩”“羚”“螃”都是后鼻音，“蚓”和“蚕”是前鼻音，都要读到位。
）1.通过拼音和图片，初步认识生字。
2.通过正音，把生字读准确。
3.发现形声字的构字规律，尝试自主比如猩这个汉字，反犬旁表示含义，星表示读音。
生2：只有蚕不是形声字，其他都是形声字。
3.识记字形，发现特点。
师：读着读着，我发现同学们很快就能把它们的名称全部记住了。
这是为什么呀？小结：本课的生字（大多是形声字）识字。
活动意图说明：遵循学生的识字规律及年龄特点，运用拼音和形声字的构字规律自主识字。
任务三：学习归类，思维发散。
（指向目标1、3）学生活动31.再读课文，同桌交流分类方法2.汇报：一位同学上台分一分类，并板贴，说说自己找到了几种分法。
部编版二年级语文上册第八单元第21课《狐假虎威》PPT(完美版)
(5)选文中哪句话表达了“狐假虎威”这个词语的意思，请 画上“——”。 原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
一天，猫在森林里遇见了狐狸，便主动跟狐狸打招 呼：“您好！狐狸先生。”狐狸傲慢地说：“原来是猫呀， 我问你，你除了会抓老鼠，还有什么本领？”
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽
tànɡ
面前走一趟，让你看看我的威风。”
趟：加一加、形声字、做动作......
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百 兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
读一读傲慢的狐狸 说的话吧！
读出炫耀傲慢的语气。
生字归类
食物爷就爪神活猪
独体字
上下结构
左右结构
学写字
wù jiù shén
老虎寻食
逮住狐狸
狐 假
狐狸骗老虎
狐狸
你敢吃我
老虎 一愣
虎
违抗天命 松开
威 狐狸带老虎吓跑百兽 纳闷
点题 狐假虎威
狐狸狡猾 仗 势
欺
人
课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过 老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎 的 威风吓跑其他动物的故事。故事用来比喻 仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。
一、根据课文内容填一填。 《狐假虎威》是一则_寓__言__故事。“假”
图片中的两种动物大家肯定都认识，今天要讲的 课文就是关于这两种动物的，快来读一读吧！
语文 二年级 上册
jiǎ wēi
第一课时 第二课时
第一课时
朗读课文 扫清障碍 jiǎ
学认字
假 假装 假话 假如
wēi
威 示威 威风 威严
狐狸是一种狡猾多疑的小动 物。而老虎凶猛高大，是百兽之 王。他们之间发生了什么故事呢？ 我们一起来看看吧！
部编版二年级语文上册第八单元《语文园地八》课件
胆小如鼠：胆子小得像老鼠。形容非常胆小。
龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔 势舒展活泼。
漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。
如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的 得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到 援助后更加凶恶。
鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚 居在一处的人口很稠密。
语文 二年级 上册
语文园地八
识字加油站
第一课时
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
lánɡ xīnɡ shé hè ɡē
狼 猩猩 蛇 白鹤 鸽子
línɡ qiū yǐn páng xiè xiā cán
羚羊 蚯 蚓 螃 蟹 虾 蚕
lánɡ
狼
xīnɡ
猩
shé
蛇
狼群 孤狼
大猩猩 黑猩猩
毒蛇 蟒蛇
hè
百兽王》。 童话集：《小松鼠和他的伙伴们》《小巴掌童话百篇》
《丫形树上的初级女巫》《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》等。
主题概括
文章讲述了小刺猬称赞小獾，让他有了学木活 的自信心，小獾称赞小刺猬，让小刺猬消除了一天 的疲劳的故事。告诉我们要多发现别人的优点，互 相鼓励，互相称赞，给他人和自己带来自信和快乐。
课后练习
叭
唰
吱呀
叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
(1)_______，雨不停地下着。
仔细观察这些词语，你发现了什么？
叭
唰
吱呀
叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
都有口字旁 都用来表示声音
都是拟声词
试着来填一填吧！
叭
唰
吱呀
叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
(1)大家都睡着了，突然响起_嘟__嘟__嘟___的电话声。