【步步高】2011届高中生物二轮复习 专题1记牢规律结论配套课件
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【VIP专享】2011年高考生物二轮复习 专题一第1讲细胞的物质基础检测教案(附详解)新人教版
化作用，酶的活性受温度的影响，故反应速度与温度有关；水解过程中肽键断裂，会引
起能量的变化。解旋酶用于 DNA 分子中氢键的断裂。
答案：A 3．(2010·福州模拟)下列有关糖类的化学组成和功能的叙述中，正确的是
①淀粉、纤维素和糖原的基本组成单位均为葡萄糖
②麦芽糖、乳糖、蔗糖形成时均需葡萄糖
③葡萄糖、果糖均为还原糖，由二者缩合而成的蔗糖也具有还原性
答案：C
5．组成细胞的元素和化合物是生命的物质基础。下列有关细胞中化合物的叙述中错误
的是
A．脱氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物体内，又存在于动物体内
( )
( )
( )
( )
A．高尔基体是性激素合成的“车间”
B．性激素属于脂质，可用苏丹Ⅲ染液检测
C．雌激素的分泌受垂体和下丘脑的调控
D．体内性激素含量过多，会导致促性腺激素含量上升
解析：性激素的合成车间是内质网，性激素是固醇类物质，不能用苏丹Ⅲ染料检测；
体内性激素含量过多，会反馈抑制使促性腺激素和促性腺激素释放激素分泌减少。
Байду номын сангаас
故③错误。多糖中的纤维素是植物细胞壁的组成成分，不属于植物细胞的储能物质，
故④错误。
答案：A 4．(原创题)2010 年 8 月，圣元奶粉疑因含有性激素而引起儿童性早熟而遭到卫生部审
查。下列有关说法正确的是
用心 爱心 专心
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
湖南2011届步步高二轮复习ppt(细胞的分子组成等33个) 28
例1 水华可因蓝藻爆发所致。科研人员尝试利用 某种细菌限制蓝藻数量，相关实验的示意图如 下。图中①～⑥表示结构的特点与复杂程度上看，蓝藻属于
细胞；从生态系统的营养结构上看，蓝藻处于
；蓝藻的代谢类型通常是
。
(2) 引 发 水 华 的 蓝 藻 可 产 生 蓝 藻 毒 素 。 蓝 藻 毒 素
解析 蓝藻属于原核生物，所有的蓝藻都含有一种 特殊的蓝色色素，蓝藻就是因此而得名的，蓝藻毒 素是由一种水中有害藻类分泌的物质，有一定的致 癌作用，可以激活原癌基因。溶藻细菌可以通过分 泌溶解纤维素的酶和胞外杀藻物质、强夺营养物质 等方式杀死藻类，可通过实验加以验证，解题时要 注意实验设计的原则和要求。
(是、不是)蓝藻生长、繁殖所必需的物质。蓝藻毒
素对人是一种致癌因子，可使原癌基因
，导致正常细胞发生癌变。
(3)图中②、⑤通常使用的是①、④中已培养至
期的蓝藻和溶藻细菌。
(4)图中⑤实验组在每个培养皿中，如果做三个重复 实验，可采取的做法是_______________________ ________________________________________。 为完善实验设计方案，应增设对照组，可采取的做 法是______________________________________ _________________________________________。 (5)蓝藻通常呈蓝绿色。观察实验结果，发现培养皿 中出现褪色空斑，说明蓝藻__________________ _______________________________________ 。
高。当然，对于微生物的具体操作实验，多数考 生可能根本没动手做过，也是这道题误答较高的原 因。 第(5)小题误答为“因养料与必需物质供应不足而 死亡”、“被吞噬”、“被溶解”、“被侵染”等。反映 出考生获取信息和综合运用所学知识得出正确结 论的能力较弱。
高三生物二轮专题复习.pptx
部分特殊细胞的结构特点
第22页/共40页
2．需氧型细菌体内无线粒体，但也可以进行有氧呼吸，其主要场所在细胞膜上。 3．蛔虫是寄生在人体肠道内的真核生物，无线粒体，只能进行无氧呼吸。 4．蓝藻是原核生物，无叶绿体，但有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。 5．根尖分生区组织细胞没有的细胞器：叶绿体、中心体、液泡。
特别提醒：一个初级卵母细胞核中的DNA为4a，则该动物产生的卵细胞中含有的DNA确切地讲应该大于a，因为细胞质中也含有DNA分子。
第32页/共40页
考点4 细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变
第33页/共40页
1．细胞的分化与细胞的全能性比较
项目
细胞的分化
细胞的全能性
原理
细胞内基因的选择性表达
含有本物种的全套遗传物质
有核糖体和其它细胞器
细胞核
拟核，无核膜和核仁
有核膜和核仁
4. 不同生物细胞结构的区别及应用
（1）原核细胞、真核细胞、病毒的比较
第19页/共40页
核酸
DNA和RNA
DNA或RNA
遗传物质
DNA（原核细胞：裸露DNA，包括拟核和质粒；真核细胞：细胞核：ＤＮＡ和蛋白质形成染色体细胞质：裸露DNA分布于线粒体、叶绿体内）
细胞膜的变化
内陷
破裂
形态变化
细胞变圆、与周围细胞脱离
细胞外形不规则变化
影响因素
受严格的由遗传机制决定的程序性调控
电、热、冷、机械等不利因素影响
对机体的影响
对机体有利
对机体有害
第38页/共40页
5.衰老细胞、癌细胞和胚胎干细胞的特征
衰老细胞
癌细胞
胚胎干细胞
细胞膜
透性改变
糖蛋白减少、黏着性降低，易扩散
第22页/共40页
2．需氧型细菌体内无线粒体，但也可以进行有氧呼吸，其主要场所在细胞膜上。 3．蛔虫是寄生在人体肠道内的真核生物，无线粒体，只能进行无氧呼吸。 4．蓝藻是原核生物，无叶绿体，但有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。 5．根尖分生区组织细胞没有的细胞器：叶绿体、中心体、液泡。
特别提醒：一个初级卵母细胞核中的DNA为4a，则该动物产生的卵细胞中含有的DNA确切地讲应该大于a，因为细胞质中也含有DNA分子。
第32页/共40页
考点4 细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变
第33页/共40页
1．细胞的分化与细胞的全能性比较
项目
细胞的分化
细胞的全能性
原理
细胞内基因的选择性表达
含有本物种的全套遗传物质
有核糖体和其它细胞器
细胞核
拟核，无核膜和核仁
有核膜和核仁
4. 不同生物细胞结构的区别及应用
（1）原核细胞、真核细胞、病毒的比较
第19页/共40页
核酸
DNA和RNA
DNA或RNA
遗传物质
DNA（原核细胞：裸露DNA，包括拟核和质粒；真核细胞：细胞核：ＤＮＡ和蛋白质形成染色体细胞质：裸露DNA分布于线粒体、叶绿体内）
细胞膜的变化
内陷
破裂
形态变化
细胞变圆、与周围细胞脱离
细胞外形不规则变化
影响因素
受严格的由遗传机制决定的程序性调控
电、热、冷、机械等不利因素影响
对机体的影响
对机体有利
对机体有害
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5.衰老细胞、癌细胞和胚胎干细胞的特征
衰老细胞
癌细胞
胚胎干细胞
细胞膜
透性改变
糖蛋白减少、黏着性降低，易扩散
高考生物人教版二轮复习课件1-4单元整合
二、判断物质运输方式的方法 1．根据分子大小与载体、能量的需要
2．根据运输方向：逆浓度梯度的跨膜运输方式是主动运输。
本部分内容讲解结束
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单元整合
一、对不同细胞亚显微结构的辨析 1．在动植物细胞中，有细胞壁的细胞是植物细胞，没有细胞 壁的细胞是动物细胞。 2．在动植物细胞中，有叶绿体的细胞是植物细胞，没有叶绿 体的细胞不一定是动物细胞，如植物的根细胞不进行光合作用，没 有叶绿体。 3．在动植物细胞中，有大液泡的细胞是植物细胞，没有大液 泡的细胞不一定是动物细胞，植物的未成熟细胞也没有大液泡，如 根尖分生区细胞。
4．在动植物细胞中，有中心体的细胞可能是动物或低等植物 的细胞，没有中心体的细胞是高等植物细胞，中心体只能用作鉴别 高等动物细胞和高等植物细胞的依据。 5．具细胞壁的生物及成分 自然界中除植物细胞具细胞壁外，几乎全部的真菌，原核生物 中蓝藻、细菌、放线菌也有细胞壁，但植物细胞的细胞壁主要由纤 维素和果胶组成，用纤维素酶或果胶酶处理可破坏细胞壁。细菌细 胞壁主要为肽聚糖，真菌细胞壁由几丁质组成，用纤维素酶处理不 受影响。
湖南2011届步步高二轮复习ppt精品课件 2
A．确定对照组无菌后，选择菌落数在 30～300 B．用自来水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、 高压灭菌后倒平板 C．取 104、105、106 倍的土壤稀释液和无菌水各 0.1 mL，分别涂布于各组平板上 D．将实验组和对照组平板倒置，37℃恒温培养 24～48 小时
解析 配制培养基时要用蒸馏水， 而不能用自来水， 防止杂菌污染；培养微生物时要选择适宜的温度 37℃， 持续时间 24～48 小时； 土壤中微生物的量相 对稳定，由于实验原因，很容易引起数量的剧烈变 化，所以要选择 30～300 左右的平板进行计数。
①计算方法：每克样品中的菌落数＝(C÷ V)×M C 代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数 V 代表涂布平板时所用稀释液的体积(mL) M 代表稀释倍数 ②设置对照：排除实验组中非测试因素对实验结果 的影响，提高实验结果的可信度。
训练 1
下列是关于“测定土壤中细菌总数”实 ( )
验操作的叙述，其中错误的是 左右的实验组平板进行计数
答案
C
训练 4
(2010· 广东卷，25)小李尝
试制作果酒，他将葡萄汁放入已 灭菌的发酵装置中进行试验(见右 图)，恰当的做法是(双选) A．加入适量的酵母菌 B．一直打开阀 b 通气 C．一直关紧阀 a，偶尔打开阀 b 几秒钟 D．把发酵装置放到 4℃冰箱中进行实验 解析 酵母菌在无氧环境中可以利用葡萄糖进行 ( AC )
将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释 程度的菌液分别涂布到固体培养基的表面，进行 培养，以形成标准菌落。 (2)选择培养，利用不同微生物对营养需要的不同 或对环境要求的不同，将不同微生物分开。 4．微生物数量测定 (1)方法：稀释涂布平板法——统计活菌数 测定土壤中的细菌数，一般选用 104、105、106 倍的稀释液进行平板培养，测定放线菌一般选用 103、104 和 105 倍的稀释液进行平板培养，测定 真菌一般用 102、103 和 104 倍的稀释液进行平板
二轮复习高中生物实验精品PPT课件
紫色 红色
红色 绿色 红色
蓝绿色
细菌氧化使之褪 色，检测污水中 好氧性细菌
鉴定试剂（鉴定化学反应，是否物质存在）
试剂 斐林试剂 苏丹Ⅲ（Ⅳ）试剂 双缩脲试剂 二苯胺试剂
鉴定物质
颜色变化
还原糖（葡、果） 砖红色
脂肪
橘黄色（红色)
蛋白质
紫色
DNA
蓝色
碘液 重铬酸钾溶液（H+）
淀粉 酒精
蓝色 橙色→灰绿色
不宜选择甜菜、甘蔗等，因为这些材料中主要的糖 类为不具还原性的蔗糖；(淀粉、蔗糖、纤维素 都是非还原性糖。)
②观察叶绿体和细胞质流动时，选择菠菜叶下表皮 稍带叶肉（叶表皮细胞没有叶绿体，而靠近下表 皮的叶肉细胞中含少而较大的叶绿体）或用藓类 （叶片薄、叶绿体大），观察时应选择靠近叶脉 部位细胞（叶脉附近细胞中水含量丰富，细胞质 流动明显）；
控制 得出结论
（消除或平衡掉）
假设——预期——现象——结论
结论分析：结论与预期是否符合？
结论
符合---得到肯定的答案 定性分析 （往往是题目中要证明的）
不符合---得到否定的答案 （与题目中要证明的相反）
定量分析---肯定答案程度,找出变化的规律
（11）结论：2胚芽鞘具有3向光生长特4性
（2）几组对照实验？
低倍镜到高倍
观察细胞质流动
取材、直接制片
镜的转换、熟 正确选择观察 练使用高倍镜、的参照
有丝分裂观察
取材→解离→漂 洗→染色→制片
熟练进行对光、 对焦、调节视 寻找、识别观 野光线的强弱 察目标
观察质壁分离和 复原
取材、制片
等一系列操作 观察、对比
物质的鉴定（实验步骤及其顺序）
高中生物二轮复习知识点_PPT幻灯片
• 9、某一营养级同化的能量有哪些去向?
• 10、能量流动、物质循环、信息传递 的特征？
十三、现代生物科技专题
• 1、基因工程的操作步骤是什么？ • 2、植物细胞工程、动物细胞工程包括哪
些技术？ • 3、胚胎工程中的胚胎移植的生理基础？ • 4、生态工程所遵循的原理？
十二、种群、群落、生态系统
• 1、种群的特征包括哪些？ • 2、样方法、标志重捕法的适用范围？ • 3、“J”型曲线的增长率“S”型曲线
的增长速率？ • 4、什么丰富度？种间关系有哪些？ • 5、如何区分初生演替和次生演替？
• 6、群落的空间结构有哪些？
• 7、生态系统的结构包括哪些？
• 8、在碳循环的过程图中如何区分生产 者、消费者、非生物的物质和能量
律 • 4、中心法则的内容 • 5、基因的概念和基因对性状控制的方式
七、遗传的基本规律与伴性遗传
• 1、基因的分离定律和自由组合定律 的实质
• 2、杂合子连续自交、自由交配、自 交淘汰隐性个体、自由交配淘汰隐性 个体后杂合子占的比例
• 3、基因自由组合定律分离比的变式 • 4、判定遗传方式的口诀 • 5、确定基因位置的方法
到的试剂，以及最后的实验结果？ • 5、光反应、暗反应的过程？
பைடு நூலகம்
• 6、细胞不能无限长大的原因？ • 7、细胞分化的实质？ • 8、细胞衰老的特征？ • 9、细胞癌变的原因？
六、遗传的分子基础
• 1、探究遗传物质的经典实验包括哪些 • 2、DNA的结构特点及相关计算 • 3、DNA复制的方式、特点及有关计算规
• 1、免疫活性物质有哪些？ • 2、能识别抗原的细胞有哪些？能增殖分
化的细胞有哪些？ • 3、抗体主要分布的场所？ • 4、记忆细胞的特点？二次免疫的特点？ • 5、免疫失调引起的疾病有哪些？ • 6、体液免疫的过程、细胞免疫的过程？
• 10、能量流动、物质循环、信息传递 的特征？
十三、现代生物科技专题
• 1、基因工程的操作步骤是什么？ • 2、植物细胞工程、动物细胞工程包括哪
些技术？ • 3、胚胎工程中的胚胎移植的生理基础？ • 4、生态工程所遵循的原理？
十二、种群、群落、生态系统
• 1、种群的特征包括哪些？ • 2、样方法、标志重捕法的适用范围？ • 3、“J”型曲线的增长率“S”型曲线
的增长速率？ • 4、什么丰富度？种间关系有哪些？ • 5、如何区分初生演替和次生演替？
• 6、群落的空间结构有哪些？
• 7、生态系统的结构包括哪些？
• 8、在碳循环的过程图中如何区分生产 者、消费者、非生物的物质和能量
律 • 4、中心法则的内容 • 5、基因的概念和基因对性状控制的方式
七、遗传的基本规律与伴性遗传
• 1、基因的分离定律和自由组合定律 的实质
• 2、杂合子连续自交、自由交配、自 交淘汰隐性个体、自由交配淘汰隐性 个体后杂合子占的比例
• 3、基因自由组合定律分离比的变式 • 4、判定遗传方式的口诀 • 5、确定基因位置的方法
到的试剂，以及最后的实验结果？ • 5、光反应、暗反应的过程？
பைடு நூலகம்
• 6、细胞不能无限长大的原因？ • 7、细胞分化的实质？ • 8、细胞衰老的特征？ • 9、细胞癌变的原因？
六、遗传的分子基础
• 1、探究遗传物质的经典实验包括哪些 • 2、DNA的结构特点及相关计算 • 3、DNA复制的方式、特点及有关计算规
• 1、免疫活性物质有哪些？ • 2、能识别抗原的细胞有哪些？能增殖分
化的细胞有哪些？ • 3、抗体主要分布的场所？ • 4、记忆细胞的特点？二次免疫的特点？ • 5、免疫失调引起的疾病有哪些？ • 6、体液免疫的过程、细胞免疫的过程？
2011届高考生物二轮考点突破复习第二部分专题一 第一讲 概念模型与物理模型类
第二部分 题型突破篇 专题一 生物模型建构专训 第1讲 概念模型与物理模型类 一、选择题 1．(创新预测)某些生物概念之间具有一定的包含关系，下列选项a、 b、c所代表的物质中，符合图示的有 ( ) A．主动运输 自由扩散 胞吐 B．原核生物 细菌 酵母菌 C．生态系统 群落 种群 D．体液调节 激素调节 免疫调节 解析：据概念图可知，a、b、c三者的概念为从属关系，符合从属关系的只有C。 答案：C 2．(创新预测)图中①、②、③三个图分别代表某个概念或某类物质。 以下各项中，能构成图中关系的是 ( ) A．DNA、染色体、基因 B．反射、条件反射、体液调节 C．酶、蛋白质、激素 D．减数分裂、有丝分裂、无丝分裂 解析：大多数酶是蛋白质，有些激素(如胰岛素)也是蛋白质，因此酶和激素与蛋白质之 间为交叉关系；酶和激素是两类物质，为并列关系。 答案：C 3．(创新预测)图中E、F代表两种生物，如果H代表生物的生活条件，箭头代表营养流动 方向，则可表示寄生关系的是 ( )
解析：本题考查生物种间关系的营养流动关系物理模型。寄生是指一种生物在其他生 物的体内(或体表)生存，寄生生物通过吸取被寄生生物的营养物质为生，因此寄生关系 的营养流动如图B所示。图A表示互利共生，图C表示捕食关系，图D表示竞争关系。 答案：B 4．(创新预测)图甲、乙分别表示同一细胞的一部分结构，下列判 断不正确的是 ( ) A．该细胞可表示神经元细胞 B．图甲的分泌物一定是在细胞核糖体上合成后，最后由高尔基体分泌的 C．图乙所示的兴奋传导形式是电信号，②表示兴奋部分 D．图甲将化学信号转化为电信号在图乙部分继续传导 解析：本题考查的神经细胞结构和兴奋传导的物理模型。从乙图可以判断该细胞为神 经细胞，则图甲所分泌的物质是神经递质。神经递质的化学本质不一定就是蛋白质， 不一定是在细胞的核糖体上合成。 答案：B 5．(创新预测)依据基因重组概念的发展，判断下列图示过程中没有发生基因重组的是( )
高考生物二轮专题复习PPT课件
CO2浓度
第7页/共29页
最适温度 或最适PH
温P度H
温度、PH对光合作用和呼吸作用的影 响
第8页/共29页
二、析图
分析图形
在识图的基础上，通过深入细致的分析，重点解决 以下问题：
1、分析横、纵坐标：析含义，找联系。
2、解释：变化趋势产生的原因
3、分析各关键点：（起点、终点、转折点、 交点、顶点）所表示的生物学含义及其产生 原因。
上升？下降？ 先升后降？先降后升？不变？ 三看关键点： 起点、终点；顶点、折点、最低点、交叉点等。
第4页/共29页
O2浓度对呼吸作用的影响
呼 吸光 作合 用强速率 度
O光2照浓强度度
第5页/共29页
光照强度对光合速率的影响
阳生植物
光
合 速
阴生植物
率
光照强度
第6页/共29页
CO2浓度对光合作用的影响
第12页/共29页
• （1）甲、乙两图中光合作用和呼吸作用强度相 等的点有 M、D、H
此时细胞中能产生[H]的 细胞质基质、线粒体、叶绿体
有
H
乙图中积累有机物最多的点是
经过24增小加 时，大棚内植物有机物的含量会
“不变”较）少
（填“增加”“减少”或
（2）图乙中E点与D点相比较，叶绿体基质中C3
的含量
（B ）
锻炼时间（分）
A. O2、CO2、乳酸 C. CO2、O2、乳酸
B.乳酸、CO2、O2 2、乳酸、O2
第14页/共29页
例.右图表示在储存蔬 CO2
菜、水果时，大气中O2的 浓度对植物组织内CO2产 生的影响，试分析：
释 放 的 相 对
（1）A点表示植物组织 值
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最适温度 或最适PH
温P度H
温度、PH对光合作用和呼吸作用的影 响
第8页/共29页
二、析图
分析图形
在识图的基础上，通过深入细致的分析，重点解决 以下问题：
1、分析横、纵坐标：析含义，找联系。
2、解释：变化趋势产生的原因
3、分析各关键点：（起点、终点、转折点、 交点、顶点）所表示的生物学含义及其产生 原因。
上升？下降？ 先升后降？先降后升？不变？ 三看关键点： 起点、终点；顶点、折点、最低点、交叉点等。
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O2浓度对呼吸作用的影响
呼 吸光 作合 用强速率 度
O光2照浓强度度
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光照强度对光合速率的影响
阳生植物
光
合 速
阴生植物
率
光照强度
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CO2浓度对光合作用的影响
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• （1）甲、乙两图中光合作用和呼吸作用强度相 等的点有 M、D、H
此时细胞中能产生[H]的 细胞质基质、线粒体、叶绿体
有
H
乙图中积累有机物最多的点是
经过24增小加 时，大棚内植物有机物的含量会
“不变”较）少
（填“增加”“减少”或
（2）图乙中E点与D点相比较，叶绿体基质中C3
的含量
（B ）
锻炼时间（分）
A. O2、CO2、乳酸 C. CO2、O2、乳酸
B.乳酸、CO2、O2 2、乳酸、O2
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例.右图表示在储存蔬 CO2
菜、水果时，大气中O2的 浓度对植物组织内CO2产 生的影响，试分析：
释 放 的 相 对
（1）A点表示植物组织 值