第一部分 第三章 第一节 自然界的水循环 水资源的合理利用
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原因
主要表现 人口剧增，工农业
解决措施 控制人口增长，节约用 水，提高水资源利用率 节约、合理使用，水资 源市场化，加强管理 保护水源、防治污染、 净化污水、立法保护 返回
生产规模扩大，水
资源需求量增大 人为
水资源浪费严重
水资源污染严重
[特别提醒]
(1)缺水分为资源性缺水和水质性缺水。如果人类用水量 超过了水循环更新的速度，就会导致资源性缺水；如 果人类利用不当造成水资源的污染，就会导致水质性 缺水。
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(二)调动和运用知识解题
第(1)题，由图2可知，该国月均温均大于15℃，月 降水量超过200 mm，故该国为热带雨林气候，全年高温
多雨；该国淡水资源严重不足的主要原因可以从自然原
因和社会经济原因两方面分析。第(2)题，属开放性试题， 答案有很多种，但要注意说出一种且说清理由。
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[答案]
(1)气候特征：终年高温多雨。
(3)影响水汽输送和降水，如人工降雨等。
(4)影响蒸发，如植树造林、修建水库可以增加局部地区的 水汽供应量。其中最主要的是影响地表径流。
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[例2]
(2010·北京高考)下图是非洲乍得湖流域图。读
图回答(1)～(2)题。
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(1)乍得湖流域
(
)
A．河流径流量的季节变化小
B．河水主要来源于冰雪融水 C．地表径流参与海陆间水循环 D．水面蒸发参与陆地内水循环
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二、水资源的合理利用 1．水资源及其分布 (1)水资源的利用：人类比较容易利用的淡水资源主要 是 河流水 、淡水湖泊水和 浅层地下水 。
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(2)水资源的分布： 衡量指标 特点 大洲 多年平均 径流总量 具有明显的地区差异
除南极洲之外， 亚洲 多年平均径流量最多，
其次是南美洲，大洋洲最少 巴西 多年平均径流量最多，其次是俄罗斯， 我国居世界第六位
水位下降；该流域主体位于热带草原；湖底东南低，西 北高。 [答案]
(1)D
(2)B
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目前，缺水已成为一个全球性问题。它的产生既有 自然原因，也有人为原因。应针对原因采取相应的措施，
现具体分析如下：
原因 主要表现 空间分布不均 解决措施 跨流域调水
自然
时间分布不均
气候干旱，水资源总量少
修建水库
节约用水
主要原因：国土面积小，地势低平，四周环海，陆地上 储存淡水(地表水、地下水)的条件差(河流短小)；人口 密度大，经济发达，生活、生产对淡水需求量大。
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(2)①从邻国(马来西亚)购买淡水。邻国(马来西亚)面 积较大，高温多雨，有较多淡水。两国之间的海峡狭窄， 输送淡水成本低。 ②海水淡化。该国经济比较发达，四周环海，可选适当
描述
特征 有或
影响因素
应用
结冰期
无， 长或
无结冰期，最冷月均温
比较两条河流水
>0℃；有结冰期，最冷 文特征或某一特 月均温<0℃ 必须具备两个条件：① 有结冰期；②发生在由 低纬流向高纬的河段 征的差异并分析 原因，或分析某 一河流的某一水
短
有或
凌汛
无
文特征
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[例1]
(2011·北京高考)读下图，回答问题。
①有时 ①气温高 间②连 低；②积
雪融 春季 续性差； 雪多少； 东北地区 水补 给 ③水量 ③地形状 稳定 况
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补给 补给 类型 季节 永久 性积
补给 特点
主要影 响因素
我国主要 分布地区
径流量的 季节变化
①有时
间性； 主要 在夏 季 ②有明 ①太阳辐 射；②气 西北和青 温变化； 藏高原地 ③积雪和 区 冰川储量
2为对应的气候资料。
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(1)简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足 的主要原因。 (2)除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源 短缺的办法，并说明理由。
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[答题流程]
(一)获取和解读地理信息
由图文材料可以获取以下信息：
(1)该国国土面积小，地势低平，四周环海。
(2)该国人口密度大，经济发达，水资源需求量大。 (3)该国全年高温多雨。
地点，建海水淡化厂，生产淡水。
③废水(污水)回收利用。该国经济发达，人口密度大， 生活、生产废水(污水)产生量大。
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1．河流流量过程曲线图的阅读技巧
河流流量过程曲线图表述了河流径流的特征和运动的 基本规律，也就是河水的空间来源和时间变化的总体 反映，它是由纵横坐标组成的坐标图。具体判读步骤 如下：
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2．(常考点)人类能够干预或控制水循环的哪些环节？
提示：人类主要能够干预或控制水循环中的地表径流环
节，此外对蒸发、降水、下渗等环节也会产生一些影响。 3．(常考点)我国华北平原水资源短缺的自然原因有哪些？ 提示：降水少，且季节变化大，河流径流量少。 4．(常考点)导致水资源短缺的人为原因有哪些？
(4)由湖岸线变化的方向可推测出湖底地势状况。
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(二)调动和运用知识解题
第(1)题，从乍得湖流域的经纬度位置可判断该区域 为热带草原气候，河流径流季节变化大，河水主要为降 水补给，湖泊为内流湖，流域水主要参与陆地内循环。 第(2)题，从图中信息可判断出流域面积无变化；对比
1963～2001年不同时期湖岸线的变化可得出，湖泊总体
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2．水循环的过程和意义
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(1)类型： 海陆间 循环(大循环)、海上内循环、 陆地内 循环。 (2)主要环节：图中A 蒸发 、B植物 蒸腾 、C 水汽输送 、 D 地表径流 、E 地下径流 、F下渗 及G降水等。
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维持全球水的动态平衡 水循环缓解不同纬度 热量 收支不平衡的矛盾 (3) 的意义海陆间联系的主要纽带 不断塑造着 地表形态
我国主要 分布地区
径流量的 季节变化
①地下水补 ①稳定； 给区的降水 地下 ②一般 量；②地下 水补 全年 与河流 普遍 水位与河流 给 有互补 水位的相互 作用 位置关系
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影响河流水文特征的因素及分析思路
水文特 描述 征要素 特征 水位 高低， 水位 水位 变化 的大 小 影响因素 决定于河流的补给类型：① 分布在湿润地区、以雨水补 给为主的河流，水位变化由 降水特点决定；②分布在干 旱区、以冰川融水补给为主 的河流，水位变化由气温变 化决定 应用 比较两条河流 水文特征或某 一特征的差异 并分析原因， 或分析某一河 流的某一水文 特征
(2)降水丰富地区不一定地表水资源丰富。例如地形陡峭、
河流短促的一些小岛地区，因难以储存淡水而水资源 严重不足；喀斯特地貌区，因下漏严重，地表水也较 缺乏。 返回
[例2]
(2011·新课标全国卷)依据图文资料及所学知识，
完成下列各题。
某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源 严重不足，该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积 约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河 流最长不足16千米。图1示意该国主岛及其附近地区，图
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由点 海陆间循环、海上内循环、陆地内循环、水资源危机、
忆面 水资源持续利用
1.结合水循环示意图掌握水循环主要环节、过程及地
由纲
忆知
理意义。 2.联系降水的空间分布掌握水资源的分布。 3.结合世界人口与经济发展理解水资源危机的原因及
持续利用的措施。
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一、自然界的水循环 1．相互联系的水体 海洋水：数量最大，是最主要的 (1)水体类型陆地水：分布在陆地上的各种水体 大气水：数量最 少 ，分布最 广 (2)关系：陆地上各种水体存在着 相互补给 的关系。
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水文特 征要素
描述 特征
影响因素
应用
①以降水补给为主
流量 流量大 的河流，依据降水 或小 量多少；②流域面 积大，一般流量大
比较两条河流水 文特征或某一特 征的差异并分析 原因，或分析某
含沙量
含沙量
大或小
决定于流域内植被 状况及降水集中程 度(暴雨发生频率)
一河流的某一水
文特征 返回
水文特
征要素
表 现
国家
返回
(3)我国水资源的现状： ①数量上：总量丰富，人均不足。
空间：南多北少， 东多西少 ②时空分布不均 时间： 夏秋 多，冬春少，年际变化大
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(4)水资源与人类社会的关系： ①水资源的数量会影响 经济活动规模 的大小。
②水资源的质量会影响一个地区经济活动的效益。
③科学技术促进了人水关系的发展，拓展了人类生 存和发展的空间。
雪和
冰川 融水
显的季
节、日 变化；
补给
③水量
较稳定
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补给 补给 类型 季节
补给 特点 ①较稳
主要影 响因素 ①取决于
我国主要 分布地区
径流量的 季节变化
湖泊
定；②
湖泊与河
流的相对 位置；② 湖泊水量 的大小 返回 普遍
水补 全年 对径流
给
有调节
作用
补给 补给 类型 季节
补给 特点
主要影 响因素
简述本区域河流的主要补给类型及其季节特征。
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[答题流程] (一)获取和解读地理信息 由图示内容可以获取以下信息：该区域位于我国 西北内陆地区，河流为内流河。
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(二)调动和运用知识解题 该区域河流为内流河，以积雪冰川融水补给为主； 河流流量随气温变化，冬季气温低，河流断流，夏季气
温高，出现汛期，春秋两季流量居中。
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(1)识别图中纵横坐标代表的地理事物的名称、单位及
方法，特别是纵坐标应更加关注，如代表几个地理
事物，各个地理事物是用什么形式表示的等。
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第1课 自然界的水循环和水资源的合理利用
,理由是
。
(3)假设乙图中暴雨发生时该河盆的森林早已被砍伐,试在图中绘出可能出 现的河流流量曲线及含沙量曲线。森林砍伐前后,该地区呈现的流量曲线
特点是
。原因是
。
解析:该题侧重对曲线图分析判断能力的考查。由题干可知:①该河位于
我国。②该河在一年中有两个汛期,A补给时为夏汛,应为雨水补给;B补
给时为春汛,应为季节性积雪融水补给;C补给时流量稳定,且汛期补给量 小,应为地下水补给。③a、b两条曲线中,a曲线所示(径)流量的季节变
陡涨陡落 森林可截留一部分雨水,具有涵养水源的作用
随堂训练
测控导航
考点 相互联系的水体 水循环 水资源的利用与保护 题号 1、2、3 4、5 6
一、单项选择题
( 2011福州二模) 读“我国东部季风区、东北地区、西北内陆地区、南部沿海地区 河流流量过程曲线图”, 回答 1~3题:
1. 上面四幅图中表示南部沿海地区河流流量过程的曲线是( A . B. C. D . ① ② ③ ④ 2. ②③图中河流 1~2月断流的原因是( A. 降水少 C. 用水量大 ①大气降水补给 A. ①② 解析: D 1. B. ①③ 2. B 3. A B. 气温低 D. 地下水补给少 ) ②地下水补给 C. ②④ ③冰雪融水补给 )
补给类型及特点, 学会判读河流流量过程曲线。 景, 考查水资源的合理利用。 3. 掌握世界与我国水资源的空间分布特点, 结 合水资源危机问题, 明确解决水资源危机的措 施。 3. 从考查能力上看, 注重考查学生对图 表资料的分析能力和语言表达能力。
基 础 整 合
要点突破
陆地水体的补给
1. 陆地水体类型及补给关系 陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型, 它们之间的补给关系如图所示:
第1节 自然界的水循环和水资源的合理利用
（1）水资源危机
水污染使可用水资源减少
（2）促进水资源持续利用的措施 ①开源
合理开发和提取地下水 修筑水库 开渠引水 海水淡化 人工增雨 加强宣传教育，提高公民节水意识
②节流
改进农业灌溉技术，提高工业用水重复 利用率
真题 2
(2009· 海南地理)下图表示我国某水库年内逐月入库
水量(a)、月均水位(水面海拔)(b)。读图，完成(1)～(3)题。
真题1 (2009· 广东地理)水循环包括自然循环和社会循环。 读图，回答(1)～(2)题。
(1)图中①②③④分别为 A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水
( B )
(2)在水资源的社会循环各环节中，下列做法不够恰当的是 ( D ) A．取水——保护水源地 B．输水——减少过程损耗 C．用水——节约、综合利用 D．排水——防止当地污染
( A )
解析 从图Ⅱ中可以看出，无论是枯水期还是丰水期， 都是地表水位高于地下水位，则受重力作用，该地总是 地表水补给地下水，不会出现地下水补给地表水的现 象。而图Ⅰ四幅图中只有①图反映的是地表水总是补给 地下水。
4．这种陆地水体相互关系可能发生在 A．里海沿岸 C．密西西比河下游
解析
( D )
5 月因锋面雨，出现第 一次汛期；8、9 月份 南部 沿海 地区 多台风雨， 出现第二次 汛期； 本地区处于低纬 且临海，降水丰富，所 以流量大，汛期长，无 结冰期，水位差较小
河流主要补给水源是冰 川融水。 冰川消融量随气 西 北 内 陆 地 区 温的增高而增加， 故该地 区河流 7、 月水量最大； 8 冬季气温低，冰川不融 化，河川断流；由于冰川 融化量有限， 加之蒸发强 烈和下渗量大， 故该地区 河流流量一般不超过 250m3/s
自然界的水循环和水资源的合理利用
结论：湖泊或水库对下游河段有削峰补枯，调节 径流，防洪抗旱的功能
大气水
湖沼水
降雨 蒸发
枯丰 水水 期期 河流水 丰枯 水水 期期 地下水
融化 冰 川
降雪
如何分析流量过程曲线图
河流流量过程曲线图的阅读技巧
河流流量过程曲线图表述了河流径流的特征和运动的基本 规律，也就是河水的空间来源和时间变化的总体反映，它 是由纵横坐标组成的坐标图。具体判读步骤如下： 1．识别图中纵横坐标代表的地理事物的名称、单位及方法， 特别是纵坐标应更加关注，如代表几个地理事物，各个地 理事物是用什么形式表示的等。
水资源时空分布不均是中国水资源不足的原因之一
4.世界水资源分布特点:
1）一个地区或一个国家水资源的丰歉程度的衡
量标准: 多年平均径流总量
2) 世界水资源分布:
亚洲最多，大洋洲最少。
巴西最多，中国第六位。
水资源丰歉程度的指标是多年平均径流量， 其大小受下列因素影响：
例3 [2019·课标全国卷] 依据图文资料及所学知识，完成下 列各题。
例1 (2009年高考广东卷)水循环包 括自然循环和社会循环。读图，回 答(1)～(2)题。
(1)图中①②③④分别为( ) A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水
运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡 水湖演变为咸水湖的原因。
第一节 自然界的水循环与水资源
第三章 地的合球理上利用的水
存在形式 数量 分布
气态水
最少 分布最广
Байду номын сангаас液态水
最多 分布次之
固态水
居中 分布高纬、高山
大气水
湖沼水
降雨 蒸发
枯丰 水水 期期 河流水 丰枯 水水 期期 地下水
融化 冰 川
降雪
如何分析流量过程曲线图
河流流量过程曲线图的阅读技巧
河流流量过程曲线图表述了河流径流的特征和运动的基本 规律，也就是河水的空间来源和时间变化的总体反映，它 是由纵横坐标组成的坐标图。具体判读步骤如下： 1．识别图中纵横坐标代表的地理事物的名称、单位及方法， 特别是纵坐标应更加关注，如代表几个地理事物，各个地 理事物是用什么形式表示的等。
水资源时空分布不均是中国水资源不足的原因之一
4.世界水资源分布特点:
1）一个地区或一个国家水资源的丰歉程度的衡
量标准: 多年平均径流总量
2) 世界水资源分布:
亚洲最多，大洋洲最少。
巴西最多，中国第六位。
水资源丰歉程度的指标是多年平均径流量， 其大小受下列因素影响：
例3 [2019·课标全国卷] 依据图文资料及所学知识，完成下 列各题。
例1 (2009年高考广东卷)水循环包 括自然循环和社会循环。读图，回 答(1)～(2)题。
(1)图中①②③④分别为( ) A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水
运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡 水湖演变为咸水湖的原因。
第一节 自然界的水循环与水资源
第三章 地的合球理上利用的水
存在形式 数量 分布
气态水
最少 分布最广
Байду номын сангаас液态水
最多 分布次之
固态水
居中 分布高纬、高山
必修1自然界的水循环和水资源的合理利用课件新人教版
63.3
59.4
※为2005年数据
(1)淮河流域面积约为珠江流域的3/5，而径流总量却不足珠江的1/5，
其主要原因是_____。
(2)淮河流域水资源利用率远高于珠江流域的主要原因是_______。 (3)珠江中下游地区夏秋季节多突发性暴雨洪水，主要原因是____； 冬季河口处常受海水入侵的威胁，主要原因是__________________。 (4)淮河流域7、8月份多洪水，主要气候原因是_______________。
【解析】
由图可知，a为水汽蒸发，b为水汽输送，c为大气降水
，d为地表径流，e为地下径流，它们共同组成了海陆间水循环。人 类主要通过修建水库和跨流域调水等来影响水循环的环节——地表径 流来调节水资源的空间分布，人类通过人工增雨来影响水循环的环 节——大气降水来增加降水量。
【答案】 (1)A (2)B
占全年降水量的比重很小，故只能选A。第2题，图中湖泊为死海，
湖水的盐度相当高，不可能用于灌溉；且该区域气候偏干，年降水量 总体偏小，再加上纬度低，蒸发旺盛，区域内又多为季节性河流，建
水库对缓解当地农业用水紧缺状况意义不大，故本题选B。第3题，甲
地区为以色列，地处沙漠地区，气候干燥，水资源数量少，不利于农 业的发展，但因其充分利用喷灌、滴灌等先进的灌溉技术，提高了水
【解析】
第4题，由图可知1950～1969年输沙量与径流量变化呈波
动起伏，但并不完全同步，1985年以后输沙量变化趋于减小，而径流 量总体保持平稳。高径流量年份与高输沙量年份并非逐一对应，通过 图可以看出，输沙量变化的幅度更大，故选C项。第5题，1984年以来 输沙量明显降低，说明加强了水土保持工作，提高了植被覆盖率，减 少了河流含沙量，完善了水利工程设施，减少了河流输沙量，故选B
高中地理高考一轮复习-第3章 第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
一、自然界的水循环 1．相互联系的水体 (1)水 的 型体 类__陆__海 气__地__洋态__水____湖 陆__水 水泊 地： ：咸 淡最 数水 水主 量和 ：要 最地__的 少冰_下_， ，川_咸_占 分_水_全 布是球 最主水 广体储，量水的量9占6.5淡3%水总量的2/3 (2)关系：从水的运动和更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有 水源相互补给的关系。
高考一轮总复习 • 地理 • 人教版
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第三章 地球上的水
高考一轮总复习 • 地理 • 人教版
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(1)坡面径流流速
(C)
A．与土壤干密度呈负相关 B．与土壤孔隙率呈正相关
C．随干密度增大更早稳定 D．随时间推移而持续增大
(2)坡面径流历时10分钟内的流速变化是因为
(A)
A．下渗水量减少
第三章 地球上的水
高考一轮总复习 • 地理 • 人教版
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2．人类活动对水循环的影响
修建水库：能改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增 加枯水期径流量；同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水 位提高，可加大蒸发量和降水量 有利 跨流域调水：能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加， 影响 大气中水汽增多，从而增加降水量 植树造林、保护湿地：能起到涵养水源的作用，使下渗增多，地 表径流减少
必考部分 第三章 地球上的水
第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
研析高考·明规律 研清教材·固基础 研析考点·破疑难 研透技法·提素养
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研析高考·明规律
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课程标准
考情统计
命题分析
1．运用示意图， 说明水循环的过程 及其地理意义。 2．绘制示意图， 解释各类陆地水体
2021版新高考选考地理一轮复习人教版广东专用课件：第三章 第1讲 自然界的水循环和水资源的合理利用
(2)造成咸海面积缩小的主要原因是( ) A.①增强,④减少 B.②增强,⑤减少 C.③减少,④增强 D.②增强,⑥增强
解析:(2)D 第(2)题,读咸海流域自然、社会水循环示意图,可知①为地表径 流,②为蒸发,③为下渗,④为降水,⑤为地下径流,⑥为引水灌溉。咸海的水源 主要靠阿姆河和锡尔河注入,上世纪五六十年代,两河上游地区的人们开展的 大规模开荒造田运动,使大量的河水被用于灌溉农田,由于缺乏科学的灌溉系 统,水资源浪费现象极为严重,阿姆河和锡尔河已基本不能再为咸海输水,咸 海面积因此迅速缩减,所以D正确。
沿岸取水会导致径流量减少
(5)影响下渗的因素
(6)影响地下径流的因素 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素,并重点考虑喀斯特 地貌(岩溶地貌),因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多,储存有众多的 地下水。
2.人类活动对水循环的影响
改变地 表径流
影响地 下径流
影响降水 影响蒸发 影响下渗
思路点拨:第(2)题,根据河流上游和河口地区所处位置及气候的不同,推测其 河水补给的差异。河流上游:阿尔卑斯山→春季气温回升→积雪冰川融化,形 成春汛。河口地区:纬度、地中海→地中海气候→夏季受副热带高气压带控 制→气候炎热干燥,形成枯水期。
答案:(2)罗讷河里昂以上径流补给部分依靠阿尔卑斯山的积雪融水,春季温 度升高积雪融化,形成汛期。罗讷河下游的河水补给主要来自大气降水,该 地区多属于地中海气候区,夏季干旱少雨,径流获得的补给减少,形成枯水期。
的关系。 (3相)各互代补号给的河流径流特点:①③为河流
期;②④为河流
期。
汛
枯水
考点突破
考点一 自然界的水循环
真题剖析
(2015·广东卷,9)夏季,我国部分城市城区常因暴雨而出现积水成灾的内涝现 象。下列措施中,对减轻此类灾害基本无效的是( ) A.优化城区雨污管网 B.扩大城区湖泊面积 C.加高城区防洪大堤 D.疏浚城区河流水道
第三章1、3节 自然界的水循环及水资源的合理利用
第三章地球上的水第一、三节 自然界的水循环及水资源的合理利用 学习目标（目标导学：通过学标，明确高考考什么）自学探究（课前预习，夯实基础，形成本节知识结构） 考点一、水循环的类型及主要环节1．概念：自然界的水在水圈、①_________、岩石圈、②__________四大圈层中通过各个环 节连续运动的过程。
2．类型及主要环节思考：（1）.请从水循环的角度分析，“黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”这句诗是否严密？为什么？（2）．俗话说“井水不犯河水”，请根据“陆地水体的相互补给关系”，来分析这种说法是否科学？考点二、水资源的合理利用1．见市一轮资料P63知识梳理部分3.意义 (1)维持了全球水的⑪_________ 。
(2)通过吸收、转化和传输地表⑫___________ ，缓解不同纬度⑬______ 收支不平衡的矛盾。
(3)海陆间联系的主要纽带。
(4)不断塑造⑭__________ 。
2．思考：一、解析以色列水资源利用的成功之处1、以色列的自然环境适应发展农业吗？2、以色列如何将水资源由少变多？3、从以色列发展农业的奇迹中，对中国西北农业发展有何启示？二：解析咸海的忧虑1）咸海忧虑什么？2）导致这种后果的原因是什么？3）产生怎样的后果？课堂探究（小组合作探究，明确高考怎么考）探究一：河流的主要补给类型：见市一轮资料P53-54表格探究二：河流特征的分析：见市一轮资料P55-56考点五探究三：分析我国华北平原水资源供需矛盾突出的原因以及解决措施？1.原因：2.解决措施：课堂练习（课堂检测环节，在规定的时间内，完成下面的练习题，检测课堂学习效果）读我国某地一河流流量与含沙量逐月分布图，完成1～2题。
1该河流春汛的主要补给是()A．冰川融水B．季节性积雪融水C．雨水D．地下水2.该地区夏季降水的最主要类型是()A．台风雨B．锋面雨C．地形雨D．对流雨(2012.长春模拟）读“水循环示意图”，完成3～4题。
第三章_第1讲 自然界的水循环 水资源的合理利用
季节性积 雪融水补 给
东北地区
高考调研
新课标·地理·高三总复习
永久性积 主要 太阳辐射、气温 西北和青 雪和冰川 在夏 变化、积雪和冰 藏高原地 融水补给 季 川储量 区 湖泊水补 全年 湖泊水位与河流 普遍 给 水位的高低关系 地下水补 全年 地下水位与河流 普遍 给 水位的高低关系
高考调研
新课标·地理·高三总复习
高考调研
新课标·地理·高三总复习
2.河流水的主要补给类型 河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给 类型和特点亦存在差异，具体比较如下：
补给类型 补给 主要影响因 我国主要分 季节 素 布地区 径流量的季节变化
雨水补给
降水量的多 普遍，尤以 多雨 少、季节变 东部季风区 季节 化和年际变 最为典型 化 气温高低、 春季 积雪多少、 地形状况
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考点二 陆地水的补给 归纳总结 1.陆地水体类型及补给关系 (1)陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等 类型，它们之间的补给关系如下图所示：
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(2)河流水、地下水和湖泊水之间具有水源相互补给的关系， 三种水体的补给状况取决于水位高低和流量大小的动态变化， 如下图所示：
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3.利用水循环主要环节，探究考查实例 对于高考常考的一些生活实例，我们可以借助水循环环节 示意图，探究其成因： (1)沼泽地的形成。
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(2)西部地区一些内流河断流。
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典例探究 例1 (2012·天津)读“城市水循环示意图”，在城镇建设 中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质 地面。采用“可呼吸地面”之后，图中四个环节的变化符合 实际的是 ( )
必修1 第3章 第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用
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水文特 征要素
流量
汛期
含沙量 结冰期 凌汛 水能
描述特征
流量大(小)；流 量的季节变化大 (小)
夏汛(或其他季 节)
含沙量大(小) 有(无)、长(短)
有(无) 大(小)
影响因素
补给水源(降水、冰雪融水)多的河流流量大，流域面 积大、支流多的河流流量大；外流河一般越往下游 流量越大，内流河则相反；流量的季节变化大小取 决于补给形式的变化
34
• (1)我国各地在城市化过程中均存在不同程度的城市渠化现 象，其带D 来的影响是( )
• A．改善城市供水条件 B．增加休憩娱乐场所 • C．提升内河航运能力 D．增强排污排涝能力 • (2)城市渠化对地理环境负面影响是C ( ) • A．河流流速减慢，泥沙淤积加重 • B．河道取直，加剧侵蚀，水质恶化 • C．底栖生物生存环境变化，生物多样性减少 • D．阻断与地下径流的联系，地下水位上升
影响 环境的影响
全国近三年考题统计
2016课标Ⅲ，7～9题，12分 2015课标Ⅰ，1～2题，8分 2015课标Ⅱ，9～10题，8分 2014课标Ⅱ，6～7题，8分
2016天津文综，10～11题，8分 2015课标Ⅰ，7～9题，12分
2016江苏地理，19题，3分 2015四川文综，1题，4分 2014安徽文综，25～26题，8分
10
• 点拨：人类活动对水循环的影响：
• (1)改变地表径流——最主要的影响方式。
• 人们引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、 围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地 表径流的自然分布状态。
• (2)影响地下径流。
• 人们对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设 都不可避免地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人 工回灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏地质 结构等，都会改变地下水的渗流方向。
水文特 征要素
流量
汛期
含沙量 结冰期 凌汛 水能
描述特征
流量大(小)；流 量的季节变化大 (小)
夏汛(或其他季 节)
含沙量大(小) 有(无)、长(短)
有(无) 大(小)
影响因素
补给水源(降水、冰雪融水)多的河流流量大，流域面 积大、支流多的河流流量大；外流河一般越往下游 流量越大，内流河则相反；流量的季节变化大小取 决于补给形式的变化
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• (1)我国各地在城市化过程中均存在不同程度的城市渠化现 象，其带D 来的影响是( )
• A．改善城市供水条件 B．增加休憩娱乐场所 • C．提升内河航运能力 D．增强排污排涝能力 • (2)城市渠化对地理环境负面影响是C ( ) • A．河流流速减慢，泥沙淤积加重 • B．河道取直，加剧侵蚀，水质恶化 • C．底栖生物生存环境变化，生物多样性减少 • D．阻断与地下径流的联系，地下水位上升
影响 环境的影响
全国近三年考题统计
2016课标Ⅲ，7～9题，12分 2015课标Ⅰ，1～2题，8分 2015课标Ⅱ，9～10题，8分 2014课标Ⅱ，6～7题，8分
2016天津文综，10～11题，8分 2015课标Ⅰ，7～9题，12分
2016江苏地理，19题，3分 2015四川文综，1题，4分 2014安徽文综，25～26题，8分
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• 点拨：人类活动对水循环的影响：
• (1)改变地表径流——最主要的影响方式。
• 人们引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、 围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地 表径流的自然分布状态。
• (2)影响地下径流。
• 人们对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设 都不可避免地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人 工回灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏地质 结构等，都会改变地下水的渗流方向。
第三章 第一讲 自然界的水循环、水资源的合理利用
第四单元 地球上的水 学案13 自然界的水循环（1）[目标定位]1.了解地球水体的三态变化及存在形式。
2.了解水循环过程和主要环节。
3.认识水循环的地理意义。
一、相互联系的水体 1．水的存在形式(1)水圈：由气态、液态和①__________态三种形式的水体构成，是一个②________但③________的圈层。
2．陆地水体组成：河流水、湖泊水、沼泽水、④________、地下水、冰川水、生物水等。
3．陆地水体之间的关系：具有⑤______________的关系。
二、水循环的过程和意义1．水循环的概念：自然界的水在水圈、大气圈、⑥________、⑦__________四大圈层中通过各个环节⑧__________的过程。
2．水循环类型及环节(1)类型：图中A 表示⑨____________________循环，又称大循环；B 为海上内循环；C 为⑩________循环。
(2)环节：图中a 为蒸发，b 为⑪______________________，c 为降水，d 为⑫____________________，e 为⑬________________，f 为地下径流，g 为⑭____________，h 为蒸发(或蒸腾)。
3．意义⎩⎪⎨⎪⎧维持了全球水的⑮对地表太阳辐射能起着吸收、⑯ 和传输的作用是海陆间联系的主要纽带不断塑造着⑰4．人类对水循环的影响人类活动不断改变着自然环境，越来越强烈地影响水循环的过程。
人类修筑水库，开凿运河、渠道、河网，以及大量开发利用地下水等，改变了水的原来径流路线，引起水的分布和水的运动状况的变化。
【问题思考】1．地球有“水的行星”之称，为何还会出现水资源危机？2．“黄河之水天上来”，可理解成黄河的主要补给水源是什么？“百川东到海，何日复西归”说的是哪种类型的水循环？3．目前，人类主要对水循环的哪些环节施加影响？第四单元 地球上的水学案13 自然界的水循环（2）[目标定位]1.了解地球水体的三态变化及存在形式。