大班社会活动《我长大了》
大班《我长大了》教案
大班《我长大了》教案大班《我长大了》教案1活动目标1.能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解.2.欣赏自己的成长，树立自信心。
活动准备请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品。
活动过程一、发现自己的变化1.教师出示自己小时候的照片：照片上的人是谁？2.幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁？（不能告诉别人哪一张是自己的照片）想一想，为什么你们会猜不着呢？3.每个人自己指出哪一张照片是自己的，一起议论为什么别人猜不着，从而发现自己的变化。
二、小时候用品展览1.幼儿自由参观展览看一看，比一比自己小时候用过的物品。
2.自由交流看了这些物品后，你们有什么感受？三、集体分享1.比较过去与现在，进行讨论。
提问：现在与小时候比，自己有什么变化？你现在学会了哪些新本领？（引导幼儿从多方面进行比较，必要时让幼儿表演一下。
）2.教师小结引出讨论话题--你还会变吗？将来会变成什么样？大班《我长大了》教案2活动目标：1．巩固表现不同人物的技能。
2．体验想像未来带来的乐趣。
3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。
1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？2．欣赏各种职业人物的照片。
（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。
重点讲解职业特征较突出的。
如：医生、解放军等。
二、讨论要点。
师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事?（请幼儿讨论）三、幼儿绘画。
1．突出未来的"我"的主体形象。
2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。
3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
大班社会教案详案及教学反思《我长大了》
大班社会教案详案及教学反思《我长大了》一、教学目标1.能够认识到“我长大了”，意识到自己正在成长。
2.能够表述自己成长过程中的经历和感受。
3.增强自信心，建立积极的成长态度。
二、准备工作1.准备《我长大了》主题图片、心形卡片、粘土等材料。
2.准备幼儿的个人照片、绘画作品等资料。
三、教学过程1. 导入：唤起幼儿对成长的认知活动描述：•把展示板上贴有各种植物的图片。
•引导幼儿通过观察图片来讨论植物成长的过程，并和幼儿谈论人的成长也需要时间和努力。
教学目的：•唤起幼儿对成长的认识，从认识植物的需求、成长和发展的规律入手，进一步引导幼儿对自我成长的思考。
2. 探究：分享自己的成长故事活动描述：•请每位幼儿带来自己的照片、喜欢的玩具、绘画作品等素材。
•引导幼儿以“我长大了”为主题，分享自己成长的故事，并让幼儿想一想，自己成长的经历有哪些？感受如何？教学目的：•让孩子通过个人经历感受到成长的过程，总结出来自己的成长特点，增强孩子对自己的了解。
3. 意义：探究成长的意义活动描述：•引导幼儿将自己的感受和经历记录在心形卡片上，贴在展示板上形成一个大的“成长心形”。
•给每个孩子一块粘土让他们自由制作自己的成长之路。
教学目的：•通过记录和制作，让孩子进一步认识到成长的重要性和意义，建立积极的成长态度。
四、教学反思本次教学中，我通过植物成长的规律引导幼儿认识到人的成长也需要付出时间和努力，激发孩子对成长的认识和重视，从而有了分享自己成长故事和探究成长的意义的活动。
在活动中，我发现一些孩子对自己的成长还不太清楚，而有些孩子会害羞，不愿意分享自己的经历。
于是我引导孩子从自己喜欢的玩具或绘画作品入手，逐渐展开对自己成长的思考，让孩子能够坦然分享。
整个活动的板块分配与时间控制也是值得思考的地方，要根据幼儿个体差异和教学目标，合理安排活动内容和时间。
我在设计本次活动时，考虑到幼儿可能还不太适应自由探究和制作过程，所以在时间上进行了适当的保留。
大班活动《我长大了》教案及评析
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自我成就感。
二、活动准备：1. 物质准备：成长照片、幼儿衣物等。
2. 环境准备：轻松和谐的氛围。
三、活动过程：1. 导入：引导幼儿回忆成长过程中的变化，引导幼儿发现自己已经长大。
2. 主体活动：（1）展示幼儿成长照片，让幼儿讲述自己的成长变化。
（2）引导幼儿尝试自己穿衣、整理物品，培养自我服务能力。
（3）开展“成长小游戏”，让幼儿在游戏中体验成长的快乐。
3. 总结活动：引导幼儿认识到自己已经长大，要懂得独立自主，为自己的成长感到骄傲。
四、活动评析：五、活动延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿整理房间，培养幼儿的自我服务能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“成长墙”，展示幼儿的成长照片和作品。
3. 教学活动：开展“我会自己穿衣”的教学活动，进一步培养幼儿的自我服务能力。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解成长过程中的身体变化，如身高增长、体重增加等。
3. 情感目标：让幼儿体验到成长的喜悦，增强自信心。
七、活动准备：1. 物质准备：成长图表、食物模型等。
2. 环境准备：轻松和谐的氛围，设有食物展示区。
八、活动过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿发现成长过程中的身体变化。
2. 主体活动：（1）展示成长图表，让幼儿观察并讲述自己的身体变化。
（3）进行“成长快乐”主题讨论，让幼儿分享成长过程中的喜悦。
3. 总结活动：引导幼儿认识到保持身体健康的重要性，为自己成长的喜悦感到骄傲。
九、活动评析：十、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“成长树”，展示幼儿的成长成果。
十一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解成长过程中的心理变化，如更加独立、善于沟通等。
2. 技能目标：培养幼儿与人交往的能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：让幼儿体验到成长的快乐，增强自我成就感。
幼儿园社会《我长大了》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、活动⽬标： 1、了解⾃⼰在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼⼉能找出⾃⼰的优点，并且愿意在集体⾯前⼤胆表达展⽰。
3、初步认识⾃⼰的不⾜，并明确努⼒⽅向。
⼆、活动准备： 1、准备幼⼉成长阶段幻灯⽚、录像。
2、⼈⼿⼀张表现⾃⼰主要优点的绘画记录。
3、记录表（教师了解掌握幼⼉近期主要的能⼒发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼⼉⼈⼿三张。
4、准备⼀些供幼⼉展⽰的材料：扫把畚⽃、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程： 1、引⼊课题，激发幼⼉兴趣。
师：⼩朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们⼜⼤⼀岁了，你们还记得⼩时候的样⼦吗？ 2、了解成长过程。
师：今天，傅⽼师带来了⼏张照⽚，我们来看⼀看！ （1）、出⽰⼀婴⼉图⽚，说说这时候的宝宝会⼲什么？ 师：看，（图⼀）这是⼀个⽉⼤的宝宝，⼀个⽉⼤的宝宝会⼲什么？（这时候的宝宝刚出⽣不久还没学会什么本领。
） （2）、逐⼀出⽰每个年龄段的照⽚，说说每个阶段都学会了哪些本领？ 图⼆：再看看⼀岁宝宝，他们学会了什么本领？（⼀岁宝宝会坐、会爬、学⾛路了） 图三：宝宝们上幼⼉园⼩班啦！⼩班宝宝学会了什么本领？（⼩班宝宝开始学画画、搭积⽊、会玩好多种玩具了。
） 图四：宝宝们⼀天天地长⼤，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成⼤班哥哥姐姐啦！我们来看看⼤班⼩朋友有哪些进步？（会骑车、做⼿⼯、会表演、还会帮妈妈做家务。
） 3、交流表达现阶段所学会的本领。
（1）、结合⾃⼰的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们⼤班⼩朋友学会的本领可多啦。
前⼏天，⽼师让⼩朋友们回去⽤画画的⽅法记录⾃⼰新学的本领。
等会⼉，⼩朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
幼儿园大班社会活动教案《我长大了》含反思
幼儿园大班社会活动教案《我长大了》含反思一、活动目标1.让幼儿认识到自己的成长，体验成长的快乐。
2.培养幼儿独立自主的能力，学会自己的事情自己做。
3.增进幼儿之间的友谊，提高人际交往能力。
二、活动准备1.故事课件：《我长大了》2.成长纪念册3.画笔、彩纸、剪刀等制作材料三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道吗？你们已经长大啦！今天，老师要给大家讲一个故事，故事的名字叫《我长大了》。
听完故事，你们就知道自己是怎么长大的。
2.讲故事师：故事讲完了，你们知道自己是怎么长大的吗？那你们知道长大意味着什么吗？幼：长大意味着可以自己吃饭、穿衣、睡觉。
师：对了，长大意味着我们要学会独立，自己的事情自己做。
下面，我们就来比一比，看看谁最棒，最会照顾自己。
3.活动一：我会照顾自己（幼儿分组进行比赛，教师巡回指导）4.活动二：制作成长纪念册（幼儿分组制作成长纪念册，教师巡回指导）5.活动三：分享成长故事师：现在，请每个小组选一位代表，来分享你们的成长故事。
师：小朋友们，你们已经长大了，要学会独立，自己的事情自己做。
同时，我们要珍惜和朋友在一起的时光，互相帮助，共同成长。
四、活动延伸1.请家长协助，让幼儿回家后尝试独立完成一些事情，如穿衣、吃饭等。
2.教师与家长共同关注幼儿的成长，定期举行成长分享活动。
五、反思本次活动中，幼儿通过参与故事、比赛、制作纪念册等环节，充分体验到了成长的快乐。
在活动过程中，幼儿表现出积极、主动的态度，学会了独立自主地完成任务。
同时，活动也增进了幼儿之间的友谊，提高了人际交往能力。
在今后的教育教学中，我将继续关注幼儿的成长，通过多种形式的活动，帮助幼儿建立自信，培养独立自主的能力。
同时，加强家园合作，共同促进幼儿的全面发展。
重难点补充：一、活动重点：1.让幼儿通过实践活动感受到成长的快乐。
2.培养幼儿独立自主完成日常事务的能力。
3.增强幼儿之间的团队协作和沟通能力。
二、活动难点：1.如何引导幼儿理解成长的意义，并内化为自己的行动。
幼儿园大班社会主题《我长大了》活动教案模板
幼儿园大班社会主题《我长大了》活动经典教案模板一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 能力目标：培养幼儿自我服务能力，如自己穿衣、吃饭、整理书包等。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的情感，懂得尊重他人。
二、活动准备：1. 物质准备：成长照片、幼儿作品、视频等。
2. 环境准备：营造一个温馨、舒适的氛围，让幼儿感到放松和愉悦。
三、活动过程：1. 主题导入：通过出示成长照片，引导幼儿回忆过去的自己，谈论成长过程中的变化。
2. 视频观看：播放幼儿们自己制作的成长视频，让幼儿们观看并分享自己的成长故事。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿们谈谈自己长大后可以做些什么，以及如何独立完成一些事情。
4. 情景表演：设置一些生活情境，让幼儿们扮演不同角色，展示自己长大的表现。
5. 作品展示：让幼儿们展示自己的作品，如绘画、手工制作等，让幼儿们互相欣赏、学习和交流。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对成长的理解和认识。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估他们的自我表达和沟通能力。
3. 收集幼儿的作品，分析他们的创造力和动手能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在活动中的表现，与家长共同关注幼儿的成长。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区公益活动，让幼儿体验长大后的责任和担当。
3. 主题展览：邀请家长参观幼儿的作品展览，共同分享幼儿的成长喜悦。
六、教学资源：1. 图片素材：幼儿成长过程中的照片，展示幼儿从婴儿到现在的变化。
2. 视频素材：记录幼儿在园内的日常活动，如学习、游戏、生活自理等。
3. 成长日记：邀请家长填写幼儿的成长日记，记录幼儿在家中的成长表现。
4. 幼儿作品：收集幼儿的绘画、手工制作等作品，展示幼儿的创造力。
七、教学步骤：1. 主题导入：出示幼儿成长照片，引导幼儿回忆过去的自己，谈论成长过程中的变化。
2. 视频观看：播放幼儿们自己制作的成长视频，让幼儿观看并分享自己的成长故事。
大班健康活动《我长大了》教案
大班健康活动《我长大了》教案随着社会发展和教育意识的不断提高，注重孩子健康成长已成为现代教育的重要组成部分。
而健康教育不仅关乎孩子身体健康，也涉及到心理和社交等多个方面的发展。
因此，在大班教学过程中，一些针对性的健康活动显得尤为重要。
本文将就大班健康活动“我长大了”进行详细介绍，并提供一份相应的教案。
一、大班健康活动“我长大了”的意义“我长大了”是一项针对大班幼儿进行的健康活动，其意义在于引导孩子逐步认识自己的身体和心理变化，建立自信心和积极心态，增强对健康的认识和重视，培养健康的行为习惯。
二、大班健康活动“我长大了”的教学目标1. 让孩子了解人类成长周期，掌握身体上的生长规律2. 引导孩子认识自己的身体和心理变化，增强自信心3. 培养孩子养成健康的行为习惯和生活方式4. 提高孩子对健康的关注和认识，增强保护自己的意识三、大班健康活动“我长大了”的教学内容和教学方法1. 教学内容这一节主要介绍“我长大了”的教学内容，该活动分为四个部分：（1）身体的长大介绍各年龄段儿童的身高、体重、锁骨、脊柱等生长规律，并让孩子们感性理解身体的长大与发育。
（2）牙齿的长大引导孩子们认识不同阶段的牙齿生长情况，以及如何保护好自己的牙齿。
（3）心理的长大介绍不同年龄段儿童的思维和行为特点，并引导孩子逐渐了解自己的心理发展。
（4）生活的长大介绍如何维护好自己的身体健康，培养健康饮食习惯和生活方式。
2. 教学方法（1）情境法老师通过情景渲染，提高孩子的情感投入，使其更好地理解和接受所学内容。
例如，让孩子们绕着圆点走圈圈，模拟出不断的成长过程。
（2）启发式教学法在开展活动的过程中，老师运用启发性的提问，引导孩子们自主探索，从中发现和学习知识。
比如，老师可以提问：“你们的身高是怎么长大的？”之后鼓励孩子互相讲述，分享和交流。
（3）观察法在具体的活动中，老师可以引导孩子们通过观察和感性体验，了解自己的身体和心理变化。
例如，通过观察牙齿模型，让孩子们了解不同阶段的牙齿生长情况及口腔保健知识。
大班社会活动教案《我长大了》含反思
大班社会活动教案《我长大了》含反思活动简介本次社会活动的主题为“我长大了”，旨在帮助大班幼儿树立正确的成长观念，通过活动的方式让幼儿懂得自己的成长经历和身边成年人的成长经历，认识到自己需要不断地学习和成长，并在活动的过程中培养他们的合作能力和自信心。
活动准备活动需要准备的材料有： - A4纸 - 彩笔、油漆棒等绘画用具 - 绳子 - 小球需要准备的地点为室内或室外空旷场地。
活动过程活动共分为两个部分，分别是绘画和球类游戏。
第一部分：绘画1.请每位幼儿拿出一张A4纸和绘画用具，让他们将自己小时候的照片或者自己的手绘画在上面。
2.请幼儿们在自己的画纸旁边再画一张自己觉得“我长大了”后的样子。
3.鼓励幼儿们交流，互相欣赏对方的画作，并在教师的帮助下完成一份反思报告，写下自己的学习和成长计划。
第二部分：球类游戏1.活动设置了三个难度级别，从简单到困难分别是：–小球传递–向前冲–拍球对决2.教师将绳子固定在两个木桩上，形成一个球场，幼儿分组进行游戏。
3.游戏结束后，请幼儿们在反思报告中发表自己的意见和想法，评价自己或小组在游戏中的表现，并进行总结。
反思1.教师应该在活动前提前做好充分的准备，保证活动能顺利进行。
2.活动时应注意安全问题，确保幼儿们的身体健康。
3.活动时应适时给予鼓励和表扬，让幼儿们感到自信和满足，并再次强调学习和成长的重要性。
4.教师应尽可能地引导幼儿们多角度思考，将自己的想法和经历体现在反思报告中。
总结通过这次活动，幼儿们对自己的成长有了更深入的认识，同时也明确了自己的学习和成长目标，提高了自己的合作能力和自信心。
在教师的引导下，他们也学会了用多角度思考问题，并能将自己的意见和想法表达出来。
大班社会活动社会教案《我长大了》
大班社会活动社会教案《我长大了》一、活动目标：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会互相帮助、关心他人。
4. 培养幼儿的沟通能力，学会表达自己的需求和感受。
二、活动准备：1. 幼儿成长的照片或视频。
2. 记录幼儿成长过程的卡片。
3. 画笔、彩纸、剪刀等手工材料。
4. 音乐、故事课件。
三、活动过程：1. 导入：展示幼儿成长的照片或视频，引导幼儿回忆成长过程中的变化。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己长大后的变化，如学会独立完成哪些事情，懂得关心他人等。
3. 分享：邀请幼儿分享自己成长过程中的趣事，让其他幼儿从中学习。
4. 手工制作：引导幼儿用画笔、彩纸、剪刀等材料制作成长卡片，记录自己的成长过程。
5. 总结：让幼儿谈谈自己在制作成长卡片过程中的感受，引导他们认识到成长的喜悦。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起回顾成长过程中的照片或视频，共同制作成长卡片。
2. 环境创设：将幼儿制作的增长卡片布置在教室墙面上，形成一个成长展示区。
3. 区域活动：设置生活自理区，让幼儿在游戏中学会独立完成穿衣、吃饭、整理物品等。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们认识到自己已经长大，要学会独立和关心他人。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的沟通能力和团队合作意识，引导他们积极参与讨论和分享。
3. 教师要关注幼儿在手工制作中的表现，鼓励他们发挥创造力，记录自己的成长过程。
4. 活动结束后，教师要及时总结幼儿在活动中的表现，为下次活动提供参考。
六、教学内容1. 课程内容：通过回顾成长过程中的照片或视频，让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情，如穿衣、吃饭、整理物品等。
2. 教学资源：成长照片或视频、记录幼儿成长过程的卡片、画笔、彩纸、剪刀等手工材料。
3. 教学目标：帮助幼儿认识到自己的成长，培养他们的自我服务能力，以及团队合作和沟通能力。
大班语言教案《我长大了》
大班语言教案《我长大了》《我长大了》大班教案篇一活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。
活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得较好呢？3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
请幼儿认读一篇寓言故事。
（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。
（3）、展览幼儿的绘画作品。
（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演。
将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。
（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。
（7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。
（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。
（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
（10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。
（11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。
（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
）（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。
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大班社会活动教案
活动名称：我长大了
设计意图：
“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级，特别是升入大班，对
幼儿来讲，是一件他们高兴的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大，认识到自己
不仅是“身体在长大”还有“本领也变大了”，让他们产生长大了的自豪感。我设计
了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立
“我会…….”的信心，同时产生“长大”的期待。使幼儿在感悟性的活动中获得直观
的认识。
活动目标：
1、知道自己在长大，萌发长大了的自信心，逐步形成自我意识。
2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化，还应变得更能干，有更多的本领。
3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好
准备。
活动准备：
1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、
文具盒等。
2、幻灯片
3、题板、小笑脸等
活动过程：
一、启发式提问，导入主题“我长大了”
1、教师与幼儿热情打招呼，幼儿有礼貌的回应。
2、教师提问：①你们是哪个班的小朋友？（你们都已经是大班的哥哥姐姐了）
②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？
③为什么你们要从小班升到大班？可以一直上小班吗？
（幼儿意识到自己在不断长大）
二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。
1、感受身体上的变化，发现自己的外形长大了：
教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发现自己长高
了，变胖了。
2、通过交流、操作，感受自己的本领也增强了：
①提问：“小朋友，你们想想，你长大了，除了身体上有变化还有其他方面的
变化吗？”“有什么本领是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？”
引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。
②根据刚才幼儿说的本领，提供操作材料让幼儿操作。
③通过做题板，说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应
该会做些什么。
认识题板（通过幻灯片演示认识题板上的字）——幼儿在自己会做的事上贴
上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结：
作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。
三、延伸部分
1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简单了解他们的学习生活。
2、说说小学生要会些什么？
3、延伸出：“你们再长大点也要上小学了，你们准备好了吗？
4、幼儿操作整理好书包。
四、结束：幼儿背起书包排好队在“”
五、音乐中退场，结束活动。