部编版2019年秋四年级语文上册：巴金《繁星》同步练习(含答案)
第2课 繁 星
【课文精读】
阅读下面的课内评估语段，回答问题。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深
蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠
呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，
是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见
它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是
一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮
的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经
他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
1．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
2．选文第1节状写“我”在海上每晚看繁星所产生的种种美的感受。这一段文字按照怎
样的思路逐步展开的。请分别用两字填在下面的框内。
3．选文第1节中“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”里的“悬”能不能换成“挂”，
为什么？
4．“看，那个巨人还在跑呢！”这句中“看”与“呢”两个字有什么作用？
5．“看，那个巨人还在跑呢！”这句中的“那个巨人”指的是什么？“跑”字的使用有
什么好处？
6．怎样理解“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”这一句的含义，表
达了作者一种什么样的感情？
7．找出选文中运用比喻、排比、拟人等修辞手法的句子，说说这些句子的好处及作用。
【课外延读一】
雪 夜
莫泊桑
黄昏时分，纷纷扬扬地下了一天的雪，终于渐下渐止。沉沉夜幕下的大千世界，仿佛凝固
了，一切生命都悄悄进入了睡乡。或近或远的山谷、平川、树林、村落……在雪光映射下，
银妆素裹，分外妖娆。这雪后初霁的夜晚，万籁俱寂，了无生气。
突然，从远处传一阵凄厉的叫声，冲破这寒夜的寂静。那叫声，如泣如诉，若怒若怨，听
令人毛骨悚然！喔，是那条被主人放逐的老狗，在前村的篱畔哀鸣：是在哀叹自己的身世，
还是在倾诉人类的寡情？
漫无边际的旷野平畴，在白雪的覆盖下蜷缩起身子，好像连挣扎一下都不情愿的样子。那
遍地的萋萋芳草，匆匆去的游蜂浪蝶，如今都藏匿和无迹可寻。只有那几棵百年老树，依
旧伸展着桠杈的秃枝，像是鬼影憧憧，又像那白骨森森，给雪后的夜色平添上几分悲凉、
凄清。
茫茫太空，默默无语地注视着下界，越发显出它的莫测高深。雪层背后，月亮露出了灰白
色的脸庞，把冷冷的光洒向人间，使人更感到寒气袭人。和月亮做伴的，惟有寥寥的几点
寒星，致使她也不免感叹这寒夜的落寞和凄冷。看，她的眼神是那样忧伤，她的步履又是
那样迟缓！
渐渐地，月儿终于到达她行程的终点，悄然隐没在旷野的边沿，剩下的只是一片青灰色的
回光在天际荡漾。少顷，又见那神秘的鱼白色开始从东方蔓延，像撒开一幅轻柔的纱幕笼
罩住整个大地。寒意更浓了。枝头的积雪都已在不知不觉间凝成了水晶般的冰凌。
啊，美景如画的夜晚，却是小鸟们恐怖颤栗、备受煎熬的时光！它们的羽毛沾湿了，小脚
冻僵了；刺骨的寒风在林间往驰突，肆虐逞威，把它们可怜的窝巢刮得左摇右晃；困倦的
双眼刚刚合上，一阵阵寒冷又把它们惊醒。它们只得瑟瑟索索地颤着身子，打着寒噤，忧
郁地注视着漫天皆白的原野，期待那漫漫未央的长夜早到尽头，换一个充满希望之光的黎
明 。
1、给下列加点的字注音并解释词语。
万籁俱寂：
毛骨悚然：
肆虐：
颤栗：
2、作者选取了哪些冬天特有的景物描写雪夜的？
3、本文语言优美生动，文中大量运用了叠词，读琅琅上口。请在文中找出几例并且品味
其好处。
4、本文主要运用了 写作手法，通过描写雪夜，抒发了作者一种什么感情？
【课外延读二】
海上日出
德富芦花
（1）撼枕的涛声惊破了睡梦，起身敞开窗门。时间是明治二十九年十一月四日的黎明，
地点在铫子的水明楼，楼下紧临着浩瀚的东海。
（2）虽是凌晨四时已过，海上仍然是一片黑暗，只闻涛声高喧。眺望东方的天空，沿水
平线横卧着一条熏桦木色的长带。在它的上面，是深蓝色的天空，一痕弦月宛如金色的弓
悬挂在天幕上。那清澈的光辉，好似在守护着东海。左边黑黝黝的探出物是犬吠岬，岬顶
上设着灯塔，灯光划着白色的光环，连接起陆地和海面。不久，冷冷的晓风横扫过黛色的
大海,夜的衣裙从东方渐渐脱起,踏着青白色的“报晓“的波浪，一点点地逼，其状伸手可
掬。雪白的浪涛拍打着黝黑的岩石，这壮景也越越看得分明。抬头仰望，那宛若金弓般的
月亮已变成了一弯银钩，熏黑色的东方也逐渐染上了清澄的淡黄。在浩淼的大海上奔涌的
波涛，腹部黝黑，脊背雪白，夜的梦虽然仍在海上徘徊，东方的天空却已启动了眼睑，太
平洋之夜就要在此时醒了。
（3） 曙光自然而然地宛如花蕾初绽、如波环散漫，在天空和水上扩展开去。水越显得白，
东方的天空越显得黄，弦月也好，灯塔也好，都淡离我而去，虽然相距有限，却不得见了。
此时，一列尚未忘记使命的候鸟拖曳着啼鸣，从海面上掠过，于是大海的每一道波涛全都
翘足而立，一起回首东方。一种有所期待的私语——无声之声在四周弥漫。
（4）五分钟过去了，十分钟过去了。东方的天空喷射出金光，忽然间，一点猩红从大海
的边际浮起，可惊可叹！太阳出了。不容生得此念，呼吸已紧紧地屏住，只见那擎日的海
神之手一动不动，那浮出水面的红点就在一瞬间拉成了金线，拱成了金梳，又收成了金蹄。
随后是无所留恋地将身体一摇，跳出了水面。就在它告别大海而升起的时候，缓缓地将万
斛黄金嗒嗒嗒地滴下，瞬间万里。当意识到那金光宛如长蛇迅跑过浩浩大洋，向这里涌时，
眼下的岩石骤然间卷起了二丈黄金雪。
1、给下列加点的字注音：
黝黑（ ）脊背（ ） 眼睑（ ）拖曳（ ）翘足（ ）
2、本文按照 顺序写的，第1段的作用是什么?
3、在具体描写海上日出前，还写了什么内容？为什么要这样写？
4、文章语言优美生动，大量运用了比喻与拟人等修辞手法，试着分别举一例，并说说它
们的作用。
5、同样一个“金色”，作者在最后一段却用了很多词语形容它，请找出这些描写性的词
语，并体会其作用。
【片断作文训练】
根据课文所学的写景方法，发挥想像，描写一下“晚霞”，注意抓住景物的特征及其色彩
的变化，并运用比喻，拟人等修辞手法。字数在150字左右。
参考答案：
【课文精读】
1、写“我”在海上观看繁星的情景和感受。2、仰望、欲睡、沉睡。3、不能换，“悬”
是“浮”的意思，这里作者仰望星空时所产生的动感和距离的贴近感，同时与下文的“摇
摇欲坠”相呼应。4、一个“看”字，起到呼唤读者、感情上与读者直接交流、更能引人
注意的作用；一个“呢”字，表示动作正在继续，显得更加生动。5、“那个巨人”指的
是巨人星座；“跑”既写巨人星座的形状，又暗示船在前行，表露了作者涌动的激情。6、
“睡在母亲的怀里了”是海上观星的感受，表达了作者对大自然的热爱之情。7、比喻：
如“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”将无数星星摇摇
欲坠的情态比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣；拟人：“我
望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”把星
星当作有思想、有感情的人写，将“我”与大自然融为一体，使人如临其境，如闻其声，
产生无穷的遐想；排比：如“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”依次从触觉、
听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美的感受，充分渲染了海上之夜的柔
美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。
【课外延读一】
1、万籁俱寂：lài 形容一点声音都没有；毛骨悚然： sǒng 形容十分恐惧；肆虐： sìnüè 任
意地残杀或迫害；颤栗： hàn害怕发抖的样子。2、哀叫的老狗、蜷缩的旷野、百年老树、
茫茫太空、冷冷的月亮、寥寥的几点寒星、枝头的积雪、恐惧的小鸟。3、如：沉沉、森
森、纷纷扬扬、瑟瑟索索等，这些叠词的使用，增强了语言的音乐性，有利于感情的表达。
4、借景抒情，抒发了忧伤的感情，反映了作者对改变社会现实的期待之情。
【课外延读二】
1、yǒu, jǐ ,jiǎn ,yè ,qiáo；2、时间顺序，交待了观看海上日出的时间与地点。3、还写了日
出前海面奇妙的景象，烘托了日出前海上壮观的场面，为下文写日出作铺垫。4、比喻：
如“曙光自然而然地宛如花蕾初绽、如波环散漫，在天空和水上扩展开去。”将“曙光”
比作“花蕾”“波环”，生动形象地写出了曙光的形态与色彩之美。拟人：如“随后是无
所留恋地将身体一摇，跳出了水面。”这句将太阳人格化，使人感到亲切，“无所留恋”
“跳出了水面”写出了日出时充满活力的特点。5、如动词“拉”“拱”“收”“摇”“跳”
等，名词 “红点”“金线”“金梳”“金蹄” ，不仅写了日出变化之快，也写出色彩之
绚丽。
最新部编版四年级语文上册《繁星》课时练习题精品配套2套含答案
五月的田野
麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。于是空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
10．作者在海上看繁星的感受，通过虚实结合展开想象描绘出星空的美丽及“我”对繁星由衷的喜爱
11．“悬”字在这里有高高挂着，摇摇欲坠的意思。读句子我感受到作者夜晚仰望星空时的专注，满天繁星闪耀，摇摇欲坠，仿佛触手可及，又悬挂高空望而不得，星空中动态的画面跃然纸上。
12．B
13．绚丽的 是多彩的 是繁盛的
21．无与伦比 小心翼翼
22．累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。
仿写示例：我们躺在草地上，任雨水在脸上尽情地跳舞。
23．田野的美丽 快乐 喜爱 快乐
24．黄黄的麦子、青青的豆荚 熟了的麦子、豆散发的清香
25．①②③④⑤
26．，。，，，。，。
27．色彩缤纷 恋恋不舍 玉骨冰肌 亭亭玉立
（1）①若隐若现( ) ②求贤若渴( ) ③若是( )
漫：A．水过满，向外流 B．满、遍 C．没有约束
（2）①漫天卷地( ) ②漫山遍野( ) ③漫谈( )
观：A．看 B．看到的景象 C．对事物的认识
（3）①天下奇观( ) ②观赏( ) ③走马观花( )
昧：A．暗，不明 B．昏，糊涂，不明白 C．隐藏，隐瞒
14．对大自然的喜爱和对母亲深深的思念。
15．语言的魅力
16．肃然 破旧
17．衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。他衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。
部编版四年级语文上册类文阅读-4 繁星 练习及答案
类文阅读-4 繁星海上生明月巴金四围都静寂了。
太阳也收敛了它最后的光芒。
炎热的空气中开始有了凉意。
微风掠过了万顷烟波。
船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。
突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。
这时并没有万丈光芒来护持它。
它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。
但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。
看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。
这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。
不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。
而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。
可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我（）不能以海为家，（）做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。
最难忘的就是最近的一夜。
我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。
这红灯并不亮。
后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。
难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。
后来这个闷葫芦终于给打破了。
红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。
它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。
我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（选自《人间名家经典散文书系月》）1.仔细阅读短文，找出与下列词语意思相近的词语。
光辉——（）皓月——（）无际——（）2.给文中画波浪线的句子选择正确的关联词。
（）A.虽然……但是……B.即使……也……C.尽管……可……3.文中画直线的句子运用了的修辞手法，请你照样子仿写一句：。
4.作者从哪些方面对月亮进行了描写？5.你能写出几句写月亮的诗句吗？【参考答案】1.光芒明月无涯2.A3.比喻示例：风筝像一只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。
4.作者从颜色和形状两方面对月亮进行了描写。
部编版四年级语文上册第4课《繁星》课后作业练习题附答案
部编版四年级语文上册第4课《繁星》课后作业
一、看词语，写拼音。
怀抱（）纳凉（）
二、写出下列词语的反义词。
静寂——（）微小——（）模糊——（）
三、根据意思写词语。
1.形容极不稳固，就要倒下或坠落。
（）
2.形容非常安静。
（）
四、课文整体梳理。
文中通过写自己三年前在看星光，又写如今在看星星，表达了对繁星的之情。
五、重点段落品析。
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时候我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1.辨字组词。
萤（）眨（）
荧（）泛（）
2.辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。
柔和——（）静寂——（）梦幻——（）
3.作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的，把这样的句子抄写在下面。
六、想一想，说一说。
根据文中的描述，你也想象一下繁星满天的画面，并说说你的感受。
参考答案
一、huái bào nà liáng
二、热闹巨大清晰
三、1.摇摇欲坠 2.静寂
四、南京自家后院海上赞美喜爱
五、1.萤火虫荧光眨眼广泛
2.触觉听觉幻觉
3.我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
六、略。
部编版四年级上册第4课 繁星类文阅读题(含答案)
4 繁星海上生明月巴金四围都静寂了。
太阳也收敛了它最后的光芒。
炎热的空气中开始有了凉意。
微风掠过了万顷烟波。
船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。
突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。
这时并没有万丈光芒来护持它。
它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。
但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。
看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。
这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。
不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。
而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。
可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我（）不能以海为家，（）做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。
最难忘的就是最近的一夜。
我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。
这红灯并不亮。
后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。
难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。
后来这个闷葫芦终于给打破了。
红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。
它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。
我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
1.仔细阅读短文，找出与下列词语意思相近的词语。
光辉——（）皓月——（）无际——（）2.给文中画波浪线的句子选择正确的关联词。
（）A.虽然……但是……B.即使……也……C.尽管……可……3.文中画直线的句子运用了的修辞手法，请你照样子仿写一句：。
4.作者从哪些方面对月亮进行了描写？5.你能写出几句写月亮的诗句吗？【参考答案】1.光芒明月无涯2.A3.比喻示例：风筝像一只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。
4.作者从颜色和形状两方面对月亮进行了描写。
5.示例：举杯邀明月，对影成三人。
第04课《繁星》精品配套练习(基础+阅读)-部编版语文四年级上册
11．“悬”字在这里有高高挂着，摇摇欲坠的意思。读句子我感受到作者夜晚仰视星空时的专注，满天繁星闪烁，摇摇欲坠，仿佛触手可及，又悬挂高空望而不得，星空中动态的画面跃然纸上。
12．B
13．绚丽的 是多彩的 是繁盛的
28．依据短文内容填空。
（1）短文第1自然段依据由_____及_____的挨次描写了天池。文中画横线的句子从______、______、海拔、______、________这几方面描写了远望天池的样子。
（2）第2自然段的中心句是____________________。这句话在全段起___________的作用，抓住“_________、____________”这两个词语描写了天池独特的美。
19．这几个字的魔力在于它有格外深厚的感情颜色。是的，春天是多么奇特，那蓝天白云，那绿树红花，怎能不叫人沉醉？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生怜悯之心呢？
20．富有怜悯心；有才智；温文尔雅、有礼貌。
晚上，这位诗人又经过那条街。他看到来往的行人跃过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是装扮得漂秀丽亮的少男少女，都掏出一枚枚硬币送到老人的手里，就连衣着(破旧 寒酸)的小职员，也摸出一枚硬币交给老人。诗人远远地看着，脸上露出欣喜的神情。
15．给短文拟个标题写在文前的横线上。
16．将文中括号里不正确的词语用“\”划去。
13．仿按例句造句。
例句：海上的夜是严峻的，是清寂的，是梦幻的。
春天的花是 _________，___________，_______________。
人教部编版四年级上学期语文第4课《繁星》同步练习
人教部编版四年级上学期语文第4课《繁星》同步练习一、基础知识积累与运用(共8题；共48分)1．（6分）给划线字选择正确的读音。
半明半昧（mèi wèi）摇摇欲坠（zuìzhuì）怀（huái hái）抱静寂（jìjìn）沉（chén chéng）睡模（múmó）糊2．（8分）查字典填空。
我们要查“繁”字，按部首查字法应查部，再查画；按音序查字法，应先查大写字母，再查音序。
“繁”字在字典里的解释：①复杂。
②多。
③兴盛。
④生物增生新个体，给下列词语中的“繁”应该选第几种解释。
繁杂繁荣繁多生物增生新个体3．（6分）多音字组词。
觉juéjiào数shǔshù佛fúfó4．（6分）写出下列词语的同义词。
纳凉——静寂——深蓝——模糊——仿佛——清楚——5．（4分）选词填空。
静寂安静①每晚我打开后门，都会看见一个的夜。
②同学们正在做作业，教室了极了。
景象景色③中国自改革开放以来，经济各方面呈现出一种繁荣昌盛的。
④公园的太美了，吸引了大量的游客。
6．（4分）根据意思写词语。
①形容极不稳固，就要倒下或坠落。
②形容非常安静。
③又多又密（多指小东西）。
④抬头看。
7．（2分）关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是（）A．作者通过“从前”、“三年前”、“如今”三个词语实际记写了三个人生阶段。
B．“仿佛回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。
C．“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。
D．“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。
8．（12分）按要求写句子。
（1）（5分）从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
（缩句）（2）（2分）星光在我们的肉眼里微小，它使我们觉得光明无处不在。
部编版语文四年级上《繁星》课后练习题及答案
部编版语文四年级上课后练习题
4 繁星
姓名学号
一、给加点的注音。
半明半昧．() 摇摇欲坠．( ) 怀抱
．． ( )
二、给四字词语填空。
半()半()( )摇( )坠 ( )密麻( )
( )处不( ) 星( )布( ) ( ) ( )欲坠
三、在课文中找出下列词语的反义词。
巨大( ) 昧( ) 清楚( ) 粗暴( )
四、给四字词语填空。
1.《繁星》的作者是( )；他是我国现代著名( )。
2.写出比喻句：繁星
3.写出拟人句：繁星
部编版语文四年级上课后练习题答案
4 繁星
姓名学号
一、给加点的注音。
半明半昧．(mèi ) 摇摇欲坠．( zhuì ) 怀．抱． ( huái bào ) 二、给四字词语填空。
半(明)半(昧)( 摇)摇( 欲 )坠 (密)密麻( 麻 ) (无)处不(在) 星(罗 )(棋)布 (摇) (摇)欲坠三、在课文中找出下列词语的反义词。
巨大( 微小 ) 昧( 明 ) 清楚( 模糊 ) 粗暴( 柔和 )
四、给四字词语填空。
1.《繁星》的作者是( 巴金)；他是我国现代著名( 文学家)。
2.写出比喻句：繁星像无数颗碎宝石挂在深蓝色的夜空。
3.写出拟人句：繁星在深蓝的夜空中眨着眼睛。
部编版四年级上册《繁星》练习及答案03
《繁星》参考答案
一、mèi zhuìxuán huàn
二、彷--仿呐--纳抱--报陈--沉湖--糊轻--清廷--庭蜜--密
三、示例：一心一意自作自受翩翩起舞勃勃生
机清清楚楚整整齐齐
四、1.金黄的季节收获的季节农民喜悦的季节 2.它们被我认得很熟了。
五、D
六、1.躺仰望悬着 2.模糊飞舞
七、示例：让蓝天白云永驻，让灿烂星空长留。
《海上生明月》参考答案
1.光芒明月无涯
2.A
3.比喻示例：风筝像一只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。
4.作者从颜色和形状两方面对月亮进行了描写。
5.示例：举杯邀明月，对影成三人。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
《夏夜繁星》参考答案
1.焕辩褪暑
2.C
3.如果……就……示例：如果不努力学习，就不会取得好的成绩
4.文章第六自然段运用了拟人的修辞手法。
运用拟人的修辞手法便于作者抒发感情，同时让读者感到亲切，易受感染。
作者赋予了星星生命的活力，使星星活跃起来，对星星的描写更加形象、生动。
5.示例：星星像顽皮的孩子，稚气地注视着大地，仿佛用那明亮的眼睛讲述着一个个动人的故事。
部编版四年级上册语文第四课《繁星》课文原文及练习题
【导语】《繁星》⼀⽂按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和⼤⾃然的热爱、对光明的追求和对美好⽣活的向往。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版四年级上册语⽂第四课《繁星》课⽂原⽂ 我爱⽉夜，但我也爱星天。
从前在家乡七⼋⽉的夜晚，在庭院⾥纳凉的时候，我最爱看天上密密⿇⿇的星星。
三年前，在南家我住的地⽅有⼀道后门。
每晚我打开后门，便看是⼀个静寂的夜。
下⾯是⼀⽚菜园，上⾯是星群密布的蓝天。
星光在我们的⾁眼⾥虽然微⼩，然⽽它使我们觉得光明⽆处不在。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱⾯上，仰望天空。
深蓝⾊的天空⾥，悬着⽆数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见⽆数萤⽕⾍在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在⼩声说话。
这时我忘记了⼀切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得⾃⼰是⼀个⼩孩⼦，现在睡在母亲的怀⾥了。
__________ 本诗作者巴⾦。
【篇⼆】部编版四年级上册语⽂第四课《繁星》练习题1 ⼀、给下⾯的字注⾳。
半明半昧（ ） 摇摇欲坠（ ） 悬（ ）着 梦幻（ ） ⼆、圈出下⾯词语的错别字，并改正。
彷佛（ ） 呐凉（ ） 怀报（ ） 陈睡（ ） 模湖（ ） 轻楚（ ） 廷院（ ） 星群蜜布（ ） 三、根据例⼦写词语。
半明半昧（ABAC）_________________________________ 摇摇欲坠（AABC）_________________________________ 密密⿇⿇（AABB）_________________________________ 四、按要求写句⼦。
1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（根据例句补充句⼦） 秋天，是_____________,_____________是_____________。
部编版四年级语文上册第4课《繁星》课后达纲练习题(附答案)
部编版四年级语文上册第4课《繁星》课后达纲练习题（附答案）我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！1．给下列加粗的词语注音。
半明半昧（）霎（）时模（）糊2．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？3．首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的_____________________，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了_____________________。
4．第二段回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的_____________________和___________________。
5．第三段文字按照“_____________________”思路渐次展开的。