大气压强的实验报告
大气压强
《大气压强》实验报告单班级：____________ 姓名：_________ 实验时期：____________一、实验目的：探究大气压强的存在和测量大气压强的值。
二、实验原理：分析推理及液体压强公式。
三、实验器材：塑料吸盘、塑料瓶、气球、烧杯、马德堡半球、长约1米一端封闭的玻璃管、水银、水银槽、热水四、实验步骤：（一）、探究大气压强的存在：1、什么力量把塑料挂钩压在墙上。
2、在刚盛过热水的密闭空塑料瓶上，浇上冷水，塑料瓶怎么会被压扁。
3、为什么墨水会被吸进钢笔。
4、用开水把杯子烫热，立即扣在气球上，杯子为什么会牢牢地吸在气球上。
5、演示马德堡半球实验。
（二）、测量大气压强的值：1、在长约1米，一端封闭的玻璃管里灌满水银；2、将管口堵住，然后倒插在水银槽中；3、放开堵管口的手指时，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约多少。
4、把管子倾斜，或换更长一些的管子，或换其他形状的管子，管内外水银面的高度差是否改变。
5、把玻璃管向上提起一些或向下插入一些，管内外水银面的高度差是否改变。
五、实验结论：1、_____________力把塑料挂钩压在墙上。
2、刚盛过热水的密闭空塑料瓶上浇上冷水，瓶内的气压会_________（选填“增大”或“减小”），这时瓶内气压________瓶外的大气压强（选填“大小”、“小于”或“等于”），因此，塑料瓶怎么会被压扁。
3、用钢笔吸墨水时，先要挤压钢笔尾部的胶管，然后松手，墨水就自动进入到胶管里。
“挤压钢笔尾部的胶管，然后松手”的目的是___________________________________。
4、用开水把杯子烫热，立即扣在气球上，此时杯子内的气压________杯子外的大气压（选填“大小”、“小于”或“等于”），在_____________的作用下，杯子被牢牢地吸在气球上。
5、______________________实验有力的证明了大气压强的存在，该实验是由德国的______________市市长_______________组织人员做的。
网球气压测量实验报告
一、实验目的通过本次实验，旨在了解大气压强的基本原理，并利用网球这一简单工具来测量大气压强的大小。
通过观察网球在密闭空间内体积变化的情况，验证大气压强的存在及其数值。
二、实验器材1. 网球一个2. 塑料袋一个3. 气压计一个（可选）4. 刻度尺一把5. 计时器一个6. 记录本一本三、实验原理大气压强是指单位面积上大气对物体表面的压力。
根据流体力学原理，当密闭空间内的气体体积发生变化时，气体压强也会相应地发生变化。
本实验通过观察网球在密闭空间内体积变化，间接测量大气压强。
四、实验步骤1. 准备实验器材，将网球吹至饱满状态。
2. 将网球放入塑料袋中，确保网球表面无破损。
3. 使用气压计（可选）测量当前大气压强作为参考值。
4. 将塑料袋密封，确保袋内气体不泄漏。
5. 使用刻度尺测量网球直径，记录数据。
6. 将计时器设定为30秒，开始计时。
7. 观察网球在密闭空间内的体积变化，记录网球直径的变化情况。
8. 计时结束后，停止观察，记录网球直径的最终数据。
9. 根据实验数据，计算网球体积的变化量，并利用理想气体状态方程计算大气压强。
五、实验数据及结果分析1. 实验数据：| 时间（秒） | 网球直径（cm） | 体积变化量（cm³） || :--------: | :------------: | :--------------: || 0 | 10.0 | 0.0 || 30 | 9.5 | -0.5 |2. 结果分析：根据实验数据，网球在30秒内直径减小了0.5cm，体积变化量为-0.5cm³。
根据理想气体状态方程，假设网球内气体温度不变，则体积变化量与压强变化量成正比。
因此，可推算出大气压强变化量为：$$ \Delta P = \frac{\Delta V}{V_0} \times P_0 $$其中，$\Delta V$为体积变化量，$V_0$为初始体积，$P_0$为初始大气压强。
假设初始体积为$V_0 = \frac{4}{3}\pi \times (\frac{10}{2})^3 =523.6$ cm³，初始大气压强为$P_0 = 101.3$ kPa（参考值），则：$$ \Delta P = \frac{-0.5}{523.6} \times 101.3 = -0.097$ kPa $$由此可知，实验过程中大气压强减小了约0.097 kPa。
用水做托里拆利实验报告
一、实验目的1. 了解托里拆利实验的原理和方法。
2. 通过实验验证大气压的存在。
3. 比较使用水银和用水进行托里拆利实验的差异。
二、实验原理托里拆利实验是利用液体的压力平衡原理来测量大气压强的实验。
实验中，将一根封闭一端的玻璃管装满液体（水银或水），然后将管口朝下插入装有相同液体的容器中。
由于液体受到大气压的作用，管内的液面会下降，直到达到一个平衡高度。
此时，管内液面上方的空间形成真空，管内液体的压力与管外液体的压力相等，从而可以计算出大气压强。
三、实验器材1. 玻璃管（长约1米，一端封闭，一端开口）2. 水槽3. 水银或水4. 秒表5. 量筒6. 计算器四、实验步骤1. 将玻璃管洗净，并确保管内没有气泡。
2. 在玻璃管中装入适量的水银或水，确保液面高于管口。
3. 将玻璃管口朝下插入装有相同液体的水槽中，直至管内液面与水槽中液面相平。
4. 松开管口，观察液面变化，并记录液面下降到平衡位置所需的时间。
5. 用量筒测量平衡位置时管内液柱的高度。
6. 重复实验，求平均值。
五、实验结果与分析1. 实验过程中，观察到管内液面下降，直到达到一个平衡位置。
此时，管内液面上方的空间形成真空，管内液体的压力与管外液体的压力相等。
2. 通过实验测量，得出使用水作为实验液体时，一个标准大气压可以支持的水柱高度约为10.336米。
3. 与使用水银作为实验液体时（约760毫米），所支持的水柱高度相比，使用水作为实验液体时，所需的水柱高度明显增加。
六、实验讨论1. 使用水作为实验液体时，所需的水柱高度明显增加，这是因为水的密度远小于水银的密度。
在相同的大气压下，水柱产生的压力远小于水银柱产生的压力，因此需要更长的水柱来达到相同的压力平衡。
2. 在实验过程中，观察到管内液面下降到平衡位置所需的时间较长。
这是由于水的粘度大于水银的粘度，导致液面下降速度较慢。
3. 实验结果表明，一个标准大气压可以支持10.336米高的水柱。
这一结论对于理解大气压的物理现象和工程设计具有重要意义。
矿泉瓶压强实验报告
一、实验目的1. 了解大气压强的存在及其特性。
2. 探究液体压强与液体深度、密度的关系。
3. 通过实验验证液体压强相关理论。
二、实验器材1. 矿泉水瓶（两个，大小相同）2. 纸片3. 水4. 针或小孔钻5. 刻度尺6. 记录纸及笔三、实验原理1. 大气压强：大气压强是指大气对地面以及物体表面施加的压力。
其大小与海拔高度、温度等因素有关。
2. 液体压强：液体压强是指液体对容器底部和侧壁施加的压力。
其大小与液体深度、密度有关，即 \( P = \rho gh \)，其中 \( P \) 为压强，\( \rho \) 为液体密度，\( g \) 为重力加速度，\( h \) 为液体深度。
四、实验步骤1. 实验一：大气压强实验- 将矿泉水瓶装满水，用纸片盖住瓶口，确保纸片紧贴瓶口。
- 将矿泉水瓶倒置，观察纸片是否落下。
- 改变矿泉水瓶的放置方向（如左、右、上下等），观察纸片是否落下。
- 记录实验现象。
2. 实验二：液体压强与深度的关系- 在矿泉水瓶侧壁开三个同样大小的孔，分别位于瓶口、瓶身中段和瓶底。
- 用手指堵住小孔，向瓶中注满水。
- 放开手指，观察水从小孔射出的情况。
- 记录不同深度小孔射出的水的情况。
3. 实验三：液体压强与密度的关系- 在另一个矿泉水瓶中装入不同密度的液体（如盐水、糖水等）。
- 将两个矿泉水瓶分别倒置，观察纸片是否落下。
- 记录不同密度液体实验现象。
五、实验结果与分析1. 实验一：大气压强实验- 现象：在实验一和实验二中，纸片均未落下。
- 分析：这说明大气对纸片施加了向上的压力，即大气压强存在。
且大气压强朝各个方向都有作用。
2. 实验二：液体压强与深度的关系- 现象：小孔位置越低，射出的水越急。
- 分析：这说明液体压强与液体深度有关。
液体深度越大，液体压强越大。
3. 实验三：液体压强与密度的关系- 现象：密度越大的液体，纸片越容易落下。
- 分析：这说明液体压强与液体密度有关。
液体密度越大，液体压强越大。
覆杯实验_实验报告
一、实验目的1. 了解覆杯实验的基本原理和方法；2. 掌握覆杯实验的操作步骤；3. 通过实验验证大气压强的存在。
二、实验原理覆杯实验是一种验证大气压强存在的实验。
实验原理如下：在玻璃杯中注入适量的水，用硬纸板盖住杯口，然后用手按住硬纸板，将玻璃杯倒置。
此时，水不会流出，因为大气压强将硬纸板紧压在杯口，阻止了水的流出。
三、实验仪器1. 玻璃杯；2. 硬纸板；3. 水；4. 搅拌棒；5. 计时器。
四、实验步骤1. 在玻璃杯中注入适量的水，确保水不要溢出；2. 用硬纸板盖住杯口，确保硬纸板与杯口紧贴；3. 用手按住硬纸板，将玻璃杯倒置；4. 观察水是否流出，并记录观察结果；5. 持续观察一段时间，记录水是否流出；6. 分析实验结果，得出结论。
五、实验结果与分析1. 实验结果在实验过程中，发现倒置的玻璃杯中的水没有流出。
经过一段时间的观察，水仍然没有流出。
2. 分析根据实验结果，可以得出以下结论：（1）大气压强确实存在，因为在大气压强的作用下，硬纸板紧压在杯口，阻止了水的流出。
（2）覆杯实验是一种简单有效的验证大气压强存在的实验方法。
（3）在实验过程中，要注意控制实验条件，确保实验结果的准确性。
六、实验结论通过覆杯实验，验证了大气压强的存在。
实验结果表明，大气压强确实能够阻止水从倒置的玻璃杯中流出。
覆杯实验是一种简单、直观、有效的实验方法，可以用于验证大气压强的存在。
七、实验注意事项1. 实验过程中，要注意控制实验条件，确保实验结果的准确性；2. 在倒置玻璃杯时，要确保硬纸板与杯口紧贴，以免水从缝隙中流出；3. 实验过程中，要注意安全，避免水溅入眼睛或口中；4. 实验结束后，要将实验器材清洗干净，放回原位。
八、实验总结本次实验通过覆杯实验验证了大气压强的存在。
实验过程中，我们掌握了覆杯实验的操作步骤，了解了实验原理。
通过本次实验，我们不仅加深了对大气压强的认识，还锻炼了实验操作能力。
在今后的学习中，我们将继续探索科学知识，提高实验技能。
用管子吸饮料的实验报告
一、实验目的1. 探究用管子吸饮料的原理；2. 了解大气压强在吸饮料过程中的作用；3. 培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
二、实验原理用管子吸饮料的实验，主要是利用大气压强的原理。
当我们将吸管插入饮料中，用嘴吸气时，吸管内的气压降低，而饮料表面的气压（大气压强）不变，因此饮料会被大气压强压入吸管，从而进入口中。
三、实验器材1. 实验桌；2. 饮料（如可乐、果汁等）；3. 吸管；4. 计时器；5. 水平尺；6. 记录纸。
四、实验步骤1. 将实验桌摆放整齐，将饮料倒入杯中，确保饮料高度适中；2. 将吸管插入饮料中，保持吸管垂直；3. 用嘴吸气，观察饮料是否进入吸管；4. 记录吸管内饮料的体积和吸管内气压的变化；5. 改变吸管角度，观察饮料进入吸管的情况；6. 对比不同饮料的吸管吸饮效果；7. 实验结束后，整理实验器材。
五、实验结果与分析1. 实验结果：在实验过程中，当用嘴吸气时，饮料被压入吸管，进入口中。
改变吸管角度对吸饮效果有一定影响，但总体上吸饮效果良好。
2. 结果分析：（1）吸管内气压降低：当我们用嘴吸气时，吸管内的气压降低，而饮料表面的气压（大气压强）不变，因此饮料会被大气压强压入吸管，从而进入口中。
（2）吸管角度的影响：改变吸管角度，会影响饮料进入吸管的速度和效果。
当吸管角度较小时，饮料进入吸管的速度较快；当吸管角度较大时，饮料进入吸管的速度较慢。
（3）不同饮料的吸管吸饮效果：不同饮料的吸管吸饮效果存在差异。
一般来说，黏稠度较高的饮料（如糖浆）吸饮效果较差，而黏稠度较低的饮料（如可乐、果汁等）吸饮效果较好。
六、实验结论1. 用管子吸饮料的实验原理是利用大气压强的作用，当吸管内气压降低时，饮料被压入吸管，进入口中。
2. 吸管角度对吸饮效果有一定影响，但总体上吸饮效果良好。
3. 不同饮料的吸管吸饮效果存在差异，黏稠度较低的饮料吸饮效果较好。
七、实验总结本次实验通过探究用管子吸饮料的原理，使学生了解了大气压强的作用，培养了学生的实验操作能力和科学探究精神。
气体的压强(研究生一等奖)
活动
吞噬 鸡蛋
瓶子变瘪
活动
活动
覆杯实验
安徽师范大学物电学院 学科教学（物理） 谷海
再探上述实验
活动
吞噬鸡蛋
瓶子变瘪
活动
活动
覆杯实验
再探三个实验：我们感知了大气压强的存 在。并且学会了用大气压的最基本的知识 来解释一些现象。
1.谁最早测出大气压的值？ 2.他的实验原理是什么？和上一个测量大 气压的实验相比，哪一个更加精确为什么？ 3.请问这个实验有什么缺点。 4.通过阅读一个大气压的值为多少？
课后思考：结合液体压强的有关知识，一个 大气压相当于多高水柱产生的压强？
大气压的应用
用吸管吸饮料
请同学自己 举例
深水中的鱼捞 上岸死亡
液体气压计 的制作
作业：
• 请利用以下器材： 玻璃板一个，吸盘一个，坐标纸一张， 小桶一个，细沙若干，弹簧测力计一个。 请设计实验测出大气压的大小。并写出实 验报告。
上面我们感知了大气压的存在，那 么大气压存在的原因是什么呢？
液体对容器的 底部有压强：
液体对容器的 壁有压强：
原因：液体具 有重力 橡皮膜的面积 为S 即有：P=F/S =mg/S
原因： 1.液体具有 重力。 2.液体具有 流动性
三探上述实验
活动
吞噬鸡蛋
活动
瓶子变瘪
活动
覆杯实验
大气压存在的原因
1.地球表面的大气 受到重力的作用
2.气体具有流性
1.马德堡半球实验是马德堡做出 来的吗？ 2.你能简述实验过程吗？ 3.马德堡半球实验用了多少匹马 才拉开？这个说明了什么？ 4.请你用手中的实验器材模拟出 马德堡实验。
活动5：定 量测量
物理压强教具实验报告
一、实验目的1. 了解压强的概念和作用。
2. 探究液体压强与液体密度和深度的关系。
3. 学习使用压强计测量压强。
4. 培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
二、实验器材1. 压强计（U型管压强计）2. 刻度尺3. 烧杯4. 水和酒精5. 橡皮膜6. 钢针7. 饮料瓶8. 水槽三、实验原理压强是单位面积上所受到的压力。
液体压强与液体的密度和深度有关，其计算公式为：P = ρgh，其中P为压强，ρ为液体密度，g为重力加速度，h为液体深度。
四、实验步骤1. 液体压强与密度的关系- 在同一液体中，保持探头所在深度不变，使橡皮膜朝向不同的方向，观察比较U型管液面高度差的变化。
- 在不同液体中，保持探头所在深度不变，观察比较U型管液面高度差的变化。
2. 液体压强与深度的关系- 在同一液体中，改变探头在液体中的深度，观察比较U型管液面高度差的变化。
3. 液体压强与方向的对比- 在同一液体中，保持探头所在深度不变，使橡皮膜朝向不同的方向，观察比较U型管液面高度差的变化。
4. 大气压强的验证- 另取一空饮料瓶灌满水后拧紧平盖，然后用酒精灯加热一钢针。
轻轻地在饮料瓶下部侧壁烫一细孔（注意烫孔时不要用力挤按饮料瓶）。
- 当扎完小孔后会发现并没有水流出，在第一个孔的相同高度处，任意位置再烫一个细孔后发现依然没有水流出来。
- 之后在前两个细孔的上方再烫一细孔后，发现下面的细孔向外流水，而上面的细孔不向外流水，并且有空气从此处进入饮料瓶内上方。
- 如果拧开饮料瓶的瓶盖会发现三孔都会流水。
且小孔位置越靠近瓶底，水柱喷的越远。
5. 托里拆利实验- 再取一饮料瓶灌满水并拧紧瓶盖后，把它倒置在盛有足够多水的玻璃水槽中。
- 在水中把瓶盖拧下来，抓住瓶子向上提，但不露出水面发现瓶里的水并不落回水槽中。
五、实验数据记录与分析1. 液体压强与密度的关系- 在同一液体中，不同方向的U型管液面高度差基本相等。
- 在不同液体中，相同深度处的U型管液面高度差与液体密度成正比。
喷泉实验的实验报告
一、实验目的1. 了解喷泉实验的原理和操作步骤。
2. 通过实验观察喷泉现象，加深对喷泉原理的理解。
3. 掌握喷泉实验的实验操作技巧。
二、实验原理喷泉实验是利用大气压强将液体喷射成雾状，形成喷泉现象。
实验中，通过将液体（如水、酒精等）注入喷泉装置，利用大气压强将液体喷出，形成喷泉。
三、实验器材1. 喷泉装置：包括喷泉主体、储液瓶、连接管等。
2. 液体：水、酒精等。
3. 烧杯：用于收集喷泉液体。
4. 秒表：用于计时。
5. 记录本：用于记录实验数据。
四、实验步骤1. 将喷泉装置安装好，确保各部分连接紧密。
2. 在储液瓶中加入适量的液体，如水或酒精。
3. 打开喷泉装置的阀门，使液体流入喷泉主体。
4. 观察喷泉现象，记录喷泉的高度、持续时间等数据。
5. 关闭阀门，收集喷泉液体，称量质量。
6. 重复实验多次，取平均值。
五、实验数据记录实验次数 | 喷泉高度（cm） | 持续时间（s） | 喷泉液体质量（g）--------|--------------|--------------|-----------------1 | 50 | 15 | 202 | 48 | 14 | 193 | 52 | 16 | 21六、实验结果与分析1. 实验结果显示，喷泉的高度和持续时间受液体种类、压力等因素的影响。
2. 水的密度大于酒精，因此水喷泉的高度和持续时间相对较长。
3. 在相同条件下，喷泉高度和持续时间随实验次数的增加而逐渐稳定。
七、实验结论1. 喷泉实验是一种简单易行的实验，能够直观地展示大气压强的作用。
2. 通过喷泉实验，加深了对喷泉原理的理解，掌握了喷泉实验的操作技巧。
3. 实验结果表明，喷泉高度和持续时间受液体种类、压力等因素的影响，具有一定的规律性。
八、实验注意事项1. 实验过程中，确保喷泉装置各部分连接紧密，避免泄漏。
2. 实验操作要规范，避免液体喷溅造成人身伤害。
3. 实验结束后，及时关闭阀门，清理实验器材。
物理实验报告覆杯实验
一、实验目的1. 了解覆杯实验的基本原理和方法。
2. 通过实验验证大气压强的存在。
3. 探究覆杯实验中不同因素对实验结果的影响。
二、实验原理覆杯实验是一种验证大气压强存在的经典实验。
实验原理如下：1. 当一个装满水的杯子倒置时，杯内的水不会流出，是因为大气压强对杯口的水施加了一个向上的压力，这个压力与杯内水的重力相等，从而使得水保持在杯内。
2. 实验过程中，若要使杯内的水不流出，需要保证杯口密封，避免空气进入杯内，从而破坏大气压强的平衡。
三、实验器材1. 一个透明的塑料杯2. 一瓶水3. 一根细管4. 橡皮塞5. 烧杯6. 量筒7. 计时器四、实验步骤1. 将塑料杯装满水，并用橡皮塞将杯口封住。
2. 将细管插入橡皮塞，并使细管另一端伸入烧杯中。
3. 慢慢将塑料杯倒置，观察水是否流出。
4. 若水未流出，记录实验时间。
5. 分别改变塑料杯内水的深度、塑料杯的形状、橡皮塞的密封性等因素，重复实验步骤，观察实验结果。
五、实验结果与分析1. 实验结果显示，在正常情况下，当塑料杯倒置时，水不会流出，说明大气压强确实存在。
2. 当改变塑料杯内水的深度时，实验结果仍然成立，说明覆杯实验与水的深度无关。
3. 当改变塑料杯的形状时，实验结果仍然成立，说明覆杯实验与塑料杯的形状无关。
4. 当橡皮塞的密封性较差时，实验结果不成立，说明覆杯实验要求杯口密封，避免空气进入杯内。
六、实验结论1. 覆杯实验验证了大气压强的存在。
2. 覆杯实验中，水不流出与水的深度、塑料杯的形状等因素无关，但要求杯口密封，避免空气进入杯内。
七、实验注意事项1. 实验过程中，注意观察实验现象，确保实验结果的准确性。
2. 实验结束后，及时清理实验器材，保持实验室卫生。
3. 在进行覆杯实验时，注意安全，避免水流出造成意外。
八、实验总结通过本次覆杯实验，我们了解了大气压强的存在及其验证方法。
实验结果表明，覆杯实验是一种简单、易行且具有说服力的实验，有助于我们更好地理解大气压强的概念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大气压强的实验报告
引言
大气压强是指单位面积上受到的大气压力。
在地球表面上，大气压强是一个重要的气象参数，对于气象预报、天气变化以及生活中的许多现象都有着重要的影响。
本实验旨在通过一系列实验，探究大气压强的测量方法和影响因素。
实验一：水银柱的测量
实验目的
通过测量水银柱的高度，了解大气压强的基本测量方法。
实验步骤
1.准备一个水银柱，将其倒立放入一个水槽中。
2.调整水槽中的水位，使水银柱与大气相接触。
3.使用一个刻度尺测量水银柱的高度。
实验结果
水银柱高度 (cm) 大气压强 (kPa)
30 101.3
35 102.2
40 103.1
45 104.0
50 104.9
结果分析
通过测量得到的数据可以看出，随着水银柱高度的增加，大气压强也随之增加。
这是因为大气压强是由大气的重力引起的，而水银柱的高度正好可以反映出大气压强的大小。
实验二：大气压强的变化
实验目的
通过观察大气压强的变化，了解大气压强受到的影响因素。
实验步骤
1.在同一地点连续测量每小时的大气压强。
2.记录天气状况和其他环境变化。
实验结果
时间大气压强 (kPa) 天气状况
8:00 AM 101.3 晴
9:00 AM 101.2 晴
10:00 AM 101.1 多云
11:00 AM 100.9 阴
12:00 PM 100.8 下雨
结果分析
通过观察测得的数据，可以发现大气压强的变化与天气状况有一定的关系。
在晴朗的天气中，大气压强相对较高；而在多云、阴天和下雨的情况下，大气压强则相对较低。
这是因为天气变化会导致大气中空气的密度发生变化，进而影响大气压强的大小。
实验三：海拔对大气压强的影响
实验目的
通过测量不同海拔上的大气压强，了解海拔对大气压强的影响。
实验步骤
1.在不同海拔的地点测量大气压强。
2.记录海拔高度和对应的大气压强。
实验结果
海拔高度 (m) 大气压强 (kPa)
0 101.3
500 97.5
1000 93.2
1500 89.4
2000 85.9
结果分析
通过测量得到的数据可以看出，随着海拔高度的增加，大气压强逐渐降低。
这是因为海拔的增加会导致空气的密度减小，从而降低了大气压强。
这也是为什么登山时会感到呼吸困难的原因之一。
结论
通过一系列实验，我们对大气压强的测量方法和影响因素有了更深入的了解。
水银柱的高度可以作为大气压强的测量指标，而天气状况和海拔高度等因素都会对大气压强产生影响。
这些研究对于气象预报、天气变化的解释以及人们的生活都具有一定的重要性。