小学语文四年级上册《牛和鹅》课后练习题 附加答案
【精品】部编版四年级语文上册18 牛和鹅 一课一练及答案
18 牛和鹅第一课时一、给加点字的正确读音下面画上“”。
掐住（qiā kǎ）捶（chuí chíu）胸（xōng xiōng）答应（yīng yìng）扳（bān bǎn）牛角拖倒（dǎo dào）划（huá huà）船扇(shān shàn)几扇(shān shàn) 翅膀脚爪(zhuǎ zhǎo) 胳膊（bo bì）二、看拼音，写词语。
suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi（）（）（）（）（）chù shèn shuāi qiā píng（）摸（）至（）倒（）死任（）三、加偏旁，组新字并组词。
莫--- （）危--- （）氏--- （）屋--- （）兑--- （）虫--- （）18 牛和鹅第一课时答案一、qiā chuí xiōng yìng；bān dǎo huá；shān shàn zhu ǎ bo二、虽然捶打顽皮大概脖子触甚摔掐脱凭三、摸---摸手跪---下跪昏---黄昏握---握手脱---脱衣虽---虽然18 牛和鹅第二课时一、写出近义词。
顽皮---（）痛快---（）神气---（）恐怖---（）欺负---（）无缘无故---（）二、按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。
（把句子说具体）2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）3.要是．．在路上碰到鹅，就．得绕个大圈子才敢走过去。
（用加点的关联词说一句话）三、选择句子的含义。
1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B.有不同的角度，就会产生不同的结果。
金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。
对鹅，我从此也不再怕它。
部编版小学四年级语文上册18牛和鹅课时练习题及答案(上佳本)
18 牛和鹅第一课时一、给加点字的正确读音下面画上“”。
掐住（qiā kǎ）捶（chuí chíu）胸（xōng xiōng）答应（yīng yìng）扳（bān bǎn）牛角拖倒（dǎo dào）划（huá huà）船扇(shān shàn)几扇(shān shàn) 翅膀脚爪(zhuǎ zhǎo) 胳膊（bo bì）二、看拼音，写词语。
suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi（）（）（）（）（）chù shèn shuāi qiā píng（）摸（）至（）倒（）死任（）三、加偏旁，组新字并组词。
莫--- （）危--- （）氏--- （）屋--- （）兑--- （）虫--- （）18 牛和鹅第一课时答案一、qiā chuí xiōng yìng；bān dǎo huá；shān shàn zhuǎ bo二、虽然捶打顽皮大概脖子触甚摔掐脱凭三、摸---摸手跪---下跪昏---黄昏握---握手脱---脱衣虽---虽然18 牛和鹅第二课时一、写出近义词。
顽皮---（）痛快---（）神气---（）恐怖---（）欺负---（）无缘无故---（）二、按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。
（把句子说具体）2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）3.要是．．在路上碰到鹅，就．得绕个大圈子才敢走过去。
（用加点的关联词说一句话）三、选择句子的含义。
1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B.有不同的角度，就会产生不同的结果。
金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。
对鹅，我从此也不再怕它。
四年级语文上册-牛和鹅课外阅读题及答案
类文阅读-18 牛和鹅童心的天堂黄小平早晨,阳光下,一个孩子蹲在一（棵颗）小草前,凝视着草叶上的一颗露珠.母亲走过来,看孩子在干什么.“妈妈,这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？“被阳光蒸发了.”“最后,整个露珠都会蒸发掉吗？”“孩子,会的.”“多美的露珠啊！就这样消失了,多可惜呀.”只见孩子伸出手掌,小心地盖在露珠的上方.“孩子,你在（做作）什么呢？”“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光.”“这样做是没用的,最后露珠都会消失的.”孩子说了一句话,令母亲回味了许久：“妈妈,这样（至致）少可以为露珠遮住一些阳光,让露珠多美丽一会儿.”冬天,母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,都有了.孩子似乎还不满意,绕着雪人转起了圈儿.母亲问,还差点什么呢？孩子突然解开棉衣的（钮纽）扣.母亲赶忙劝阻,说解开纽扣会冻着的.孩子说,这么冷的天气,雪人一点衣服也没穿,更会冻着,让雪人披上棉衣,会多暖和一些.说完,孩子把从身上脱下的棉衣,披在了雪人的身上.深秋,叶子纷纷从树梢落下来.“妈妈,现在怎么不刮风呢？”“现在刮风不是很冷吗？可为什么想要刮风呢？”“（）刮风,这些落叶（）可以乘着风轻轻地落到地上,就不会摔得那么疼了.”“孩子,见别人摔倒了,当你懂得去疼别人时,你的心就是垫在地上的棉絮,摔倒的人,就不会感到那么疼了.”“妈妈,今后我要多疼别人,让大地多垫些棉絮.”（选自《好家长》）1.选出文章括号中正确的字.2.在文章括号中填写恰当的关联词语,并用关联词造句.3.草叶上的露珠为什么会越来越小？（）A.因为阳光的照射.如果没有阳光的照射,露珠就不会变小.B.蒸发掉了,但是露珠不会全部消失.C.因为水分蒸发掉了,即使没有阳光的照射,露珠也会全部消失.D.被草叶吸收了.4.简要概括文章主要内容.5.文章最后一句：“今后我要多疼别人,让大地多垫些棉絮.”说说你是如何理解的.【参考答案】1.棵做至纽2.如果……就……示例：如果没有老师的指点,就没有我今天的成长.3.C4.文章通过写孩子想让露珠多美丽一会儿,想让雪人多暖和一些,要让大地多垫些棉絮,充分体现了童心的美丽和善良.5.在平时的学习和生活中,我们要多关心和帮助别人,让别人感到温暖.“囚”蚁袁方小时候,我总觉得所有的动物都能饲养,连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养.那时,我们都喜欢唱“小蚂蚁,爱劳动,一天到晚忙做工.”一天,我和妹妹突发奇想,要是能把小蚂蚁饲养起来,那该多好呀！于是,我们找来一个药瓶子,又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁,放在药瓶里.我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安,以为是饿了,就往药瓶里放了一些饼干渣.可是蚂蚁看都不看一眼.第二天,我看到蚂蚁全死了.为此,我和妹妹伤心了好几天.我俩为了寻找蚂蚁的“死因”,“研究”了好几天,才得到了一个结论：小蚂蚁是被闷死的.于是,我们又捉了一些蚂蚁.为了不发生上次那一个“悲剧”,我们把一些小稻草放进火柴盒里,又在火柴盒里开了一个小“天窗”,把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里.但没过几天,小蚂蚁全跑走了,我们四处寻找仍然一无所获.从这件事,我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事,也不愿享受人们给它们的安逸.（选自《小学生“作文酷”》）1.“囚”字的意思是 .文章题目“囚”蚁的意思是.2.“突发奇想”的意思是 .它的近义词是 .3.作者第一次饲养蚂蚁,把蚂蚁放在 ,结果蚂蚁；第二次饲养蚂蚁,把蚂蚁放在 ,结果蚂蚁 .4.作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理？5.从文中我们可以感觉到作者小时候是个怎样的孩子？【参考答案】1.拘禁把小蚂蚁捉来饲养2.形容突然想出一个非常奇怪的想法奇思妙想3.药瓶里全被闷死了火柴盒里全部跑掉了4.小蚂蚁宁愿一天到晚忙碌地做事,也不愿意没有自由,不愿意享受人们带给它们的安逸生活.5.作者小时候具有强烈的好奇心,善于观察和思考,是个天真可爱的孩子.。
统编(部编)版语文四年级上册 第六单元 牛和鹅 同步练习1(含答案解析)
部编版语文四年级上册 18 牛和鹅同步练习一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一项是()A．踱．(dù)步彻．(chè)底名誉．(yù)B．欺．(qī)骗所谓．(wèi)拳．(quán)头C．撇．(biě)嘴倒霉．(méi)砸．(zá)锅D．笨拙．(zhuó)堂．(táng)弟手段．(duàn)2．“无缘无故”中“缘”的意思是（）A．原因，因由B．缘分C．沿着，顺着D．因为3．下列标点符号使用不恰当的一项是（）A．大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。
B．我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！C．我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”D．它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊？怕它干吗？4．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）。
A．稻田像一块月光镀亮的银毯。
B．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
C．鹅仲长脖子，地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
二、填空题5．生字大盘点。
（1）小伙伴们用bá_____的细苇做的一个风zhenɡ______，我们给它取名幸fú______鸟，小强tuō____着它，壮壮牵着线，不一会儿的功夫就飞过了树shāo________，高的只看见一点zōnɡ________迹。
（2）金奎叔wò______着老雄鹅的bó_____子，把它shuǎi______到空中。
这下老雄鹅没了pí_____气，不再dǐ______抗。
6．看音节组词将jiāng________jiàng________旋xuán________xuàn________露lòu________lù________三、语言表达7．选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。
学年小学四年级(上)语文 牛和鹅 同步练习题二(含答案)
学年小学四年级（上）语文 牛和鹅 同步练习题二（含答案）
学年小学四年级（上）语文 牛和鹅 同步练习题二（含答案） 学年小学四年级（上）语文 牛和鹅 同步练习题 一、给加粗的字选择正确的读音。 掐住（qiā kǎ） 捶（chuí chíu） 胸（xōng xiōng） 答应（yīng yìng） 拖倒（dǎo dào） 划（huá huà）船 脚爪(zhuǎ zhǎo) 胳膊（bo bì） 二、读拼音，写词语。 1、妹妹得了小儿麻痹症，suī（ ）然下肢瘫痪，但是她pínɡ（ ）着wán（ ）强的毅力依然坚持学习，有时shèn（ ）至读书到深夜。她大ɡài（ ）是太累了，天明时，才hūn hūn（ ）沉沉地睡着了。
2、我tuō（ ）掉棉袄，扑进奶奶的怀里，搂着奶奶的bó（ ）子撒娇。 三、根据你对句子的理解选择正确的解释。 1、有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？（ ）
A、作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。 B、有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。
2、看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地欺负它干吗？（ ）
A、牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！ B、通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。
四、课内阅读。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。 我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
1、啪嗒啪嗒（仿写拟声词）： ____________、____________、____________ 2、这段话从____________ 、____________ 、____________三个方面描写了“我”被鹅追赶时____________的情境。
统编版四年级语文上册18牛和鹅课时练习题及答案-优质精美版
18 牛和鹅第一课时一、给加点字的正确读音下面画上“”。
掐住（qiā kǎ）捶（chuí chíu）胸（xōng xiōng）答应（yīng yìng）扳（bān bǎn）牛角拖倒（dǎo dào）划（huá huà）船扇(shān shàn)几扇(shān shàn) 翅膀脚爪(zhuǎ zhǎo) 胳膊（bo bì）二、看拼音，写词语。
suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi（）（）（）（）（）chù shèn shuāi qiā píng（）摸（）至（）倒（）死任（）三、加偏旁，组新字并组词。
莫--- （）危--- （）氏--- （）屋--- （）兑--- （）虫--- （）18 牛和鹅第一课时答案一、qiā chuí xiōng yìng；bān dǎo huá；shān shàn zhuǎ bo二、虽然捶打顽皮大概脖子触甚摔掐脱凭三、摸---摸手跪---下跪昏---黄昏握---握手脱---脱衣虽---虽然18 牛和鹅第二课时一、写出近义词。
顽皮---（）痛快---（）神气---（）恐怖---（）欺负---（）无缘无故---（）二、按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。
（把句子说具体）2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）3.要是．．在路上碰到鹅，就．得绕个大圈子才敢走过去。
（用加点的关联词说一句话）三、选择句子的含义。
1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B.有不同的角度，就会产生不同的结果。
金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。
对鹅，我从此也不再怕它。
学年小学四年级(上)语文 牛和鹅 同步练习题一(含答案)
学年小学四年级（上）语文牛和鹅同步练习题一（含答案）学年小学四年级（上）语文牛和鹅同步练习题一（含答案）学年小学四年级（上）语文牛和鹅同步练习题一、根据拼音写词语。
fǔ mō shèn zhì xià guì huán rào wán pí（）（）（）（）（）bó zi dà gài huáng hūn wò shǒu píng jiè（）（）（）（）（）二、比一比，组词语。
摸（）跪（）惹（）捶（）概（）模（）脆（）若（）垂（）既（）三、按要求写句子。
1、鹅咬住了衣襟。
（把句子说具体）2、鹅有什么可怕的！（改为陈述句）3、要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
（用加粗的关联词说一句话）四、课内阅读。
一切的恐怖，全消失了。
因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！1、句子先写结果，再写原因，仿写句子。
2、用“那么……那么……”写句子。
3、对于金奎叔的话，理解正确的是（）。
（多选）A、鹅要是欺负人，就不要怕它。
B、别人怎么看是别人的事，要按照正确的方法对待他们。
C、我们不能怕鹅，也不能欺侮牛。
D、对于向鹅这样欺负人的人，要想办法去制服他。
五、课外阅读。
童心的天堂早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。
母亲走过来，看孩子在干什么。
“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？”“被阳光蒸发了。
”“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”“孩子，会的。
”“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。
”只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。
“孩子，你在（做作）什么呢？”“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。
”“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。
”孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。
最新人教部编版四年级语文上册18牛和鹅课时练习题及答案【精选新修版】
18 牛和鹅第一课时一、给加点字的正确读音下面画上“”。
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1.鹅咬住了衣襟。
（把句子说具体）2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）3.要是．．在路上碰到鹅，就．得绕个大圈子才敢走过去。
（用加点的关联词说一句话）三、选择句子的含义。
1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
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新人教[统编]版四年级语文上册18牛和鹅课时练习题及答案新年版
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顽皮---（）痛快---（）神气---（）恐怖---（）欺负---（）无缘无故---（）二、按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。
（把句子说具体）2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）3.要是．．在路上碰到鹅，就．得绕个大圈子才敢走过去。
（用加点的关联词说一句话）三、选择句子的含义。
1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
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最新部编人教版小学四年级语文上册18《牛和鹅》一课一练(含答案)
最新部编人教版小学四年级语文上册18《牛和鹅》一课一练（含答案）时间：60分钟满分：100分学校: __________姓名：__________班级：__________考号：_________一、填空题（共8题）1.让生字走进语境。
（1）金金叔用手qiā________住鹅的bó________子，把它shuāi________到池塘里。
（2）看到牛，我们敢mō________它的肚皮，还敢用拳头chuí________它的背。
2.比一比，组词语。
摸________ 跪________ 惹________ 捶________ 概________模________ 脆________ 若________ 垂________ 既________ 3.把恰当的词语填进横线上。
张开________ ________地走过来跳进________靠近________ ________地跑过去拾起________4.照样子，写词语。
（1）无缘无故无________无________ 无________无________（2）摇摇摆摆 ________ ________（3）啪塔啪塔 ________ ________5.课文理解。
我记着金奎______（kuí gui）叔的话，以后一直不怕鹅了。
有什么可怕的！它（）把我们看得比它小，（）我们实在比它强 ______（jiàng qiáng）呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭（kēng háng）______吭”叫几声，扇______（shānshàn）几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
（1）划掉括号里不正确的读音。
（2）在文中括号里填上恰当的关联词。
（3）作者为什么以后不再怕鹅了？为什么也不再无缘无故欺负牛了？6.给画线字的选择正确读音。
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第一课时
一、给加点字的正确读音下面画上“”。
掐住（qiā kǎ）捶（chuí chíu）胸（xōng xiōng）答应（yīng yìng）扳（bān bǎn）牛角拖倒（dǎo dào）划（huá huà）船
扇(shān shàn)几扇(shān shàn) 翅膀脚爪(zhuǎ zhǎo) 胳膊（bo bì）二、看拼音，写词语。
suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi （）（）（）（）（） chù shèn shuāi qiā píng
（）摸（）至（）倒（）死任（）
三、加偏旁，组新字并组词。
莫--- （）危--- （）氏--- （）屋--- （）兑--- （）虫--- （）
、18 牛和鹅第一课时答案
一、qiā chuí xiōng yìng；bān dǎo huá；shān shàn zhuǎ bo
二、虽然捶打顽皮大概脖子触甚摔掐脱凭
三、摸---摸手跪---下跪昏---黄昏握---握手脱---脱衣虽---虽然
第二课时
一、写出近义词。
顽皮---（）痛快---（）神气---（）
恐怖---（）欺负---（）无缘无故---（）
二、按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。
（把句子说具体）
2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）
3.要是
．．在路上碰到鹅，就．得绕个大圈子才敢走过去。
（用加点的关联词说一句话）
三、选择句子的含义。
1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？
A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B.有不同的角度，就会产生不同的结果。
金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。
对鹅，我从此也不再怕它。
2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地欺负它干吗？
A.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！
B.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。
18 牛和鹅第二课时答案
一、调皮畅快得意害怕欺凌平白无故
二、1。
可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。
2.鹅没有什么可怕的。
3.要是你走路不小心，就会摔倒的。
三、1.B 2.B
类文阅读-18 牛和鹅
童心的天堂
黄小平
早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。
母亲走过来，看孩子在干什么。
“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？
“被阳光蒸发了。
”
“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”
“孩子，会的。
”
“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。
”
只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。
“孩子，你在（做作）什么呢？”
“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。
”
“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。
”
孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。
”
冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。
孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。
母亲问，还差点什么呢？
孩子突然解开棉衣的（钮纽）扣。
母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。
孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着，让雪人披上棉衣，会多暖和一些。
说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。
深秋，叶子纷纷从树梢落下来。
“妈妈，现在怎么不刮风呢？”
“现在刮风不是很冷吗？可为什么想要刮风呢？”
“（）刮风，这些落叶（）可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔
得那么疼了。
”
“孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时，你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，就不会感到那么疼了。
”
“妈妈，今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。
”
（选自《好家长》）
1.选出文章括号中正确的字。
2.在文章括号中填写恰当的关联词语，并用关联词造句。
3.草叶上的露珠为什么会越来越小？（）
A.因为阳光的照射。
如果没有阳光的照射，露珠就不会变小。
B.蒸发掉了，但是露珠不会全部消失。
C.因为水分蒸发掉了，即使没有阳光的照射，露珠也会全部消失。
D.被草叶吸收了。
4.简要概括文章主要内容。
5.文章最后一句：“今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。
”说说你是如何理解的。
【参考答案】
1.棵做至纽
2.如果……就……示例：如果没有老师的指点，就没有我今天的成长。
3.C
4.文章通过写孩子想让露珠多美丽一会儿，想让雪人多暖和一些，要让大地多垫些棉絮，充分体现了童心的美丽和善良。
5.在平时的学习和生活中，我们要多关心和帮助别人，让别人感到温暖。
“囚”蚁
袁方
小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。
那时，我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工。
”
一天，我和妹妹突发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀！于是，我们找来一个药瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里。
我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安，以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣。
可是蚂蚁看都不看一眼。
第二天，我看到蚂蚁全死了。
为此，我和妹妹伤心了好几天。
我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研究”了好几天，才得到了一个结论：小蚂蚁是被闷死的。
于是，我们又捉了一些蚂蚁。
为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。
但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获。
从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸。
（选自《小学生“作文酷”》）
1.“囚”字的意思是。
文章题目“囚”蚁的意思是。
2.“突发奇想”的意思是。
它的近义词是。
3.作者第一次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在，结果蚂蚁；
第二次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在，结果蚂蚁。
4.作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理？
5.从文中我们可以感觉到作者小时候是个怎样的孩子？
【参考答案】
1.拘禁把小蚂蚁捉来饲养
2.形容突然想出一个非常奇怪的想法奇思妙想
3.药瓶里全被闷死了火柴盒里全部跑掉了
4.小蚂蚁宁愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意没有自由，不愿意享受人们带给它们的安逸生活。
5.作者小时候具有强烈的好奇心，善于观察和思考，是个天真可爱的孩子。
安全教育培训计划
安全教育是学校教育的一项重要内容，通过安全教育，使干部、教师、学生掌握校园安全、交通安全等有关法规和安全方面的知识，树立安全意识。
1.法规政策教育
各类安全法规和政策是安全工作方针的具体体现。
学校安全领导小组必须采取各种措施加大宣传力度，提高师生的政策水平，增强安全意识，达到零指标。
2.安全知识教育
主要是《中小学生安全教育须知》一书的教育及其他有关资料教育。
每学期至少一次大型的安全知识教育。
3.典型经验和事故的教训教育
学校第一负责人根据上级的通报情况，结合本校与兄弟学校的经验和教训，宣传党的政策、法规和规章制度，使师生看得见，摸得着，说服力强。
从事故教训中吸取有益的东西，防止类似事故的发生。
4.经常性安全教育
每学期每月必须进行安全教育一次，全校性教育一次，红领巾广播站安全教育每周一次。