人教班七上历史与社会第三单元测试题
第三单元 各具特色的区域生活试卷
七【3】班.李昊天
无论是生活在平原还是山区、沿海还是内陆、草原还是沙漠，不同区域的人们根据各自的自然条件，_________地创造出各具特色的区域生活。
家住平原
平原地势_____或起伏______，主要分布在江河的_______，大都由河流______而成。
稻作文化的印记（_______平原）
1、 地理位置：位于亚洲东南部的_______半岛，地跨______、_______、______、______等国家。
2、 自然环境特点：
纬度位置：位于_______纬度，阳光充足。
气候类型___________，气候特点_____________。
地形：位于_________，地势______。
土壤：_______。
水文：_______，便于______。
3、 湄公河平原的农业特色：主要的农作物是______；生产方式是_____劳作，________；生产力水平____。
4、 稻作文化的印记：物质方面有_____、水渠和________(建筑类型)。精神方面有崇尚_____和______，人们团结合作、关爱弱者。
用机器种庄稼（______中部大平原）
1、 地理位置：位于__________山脉（东部）和___________山脉（西部）之间。
2、 自然环境特点：
纬度位置：位于_______纬度，热量和降水不足。
气候类型___________，气候特点_____________。
地形：地势______。土壤：_______。
3、 大平原的农业特色：主要的农作物有______、______、______等，规模____，劳动力_______，_______化耕作，生产_______高，_______高，________程度高，仓储条件好，交通发达。美国是世界上最大的农产品出口国。
4、 生活特色：平原人家，居住______，邻里往来不多；生活水平_____；假日开车去教堂做礼拜，到超市购物，探亲访友。
以山为邻
相对于平原来说，山区地表_________，土壤不够_______，交通相对_____，人们生存的自然条件较为_______。但山区人民利用不同的自然条件，营造出美好的生活。
垂直的生计（安第斯山区）
1、 地理位置：位于纵贯南美洲大陆的_________山脉，该山脉有“______________”。
2、 自然环境：这里的气候和植被类型复杂多样，从山麓到山顶差异显著，___________随之呈现出明显的变化。一般而言，海拔越高，气温越低。海拔每升高________米，气温下降_____℃。
3、 生产生活特点：_________人利用安第斯山区的环境特点，形成了山上山下不同的生产生活景观。在_______较低的山谷和山坡处，开辟梯田，种植了______、_______ 、_______、 _________等农作物。在山区的高海拔出，以放牧驯养的_______和______为生。
山地之国（ ）
1、 地理位置：坐落于__________山区。
2、 自然环境：
山区占国土面积的60%，耕地只占国土面积的6%，矿产资源奇缺，______资源丰富。
3、阿尔卑斯山脉是欧洲最_______、最雄伟的山脉，呈弧形贯穿了法国、______、德国、_______、奥地利和斯洛文尼亚、列支敦士登、克罗地亚等国家。
4、阿尔卑斯山区是________、_________、______的发源地。
5、生产生活特点：度假、_______、滑雪、_______，一年四季皆为旅游者的天堂。
傍水而居
地球表面不仅有浩瀚的海洋，还有众多的河湖。对于生活在海洋周围、湖畔河边的人们来说，他们的生产和生活与水紧紧连在了一起。
耕海牧渔（日本）
1、 地理位置：日本是亚洲东部的_______。
2、 自然环境：海岸线曲折，多___________；北端的________渔场因附近海域处于寒暖流交汇处，鱼类饵料丰富，鱼群集中，是世界知名的渔场。
3、 生产生活特色：渔业、海洋养殖业发达，鱼与人们的生活与生产休戚相关。有着悠久的捕鱼历史，形成独特的“_________”。鱼渗透到饮食、文字、节日、艺术等文化的方方面面。
水上都市(威尼斯)
1、 地理位置：威尼斯位于意大利的_______部、________的北岸。
2、 自然环境：独特的地理位置优势、独特的______风光。
3、 生产生活特色：六七百年前是地中海沿岸著名的商业港口，现在是著名______胜地。城市里纵横的水道是大街小巷，_____是主要的交通工具；但_________与_________影响着人们的生活。该城市与水的关系是“_________，_________，__________，_________”。
草原人家
草原是发展畜牧业的主要地区，世界上不同地区的牧人生活丰富多彩。
逐水草而居（非洲热带草原）
1、 地理位置：非洲的热带草原位于_____(纬线)附近。
2、 自然环境：在热带草原上，一年内有明显的_____季和____季。每到雨季，降水______，植物繁盛，郁郁葱葱；而旱季来临后，降水_______，草木稀疏，草原上一片枯黄。
3、 气候特点：气温____，干燥地区广，非洲的热带草原气候呈明显的_______形分布，而且以赤道为中心______大致对称。
4、 生产生活特点：马赛人以______为生，过着“_____________”。_____是马赛人主要的食物来源，_______屋是他们的居所。养育牛群的_____成为马赛人心目中的神灵。
现代化的牧场（澳大利亚草原牧场）
1、 地理位置：澳大利亚位于_____半球的大洋洲。
2、 自然环境：
气候：比较_____，近三分之二是干旱地，草原平坦辽阔，适于大面积发展_____业。
牧业分布：集中在_____部和______部的草原上。
地形特点：自西向东分为三大地形区，西部是______，中部是平原，东部是______。
年降水量分布规律：自_____、______、______三面沿海地区向内陆逐渐减少，呈______状分布。
3、澳大利亚牧羊带与地形的关系：西部、北部、中部地区是低矮的高原和大面积的______，有优良的牧草，没有大型肉食动物，因此适合露天_______。
东南部和西南部沿海平原区，既适合牧羊，又适合发展耕作业，两者在时间上不会发生冲突，发展__________。
4、澳大利亚牧羊带与气候的关系：澳大利亚_____部和北部地区为广大的热带沙漠气候和热
带草原气候，较为干燥，适宜牲畜过冬和繁殖。以_____（蓄养方式）为主。
东南部夏季高温多雨，冬季温和湿润；西南部冬季温和湿润，夏季_________，这样的气候特点适宜发展________，同样适宜耕作业，因此发展了______农业。
5、 生产生活特点：牧场规模_____，_______化程度高，羊比人多，被称为“______________”。
干旱的宝地
地球上有许多干旱地区，在它严酷的地表下，蕴藏着宝贵的自然资源——______和地下水，人们充分运用自己的智慧，创造除了人间的奇迹。
石油宝库（波斯湾地区）
1、 地理位置：“___________之地”。地处_____、_____、____三大洲的连接地带，濒临________海、红海、_________、黑海和里海。
2、 自然环境：
地形：以_______为主，_______面积狭小。
气候：___________气候，全年气候炎热干燥，降水稀少，有大片的沙漠。
河流：除____________河和___________河之外，地表径流稀少，淡水稀缺。
3、 波斯湾地区的主要国家有：沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克、阿拉伯联合酋长国、巴林、卡塔尔、阿曼。其中_____________、_______、________、_________、______________等国家的石油资源比较丰富。
4、 波斯湾地区的______资源特别丰富，是世界石油宝库。
5、 波斯湾地区石油输出的主要原因：当地石油储备丰富，但______不够发达，因此石油剩余；便利的_____为石油输出提供了有力保障。
6、 波斯湾地区沿岸国家的石油主要输出路线：
波斯湾→___________→印度洋（阿拉伯海）
｛ ｝
波斯湾→___________→印度洋（阿拉伯海）→马六甲海峡→太平洋→_______、_________
7、 生产生活特色：阿拉伯人用石油换来的财富建设学校，完善医疗设施和住宅，发展现代化的工业，大力发展_______和______。
沙漠绿洲(以色列)
1、 地理位置：______西部、_______东南角。
2、 自然环境：北部为________气候，南部为干旱的__________气候，耕地面积少，水资源缺乏。
3、 生产生活特点：
采用世界上最先进的节水农业技术；
实施各种“______”“________”措施；
少种高耗水作物，努力开发_______作物；
进口低价值的粮食和饲料，集中力量种植_________高的作物，进行反季节生产。
在沙漠中建立起偏偏绿洲，跻身_____发达国家。
综合探究三
1、 区域的______和范围，决定着区域的基本特征。
2、 利用______能够确定区域的位置和范围。
→红海→____________→地中海_____________
→____________→大西洋 →大西洋→西欧、美国
3、 一个地方的位置可以从________位置和______位置两个方面来看。区域的自然条件包括这一区域的地形、______、自然资源等。
4、 区域的人文特色包括区域的人口、_______、城市和乡村、风俗习惯等方面。
5、 一个区域的发展可以通过该地的______、_______、_______发展水平等几个方面来认识。
6、 描述南非的位置特征。
经纬度位置：位于_____半球、_____半球，大部分位于_____纬度，属于________(温度带)。
海陆位置：东和东南濒临_______、西临________，三面被两大洋环抱；
大洲位置：位于______南部。
历史与社会七年级上作业本(人教版)参考答案
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2019秋人教版七年级历史与社会上册同步练习：第二课与山为邻
第二课 与山为邻
第1节 垂直的生计
安第斯山脉在世界的位置
1．安第斯山脉的概况(自然环境)
(1)地理位置：安第斯山脉从北到南纵贯南美洲大陆，全长近9 000千米，素有“南美洲脊梁”之称。秘鲁的大部分国土位于安第斯山区，中部地区平均海拔4 000多米。
(2)垂直的自然景观
①成因：这里气候和植被类型复杂多样，从山麓到山顶气候差异显著，自然景观随之呈现出明显的变化。一般而言，海拔越高，气温越低。海拔每升高1 000米，气温下降约6℃。
②表现(见上图)
海拔1 500米以下的山脚为热带，分布着热带雨林； 海拔1 500－3 000米的山区为暖温带，分布着灌木、矮树、草地；
海拔3 000－4 500米的山区为寒温带，分布着大面积的草原；
海拔4 500米以上的地方，终年积雪。
原因：一般而言，海拔越高，气温越低，山体不同高度的自然景观差异明显。
2．印第安人的生产特色(或：印第安人是如何利用山体不同高度发展生产的？)
(1)安第斯山区的环境特点：这里气候和植被类型复杂多样，从山麓到山顶气候差异显著，自然景观随之呈现出明显的变化。地势起伏很大，海拔越高，气候越寒冷，空气越稀薄，对人类活动造成许多限制。
(2)印第安人利用安第斯山区的环境特点，形成了山下山上不同的生产生活景观。
地区 生产特色 相应的自然环境
在海拔较低的山谷和山坡处
种植业 印第安人开辟梯田，种植水稻、玉米、马铃薯、小麦和大麦等农作物 ——
在山区的高海拔处 畜牧业 居民以放牧驯养的羊驼和骆马为生。羊驼和骆马的奶、肉与皮革为人们提供了衣食来源 气候极为寒冷，经常遭受霜冻，形成了广阔的干寒草地
秘鲁山区农业活动示意图
3．印第安人的生活特色
(1)衣食：玉米和马铃薯是山区居民的主要粮食。羊驼和骆马的奶、肉与皮革为人们提供了衣食来源。 (2)交通：多山的地形严重影响了交通和经济的发展，修筑铁路和公路困难重重。但是，骆马却能在崎岖的山路上行走自如，体小但耐饥耐渴，是当地居民的主要运输工具。
人教版七年级上册历史与世界课堂作业本答案.doc
人教版七年级上册历史与社会课堂作业本答案
人教版七年级上册历史与社会课堂作业本答案
人教版七年级上册历史与社会课堂作业本答案(一)
从地图上获取信息
【基础巩固】
1、等高线 分层设色
2、等高 等高距
3、平缓 陡峻
4、1000 1500 海拔
5 - 8 D C C D
9 - 12 A A C B
13、(1)C A 因为这里等高线比较稀疏，坡度较缓和。
(2)自西向东。
(3)库区选择在包括C、E、F在内的河流上游区域。因为这里地处河流上游，地势开阔，便于拦河筑坝，不会占用大量农田。
14、略
【拓展提升】
1、等深
2、8999.43
3、D
4、D
5、(1)略
(2)山谷 山脊
(3)③ 处错误。因为这里是山脊，不可能发育河流。
(4)略
(5)东北 西南
(6)c，这里处在河谷地带，土壤肥沃，地势平坦，水源丰富。
人教版七年级上册历史与社会课堂作业本答案(二)
人类的栖息地
【基础巩固】
1、71 29
2、大陆 岛屿
3、亚 非 巴拿马运河
4 - 9 C A B C A C
10 - 15 D C D A C A
16、略
【拓展提升】
1、北美洲 欧洲
2、水球
3 - 5 B B B
6、略
人教版七年级上册历史与社会课堂作业本答案(三)
往来在区域之间
【基础巩固】
1、地理区域 人文
2、经济 文化 信息 技术
3、自然条件 优势互补
4、B
5、D
6、(1)小城镇。
(2)略
7、略(分别从文化、经济、信息、技术等四个方面展开阐述。)
【拓展提升】
1、丝绸之路
2、(1)聚落
(2)劳动生产方式 工 服务
(3)随着经济的发展，乡村的耕地减少，剩余劳动力增加;而城市中生活条件好，就业机会多，教育、医疗、交通等一系列的条件要好于乡村，造成乡村人口向城市迁移。
人教版初中历史与社会七年级上册3.3.1耕海牧渔教案
人教版初中历史与社会七年级上册 3.3.1
耕海牧渔 教案
主备人
备课成员
教材分析 本节课为人教版初中历史与社会七年级上册第三单元第三课“耕海牧渔”的教学内容。本节课主要围绕耕作方式的发展、农业经济的特点以及渔业和牧业的发展进行讲述。通过本节课的学习，学生可以了解我国农业发展的历史脉络，掌握不同耕作方式的特点，以及农业经济在我国古代社会的重要地位。同时，学生还能了解渔业和牧业的发展情况，从而全面认识古代农业经济的发展。
本节课的内容与学生的日常生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解农业发展的历程，提高学生的分析和综合能力。同时，教师还要注意联系实际，使学生能够将所学知识运用到生活中，提高学生的实践能力。
核心素养目标 本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。通过本节课的学习，学生应能够：
1. 时空观念：了解耕作方式的发展和农业经济的特点，掌握渔业和牧业的发展历程，形成对古代农业经济发展的时空观念。
2. 史料实证：通过观察、分析课本中的插图和史料，学生能够实证渔业和牧业在古代农业经济发展中的地位和作用。
3. 历史解释：学生能够运用所学知识，解释不同耕作方式对农业经济发展的影响，以及农业经济在我国古代社会的重要地位。
4. 家国情怀：通过了解我国古代农业经济的发展，学生能够培养对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
教学难点与重点 1. 教学重点：
（1）耕作方式的发展：教师应重点讲解原始耕作、铁犁牛耕等不同耕作方式的特点及其对农业经济发展的影响。
（2）农业经济的特点：教师应强调自给自足的自然经济、精耕细作等农业经济的特点，使学生了解古代农业经济发展的基本状况。
（3）渔业和牧业的发展：教师应重点讲述渔业和牧业在古代农业经济发展中的地位和作用，以及不同地区的特点。
2. 教学难点：
人教版(新课程标准)2018-2019学年七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》同步练习
人教版（新课程标准）2018-2019学年七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》同步练习
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人教版（新课程标准）2018-2019学年七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》同步练习
一、单选题
1.下列对生活在安第斯山区印第安人生活特点的描述，正确的有（ ）①玉米和马铃薯是主要粮食
②居民以放牧驯养的羊驼和骆马为生
③羊驼和骆马的奶、肉与皮革为人们提供了衣食来源
④在海拔较低的山谷和山坡处种植稻米、玉米等农作物
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
2.阿尔卑斯山成为旅游热点地区的自然原因有（ ）①是世界最高大、最雄伟的山脉 ②夏季景色优美，气候凉爽
③冬季日光充足，滑雪条件好 ④良好的基础设施和交通条件
A. ②③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
3.安第斯山区居民的主要粮食是 ( )
A. 水稻 B. 椰枣 C. 小麦 D. 玉米和马铃薯
4.旅游业给瑞士带来了财富，提高了国民的生活水平，所以瑞士人对_________ 倍加厚爱( )
A. 旅游设施 B. 冰川快车 C. 生态环境 D. 河流湖泊
2018-2019学年七年级历史与社会上册 第三单元 各具特色的区域生活 第一课 家住平原作业设计 人教版
第一课 家住平原
1．平原主要分布在____________，大都由________冲积而成，地势________或起伏较小。
2．湄公河平原位于亚洲东南部的________半岛上，当地的气候特点是________，人们主要的生产活动是________。
3．下列地区中，主要农作物以水稻为主的是( )
A．青藏高原 B．美国中部大平原
C．湄公河平原 D．西西伯利亚平原
4．下列说法符合湄公河平原居民生产和生活特点的是( )
A．种植水稻，机械化程度很高
B．人们的饮食以大米为主
C．主要靠人工劳动种植小麦和玉米
D．人们居住比较分散
5．湄公河平原位于下列哪一个半岛和地理分区( )
A．马来半岛、东南亚 B．中南半岛、东南亚
C．印度半岛、南亚 D．亚平宁半岛、南欧
6．湄公河平原水稻耕作的良好自然条件包括( )
①土壤深厚、肥沃 ②高温多雨 ③水网密布 ④人口稠密
A．①②④ B．②③④
C．①③④ D．①②③
7．下列各项内容中，与美国农民的生产和生活方式相符合的是( )
A．人们居住得比较分散，农业生产主要是大型机械化作业
B．居住区密集，农业生产以人工为主
C．农忙时节互相帮助、互相合作
D．农忙时节片片稻田中都有人们劳作的身影
8．美国大平原农场农业的特点有( )
①以家庭农场为主 ②机械化作业 ③生产效率高 ④人均产量低
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
9．美国是世界农业大国，农业生产效率高，成本低，产品竞争力强，其主要的社会经济原因有( )
①耕地广阔，土壤肥沃 ②农业科技发达 ③气候条件优越 ④高度机械化和专业化
A．①② B．②④
C．③④ D．①③
10．世界最大的商品粮基地、有“世界粮仓”美誉的是( )
A．中国东北平原 B．湄南河平原
C．美国中部大平原 D．西欧平原
2019秋人教版历史与社会七年级上册同步测试试题：第三单元第五课干旱的宝地第二框 沙漠绿洲
2019秋人教版历史与社会七年级上册同步测试试题：第三单元第五课干旱的宝地第二框 沙漠绿洲
1 / 6 第二框 沙漠绿洲[见学生用书P60]
1．以色列的位置与环境
(1)位置：以色列地处__亚洲西部__、地中海的__东南角__。
(2)地形：以色列北部是狭窄的地中海沿岸__平原__，南部为__沙漠__。
(3)气候：以色列北部为__地中海__气候，南部为干旱的__热带沙漠__气候，在降水上具有__北多南少__的特点。(北方年降水量800毫米，南方年降水量仅30毫米，年均降水量350毫米，年蒸发量却高达2 500毫米)
(4)自然环境对农业的影响：以色列气候十分干旱，水资源非常__缺乏__；可耕地面积__少__，严重制约着当地种植业和畜牧业的发展。所以以色列的农业主要分布在__沙漠中的绿洲__上。
2．以色列的节水农业
(1)20世纪70年代以来，以色列人采用世界最先进的农业节水技术，使可灌溉土地大量增长。
(2)严格保护有限的水资源的开发与利用。
(3)实施各种“__开源__”与“__节流__”措施，以保证农业生产对水的需求。 2019秋人教版历史与社会七年级上册同步测试试题：第三单元第五课干旱的宝地第二框 沙漠绿洲
2 / 6 ①推广__喷灌__和__滴灌__技术，提高农业灌溉中水的利用率。
②充分开发水源：以色列把生产和生活污水净化处理后用于农业灌溉，还将__海水淡化__后作为生活用水。
③政府投巨资进行大规模__水利__建设，将北部的水输送到南部，直至沙漠纵深地区，并最大限度地收集和贮存丰雨季节的降水。
④国家实行__用水许可证__和__计划用水分配__制度，鼓励节约用水。
(4)尽量避免种植高耗水作物，努力开发__节水作物__，让宝贵的土地资源和水资源发挥最大的经济效益。如__枣椰树__比其他植物更能忍受含盐分较高的水，因而成为当地的重要作物。
(5)发展成就：以色列人克服了降雨量少、土壤贫瘠、夏季高温的不利条件，利用有限的水资源，在沙漠中建起了片片绿洲，使该国跻身于农业发达国家的行列。
人教版七年级历史下册第三单元测试题
人教版七年级历史下册第三单元测试题（新课达成性检测）
班级 姓名 分数
一选择题
1．“八股文”形成于（ ）。
A．宋朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝
2．明太祖改革行政机构，在地方设立直属中央的三司。其中，分管地方刑狱工作的部门是（ ）。A．按察司 B．布政司 C．都指挥使司 D．督察院
3．明朝建立后，朱元璋采取的加强君权的措施有（ ）。
①废除丞相，撤销中书省 ②设立特务机构东厂 ③在地方设立直属中央的三司④实行削藩政策 A．①③ B．①②③ C．①③④ D．①②③④⑤
4．下列关于郑和下西洋的说法，正确的是（ ）。
①曾先后六下西洋 ②最远到达红海沿岸和非洲东海岸 ③比欧洲航海家的远航早了半个多世纪 ④促进了中国和亚非拉各国的经济交流 ⑤郑和下西洋的活动，都是发生在明成祖时期A．②③ B②③④ C②③④⑤D．①②④⑤
5．明代时，全国的丝织业中心是（ ）A．苏州 B．南京C．成都D益州
6．清代广州的十三行是（ ）。
A．政府的外贸管理机构 B．官营贸易机构
C．政府特许的外贸商行 D．外商设立的贸易机构
7．标志着我国封建君主集权进一步强化的是（ ）。
A．设置军机处B．废除丞相C．撤销议政王大臣会议D．制造“文字狱”
8．郑成功从下列哪一国殖民者手中收复台湾？（ ）
A．葡萄牙 B．日本 C．俄国 D．荷兰
9．清朝时，中央设置的掌管少数民族事务的机构是（ ）。
A．布政司 B．按察司 C．宣政院 D．理藩院
10“焚书坑儒”“罢黜百家、独尊儒术”“文字狱”三者的根本目的是（ ）。
A．控制知识分子B．摧残思想和文化 C．调整政策的需要D加强封建专制
人教版(新课程标准)七年级上册历史与社会第三单元第三课《傍水而居》同步练习-教学文档
第 1 页 人教版(新课程标准)2019 学年七年级上册历史与社会第三单元第三课《傍
9 水而居》同步练习
一、单选题
1.日本发展渔业的有利条件有( )①渔业资源丰富 ②工业基础雄厚 ③优良港湾众多 ④气候全年
高温多雨
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.威尼斯的旅游业和日本的渔业都是 ( )
A. 靠海而兴 B. 靠商贸起家 C. 靠捕鱼发家 D. 靠航海而兴旺
3.目前威尼斯面临的主要问题是 ( )
A. 人口过多 B. 资源缺乏 C. 环境污染 D. 海水倒灌，水位上涨
4.被称为“水上都市”的威尼斯位于 ( )
A. 英国 B. 法国 C. 意大利 D. 德国
5.每位游客在威尼斯都必须乘坐的交通工具是 ( )
A. 汽车 B. 船 C. 飞机 D. 火车
6.我国每年 6-9 月在不同海域都会实行“禁渔期”， 这是为了 ( )
A.保障渔民的休息
B.实现渔业的可持续发展
C.减少居民的鱼类消费
D.加强文化教育
7.威尼斯的标志性建筑是 ( )
A. 圣马克广场 B. 圣马克教堂 C. 叹息桥 D. 凤凰歌剧院
历史与社会七年级上册练习册答案人教版
历史与社会七年级上册练习册答案人教版
第三单元第12课大一统的汉朝答案
一、2、（1）农业生产
（2）农桑
（3）节俭
（4）以德化民
二、2、（1）②主父偃
（2）②董仲舒
③儒家学说
（3）儒学教育；太学；学府；五经
【问题导学】
1、汉文帝、汉景帝。
表现：社会比较安定，百姓富裕起来；
粮仓丰满；国库富裕。
2、政治、经济、军事和思想方面。汉武帝。
课堂探究·合作学习
探究点 答案：（1）西汉初年，还诸子百家的各派人物还太活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权比较不利。
（2）相同。都是为了切实加强中央集权。
【点睛训练】B
课后训练·巩固提升
一、选择题
1B5C
2B6A
3B7C
4D8D
二、非选择题
9、（1）西汉初期。经济萧条，到处遍地荒凉景象。
（2）汉高祖。他和后继者汉成帝、汉景帝等吸取秦亡的惨痛教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。结果：出现了“文景之治”的盛世局面。
（3）取消农业税。减轻农民负担，有利于社会的稳定全面落实和经济的推进。
10、（1）董仲舒。
（2）建议：罢黜百家，独尊儒术。
影响：实现了思想统一；加强了中央集权；扎实推进了大一统格局；提高了儒学的地位；研习经学的风气兴起；儒学逐渐成为专制王朝的正统思想，束缚了人们的思想。（答出其中两点方能） （3）政治上：下令允许诸侯王将自己的封地分给其子弟，建立较小的侯国（或颁布“推恩令”，削弱诸侯王的阵营）。文化上：推行儒学教育，兴办太学。