2018版高考历史一轮总复习20世纪的战争与和平第36讲第一次世界大战与凡尔赛_华盛顿体系下的世界限时训练
高考历史一轮复习 20世纪的战争与和平 第1讲 第一次世界大战与凡尔赛——华盛顿体系 专题2 凡尔赛

(3)它是第二次世界大战后审判德日主要战犯(危害和平罪) 的重要法律依据。
(4)公约所反映的关于限制战争的基本原则,为其后的《联 合国宪章》等国际文件所继承。
4.局限性:模糊了战争的性质;因为帝国主义的强权政 治,实际并没有起到制止侵略的作用。
仿真模拟
1.(2015·海南·31) 导学号 26061563 材料 国际联盟盟约规定:各缔约国为促进国际合作,并 保证其和平与安全起见,特允承诺不从事战争之义务,维护各 国间公开、公正、荣誉之邦交,严格遵守国际公法之规定;国 际联盟大会有权处理属于国联行动范围以内或影响世界和平 的任何事项,大会的决议,除盟约另有规定者外,均需出席大 会的成员国一致通过;
2.阅读下列材料: 导学号 26061564 材料一 下面是巴黎和会上四个国家的代表说的话: “我有的是钱,你们都得听我的。” “借给我钱可以,想当老大你还嫩了点!” “应该把那条腿也打断,叫他永远也爬不起来!” “等老子伤好了再跟你们算账!” 材料二 华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战 争埋下了一批火种。
4.评价 (1)国联在成立初期曾发挥过一定的积极作用。 (2)成为少数大国操纵维持霸权的工具;纵容法西斯侵略; 处理国际争端不公允。 5.国联的解散 因威望下降,面对一系列战争危机和侵略战争毫无作为, 于1946年正式宣布解散。
华盛顿体系的建立
1.华盛顿会议背景 (1)一战期间,日本在中国和太平洋地区的扩张,威胁到 美、英的利益。 (2)战后美、英、日三国掀起激烈的海军军备竞赛,矛盾日 益尖锐。 (3)美国经济实力膨胀但在巴黎和会上外交失败。
2.简述国际联盟的成立和主要活动,评价其历史地位。 3.知道“非战公约”的主要内容,认识其历史作用。
基础梳理
凡尔赛体系的建立
全国通用2018版高考历史一轮复习20世纪的战争与和平第4讲第一次世界大战与凡尔赛_华盛顿体系下的和平教师用

第4讲第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系下的和平(1)第一次世界大战:第一次世界大战爆发的历史背景、过程和后果(2)凡尔赛—华盛顿体系下的和平:凡尔赛体系的构建;华盛顿体系的构建;“非战公约”;国际联盟考点一第一次世界大战一、爆发原因1.根本原因:资本主义政治经济发展的不平衡,引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾。
2.具体原因:帝国主义两大军事集团的矛盾斗争(1)三大主要矛盾:英德矛盾;法德矛盾;俄奥矛盾。
(2)欧洲两大军事集团的形成史称萨拉热窝事件。
二、概况1.爆发:1914年7月,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,俄、法、德、英很快参战,大战全面爆发。
2.交战双方:两大军事同盟(1)协约国集团:英国、法国、俄国、比利时、塞尔维亚、意大利、日本、美国、中国。
(2)同盟国集团:德国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其帝国、保加利亚。
3.战争的进程(1)第一阶段(1914年)①西线:马恩河战役(第一次大规模战役;宣告施里芬计划破产,西线进入相持阶段)。
②东线:德、俄互有胜负,进入相持阶段。
③1914年东西两线的战事进入持久的阵地战。
(2)第二阶段(1915-1916年)①1915年战况:战争重心转移到东线,德国想一举击溃俄国,但未达到目的,德国计划再次落空。
②1916年战况:西线的凡尔登战役、索姆河战役;海上爆发日德兰海战(英德海军最大规模的海战)。
(3)第三阶段(1917-1918年)①美国参战:1917年,美国加入协约国集团作战。
②中国的参战:北洋政府派出大批民工到欧洲战场服役。
③苏俄的退出:俄国爆发“十月革命”,新生的苏维埃政权与同盟国签订《布列斯特和约》,退出一战。
④同盟国集团的失败:1918年11月11日德国被迫签订停战协定。
三、后果1.一战的性质:帝国主义战争(虽然塞尔维亚、比利时具有民族解放战争的性质,但不能改变整个战争的性质)。
2.一战的影响(1)大战给世界造成巨大损失,给世界人民带来了深重灾难。
(2)催生了新世界(导致世界格局变化):西欧相对衰落;瓦解四大帝国,美国和日本崛起;建立国际联盟;诞生了人类历史上第一个社会主义国家——苏俄;亚、非、拉美的民族解放运动出现高潮。
高考历史大一轮复习20世纪的战争与和平第1讲第一次世界大战与凡尔赛__华盛顿体系课件新人教版选修3

2.过程 (1)20 世纪初,巴尔干半岛地区成为欧洲的火药桶,萨拉热窝 事件成为一战的导火线。 (2)一战爆发后,从马恩河战役到凡尔登战役进入旷日持久的 消耗战。 (3)一战以欧洲为主战场,主要形成了三条战线:即西线、东 线和南线。
(4)索姆河战役中,英军首次使用了坦克。 (5)美国于 1917 年参战 ,苏俄因为爆发十月革命,苏维埃政 府坚决退出帝国主义战争。 (6)1918 年,德奥集团在协约国的总攻下失败,一战结束。第 一次世界大战是一场帝国主义战争。
3.战争的胜负 决定战争胜负的因素比较多,其中从根本上说是国家的实力, 而实力能否充分发挥、能否由弱变强,又受制于社会制度、统治 政策、战争性质等各种因素。其次从战争的进程来看,指挥员的 素质、军队的战斗力、战役谋略得当与否、战场各部分的配合等 也不同程度地影响着战争的结果。
4.战争的影响 任何战争都会造成对人类自身的巨大破坏,造成对社会经济 文化的巨大损失。但是,有些战争在客观上会产生积极作用,而 且这种积极作用要比其损害大得多。有无这种积极作用、积极作 用的大小则取决于战争的性质和规模。
器条约》
联度,与选修 3
中国人民
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解放军军 比较类、作 元密切相关,
2014 年卷 二战、远征
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2015 年卷 Ⅰ
二战及二 战后戴高 乐、法国抗
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3.影响 (1)第一次世界大战直接经济损失达 3000 多亿美元,夺走了 2000 多万人的生命。 (2)一战使西欧相对衰落,使美国、日本崛起,改变了世界政 治格局。 (3)一战中,德国爆发了十一月革命,匈牙利爆发了匈牙利革 命,俄国爆发了十月社会主义革命,建立了社会主义国家苏俄。 (4)一战也引发了亚非拉民族独立运动浪潮,打击了西方殖民 统治。
专题40 第一次世界大战与凡尔赛华盛顿体系下的世界-2018年高三历史一轮总复习名师伴学选修3含解斩 精品

【真题回放】一、选择题1.(2016·上海高考·30)一个历史事实可以由若干事件构成,事件又可以由若干小事件构成,由此可以排出一系列事件的等级或层次。
下列选项符合上述说法的是( )A.凡尔赛—华盛顿体系——华盛顿会议——《四国条约》B.科学社会主义诞生——十月革命——社会主义思潮C.罗斯福新政——《全国工业复兴法》——《社会保险法》D.第二次世界大战——德国突袭波兰——德国投降【答案】A【解析】凡尔赛—华盛顿体系确立过程中的华盛顿会议通过了《四国条约》,符合题意,故A 项正确;科学社会主义诞生是《共产党宣言》的发表,与十月革命无包含关系,故B项错误;《全国工业复兴法》属于罗斯福新政的经济措施,与社会福利措施《社会保险法》无包含关系,故C项错误;德国突袭波兰标志着二战爆发,与德国投降、欧洲战事结束无包含关系,故D项错误。
2.(2015·天津高考·11)一战爆发后,远离欧洲的日本对德宣战。
在对德通牒和宣战诏书中,日本声称是为了“永保东亚和平”及“维护日英同盟的利益”;日本首相发表演说,强调日本参战是对德国鼓动干涉还辽的复仇战。
这些行为( )A.反映了德日矛盾的激化B.意在掩盖参战意图C.维护了英日同盟的利益D.力图保护东亚和平【答案】B3.(2015·浙江高考·21)下图是美国1821—1920年新增欧洲移民示意图。
下列不属于...这一期间移民因素的是( )A.英国与美国的历史渊源B.法西斯大规模迫害犹太人C.躲避第一次世界大战的战火D.第二次工业革命促进人口迁徙【答案】B二、非选择题1.(2017.4·浙江高考·28)【加试题】某学者在1919年撰文称,“各国战后所耗元气,都要取偿于外。
环顾宇内,就剩中国一块大肥肉,自然远客近邻都在那里打我们的主意。
若是自己站不起来,单想靠国际联盟当保镖,可是做梦理!虽然如此,我们却不能将国际联盟这件事看得毫无价值,还要尽自己的力量,促他的进步。
近年高考历史总复习第十八单元20世纪的战争与和平第36讲第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系下的世界

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第36讲第一次世界大战与凡尔赛——华盛顿体系下的世界1.(2017·河南六市联考)阅读材料,完成下列要求。
材料19世纪后期,欧洲存在不可调和的民族主义愿望,这种愿望在阿尔萨斯—洛林地区是难以对付的,那里的法国人仍不服从德国的统治……在斐迪南大公于萨拉热窝被塞尔维亚爱国者刺杀后,苛刻的条件便被送到了贝尔格莱德(塞尔维亚首都).不过,塞尔维亚的背后是俄国,而俄国的背后是法国和英国。
同样,奥匈帝国也有德国支持塞尔维亚战争(第一次世界大战),不但在经济上,而且在政治上也使欧洲内部遭到摧残。
战争的浩劫却使欧洲人士气沮丧,失去信心.在欧洲大陆的各个地方,古老的秩序正在受到怀疑和挑战……不用说,有过如此经历后返回家园的殖民地居民对欧洲领主显然不可能再像以前那样恭顺.正如英国外交大臣格雷伯爵评论道:“灯光正在整个欧洲熄灭。
”-—《全球通史》(1)根据材料并结合所学知识,概述19世纪后期欧洲民族主义矛盾不可调和的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,概括第一次世界大战对欧洲的影响.解析:第(1)问,根据所学知识和材料可以从经济、历史及文化传统上的差异等因素造成民族矛盾激化等方面回答。
高考历史一轮复习20世纪的战争与和平1第一次世界大战及凡尔赛_华盛顿体系下的世界限时特训新人教版选修3

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1.[2015·武汉四调]材料20世纪初,民族主义已发展成为一种威胁欧洲安全的运动,其中有大塞尔维亚运动、泛斯拉夫运动、泛日耳曼运动、法国复仇运动及青年土耳其党革命。
……欧洲因而分裂成两大敌对集团,地区事件演变成国际纠纷。
1919年9月11日,美国威尔逊总统在圣路易发表演说:一战“是一场商业和工业的战争,而不是一场政治战争”。
中国之所以参加“一战”,是因为晚清以来,中国日益边缘化,精英们在新的国际体系下寻求国家认同。
第一次世界大战为中国提供了一个绝佳的历史机遇——若中国加入一方成为战胜国,必然有资格参加战后重新安排世界的和会,挽回半个世纪以来丧失的国家主权和民族尊严。
一战对中国的历史作用是巨大的,并随着历史进程的发展逐渐凸显。
中国战后受到的不公平待遇,使部分精英对西方的失望情绪日增,转而效仿刚刚爆发了十月革命的俄国。
以俄为师,继续寻求国际化,几乎影响了后来中国六十年的政治走向。
——摘编自《一战全史》《中国与大战》等(1)根据材料,从原因方面,指出欧洲国家发动第一次世界大战与中国参战的相似之处,并说明不同点。
(15分)(2)有学者说,一战是20世纪中国的一个转折点。
根据材料,结合所学知识,从社会思潮方面归纳这场战争对中国产生的重大影响。
(10分)答案(1)相似之处:民族主义推动。
不同点:欧洲国家发动第一次世界大战因于极端民族主义的泛滥、争夺世界市场和世界殖民霸权的矛盾激化。
中国参战因于半殖民地国家的地位和社会精英的推动。
(2)社会精英对西方制度失望;向欧美学习的政治思潮逐渐被以俄为师取代;马列主义在中国传播开来。
(若答出“新文化运动全盘西化的宣扬被中西文化互补的观念所替代”同等给分)解析第(1)问第一小问,根据材料中“20世纪初,民族主义已发展成为一种威胁欧洲安全的运动”和“必然有资格参加战后重新安排世界的和会,挽回半个世纪以来丧失的国家主权和民族尊严”等信息概括回答。
高考历史大一轮复习 第一讲 第一次世界大战与凡尔赛——华盛顿体系下的世界提能演练 新人教版选修3-新
2018高考历史大一轮复习第一讲第一次世界大战与凡尔赛——华盛顿体系下的世界提能演练新人教版选修31.(2016·百校联盟猜题卷)阅读下列材料,回答问题。
材料战后,《凡尔赛和约》奠定了法国在欧洲的霸权。
法国拥有欧洲最强大的陆军,建立起了以之为中心包围德国的小协约国体制。
因而,法国成了英国最危险的竞争者。
……为此,英国一方面积极支持德国扩军、毁约,以振兴德国,恢复其大国地位;另一方面又迫使法国接受有利于德国的道威斯计划、杨格计划,从而防止出现一个“支配欧洲而同时支配海峡沿岸和低地国家的偌大军事强国”。
……丘吉尔也毫不避讳地说过:“英国的政策并不考虑企图称霸欧洲的国家究竟是哪个,它唯一关心的是,谁是最强大的,或是有支配力量的暴君。
因此,我们不怕别人说我们亲法反德,如果情况改变,我们同样会亲德反法。
”——摘编自《绥靖政策的外交因素:试图通过德国制衡苏联》(1)据材料,概括英国的欧洲政策,结合所学知识说明英国实行此政策的原因。
(2)据材料和所学知识,分析英国的欧洲政策所带来的主要影响。
[答案](1)政策:扶植德国而抑制法国,保持欧洲大陆均势。
原因:德国的战败严重破坏了英国传统的势力均衡政策;法国实力的强大给英国霸权带来了挑战。
(2)加剧了战胜国间的矛盾;促进了战后德国实力的迅速恢复;为德国法西斯势力的兴起和扩X埋下祸根。
2.(2016·某某模拟)阅读下列材料,回答问题。
导学号 38852489材料一我绝不相信,在这次战争结束时,即使我们站在一旁而且继续站在一旁,我们能够在物质上使用我们的力量,决定性地消除战争时期已经发生的情况,防止在我们对面的整个西欧归于一个国家的支配之下……——《英国外交大臣格雷在英国下议院的演说》(1914年8月3日) 材料二这是一种与全世界为敌的战争。
美国船已被击沉,美国人的生命被夺去,其手段令我们听到大为激怒,而其他中立和友好国家的船舶和人民,也被用同样手段击沉,淹没海底。
高考历史一轮复习 20世纪的战争与和平 第1课时 第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系练习 选修3
选修三 20世纪的战争与和平第1课时第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系1.阅读下列材料,回答问题。
材料一两年半以来,世界的一大部分正在遭受着历史上最可怕的战争的破坏。
……在这场斗争中,德国和它的盟国——奥匈、保加利亚和土耳其,赢得了战争的许多胜利,显示了它们的不可摧毁的力量。
……盟军是为了捍卫它们的生存和民族发展的自由被迫作战的。
……但是,同时出手制止流血和终止战争恐怖的愿望,它们建议现在就立即开始和平谈判,它们确信它们所提出的以保证它们人民的生存、荣誉和自由发展为目的的建议,是可以作为恢复持久和平的基础的。
如果尽管有了这个和平与和解的建议,而斗争仍要继续下去,四盟国决心将斗争进行到胜利为止。
——1916年12月12日德国政府和平建议材料二协约国不得不在它们的答复中首先提出,强烈抗议敌国照会中两点主要论断,这个照会企图将战争责任推到协约国身上,并且宣扬中欧国家的胜利。
……倡议还企图加强德国和它的盟国的公共舆论。
这些盟国已经由于它们的损失而发生严重的动摇,由于经济上被包围而疲惫不堪,并且由于强迫它们的人民作出极大的努力而分崩离析。
——1916年12月29日协约国政府的答复(1)材料一中,德国是怎样自我标榜其和平建议的出发点和目的?(2)材料一、二中,双方对当时大战局势的评价有何不同?哪一方面的观点比较符合实际?(3)对战争的责任问题,双方是如何看待的?你是如何评价的?解析解题时首先要从材料的出处找出大致的时间范围,即1916年底,然后分析在此时间内战争双方面临的形势。
第(1)问,要注意“引用有关文字说明”的限制,这就要求答案必须完全从材料中来,仅就德国的出发点和目的分析,不能节外生枝;第(2)问,要读懂材料,概括出双方的不同评价,结合教材知识判断更符合实际的是哪一方;第(3)问,实际上是对双方认识的评价,这要结合教材知识,根据帝国主义国家发动战争的目的来分析。
答案(1)“出于制止流血和终止战争恐怖的愿望”、“保证它们人民的生存、荣誉和自由发展为目的”。
(通史版)高考历史一轮复习 20世纪的战争与和平 第1讲 第一次世界大战及凡尔赛-华盛顿体系下的和平名师课
考点一
主干梳理
深化探究
考点一 第一次世界大战
3.结果 同盟国失败,协约国胜利。 4.性质 非正义的帝国主义战争。
考点一
主干梳理
深化探究
考点一 第一次世界大战
5.影响 (1)西欧相对衰落;美日崛起。 (2)严重削弱了帝国主义和殖民主义的力量。 (3)十月革命胜利,建立世界上第一个社会主义国家——苏俄。 (4)战后殖民地半殖民地国家掀起革命与独立的浪潮。
考点一
主干梳理
深化探究
考点一 第一次世界大战
(3)1916年:战争的重心重新转移到西线,发动了凡尔登战役、 索姆河战役和日德兰海战。战争向不利于同盟国的方向发展。 (4)1917年:美国加入协约国一方对同盟国作战,加速了战争 结束的进程。 (5)1918年:苏俄退出了战争,奥匈帝国解体,德国签订停战 协定,战争最终结束。
考点二
主干梳理
深化探究
考点二 凡尔赛—华盛顿体系下的和平
(2)凡尔赛—华盛顿体系内部包含着种种矛盾,如战胜国与战败 国之间的矛盾、战胜国之间的矛盾、资本主义国家与殖民地半 殖民地国家的矛盾等,这些矛盾决定了该体系不可能长久维护 世界和平。
考点二
主干梳理
深化探究
考点二 凡尔赛—华盛顿体系下的和平
二、火山上的短暂稳定
1.欧洲安全与《洛迦诺公约》
(1)法国积极寻求安全保障,德国力争同法国实现和解,英国主
张促成法、德和解。
(2)《洛迦诺公约》
1925年,《洛迦诺公约》的签订,改善了法德关系,有助于稳
定欧洲的局势。该条约为德国重新迈入欧洲政治大国行列铺平
了道路。
考点二
主干梳理
深化探究
考点二 凡尔赛—华盛顿体系下的和平
高考历史一轮总复习20世纪的战争与和平第1讲第一次世界大战与凡尔赛_华盛顿体系下的世界课件新人教版
(3)美日等国乘机迅速崛起。 (4)被压迫民族觉醒,掀起了民族解放运动的新高潮,冲 击了世界殖民体系。 3.科技方面:“一战”成为新技术发展的催化剂。 (1)“一战”前,发明不久的飞艇、飞机等在战争中受到 重视,“一战”后很快向民用方面推广。“一战”中汽车的机 动性被人们重视,逐渐代替马车成为陆上主要交通工具。 (2)战争还推动了化工技术的发展及生产流程和管理的不 断改进。
解析:第(1)问,根据材料中“英国、法国以及后来参战的美国 都坚信,‘普鲁士军国主义’是橄榄枝上的肿瘤”得出英、法、 美与德国的矛盾,从材料中“资本主义制度远非和平的力量,正 是它策动了战争”得出是资本主义制度本身的战争因素所在,根 据材料中“但是大多数市民都有意愿保卫自己参加其中的政治团 体”得出民众的爱国主义因素。第(2)问,结合第(1)问中的导致 战争的因素,对应回答,从中总结经验,吸取教训。
(3)为和平解决国家之间的争端,奠定国际法中的互不侵犯 原则,提供了重要的法律基础。
(七)凡尔赛体系脆弱性、不稳定性的原因
1.资本主义政治经济发展不平衡的规律决定,一旦新的 力量对比出现,建立在旧的力量对比基础上的国际格局就必 将被打破。
2.凡尔赛体系不但没有消除各大国之间的矛盾,反而更 加激化了固有的矛盾,甚至孕育了新的矛盾。
凡尔赛—华盛顿体系
(一)建立背景 1.一战改变了帝国主义之间力量的对比。 2.战胜国迫切需要宰割战败国,协调各种矛盾。 (二)凡尔赛体系 1.建立:协约国先后同德国、奥地利、保加利亚、匈牙利、 土耳其签订了一系列和约,这些和约构成了所谓的凡尔赛体系。 2.内容:领土问题;殖民地问题(委任统治权);军备问题; 赔款问题。 3.特点:掠夺性;分赃性;不能持久。
尽管结果往往是不完美和不平等的,但是大多数市民都有意愿 保卫自己参加其中的政治团体。1914年证明,当他们想到自己 的国家正遭到攻击时,整个欧洲所有国家的群众和阶层都非常 激进爱国……欧洲的人们用狂喜而不是悲伤来迎接战争,这一 事实在最后的分析中要比所有的外交细节都能更深入地解释战 争的到来。
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1 2018版高考历史一轮总复习 第十八单元 20世纪的战争与和平 第36讲 第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系下的世界限时训练 1.(2016·遵义模拟)阅读下列材料,回答问题。 材料 19世纪中叶,日本被纳入近代国际条约体系和国际关系之后,采取“失于俄美者,取偿于鲜(朝鲜)满(中国东北)之地”的“补偿”方针,将侵略亚洲邻国作为其弥补从西方列强那里失去利益的手段。„„1914年第一次世界大战爆发,欧洲主要国家因战争无暇东顾,这给日本带来了扩张利益的机会。8月4日,英国通过驻日大使提出:如果战争波及远东,香港及威海卫受到袭击时,希望日本给予援助。8月7日,英国正式向日本提出了援助要求。日本政府立即召开会议,外相加藤高明认为,日本“可以应英国的要求,出于同盟友谊参战;帝国可以利用此机会扫除德国在东洋的根据地,提高日本的国际地位。从以上两点看,正是参战的好机会”。日本政府、元老、军部无不认为第一次世界大战对日本来说是“千载一遇”机会。8月23日,日本对德宣战。 ——史桂芳《第一次世界大战前后日本对 外扩张与东亚格局之变动》 (1)依据材料并结合所学知识,日本是怎样“被纳入近代国际条约体系”的?(9分) (2)依据材料并结合所学知识,分析日本参战的原因。(6分) 解析:第(1)问主要考查的是运用所学知识解决问题的能力。根据材料“19世纪中叶,日本被纳入近代国际条约体系和国际关系”并结合所学知识可知,19世纪中叶,美国海军侵入日本,迫使幕府签订不平等条约。由此日本开始遭受外国列强的侵略,被纳入近代国际条约体系。第(2)问主要考查的是对材料的理解概括能力。从材料“采取‘失于俄美者,取偿于鲜(朝鲜)满(中国东北)之地’的‘补偿’方针”“英国正式向日本提出了援助要求”“帝国可以利用此机会扫除德国在东洋的根据地,提高日本的国际地位。从以上两点看,正是参战的好机会”可以分析出日本参战的原因。 答案:(1)19世纪中叶,美国海军侵入日本,迫使幕府签订不平等条约。由此日本开始遭受外国列强的侵略,被纳入近代国际条约体系。 (2)近代外交方针的实施;英国的请求;日本在远东的利益。 2.(2017·深圳模拟)阅读下列材料,回答问题。 材料一 在国联刚一成立时,列宁就对它进行了尖锐的批判,称它为“疯狂联盟”,是一群你抢我夺的强盗联盟。1926年3月毛泽东在《中国社会各阶级分析》一文中对国联是这样认识的:“现在世界上的局面是革命和反革命两大势力最后斗争的局面。这两大势均力敌竖起了两面大旗:一面是红色的革命大旗,第三国际高举着,号召全世界一切被压迫阶级集合于其旗帜之下;一面是白色的反革命的大旗,国际联盟高举着,号召全世界一切反革命分子集合于其旗帜之下。” 2
——于琳琦《国际联盟的历程》 材料二 国联是人类历史上第一个大型国际组织,这一组织在早期是帝国主义战胜国集团为维护既得利益而建立的;在晚期,它对法西斯集团的扩张有一定的限制作用,也为后来联合国组织的建立奠定了基础。 ——马世力《世界史纲》 (1)材料一中列宁和毛泽东对国联持什么态度?试结合所学知识简要说明其持此态度的原因。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识,指出国联在历史上的积极作用。(7分) 解析:第(1)问,第一小问态度,根据材料信息回答即可;第二小问原因,结合所学知识从国联的实质和制止法西斯侵略的实际效果分析。第(2)问,根据材料信息并结合所学知识从维护世界和平、促进国际合作等方面回答。 答案:(1)态度:否定国联,认为国联是帝国主义互相争夺和掠夺压迫世界人民的工具。 原因:国联建立后实际被英法控制,成为维持战后帝国主义体系和列强掠夺殖民地半殖民地人民的工具;国联在制止侵略战争方面采取绥靖政策,助长了法西斯的侵略野心。 (2)作用:国联成立的宗旨是维护世界和平,实行集体安全等;成立之初,在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、促进国际合作等方面发挥了一定的作用;促进了20世纪世界逐步成为一个整体,为后来联合国的建立提供了借鉴。 3.(2016·全国Ⅱ卷)阅读下列材料,回答问题。 材料 法国文学家罗曼·罗兰是著名的反战活动家。第一次世界大战爆发后,他即发出致德国一位诺贝尔文学奖获得者的公开信,呼吁反战,遭到拒绝。从1914年至1918年,他连续发表文章,谴责交战各国政府是战争的罪魁祸首,呼吁立即结束这张自相残杀的战争,但不为人民理解,甚至在自己的祖国也被指责为卖国贼。第一次世界大战结束后,他发表《精神独立宣言》,总结大战的教训,呼吁知识界保持精神独立,以防战争再次爆发。 在20世纪二三十年代,他发起组织了国际反战反法西斯委员会,不久当选为名誉主席。在世界反战大会上,他被选为大会主席,并在大会发言中指出反对指向苏联的一切威胁,保卫苏联。后被提名为国际反法西斯委员会名誉主席。 ——据杨晓明《欣悦的灵魂:罗曼·罗兰》 (1)依据材料概括,与一战时相比,罗曼·罗兰20世纪二三十年代反战活动的变化。(6分) (2)依据材料并结合所学知识,说明罗曼·罗兰反战活动变化的原因。(9分) 解析:本题考查分析材料的能力。把罗曼·罗兰两次的措施一对比就能发现不同之处,答案的关键是对材料从形式和内容上分析概括,如从一个人的奔走呼号变成了集体性行为;从简单的呼吁和喊口号到用组织团体的形式来反抗;由笼统的呼吁反战到提出相应的方式和方法;由简单的反对政府到更清醒的认识战争的实质。第(2)问本题考查对所学知识的掌握 3
能力,要考虑时代背景和两次战争的差异。结合历史背景和战争差异才能知道他为什么要改变。但最基本的一点就是总结经验,认识到群众的力量,其次就是战争的内容和时代背景的变化导致了他反战方式的改变,尤其是战争的性质的变化对他产生了重要的影响。 答案:(1)由个人宣传反战到组织反战活动;由反对欧洲交战各国政府到反对法西斯,保卫苏联。 (2)总结一战教训:交战各国宣扬极端民族主义,蒙蔽广大群众,个人反战未能取得明显效果。 形势变化:一战是非正义战争,交战双方政府都负有战争责任,20世纪二三十年代法西斯兴起,成为和平的最大敌人,攻击矛头指向苏联。 4.(2016·湛江联考)阅读下列材料,回答问题。 材料 面对这场战争的打法及其带来的血腥残杀时,“诸如光荣、荣誉、勇敢或神圣之类的语汇变成了衰读之词”,美国作家和老兵海明威写道。事实上,第一次世界大战的许多幸存者的余生一直为属于“迷惘的一代”的感觉所困扰„„(战争)在继后的数十年里改变整个世界的政治图景,要“创造安全的世界”和“结束所有战争”的和约,留下的遗产是失望和怨恨。 ——丹尼斯·舍曼《世界文明史》 (1)依据材料并结合所学知识,说明一战的幸存者为何被“迷惘的一代”的感觉所困扰。(6分) (2)结合所学知识,概括指出一战怎样“改变整个世界的政治图景”?为何说和约“留下的遗产是失望和怨恨”?(9分) 解析:第(1)问根据材料信息“面对这场战争的打法及其带来的血腥残杀时”“诸如光荣、荣誉、勇敢或神圣之类的语汇变成了衰读之词”,并结合所学知识可知,一战的幸存者受战争的血腥残酷的影响,进而对社会和人生感到迷惘、彷徨、失落。第(2)问结合所学知识,第一次世界大战使欧洲国际地位下降,美日迅速崛起,促进了世界无产阶级革命运动和民族解放运动的发展,因此“改变整个世界的政治图景”。第二小问结合所学知识,从一战后建立的凡尔赛—华盛顿体系背后潜藏着的众多矛盾的角度,分析回答。 答案:(1)他们受国家舆论鼓动和怀着民主理想奔赴战场,在目睹一战的血腥残酷,深感被“民主”、“光荣”、“牺牲”等口号欺骗,因而对社会和人生感到迷惘、彷徨、失落。 (2)改变:战争毁灭和削弱了欧洲各帝国;俄国将社会主义由理想变为现实,并探索建设社会主义的道路;亚非拉地区民族解放运动兴起;日本、美国借助战争提升了国际地位,攫取了更多殖民利益。 原因:战胜国内部利益分配不均;德国等战败国对巴黎和会的处置充满仇恨;中国等殖民地和半殖民地国家抗议合法权益未得到保障。 5.(2016·惠州模拟)阅读下列材料,回答问题。 4
材料一 美西战争是美国为夺取西班牙属地——古巴、波多黎各和菲律宾而发动的战争,是列强重新瓜分殖民地的第一次帝国主义战争。美西战争是美国地缘政治利益扩张之驱动,使其建立起太平洋纵横交错的交通线,构筑东南亚和中国甚或亚太定点连线成面的地缘政治格局,让美国提前2年进入到20世纪。 ——摘编自张江河《美西战争与美国向东南亚 地缘政治扩张的历史脉络》 材料二 美西战争是美国国际关系中的一个分水岭,把一个19世纪孤立于世界的美国与20世纪活跃于国际舞台的美国划分开来。美国占领菲律宾的地缘政治扩张意义远大于战争胜负本身„„依据后来两次世界大战和冷战地缘政治博弈的史实,其对美利坚民族实现“世界大国意愿”和建立适应于己的“国际新秩序”从理想走向现实、从或然转为必然具有重大意义。 ——摘编自杨春龙《美西战争与美国作为 世界大国的崛起》 (1)依据材料一并结合所学知识,分析美西战争爆发的背景。(6分) (2)依据材料二并结合所学知识,概括美西战争对20世纪美国的影响。(9分) 解析:本题旨在考查解读信息、调动知识解决问题的能力。第(1)问依据材料一的关键信息“是列强重新瓜分殖民地的第一次帝国主义战争”“是美国地缘政治利益扩张之驱动”“构筑东南亚和中国甚或亚太定点连线成面的地缘政治格局”,概括美西战争的背景:资本主义各国向帝国主义过渡,争夺海外殖民地和半殖民地;美国改变对外政策,积极建立与其经济实力相适应的国际地位,向亚洲和全球扩张;联系所学知识,抓住时间“19世纪末20世纪初”,从政治和经济角度分析背景:资本主义世界殖民体系最终形成;第二次工业革命使美国综合国力增强。第(2)问考查比较分析能力。依据材料二的关键信息“把一个19世纪孤立于世界的美国与20世纪活跃于国际舞台的美国划分开来”“其对美利坚民族实现‘世界大国意愿’和建立适应于己的‘国际新秩序’从理想走向现实、从或然转为必然具有重大意义”,概括对美国的影响即可。 答案:(1)背景:资本主义世界殖民体系最终形成;资本主义各国向帝国主义过渡,争夺海外殖民地和半殖民地;第二次工业革命使美国综合国力增强;美国改变对外政策,积极建立与其经济实力相适应的国际地位,向亚洲和全球扩张。 (2)影响:显示了美国作为大国的实力和影响力,为美国领导世界创造条件;美国结束了孤立主义的外交政策;刺激美国向全球扩张,争夺世界霸权。