接入因特网的方法教案
16_3.1 连接 因特网(Internet) 教学设计

表示,长度有32位与128位之分,目前主要采用32位,分
为4段,每段8位,每段对应的十进制数范围是0-255
段与段之间用句点隔开,如192.168.1.1
任务3
用3G手机作为WLAN热点
相关知识
1
3G移动互联
指的是第三代移动通信技术(使用该技术的手机称为3
第3课(章节)
课题
16_3.1连接因特网(Internet)
讲解为主
教学目的
1、了解因特网的基本概念
2、了解因特网的常用接入方式及相关设备
3、用常用接入方式计算接入因特网
重点
了解因特网的常用接入方式及相关设备
难点
因特网的具体应用
教具
书本多媒体
课时数
2
教学过程
导语
Internet是一组全球信息资源的汇总,是符合TCP/IP协议的
准备需要的设备,将你家的计算机接入Internet。
师生共同小结
探索(课外作业)
1、用无线路由器也可以实现共享上网
2、用路由器共享上网
检查记载
教
学
后
记
多个计算机网络组成的一个覆盖全球的网络。Internet作为
新兴的信息传播媒体,有着传统媒体无法比拟的优势。
进入新课
连接Internet
任务1
接入Internet
1
建立ADSL连接
2
接入Internet相关知识1ADSL接入2
小区宽带接入
3
电话拨号入网
4
无线上网
任务2
设置IP地址
相关知识
1、Internet的发展
接入因特网教学设计

掌握
配置网关、IP、DNS
教学重点和难点
项目
内容
解决措施
教学重点
接入因特网的方式
运用例子帮助理解,并仔细讲解,并进行学生的互动,是学生进一步吸收。
教学难点
配置自己的计算机
引导学生看书完成操作步骤
课前对学生的要求
认真聆听
教学媒体(资源)选择
知识点
编号
学习目
标层次
媒体
类型
媒体内容要点
媒体
来源
1.接入因特网方式
知道
PPT课件
几种接入方式图
2.配置自己的计算机
分析
PPT课件
网关、DNS、IP载图
①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.自定义。
网络设备
调制解调器、路由器
配置自己的计算机
双绞线、同轴电缆、光缆
计算机网络的分类:
网关、DNS、IP
关于教学策略选择的阐述和教学环境设计
□普通教室 □实验室□多媒体教室□网络教室□其他:
课堂教学过程结构设计
教学环节教学内容源自教师的活动学生的活动
教学媒体(资源)
的作用和运用
设计意图、依据
导入
新课
1.提问:
你家里接入了互联网了吗?
有的同学里家里接入了宽带,有的同学在网吧里上网,哪么同学们知道他们是如何接入互联网的吗?我们今天一起学习接入互联网的几种方式。
观看ppt课件
接入因特网_教学设计-推荐下载

学生讨论,发 表个人意见。
学生听教师介 绍。
学生听教师介 绍。
学生观察教师 演示,学习设置 瀛海威的拨号上 网连接。
学生上机实践, ISDN 两种方式。
练习设置瀛海威
的拨号上网连接
的方法。
学生观看教师 演示,学习用瀛 海威账号拨号上 网的方法。
学生可以了解 接入因特网的 两种方式以及 两种上网方式 的优缺点。
四、课堂小结 1.接入因特网的方法,其中包括:
接入因特网的方式、拨号上网的条件、 设置拨号上网的方法以及拨号上网。 2.网络安全和网络道德方面的知识。
五、布置作业 选取一个公用上网账号进行拨号上 网设置,并使用该账号接入因特网
让学生讨论关于 网络安全和网络 道德的问题。
学生上机实践
让学生总结
4
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电通,力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置,机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2,荷试而下卷且高总可中体保资配障料置各试时类卷,管调需路控要习试在题验最到;大位对限。设度在备内管进来路行确敷调保设整机过使组程其高1在中正资,常料要工试加况卷强下安看与全22过,22度并22工且22作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资;中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整,高核或中对者资定对料值某试,些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位,卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置,地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中,案资要,料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气,设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术,技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式;资,对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资,件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调,并试合且技理进术利行,用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活:。。在对对分于于线调差盒试动处过保,程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试,题技应,术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进,变行需压隔要器开在组处事在理前发;掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时,、,强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试,卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用,关高要技中进术资行资料检料试查,卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
《如何将计算机接入因特网》教学设计

《如何将计算机接入因特网》教学设计【教材分析】《如何将计算机接入因特网》是教育科学出版社出版的高一选修模块《网络技术应用》第二章第三节,以前面的域名和ip地址知识为铺垫,介绍了如何加入因特网这个庞大的组织。
本章内容属于网络技术的基础知识,为后面几章的学习作铺垫。
【学生分析】本节课的教学对象是高一学生,高一的学生已经具备一定的网络知识与使用技能,但对于网络的具体设置和作用还一知半解。
通过本节课的学习可以提高学生的动手能力,把理论运用到实际中,使基础知识上升为解决生活实际问题的能力。
本节课的内容涉及一些原理和专业术语,学生理解会有一定困难,教师应加强指导。
【教学目标】1.知识与技能知道计算机接入因特网的两种主要方式,知道ip地址的两种分配方法和子网掩码的概念,学会配置网关、代理服务器和dns服务器。
2.过程与方法创设情境,与实际生活紧密联系,鼓励学生自主探究和协作学习,能够发现并解决实际问题。
3.情感、态度与价值观培养学生在进行自主学习的过程中克服困难,体验成功的喜悦。
【教学重难点】重点:计算机接入因特网的两种主要方式;静态ip、动态ip的配置方法和优缺点。
难点:ip地址各项配置的意义与作用。
【教学方法】情境导入法、任务驱动法、讲授法、实践法。
【教学过程】一、引入小明家新装修,买了一台笔记本想在家上网,同学们能告诉他怎样才能在家上网吗?学生回答:网线、猫、电信、拨号等。
教师:刚刚同学们提到了很多与上网有关的关键词,比如猫、电信等,甚至还有同学办过家里的宽带,那么究竟怎样才能顺利实现上网,今天我们就一起来学习一下《如何将计算机接入因特网》。
二、因特网服务组织教师:刚刚同学们提到了“电信、移动”,有过这样经验的同学都知道,办宽带要到营业厅去办理,它会为我们提供安装服务。
像这样为我们提供因特网接入服务的组织我们称之为isp——因特网服务提供商。
此外还有icp:因特网内容提供商,asp:因特网应用提供商。
三、两种上网方式1.家庭上网(拨号上网)(1)给出硬件连接示意图学生总结拨号上网方式的必要条件:a.因特网服务提供商(isp)提供的账号;b.一条电话线;c.带有网卡的,能正常运行的计算机;d.调制解调器。
03第三课接入因特网

生:观看小报告,并找出上网故障的原因。师:对于上网过程中由于硬件设备原因造成的故障做简单的介绍。
无线上网设备:
概念:通过无线电波作为数据传输媒介实现网络连接的上网方式。
形式:Wi-Fi、3G、4G
网络协议:
师:引入网络协议的概念,并且通过广播教学向同学们演示怎样查看网络协议。
生:查看自己电脑上安装的是什么网络协议。(教师演示、学生操作,加深学生印象)
网络协议
所需的资源和环境
常规资源
教学环境
1、教学环境的准备:
(1)多媒体网络教室:学生计算机上安装IE6.0,能上因特网;
(2)教师机上准备好学生上交作业的共享文件夹。
2、教学工具的准备:
(1)电子教室;
(2)学生任务单
教学设计
新课导入:
讨论:
1、家中的电脑有没有上网?
2、是用什么方式上网的?
3、我们学校是通过什么上网的?(从而引入拨号上网和专线上网的概念。)
课堂小结:
一、上网方式
拨号上网专线上网
二、网络连接设备
拨号上网:电话线调制解调器(MODEM)
专线上网:网卡网线
无线上网:无线网卡
三、网络协议
Tcp/ip
作业
随堂练习
课后反思
信息技术(八年级)
教学设计:海盐县博才实验学校沈伟2013年9月9日
课题
第三课接入因特网
总课时
1
课型
任务驱动型
教学课时
第课时
教学目标
1、了解几种常见的上网方式
2、认识常用的网络连接设备和网络协议
3、培养学生对信息技术课的兴趣,增强学生努力学好信息技术课的信心和决心
internet的接入以及网络信息的获取教案.doc

课题:internet的接入以及网络信息的获取 _______________________ 教学目的要求:要求学生掌握相关操作__________________________ 教学重点、难点:对接入方法的理解和操作______________________ 授课方法:讲授,讨论________________________________________ 教学参考及教具(含多媒体教学设备):教科书__________________授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲在通过本地环路提供数字服务的技术屮,最有效的类型之一是数字用户线(Digital Subscriber Line, DSL)技术,是R前运用最广泛的铜线接入方式。
ADSL可直接利用现有的电话线路,通过ADSLMODEM后进行数字信息传输。
理论速率可达到8Mbps的K行和1Mbps的上行,传输距离可达4〜5公里。
ADSL2+速率可达24Mbps下行和1Mbps上行。
另外,最新的VDSL2技术可以达到上下行各100Mbps 的速率。
特点是速率稳定、带宽独享、语音数据不干扰等。
适用于家庭,个人等用户的大多数网络应用需求,满足一些宽带业务包括IPTV、视频点播(V0D), 远程教学,可视电话,多媒体检索,LAN互联,Intemot接入等。
ADSL技术具有以下一些主要特点:可以充分利用现有的电话线网络,通过在线路两端加装ADSL设备便可为用户提供宽带服务;它可以与普通电话线共存于一条电话线上,接听、拨打电话的同时能进行ADSL传输,而乂互不影响;进行数据传输时不通过电话交换机,这样上网时就不需要缴付额外的电话费,可节省费用; ADSL的数据传输速率可根据线路的情况进行自动调整,它以“尽力而为”的方式进行数据传输。
4) HEC (CABLEMODEM) 5)光纤宽带接入据传输、远程交互等),缺点是一次性布线成本较高6)无源光网络(PON )6,设置主页。
《因特网的接入》教学设计和反思
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《因特网的接入》教学设计和反思《因特网的接入》教学设计和反思封开县中等职业学校梁缅一、教学目标 1. 理解各种因特网接入技术的基本工作原理;2. 熟练掌握拨号上网、 ADSL 上网、 Cable Modem 上网、以太网技术接入因特网的客户端的设置;3. 理解 xDSL 技术的基本分类及各种类型的基本情况;二、教学重点:接入技术三、教学难点:工作原理四、教法:( 1)理论教学;( 2)观看图片;( 3)观看视频;( 4)教师演示;( 5)学生练习。
五、教学支持:多媒体电脑、相关图片、相关视频、连网相关设备。
六、教学课时:讲授 2 课时,实践 2 课时七、教学过程设计:(一)引入课题网络接入技术是指用户计算机或局域网接入广域网的技术,即用户终端与 ISP 的互连技术。
用户主机或局域网通常都是通过接入网接入广域网,接入网是一种公共设施,一般由电信部门组建,是本地交换机与用户设备之间的实施网络,是由业务接点接口和相关用户接口之间的一系列传送实体组成。
(二)讲授新课因特网的接入 1. 接入技术种类当前的1 / 6网络接入技术大致分为六类:(1)调制解调器及其改进技术;(2)基于电信网用户线的数字用户线接入技术;(3)基于有线电视 CATV 网传输设施的电缆调制解调器接入技术;(4)基于光缆的宽带光纤接入技术;(5)基于无线电传输手段的无线接入技术。
(6)电力线接入技术 2. 拨号上网借助于电话网接入互联网的技术,我们称为拨号上网技术。
(1)单机上网单机上网就是人们平时所说的拨号上网,它是利用串行线因特网协议 SLIP 或点对点协议PPP 把用户计算机与因特网主机连接起来,以实现用户计算机接入因特网的目的。
高中信息技术教案设计:第二单元第三节 接入因特网
第三节接入因特网【教学目标】A.知识与技能:1.使学生了解接入因特网的主要方式。
2.使学生掌握接入因特网的基本条件。
3.使学生掌握电话拨号上网的基本步骤。
4.能正确设置局域网中主机的IP地址和子网掩码。
B.过程与方法:通过创设情境、任务驱动等方式,培养学生自主探索、协作学习的学习过程。
C.情感态度价值观:通过自主学习和协作学习,体验成功的喜悦,增强自信心,逐渐形成具有真诚待人,与人为善的稳定态度。
做到培养学生安全使用计算机网络的意识和培养学生自觉遵守网络道德的素养。
【教学重点】1.拨号上网的基本条件。
2.拨号上网的基本步骤。
【教师导入新课】提问:哪些同学上过网?说说你们了解的接入因特网的方式。
【学生活动】学生讨论。
【教师归纳小结】接入因特网主要采用以下几种方式。
①电话拨号上网,主要适合家庭使用,优点是价格较低,缺点是速度较慢。
目前使用的拨号上网主要采用两种方式。
②专线上网,例如我们平常见到的网吧。
这种方式的优点是高速、高效、安全、稳定。
缺点是费用较高,只适合单位使用。
【电话拨号上网】①是个人计算机通过调制解调器和普通模拟电话线与公用电话网连接。
(举例子说明)优点:技术成熟,设备成本低,使用面广;缺点:上网时不能通电话,数据传输速率较低。
②一线通。
个人计算机通过专用终端设备和数字电话线与综合业务数字网(ISDN)。
连接。
综合业务数字网,可实现用户从端到端的全数字化连接。
ISDN 可提供2B+D数据通道,理论上2B最高传输速率可达128kb/s,D通道可供用户在上网时打电话。
(举例子说明)优点:打电话、上网、收发传真可同时进行。
缺点:接入设备必须使用专用的线路,其适配器和数字话机价格较高。
【专线上网】①ADSL上网:ADSL(非对称数字用户环路)是继调制解调器、ISDN之后的新接入方式。
所谓非对称,是指下行与上行采取不同的速度。
ADSL理论上最快的传输速率为下行速度8Mb/s及上行速度640k/s。
《教案认识因特网》课件
教案认识因特网教案一:认识因特网的概念【教学目标】1. 让学生了解因特网的定义和起源。
2. 让学生掌握因特网的基本组成部分。
【教学内容】1. 因特网的定义:因特网是指全球范围内通过计算机网络相互连接的庞大网络系统。
2. 因特网的起源:因特网起源于20世纪60年代的美国,最初是为军事和学术研究目的而建立的。
3. 因特网的基本组成部分:a. 路由器:用于连接不同的网络,并将数据包从源地址传输到目的地址。
b. 服务器:提供各种网络服务,如网页浏览、电子邮件、文件传输等。
c. 客户端:用户使用的设备,如个人电脑、手机等,通过客户端访问服务器提供的服务。
【教学活动】1. 教师通过讲解和演示的方式,向学生介绍因特网的定义和起源。
2. 学生通过观看PPT和参与讨论,了解因特网的基本组成部分。
【作业布置】教案二:掌握因特网的接入方式【教学目标】1. 让学生了解因特网的常见接入方式。
2. 让学生掌握如何连接因特网。
【教学内容】1. 因特网的常见接入方式:a. 有线接入:通过电话线、光纤等有线方式连接因特网。
b. 无线接入:通过Wi-Fi、移动数据等无线方式连接因特网。
2. 如何连接因特网:a. 连接路由器:将计算机或其他设备连接到路由器,通过路由器接入因特网。
b. 配置网络设置:在设备上配置网络名称(SSID)、密码等网络设置。
【教学活动】1. 教师通过讲解和演示的方式,向学生介绍因特网的常见接入方式和连接方法。
2. 学生通过观看PPT和参与讨论,了解如何连接因特网。
【作业布置】教案三:探索因特网的基本服务【教学目标】1. 让学生了解因特网的基本服务。
2. 让学生掌握如何使用因特网的基本服务。
【教学内容】1. 因特网的基本服务:a. 网页浏览:通过浏览器访问网站,获取信息和娱乐内容。
b. 电子通过电子邮件客户端发送和接收邮件。
c. 文件传输:通过FTP客户端或其他文件传输工具,和文件。
2. 如何使用因特网的基本服务:a. 网页浏览:打开浏览器,输入网址或搜索关键词,浏览网页内容。
《如何将计算机接入因特网》教学设计
获得 的I 址 。 P 地 Nhomakorabea打电话向妈妈 爸爸求助, 长将身 家 份证送到在校园内的你的手中 必经 学生讨论 : 据三类I自 根 P 动获得 的 子 网掩码 的不 同, 猜想 子网掩码 的作 用
是什么?
因 网了, 特 实际这 里还有 代理服务 器和 D S N 服务器 的内容 我们没有 提及 准备
安排 在 下… 课 时。 节 课 上应 用了很 本 多生活中的问题 例子 加深 对 枯燥 内容
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做 准备。
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任 务三 : 房里的每 台机 器如果连 机
接 到 因特 网, 大门” 哪里 ? 置本 机 的 “ 在 设
号, 0 穿着 的部分 代表 I地址的主机 号。 P 学生 练习: 开练 习.o , 成第 打 d c完
二题 ( 如表2 。 )
生 了解 I 地 址 的分 配 方 法 , 动获 得 P 自
就将上课的素材发到学 生机 , 学生 并将
机 的I 设 置成自动获得 的方式, P 也就 是 说 学 生必须 要 通过 自己的正确设 置 才 能成 功连接因特网, 大大激 发了学生 这
移动宽带, 便宜 、 性价 比高, 有的学 生说 用联 通 , 介于两 者 之间速度 还可 以, 价 格也合理 。 设 计 意 图: 装宽 带 问题 是 一 个 安 生 活 中的问题 , 于 有 对
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接入因特网的方法教案
教案标题:接入因特网的方法教案
教学目标:
1. 了解接入因特网的基本概念和原理。
2. 掌握不同接入因特网的方法和技术。
3. 能够比较各种接入因特网的方法,并选择适合的方式。
教学准备:
1. 计算机和互联网连接设备。
2. 多媒体投影仪或电脑实验室。
3. 课件或教学演示材料。
教学过程:
引入:
1. 利用多媒体投影仪或演示材料展示因特网的普及和重要性,引发学生对接入因特网的兴趣。
知识讲解:
1. 解释接入因特网的概念和作用,强调因特网在现代社会中的重要性和广泛应用。
2. 介绍接入因特网的基本原理,包括数据传输、网络协议和地址分配等基本概念。
接入方法:
1. 介绍常见的接入因特网的方法和技术,包括以下几种:
a. 以太网接入:介绍以太网的基本原理和常见的接入方式,如有线以太网和
无线局域网(Wi-Fi)。
b. 数字用户线路(DSL)接入:讲解DSL的工作原理和接入方式,如ADSL和VDSL。
c. 光纤接入:介绍光纤的特点和接入方式,如光纤到户(FTTH)和光纤到楼(FTTB)。
d. 无线接入:讲解无线接入的原理和技术,如移动蜂窝网络(3G、4G、5G)和卫星网络。
比较和选择:
1. 分析各种接入因特网的方法的优缺点,包括速度、稳定性、成本等方面。
2. 引导学生思考不同场景下选择适合的接入方式,并进行讨论和比较。
3. 提供实际案例,让学生根据不同的需求选择最佳的接入方式。
实践操作:
1. 在计算机实验室或学生自带设备上进行接入因特网的实际操作。
2. 演示不同接入方式的设置和配置过程。
3. 学生根据自身情况选择一种接入方式,并进行设置和测试。
总结:
1. 对本节课的内容进行总结,强调接入因特网的重要性和不同的接入方式。
2. 鼓励学生继续学习和探索更多关于因特网的知识。
扩展活动:
1. 鼓励学生自主学习其他接入因特网的方法和技术。
2. 组织小组讨论,让学生分享自己对接入因特网的看法和体验。
评估方法:
1. 观察学生在实践操作中的表现和理解程度。
2. 提供小组讨论和个人演讲等形式的评估机会,评估学生对接入因特网的理解和应用能力。
拓展资源:
1. 提供相关的在线教学资源和参考资料,供学生进一步学习和了解。
2. 推荐相关的书籍、网站或视频资源,以便学生深入学习接入因特网的方法和技术。
备注:
根据教学时间和学生水平的不同,可以适当调整教案内容和教学方法。
同时,教案中的实践操作可以根据实际情况进行调整或替代。