法制手抄报资料
法制政治手抄报内容
法制政治手抄报内容1、发展社会主义民主，健全社会主义法制。
2、维护宪法权威，增强权利义务观念。
3、质量是安全基础，安全是健康前提。
4、坚持依法治国基本方略，树立社会主义法治理念。
5、落实“五五”普法规划构建和谐家园。
6、实行依法治国，坚持执政为民。
7、坚持以质取胜，推动科学发展。
8、弘扬法治文化，传播法治文明。
9、健全社会治安防控体系，加强社会治安综合治理。
10、开展社会治安综合治理，维护社会稳定。
图一图二图三一自由是社会主义价值体系中最重要的价值目标自由是人类生存和发展的永恒追求，是人类价值追求中最富有魅力的价值理想。
自由是指人从自然力和社会关系的束缚下获得解放，人的内在尺度与客体的外在尺度相互转化、相互统一的进步状态。
人的自由全面发展是马克思主义的终极目标。
自由体现了社会主义的现实目标和最高理想的有机统一，是引领社会发展进步的精神旗帜。
1.人类对自由的追求是人与生俱来的本性。
无论在东方还是西方，自古以来，人们一直在探索和追求自由。
《论语》中“从心所欲，不逾矩”的言论，表达了孔子对自由的一种理解或规定。
《逍遥游》等名篇表达了道家对自由的体认和追求。
在古希腊，自由指不受奴役的权利和状态，意味着人身依附关系的解除和人格的独立。
人类社会长期处于君主专制统治之下，但自由始终是广大民众的渴望。
人们孜孜不倦地追求自由，以免于奴役、免于恐惧、免于伤害，并且在不懈的追求中，不断实现自我超越，也不断丰富了自由的内涵。
许多人把自由置于价值序列的顶端，“不自由，毋宁死“，正是表达了执著追求自由的义无反顾的精神。
人类发展史就是一部追求自由的奋斗史。
2.自由是人的本质。
“自由确实是人所固有的东西”，“它表现为普遍权利”。
自由是相对于限制和束缚而言的，表现为对限制人自由发展的束缚的理性超越。
人是一种能进行自我选择、自我发展、自我创造、自我解放的存在物。
人的能力的提高和自由的实现都是实践的结果。
自由意味着从自然界、人类社会和自身世界的种种限制和束缚中解脱出来，“人终于成为自己的社会结合的主人，从而也就成为自然界的主人，成为自身的主人——自由的人”。
法制教育手抄报简单的资料
法制教育手抄报简单的资料法制教育手抄报简单的资料守法律己，依法办事，以人为本，执法为民。
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法制教育手抄报简单的资料篇11.普法教育你我他法治建设靠大家2.知律法于心，守法律于行3.学法让人生更美好，守法使社会更和谐4.法是铁，律是轨，不循法律要出轨5.人生行万里，法律记心里6.法以民为本，民以法为天7.知法守法你我他，幸福平安千万家8.人人守法，法守人人9.知法守法用法，和平和美和谐10.依法行驶职权，文明监察执法11.智者以法护身，愚人以身试法12.弘扬法治精神，服务科学发展!13.守护人生绿灯，不闯法律红灯14.法律文明伴我行，平平安安一辈子15.开启法律明灯，照亮人生前程16.百行德为首，万事法为先17.情动人，理服人，法育人18.和谐与文明同在，法治与发展共存19.读书明理，普法医愚，守法律己，和谐添彩!20.播下法治的种子，收获和谐的果实!21.法律是灯，照亮征程;法治是桨，迈向希望22.没有规矩不成方圆，不守法律举步维艰23.人人都是弘扬法制的宣传员，处处都是和谐美丽的风景线24.诚信是生活的通行证，法治是社会的安全网25.学法知法懂法事事讲法;守法用法护法人人普法法制教育手抄报简单的资料篇21、法是铁，律是轨，不循法律要出轨。
2、共谱法制文明曲，共奏普法和谐歌。
3、世界那么大，我们要守法。
4、人无礼无以立人，事无法无以成事。
5、心中常有法，才能不犯法。
懂法知法执法，利我利你利他。
6、以遵纪守法为本，谨慎履行个人准则。
7、执法律之剑，保社会稳定。
8、少一点套路，多一些守法。
9、人人以法自律，齐齐走向美好明天。
10、法制建设，你我参与；花都和谐，人人受益。
11、听说社会主义社会，依法治国与国泰民安更配哦！12、依法治国，兴邦之道。
13、学法懂法事事讲法，用法守法人人普法，法在我心。
14、知法存于心，守法律于行。
法律法制手抄报内容资料
法律法制手抄报内容资料
青少年不得实施的不良行为主要有：
⑴旷课、夜不归宿;
⑵携带管制刀具;
⑶打架斗殴、辱骂他人;
⑷强行向他人索要财物;
⑸偷窃、故意毁坏财物;
⑹参与赌博或者变相赌博;
⑺观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;
⑻进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;
⑼其他严重违背社会公德的不良行为。
图一
图二
图三
图四
1及时报案。
一旦发生交通事故后，首先想到的是及时报案，有利于事故的公正处理，千万不能与肇事者“私了”。
还应该及时与学校取得联系，由学校出面处理有关事宜。
2保护现场。
事故现场的勘查结论是划分事故责任的依据之一，若现场没有保护好会给交通事故的处理带来困难，造成“有理说不清”的情况。
切记，发生交通事故后要保护
好事故现场。
3控制肇事者若肇事者想逃脱一定要设法控制，自己不能控制可以发动周围的人帮忙
控制，若实在无法控制也要记住肇事车辆的车辆牌号等特征。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
关于法制的手抄报内容资料关于法制的手抄报内容
关于法制的手抄报内容资料关于法制的手抄报内容法律是神圣、神秘、威严、崇高的，它就像一个守护神，伴随在我们身边，时时刻刻保护着善良的人们;法律，就像天空中无数的星星，指引着人们走向光明的道路;法律，就像齐天大圣，用它那双火眼金睛来明辨是非，扶善惩恶。
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关于法制的手抄报内容法制教育宣传知识1、青少年获得法律帮助的途径有哪些?未成年人获得法律帮助和途径主要包括：诉讼途径：打官司;非诉讼途径：投诉，调解，裁决，仲裁，复议，申诉等。
法律服务的主要机构是律师事务所，法律服务所。
还有就是可以找当地居委会，妇联，公安局等等。
2、为什么要研究青少年的法律意识?我国的青少年犯罪，已呈现出了低龄化、团伙型、暴力型、智能化的趋势，已成为我国构建和谐社会的一个突出的社会问题。
青少年犯罪大多出于法律认知水平低下。
由此可见青少年法律意识的培养显得十分紧迫和重要。
3、为什么青少年普法意识不足?造成青少年普法意识不足的主要原因是家庭和学校不重视，学校在高中才将具体的法律知识。
再者法律和政治一样枯燥无味不生动。
双面造成法律意识的淡薄。
4、怎么增强青少年的法律意识?(一)提高认识，切实重视青少年普法教育工作(二)建立机构，健全网络，构建普法教育服务体系(三)抓防范，推进社区青少年犯罪预防计划(四)抓教育，提高青少年法律意识5、青少年的法律概念是什么?青少年的年龄界限定在13周岁至25周岁。
它既包括一部分18周岁以下的未成年人(法学界关于青少年犯罪是界定于此年龄段);也包括一部分19 25周岁的已成年人(统计青少年犯罪率即界定于13 25周岁)。
6、开展普法活动对青少年有什么意义?可以增加青少年对法律的认知，同时可以减少青少年犯罪率。
因为青少年处于成长阶段，对法律，对社会的认知感很模糊，所以可能会产生不健康的心里，如果受到不法之徒的诱使，还可能会导致犯罪!所以开展普法活动对青少年对社会都是很有意义的，因为这样可以使社会更安定，而且还可以使青少年有良好的心里素质。
法制手抄报内容
法制手抄报内容题目：法制手抄报一、什么是法制？法制是指国家的各项法律法规体系，以及相关的法律程序和法律制度，是国家行使管治权力和维护社会秩序的基础。
二、为什么需要法制？1. 维护社会秩序：法制可以规范社会成员的行为，维护社会和谐稳定，防止犯罪活动和恶劣行为的发生。
2. 保护人权：法制可以保障公民的基本权益，例如言论自由、财产权、人身安全等，确保每个人都能享有平等的法律保护。
3. 促进社会进步：法制可以推动社会的发展和进步，为社会成员提供一个公平竞争的环境，鼓励创新和创业。
三、法律的三大特性：1. 法律的广泛性：法律适用于所有的公民和组织，无论其地位、职业、性别等。
2. 法律的强制性：法律对所有人有约束力，任何人都不能随意违反法律规定。
3. 法律的平等性：法律对所有人都应当一视同仁，没有特权地位，法律应当对所有人平等地适用。
四、法制建设中的重要法律：1. 宪法：国家最高法律，规定国家的基本制度和国民的基本权利，是其他法律的根据。
2. 刑法：规定了各种犯罪行为，以及对犯罪行为的法律责任和处罚。
3. 民法：规定了私人之间的权利义务关系，例如婚姻、财产、合同等。
4. 行政法：规定了国家机关和公共行政机构的组织和运作方式，以及公民与行政机关之间的权利关系。
五、法制教育的重要性：1. 培养法治意识：加强法制教育可以让公民有正确的法律意识，遵守法律，维护法律尊严。
2. 降低犯罪率：通过法制教育，增强公民法律意识和法律知识，提高犯罪的风险成本，从而减少犯罪行为。
3. 保护公民权益：法制教育可以让公民了解自己的权益和法律保护途径，提高维权意识。
4. 培养公民责任感：法制教育可以培养公民的社会责任感和法律意识，使其更好地履行公民义务，积极参与社会建设。
六、法制手段与法治建设：1. 建立健全法律体系：制定完善的法律法规，及时修订和废止不适应社会发展的法律。
2. 加强执法力量和监管机制：提高执法人员的专业素养，完善法律监管制度，确保法律的有效执行。
法制与道德手抄报内容
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1、诚信在于心，法治在于行。
2、崇尚法治，守护公平，秉持良知，捍卫正义。
3、学法懂法坦荡人生，守法护法锦绣前程。
4、尊重未成年人的人格尊严。
6、学法源于一点一滴，守法始于一言一行。
7、没有红灯的约束，就没有绿灯的自由。
8、知法守法从我做起;法治意识娃娃抓起。
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活的鱼。
其中一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴带着无尽的遗憾撒手人间。
法制手抄报资料：远离青少年犯罪
法制⼿抄报资料：远离青少年犯罪 远离青少年犯罪 犯罪,它是⼀颗长满刺的玫瑰，美丽诱⼈，但是会让我们流⾎流泪。
不要⾃以为是地说：“我们是未成年⼈，犯罪没有关系。
”在此，我要严肃地告诉你：“不，你说错了。
18周岁以下的我们是不能犯这8种罪的：杀⼈、放⽕、抢劫、投毒、撅⽔、故意伤害造成他⼈重伤和爆炸。
” 那么青少年犯罪有那些原因呢?从主体因素上看，⼀是⾃我控制能⼒脆弱;⼆是头脑简单，解决问题的⽅法偏激粗暴：三是贪图享受。
从客观因素上看，⼀是家庭教育的误区;⼆是学校教育的失当;三是社会⽂化氛围消极⽅⾯的误导;四⾜缺乏社会救济措施;五是法制教育相对滞后：六是受社会经济负⾯效应的影响。
对我们学⽣来说，让犯罪远离校园，应从⾃⾝做起，加强思想道德修养，从⽽铲除校园犯罪滋⽣的⼟壤。
我们在打击侵害校园犯罪的同时，还应加强⾃我防卫能⼒： 1、提⾼法律意识，提⾼明辨是⾮的能⼒。
你们要多学点法律知识，弄明⽩什么是违法、什么是犯罪，只有明⽩了什么是违法，什么是犯罪，才有可能⾃⼰不做违法犯罪的事，同时也有可能制⽌他⼈违法犯罪。
2、增强同犯罪分⼦作⽃争的勇⽓。
为什么侵害校园犯罪屡禁不绝，⼀个重要的原因是同学们没有团结起来，缺少同犯罪分⼦作⽃争的勇⽓。
⾯对犯罪分⼦的暴⼒威胁，竟然会束⼿⽆策，让他们得逞，原因是他们被犯罪分⼦的暴⼒所屈服。
3、掌握防卫⽅法。
⼀是要看好⾃家门，钱财要妥善保管;⼆是外出要请假，夜⾏要结伴，让同学⽼师知道你去哪⾥，或者遇到问题有个照应，防⽌犯罪分⼦袭击;⼆是同学们应该学习《未成年⼈保护法》，明确青少年在哪些⽅⾯应受到保护。
在受⼈欺侮，遇到危险或可能发⽣危险时，要主动、及时地与⽼师、家长、公安⼈员取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。
让我们与法律作朋友，与犯罪作战⽃。
我们要知法、懂法、⽤法，学会利⽤法律保护⾃⼰!。
法制手抄报文字资料
法制手抄报文字资料1、救济走在权力之前，无救济即无权力。
2、律者，所以定分止争也。
――管子(战国)《管子·七臣七主》3、法，国之权衡也，时之准绳也。
――吴兢(唐)《贞观政要·公平》4、法是一套权威性的审判指南或者基础。
――庞德(美)《通过法律的社会控制法律的任务》5、法律的力量仅限于禁止每一个人损害别人的权利，而不禁止他行使自己的权利。
6、当秩序成了混乱的时候，就不得不用混乱来维持秩序，拯救法律了。
――罗曼·罗兰(法)《哥拉·布勒尼翁》7、习惯法非但不比法令灵活，非但不必法令更容易适应新的条件，而且相反，它更趋向于抱残守缺、因循守旧、难以变化。
8、法律应该是稳定的，但不能停止不前。
9、我们作为人而有权拥有的平等是环境平等，而不是个人平等。
10、自由就是做法律许可范围内的事情的权利。
——西塞罗法制手抄报文字资料图一法制手抄报文字资料图二法制手抄报文字资料图三2、未成年人的父母或其他监护人，对未成年人的法制教育负有直接责任。
3、未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：(一)旷课、夜不归宿;(二)携带管制刀具;(三)打架斗殴、辱骂他人;(四)强行向他人索要财物;(五)偷窃、故意毁坏财物;(六)参与赌博或者变相赌博;(七)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;(八)进入法律、法规规定未成年人不适进入的营业性歌舞厅等场所;(九)其他严重违背社会公德的不良行为。
4、小学生旷课的，学校应当及时与父母或者其他监护人取得联系。
6、未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。
7、未成年人的父母或其他监护人对未成年人不得放任不管，不得迫使其离家出走，放弃监护职责。
8、未成年人的父母离异的，离异双方对子女都有教育的义务，任何一方都不得因离异而不履行教育子女的义务。
9、继父母、养父母对受其抚养教育的未成年继子女、养子女，应当履行本法规定的父母对未成年子女在预防犯罪方面的职责。
法律规定资料手抄报(3篇)
第1篇---一、封面设计标题：法律规定资料副标题：普及法律知识，共建法治社会背景图案：天平、法律书籍、国旗等元素---二、目录1. 法律的定义与作用2. 中国法律体系概述3. 宪法：国家的根本法4. 行政法：规范政府行为5. 刑法：保护国家安全与公民权益6. 民法：调整民事关系7. 商法：规范市场经济秩序8. 劳动法：保护劳动者权益9. 环境保护法：保护生态环境10. 国际法：维护国家主权与利益11. 法律法规查询途径12. 法律援助与维权13. 结语---三、正文内容1. 法律的定义与作用法律是由国家制定或认可的，以权利义务为内容，通过国家强制力保证实施的行为规范的总和。
法律的作用主要体现在以下几个方面：- 规范社会行为，维护社会秩序- 保护国家、集体和个人的合法权益- 促进社会公平正义- 维护国家安全和社会稳定2. 中国法律体系概述中国法律体系分为以下几个层次：- 宪法：国家的根本法，具有最高的法律效力- 法律：由全国人民代表大会及其常务委员会制定- 行政法规：由国务院制定- 地方性法规：由省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会制定- 部门规章：由国务院各部门和地方人民政府制定- 地方政府规章：由省、自治区、直辖市人民政府制定3. 宪法：国家的根本法宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
宪法规定了国家的基本制度、国家机关的组织和职权、公民的基本权利和义务等。
4. 行政法：规范政府行为行政法是规范政府行为的法律，主要包括以下几个方面：- 行政主体：政府的组织形式和职责- 行政行为：政府的具体行政行为- 行政程序：行政行为的实施程序- 行政责任：行政违法行为的法律责任5. 刑法：保护国家安全与公民权益刑法是规定犯罪和刑罚的法律，主要包括以下几个方面：- 犯罪：具有严重社会危害性的行为- 犯罪构成：犯罪行为的构成要件- 刑罚：对犯罪行为的处罚措施- 刑法适用：刑法的适用范围和原则6. 民法：调整民事关系民法是调整民事关系的法律，主要包括以下几个方面：- 民事主体：公民、法人、其他组织- 民事权利：公民、法人、其他组织的合法权益- 民事义务：公民、法人、其他组织应承担的责任- 民事责任：民事违法行为应承担的法律责任7. 商法：规范市场经济秩序商法是规范市场经济秩序的法律，主要包括以下几个方面：- 商事主体：企业、个体工商户、农民专业合作社等- 商事行为：企业的经营活动- 商事登记：企业的设立、变更、注销登记- 商事责任：企业的法律责任8. 劳动法：保护劳动者权益劳动法是保护劳动者权益的法律，主要包括以下几个方面：- 劳动关系：劳动者与用人单位之间的关系- 劳动条件：劳动者的工作条件、工资待遇等- 劳动保障：劳动者的社会保障权益- 劳动争议：劳动关系的纠纷处理9. 环境保护法：保护生态环境环境保护法是保护生态环境的法律，主要包括以下几个方面：- 环境保护原则：保护环境的基本原则- 环境保护制度：环境保护的管理制度- 环境保护措施：环境保护的具体措施- 环境污染责任：环境污染行为的法律责任10. 国际法：维护国家主权与利益国际法是维护国家主权与利益的法律，主要包括以下几个方面：- 国家主权：国家的主权地位和权利- 国际关系：国家之间的相互关系- 国际组织：国际组织的法律地位和职能- 国际争端：国际争端的解决途径11. 法律法规查询途径- 中国政府法制信息网- 全国人民代表大会网站- 国家法律法规数据库- 各级人民法院网站12. 法律援助与维权法律援助是指对经济困难的公民提供的法律帮助。
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法制⼿抄报内容⼤全,法制⼿抄报内容资料 法制⼿抄报的绘制需要对法制有⼀定的了解，⽐如法制的简单内容，作⽤，和意义等等，当然最好有⼀些具体正⾯和反⾯实例，在⼿抄报中能够得以体现，这样的法制⼿抄报就很不错了，下⾯是由店铺整理的法制⼿抄报内容⼤全，欢迎阅读。
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法制⼿抄报(⼀) 【不良⾏为的危害】 从⼈民法院审理的未成年⼈犯罪案件中获悉，未成年⼈⾛上犯罪道路⼀般都是从不良⾏为开始的，有⼀个从劣迹→违纪→违法→犯罪的变化过程。
不论是历史的，还是现实的，⼤量的事实告诉⼈们，青少年健康成长，就要积极预防不良⾏为、克服不良⾏为、矫治不良⾏为。
1、什么是不良⾏为? 未成年⼈的不良⾏为，是指违德、违纪、违法等越轨⾏为，也就是说，轻微违法或违背社会公德的⾏为。
我国《预防未成年⼈犯罪法》将不良⾏为划为两类：⼀类是不良⾏为;⼀类是严重不良⾏为。
严重不良⾏为与不良⾏为在反社会规范这⼀点上没有区别，但存在程度上的差别。
前者，涉及的是道德问题;后者，涉及的是严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法⾏为。
《预防未成年⼈犯罪法》第⼗四条规定的应当教育未成年⼈不得实施的不良⾏为：(⼀)旷课、夜不归宿;(⼆)携带管制⼑具;(三)打架⽃殴、辱骂他⼈;(四)强⾏向他⼈索要财物;(五)偷窃、故意毁坏财物;(六)参与赌博或者变相赌博;(七)观看、收听⾊情、淫秽的⾳像制品、读物等;(⼋)进⼊法律、法规规定未成年⼈不适宜进⼊的营业性歌舞厅等场所;(九)其他严重违背社会公德的不良⾏为。
《预防未成年⼈犯罪法》第三⼗四条规定的未成年⼈不得实施的“严重不良⾏为”;(⼀)纠集他⼈结伙滋事，扰乱治安;(⼆)携带管制⼑具，屡教不改;(三)多次拦截殴打他⼈或者强⾏索要他⼈财物;(四)传播淫秽读物或者⾳像制品等;(五)进⾏淫乱或者⾊情、卖淫等⾏为;(六)多次偷窃;(七)多次赌博，屡教不改;(⼋)吸⾷、注射毒品;(九)其他严重危害社会的⾏为。
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名人名言:
无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。――阿奎那
真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。――亚里士多德
法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。 ―查士丁尼
《未成年人保护法》摘录
第一条为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、
智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和
接班人，根据宪法，制定本法。
第三条未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心
发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。
第二十九条各级人民政府应当建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，
鼓励社会力量兴办适合未成年人的活动场所，并加强管理。
第三十八条任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
小学生法律知识儿歌
从小要学法，法律威力大，
生活大世界，处处不离它。
护己要学法，保护你我他，
法前人平等，用法闯天下。
齐心来学法，歪风都能杀。
弘扬正气好，利民利国家。
校园暴力
什么是校园暴力?
答：校园暴力是指发生在学校校园，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实
施的，达到某种严重程度的侵害行为。
校园暴力的类型有哪些?
答：根据行为方式的不同，可以将校园暴力简单地分为以下八类：1)本校或其他学校
高年级学生殴打低年级学生;2)校外青年殴打在校学生;3)某些学生的家长因为学生之间的
纠纷而到学校殴打其他学生;4)老师体罚或者变相体罚学生;5)老师侮辱学生的人格尊严，
如要求学生当众做出一些有损人格尊严的动作、辱骂学生等;6)校内外高年级学生以及社会
青年抢劫、勒索学生钱财，使学生不但损失钱财，而且心理受到极大伤害;7)老师以及校内
管理人员针对女学生的性侵害;8)同年级甚至同班同学之间的斗殴。