全国2018年4月自考(00456)教育科学研究方法(二)试题及答案
绝密★考试结束前
全国2018年4月高等教育自学考试
教育科学研究方法（二）试题
课程代码:00456
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的备选项中只
有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、某研究者试图进行一项"恐吓对幼儿心理发展的影响"的实验研究。
这项研宂违背了教育研究的哪一主要原则？
A.伦理性原则
B.操作性原则
C.检验性原则
D.公共性原则
2、被誉为"教育测量之父"，提出"凡是存在的东西都有数量，凡有数量的东西都可以测量"的学者是
A.斯金纳
B.梅伊曼
C.桑代克
D.麦柯尔
3、将适合城市小学的某种教学方法运用于农村小学的研究属于哪种水平的研究？
A.直觉观察水平
B.探索原因水平
C.迁移推广水平
D.理论研究水平
4、在文献检索中，动态综述、专题述评、进展报告、专题研究报告和年鉴属于
A.零次文献
B. —次文献
C. 二次文献
D.三次文献
5、根据观察的目的性、计划性特征，教育观察法可以分为
A.直接观察和间接观察
B.参与性观察和非参与性观察
C.结构式观察和非结构式观察
D.非实验室观察和实验室观察
6、某校共有教职工500名，其中青年教师250人，中年教师150人，老年教师100人。
某研究者从这三类人群中分别抽取50、30、20人构成100人的样本进行身体健康状况的调査研究。
这种抽样方法是
A.简单随机取样
B.分层随机取样
C.等距随机取样
D.整群随机取样
7、在某一研究者设计的调査问卷中，有一个问题是"大多数教育工作者认为体罚有碍于儿童身心发展，你同意吗"。
这一问题违背了问题设计的哪一要求？
A.语义清楚
B.语句简洁
C.面向对象
D.价值中立
8、对任何一种教育测量来说，最重要的测量指标是
A.信度
B.效度
C.难易度
D.区分度
9、19世纪以来，在行动研究方面出现了不同的取向，其中斯坦豪斯所主张的行动研究取向属于
A.技术取向
B.实践取向
C.解放取向
D.批判取向
10、教育叙事研究足把一个自然状态下的生活事件转化为一个有明确主题的教育故事，中间会有一系列加工提升的过程，这个过程分别围绕三种不同形态进行。
这三种形态是
A.现场、现场文本、故事文本
B.现场、故事文本、影像文本
C.现场、现场文本、影像文本
D.现场、现场文本、研究文本
11、在教育研究资料的定量分析中，标准差一般用来表达研究对象数据分布的离中趋势。
这种数据特征值是
A.集中量数
B.差异量数
C.地位量数
D.相关系数
12、随机分派实验组控制组后测设计是一种最常用的教育实验设计，它具有较高的内在效度和外在效度。
其模式是
13、资料的分类是教育定性分析的重要内容，其中把教学按模式进行分类、把某一问题的研究按研究思路进行分类等属于
A.现象分类
B.本质分类
C.关系分类
D.核心分类
14、1968年，北美学者杰克逊最早运用了一种新的方法研究了学校的现场活动。
这种新的研究方法是
A.叙事研究
B.行动研究
C.田野研究
D.现场研究
15、某研究者在对学校教育质蛍进行调査时，发现甲、乙、丙三校在经费投入、设备以及生源大致相等的情况下，只有教师的素质不同，三校学生的学习质量有很大的差异。
由此可以
得出结论，教师的素质是导致学生学习质量差异的重要原因。
这一归纳分析的方法是
A.求同法
B.求异法
C.同异并求法
D.共变法
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。
二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。
16、测量调查法
17、在线检索
18、教育实验的外在效度
19、回归分析
20、取样记录法
三、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。
21、教育研究的科学性规范主要体现为哪几个原则？
22、如果从多维度划分，教育观察法可分为哪些类型？
23、在教育实验中，作为实验因变量的指标应具有哪些特点？
24、简述教育叙亊研究的特点。
四、论述题：本大题共2小题，每小题13分，共26分。
25、试论教育研究课题选择的标准和论证的内容。
26、试述教育实验设计的一般步骤。
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
教育科学研究方法（二）试题答案及评分参考
（课程代码00456）
一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
1.A
2.C
3.C
4.D
5.C
6.B
7.D
8.B
9.B 10.D
11.B 12.D 13.B 14.A 15.A
二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。
16.是用一组测试题（测验）去测定某种教育现象或实际情境，从而收集数据资料进行研究的一种方法。
（4分）
17.是指利用公共互联网进行的在线文献检索，其主要方式是利用“搜狗”、“百度”等搜索引擎和教育专业网站进行检索。
（4分）
18.是指实验结果的概括性和代表性，它说明实验结果的可推广程度，即实验结果能否被正确地应用到其他非实验情境、其他变量条件及其他时间、地点、总体中去的程度。
（4分）
19.就是利用回归方程，以一个或多个已知的自变量作为预测变量，来估计或预测另一个未知的因变量（被预测变量）。
（4分）
20.是一种以行为为样本的记录方法，它主要采用时间取样、活动取样和事件取样。
（4分）
三、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。
21.（1）客观性原则；（2分）
（2）公共性原则；（2分）
（3）操作性原则；（1分）
（4）检验性原则。
（1分）
22.（1）自然观察法与实验观察法；（2分）
（2）直接观察法与间接观察法；（1分）
（3）结构性观察法与非结构性观察法；（1分）
（4）参与观察法与非参与观察法；（1分）
（5）定性观察法与定量观察法。
（1分）
23.（1）因变量的变化是发生在自变量之后或与自变量同事发生；（2分）
（2）可以观察与测量；（2分）
（3）与实验自变量密切相关。
（2分）
24.（1）以质性研究为工具；（2分）
（2）以教育中的故事为对象；（2分）
（3）以教育实践者为研究主体；（1分）
（4）以归纳为形成认识的主要方式。
（1分）
四、论述题：本大题共2小题，每小题13分，共26分。
25.【论述要点】
（1）教育研究课题选择的标准：①课题必须有价值；②课题要有科学性；③课题要有新颖性、创造性；④课题要有可行性。
（4分）
（2）课题论证的内容：①目的性论证；②根据性论证；③创造性论证；④可行性论证。
（4分）
【评分说明】除按照上述要点给分外，根据论述情况酌情加1-5分。
26.【论述要点】
（1）确定实验课题；（3分）
（2）实验变量的确定与分解；（2分）
（3）建立实验假设；（2分）
（4）选择适当的实验方法。
（2分）
【评分说明】除按照上述要点给分外，根据论述情况酌情加1-4分。
全国自考教育科学研究方法(教育科学的历史研究)模拟试卷2(题后
全国自考教育科学研究方法（教育科学的历史研究）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．历史分析方法的特点是( )A．丰富性、直观性和具体性B．本质性、直观性和客观性C．丰富性、直观性和本质性D．具体性、本质性和丰富性正确答案：A 涉及知识点：教育科学的历史研究2．历史研究的资料，主要分为_________两个来源。
( )A．原始来源和直接来源B．直接来源和文件来源C．原始来源和间接来源D．文件来源和间接来源正确答案：C 涉及知识点：教育科学的历史研究3．学者们一般将史料的考证和评价过程分为外部评论和_________两种。
( )A．直接评论B．内部评论C．间接评论D．编辑评论正确答案：B 涉及知识点：教育科学的历史研究4．在对历史资料进行分析鉴别中，主要确定史料的客观性、可靠性的考证和评价过程是( )A．外部评论B．内部评论C．间接评论D．直接评论正确答案：B 涉及知识点：教育科学的历史研究5．在教育的历史研究中，确定资料的真伪或真实性的评论是( )A．外部评论B．内部评论C．客观评论D．主观评论正确答案：A 涉及知识点：教育科学的历史研究6．教育的历史研究中，外部评论是确定史料的( )A．完整性B．客观性C．适用性D．真实性正确答案：D 涉及知识点：教育科学的历史研究7．如何正确看待历史、历史人物，如何正确评价历史事件，研究者必须坚持__________史观。
( )A．唯心B．唯物C．科学D．辩证正确答案：B 涉及知识点：教育科学的历史研究8．教育史料的鉴别考证内容和基本方式有( )A．事实考证、历史考证、事件考证和文献考证B．辨伪考证、年代考证、地点考证、作者考证和文献原形考证C．历史事件考证、历史文献考证、地点考证和作者考证D．事实考证、年代考证、地点考证、作者考证和文献原形考证正确答案：B 涉及知识点：教育科学的历史研究9．在史料的收集和整理中，我们必须坚持_________，树立历史意识，科学地确定论题和得出合理的分析。
(全新整理)4月浙江自考教育科研方法试题及答案解析
浙江省2018年4月高等教育自学考试教育科研方法试题课程代码：10016一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在教育研究中，提供形成科学理论的基础是( )A.现象和客观事实B.方法和技术C.知识和技能D.专家和文献2.在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是( )A.观察方法B.思辨方法C.调查方法D.实验方法3.下列属于教育档案类教育文献的是( )A.学报B.教育辞书C.年鉴D.资料性工具书4.历史研究的核心是( )A.搜集、分析与鉴别史料B.历史事件与历史过程发展规律的揭示C.马克思主义的历史唯物主义D.研究者的立场与价值取向5.观察的重要特点是( )A.操作条件下，对观察对象进行操纵和干预B.自然条件下，对观察对象不加任何干预和控制C.观察对象不知情的情况下，以成员的身份进行观察D.经过详细设计，以旁观者的身份进行观察6.在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是( )A.日记描述法B.轶事记录法C.连续记录法D.行为核对表7.教育调查研究中最基本的研究方法，也是使用最广泛的一种基本方法是( )1A.问卷调查B.访谈调查C.测量调查D.调查表法8.具备问卷调查中的一切优点，也是设计问卷时经常采用的一种问题形式是( )A.开放式问题B.封闭式问题C.半封闭式问题D.半开放式问题9.反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是( )A.内在效度B.外在效度C.总体效度D.生态效度10.按实验假设命题“若A则B”的构成划分，教育实验可以分为( )A.前实验、准实验和真实验B.确认性实验、探索性实验和验证性实验C.因素型实验、反应型实验和函数型实验D.单组实验、等组实验和轮组实验11.将整体分解为各个部分、要素或层次的思维方法是( )A.比较B.分类C.综合D.分析12.资料整理的基础工作，也是对资料分析的首要工作是( )A.资料的审核B.资料的分类C.归纳分析D.价值判断13.在平均数差异显著性检验中，比Z检验更常用的检验方法是( )A.t检验B.F检验C.方差齐性检验D.方差分析14.欲表示离散型的数据资料，首选的统计图类型是( )A.条形图B.圆形图C.线型图D.直方图15.一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是( )A.研究者自评B.同行专家评价C.行政部门评价D.研究团体评价二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
自考教育科学研究方法试卷及答案
自考教育科学研究方法试卷及答案一、选择题1.在科学研究中，下列属于观察研究的是（）。
A.实验B.访谈C.观察D.问卷调查2.科学研究中，提出假设的依据主要是（）。
A.已有知识和经验B.个人主观意识C.猜测和臆测D.随机假设3.下列属于科学研究的特征的是（）。
A.主观性B.客观性C.主观与客观并存D.随意性4.科学研究中最重要的环节是（）。
A.假设B.观察C.数据分析D.结论5.标准成立，即使相关观察和实验都不再支持起初的理论，科学家也仍然坚持原有理论或观点。
这是（）。
A.科学直观性B.科学经验性C.科学竞争性D.科学秩序性二、简答/论述题1.论述科学研究中的可重复性原则及其重要性。
可重复性原则是科学研究中的基本原则之一，指的是研究结果应该能够被其他研究者重现和验证。
这一原则的重要性体现在以下方面：首先，可重复性是科学研究的基础，是保证研究结论的可靠性和科学性的重要手段。
通过重复实验或观察，其他研究者可以验证研究者的结论，确保研究结果不是偶然发生或个别实验的结果。
只有经过反复验证，才能使科学的结论逐渐确立。
其次，可重复性有利于发现科学研究中可能存在的错误和瑕疵。
当其他研究者尝试重复一个研究结果时，他们可能发现实验设计的缺陷、操作方法的不当或其他问题，这有助于纠正和改进研究方法和结果的准确性。
最后，可重复性还能促进科学创新和进步。
通过重复验证，其他研究者可能发现新的结果或得出不同的结论，从而推动学术领域的发展。
科学研究的进步依赖于多方共同努力和验证。
2.说明实证科学研究方法中的几个基本步骤。
实证科学研究方法是一种以实证为基础的科学研究方法，具有一定的步骤和程序。
以下是实证科学研究方法中的几个基本步骤：（1）问题提出和研究目的明确：研究者首先需要明确研究的主题和目的，明确自己要解答的问题或要验证的假设。
（2）搜集和整理相关资料：在进行实证研究之前，研究者需要搜集和整理与研究主题相关的资料，包括已有的研究成果、统计数据、文献等。
(全新整理)4月全国自考小学教育科学研究试题及答案解析
全国2018年4月高等教育自学考试小学教育科学研究试题课程代码：00406一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．小学教育科学研究的对象是（）A．学生B．教师C．教育问题D．教育理论2．首次提出论证自然知识和解释自然现象的一般模式——“归纳—演绎”程序的是（）A．弗兰西斯·培根B．罗吉尔·培根C．伽利略D．亚里士多德3．教育科研要追求的目标一是“求真”，二是“求善”，这里的“求善”指的是（）A．追求揭示因果关系B．追求改进或改善C．追求认识效果D．培养善良的人4．教育科学研究要求在搜集资料、分析和解释结果时，不允许带有价值偏见指的是教育科学研究的（）A．伦理性原则B．检验性原则C．公共性原则D．客观性原则5．由上级科研部门发布并组织审批、检查和验收的研究项目，称为（）A．纵向课题B．横向课题C．自选课题D．学校课题6．按照假设的形成逻辑，可将教育研究的假设分为（）A．归纳假设和演绎假设B．方向性假设和非方向性假设C．描述性假设和解释性假设D．描述性假设和预测性假设7．“思维能力上男生的推理能力比女生强”这一假设属于（）A．解释性假设B．预测性假设C．方向性假设D．非方向性假设8．小样本是指样本容量低于（）A．30 B．501C．60 D．1009．在人工控制的环境中进行的系统观察法称为（）A．实验观察法B．自然观察法C．时间取样观察法D．事件取样观察法10．在常规教研活动中进行的听课、评课活动，对于执教的教师来说是一个（）A．有结构非参与观察B．无结构非参与观察C．有结构参与观察D．无结构参与观察11．对特定范围内的所有调查对象逐一进行的调查称为（）A．抽样调查B．普遍调查C．常规调查D．专题调查12．在教育研究史上，被称为教育实验法创始人的教育家是（）A．冯特和杜威B．裴斯泰洛齐和福禄贝尔C．梅依曼和拉伊D．陶行知和晏阳初13．具体地陈述一系列事实，并带有个人特点、处在感性认识水平的教育经验总结是（）A．描述性总结B．解释性总结C．归纳性总结D．演绎性总结14．下列选项中，不．属于个人教育经验总结基本方式的是（）A．将先进的理论、观念转化为教育经验技能B．从实践中发现问题，尝试改进，及时总结C．确定研究课题，选择调查对象，进行提炼概括D．点滴归纳，自觉总结15．教师日志、私人自传以及学校的会议记录等文献是（）A．零次文献B．一次文献C．二次文献D．三次文献16．下列选项中，属于教育文献搜集方法的是（）A．辨证分析法B．内审法C．归纳法D．“滚雪球”法17．要分析一段时间某一权威教育刊物上发表的文章的研究意向，从而考察这一时期教育研究的方向、思路等的变化特点及趋势，应采用的内容分析模式是（）2A．A—X—T模式B．A—X—S模式C．A—X—Y模式D．A—B—X模式18．教育理论研究的基本任务是（）A．统计处理数据B．积累科学事实C．加工整理科学材料D．形成、完善和发展教育理论19．下列选项中，属于集中量数的是（）A．方差B．标准差C．中数D．全距20．一般说来，基础理论研究成果的价值更多地表现为（）A．经济价值B．学术价值C．决策价值D．社会效益二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）21．教育调查法22．准实验23．内容分析法24．抽样误差三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）25．教育科研工作者必须遵循的伦理原则有哪些？26．如何准确地表述假设？27．简述教育观察法的特点。
自考教育科学研究方法(二)试卷及答案
2013年1月高等教育自学考试一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．教育科学研究方法形成和发展的第一个时期是A．直觉观察时B.分析方法时期C．系统综合发展时期D.科学的辩证法时期2．将社会科学方法分为哲学方法论、跨学科领域方法论和具体科学方法论，其分类依据是A．研究目的B.研究方法C．研究适用程度D.研究内容3．张老师以自己课堂教学中出现的“教学策略改进”为课题进行研究，这种选择课题的途径是A．实践改革的需要B.社会发展的需要C．学生发展的需要D.学校发展的需要4．教育科学研究所选择的课题，对教育实践应具有较好的指导作用和理论上的创新突破，这体现出选题的A．外部价值B.内部价值C．综合价值D.科学价值5．在文献中，以作者本人的实践为依据而创作的原始文献属于A．一次文献B.二次文献C．三次文献D.四次文献6．在历史研究中，文献检索与搜集资料的程序一般是A．搜集资料先于文献检索B.文献检索先于搜集资料C．两者合一D.没有联系7．历史研究的核心是A．揭示规律B.搜集史料C．描述事件D.提出假设8．在影响观察客观性的主观因素中，因研究者利用自己已有的知识经验去修正、填补观察中的空白，从而作出错误的分析，这种影响因素是A．先入为主B.无意过失C.假象过失D.错觉过失9．常用的代码符号有数字型代码和A．图像型代码B.符号型代码C.记录型代码D.描述型代码10．问卷的回收率一般不能低于A.50%B.60%C.70%D.80%11．世界上第一个心理学实验室创办于A．1879年B.1881年C.1883年D.1885年12．教育实验设计中，单组后测设计的基本模式是A.R×OB.R O1×O2C.×OD.O1×O213．教育理论的逻辑形成由两个基本因素构成，即教育概念和A．教育现象B.教育问题C.教育命题D.教育范畴14．根据事物的因果联系，推出某类事物中所有对象都具有某种属性的归纳法是A．不完全枚举法B.完全归纳法C.科学归纳法D.经验归纳法15．反映不同研究者同时研究同一研究对象所得结果的一致程度的是资料的A．吻合率B.一致率C.完整率D.有效率16．用来表示研究所依据的理论以及从研究结果中建立起来的理论是否真实反映了所研究现象的效度是A．描述型效度B.解释型效度C.理论型效度D.评价型效度17．由样本特性推断出总体特征并估计出误差范围，从而得出科学结论的定量分析是A．数据推断B.数据综合分析C.数据描述D.数据概率分析18．在总体参数估计中，用一个特定值作为总体的参数估计值，这种估计类型是A．点估计B.区间估计C.相关估计D.差异估计19．在调查报告的正文部分，把教育调查的基本情况按种类分成并列的几个部分来写，这种写法属于A．顺序式B.并列式C.定性式D.定量式20．在对教育科学研究成果进行评价时，按评定标准对成果做出评语式的鉴定，这种评价方法是A．定量评价B.定性评价C.通讯评价D.会议评价二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）21．捷克教育家夸美纽斯以__经验论____作为研究教育现象的方法论理论基础。
(全新整理)10月教育科学研究方法(二)全国自考试卷及答案解析
全国2018年10月高等教育自学考试教育科学研究方法（二）试题课程代码：00456一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.17世纪由学者笛卡尔创立倡导的科学研究方法被称为（）A.经验论的归纳法B.唯理论的演绎法C.经验论和唯理论结合的综合法D.实证论的实验法2.教育科学研究的两种基本形式是（）A.归纳和演绎B.抽象和概括C.实证和推论D.分析和综合3.文献检索的过程一般由三个主要步骤组成，即分析准备阶段、搜索阶段和（）A.总结阶段B.整合阶段C.加工阶段D.评价阶段4.一般而言，历史研究法主要适用于研究人们过去的教育思想理论和（）A.教育实践B.教育认识C.教育规律D.教育过程5.教育观察的对象是正在发生的事实现象，其特点是（）A.延续性B.可控性C.直接性D.形象性6.史料可分为文字史料、实物史料和（）A.认识史料B.口传史料C.人物史料D.图象史料7.由于区分度的系数在-1到1之间，一般要求对一个测验的区分度应达到（）A.-0.8以上B.-0.4以上C.0.4以上D.0.8以上8.1864年，出现了世界上第一个成绩测验量表，其编制者是英国的（）12 A.斯宾塞B.洛克C.费舍D.赖斯9.不需要．．．对被试者的选择、编组以及实验处理等做随机安排，而直接以原教学班作为实验组或对照组的实验是（ ）A.前实验B.真实验C.后实验D.准实验10.根据概括程度不同，教育科学理论研究可分为两个层次，它们是（） A.理论和实证 B.定量和定性C.经验和理论D.科学和艺术11.教育科学理论研究的基本方法是（ ）A.问卷调查法B.基本的逻辑思维方法C.自然实验法D.现场考察法12.教育科学研究中定性分析的目的在于（ ）A.把握事物的质的规定性B.对定量分析进行补充C.获得变量之间的精确关系D.对非数据资料进行整理13.在定性分析中，资料分类过程大致包括的三个步骤是（ ）A.现象分类、本质分类、核心分类B.现象分类、关系式分类、本质分类C.开放式分类、本质分类、核心分类D.开放式分类、关系式分类、核心分类14.计算分组数据标准差的公式是（ ） A.n x n )X X (S 222∑=-∑= B.nx n )X X (S 22∑=-∑= C.n )X X (f S c 22-∑= D.n )X X (f S c 2-∑=15.教育科学研究成果评价的内容不包括．．．教育科学研究的（ ）A.类型评价B.过程评价C.目标评价D.结果评价二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.教育观察研究17.历史—逻辑方法18.总体参数估计19.集中量数20.完全归纳法三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）21.教育科学研究中的定量研究有哪些主要特点？22.历史研究的一般程序是什么？23.根据不同标准，教育调查研究一般可分为哪几种类型？24.方差分析有哪些基本假定？四、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）25.论建立和检验教育研究理论构思的基本方法。
全国自考教育科学研究方法(教育实验研究)模拟试卷2(题后含答案及解析)
全国自考教育科学研究方法（教育实验研究）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．直接以原教学班作为实验组或对照组的实验称之为( )A．前实验B．后实验C．准实验D．真实验正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究2．不能随机分派被试者，不能完全控制无关变量的实验是( )A．前实验B．准实验C．真实验D．假实验正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究3．实验研究的三个不同水平的发展阶段是( )A．探索一验证一确认B．确认一验证一探索C．确认一探索一验证D．探索一确认一验证正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究4．能严格地随机分派被试者，能系统操纵自变量并完全控制无关变量，有很高的内在效度的实验是( )A．前实验B．准实验C．真实验D．假实验正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究5．实验设计质量的评鉴标准是实验的( )A．内在效度和结构效度B．内容效度和内在效度C．外在效度和外在效度D．结构效度和总体效度正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究6．外在效度分为_________两类。
( )A．总体效度和生态效度B．内容效度和生态效度C．生态效度和内容效度D．结构效度和总体效度正确答案：A 涉及知识点：教育实验研究7．单组前后测设计的基本模式是( )A．XOB．O1XO2C．R XOD．R O1XO2正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究8．教育实验设计中，单组后测设计的基本模式是( ) A．RXOB．R O1XO2C．XOD．O1XO2正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究9．实验组、控制组前后测设计的基本模式是( )A．XOB．R XOC．R O1XO2R O33 O4D．R X O2R O1正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究10．教育实验设计模式为O1O2O3O4O5O6O7O8的设计是( ) A．实验组控制组前后测设计B．循环实验设计C．时间序列设计D．多因素序列设计正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究11．实验组、控制组后测设计的优点之一是能消除前测与后测、前测与自变量的__________影响，内在效度较高。
自考《教育科学研究方法》试题及答案整理
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【⽂章⼀】⼀、填空 1. ⼀个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作, 或进⾏多少次同样的操作，其结果总是⾮常 ( ) 的。
2. 分层随机取样是指对由性质并⾮完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按( )的⽅式选择样本。
3. 系统取样指从⼀个正确排列起来的总体序列中，每( )间隔选择样本的⽅式。
4. 研究计划⼀般包括：( )，课题意义，定义、限制和界定，( )，假设，⽅法，时间表7部分。
5. 影响研究信度的因素主要有：(被试⽅⾯的因素)、主试⽅⾯的因素、研究设计⽅⾯的因素和研究实施⽅⾯的因素。
6. ⼀般来说，在⾃然环境中所进⾏的研究其结果的( )较⾼;然⽽，在实验室环境中所进⾏的研究其结果的( )较⾼。
7. ⼴义的教育科学研究设计是为( )所拟定的⽐较详细的规划及付诸实施的全部过程。
8. 狭义的教育研究设计，是指研究者为了解答所欲研究的问题⽽说明对研究中各种变量( )的⼀种简要的计划、结构、⽅法和策略等，即资料搜集与分析的程序。
9. 教育科学研究设计的基本⽬的有两项：其⼀是通过研究设计，确定( )研究数据的⽅式⽅法，实现采⽤合理、有效和经济的研究⽅法;其⼆是通过研究设计，提出实现研究⽬标的操作⽅案和研究过程，保证( )研究的问题和达到研究⽬的。
10. 教育科学研究⽅法可以按照⽅法中使⽤的⼿段分为四种基本类型：( )、实证、数学⽅法、( )表述四类基本⽅法。
⼆、名词解释(做)1.取样，2.⾃变量，3.因变量，4.中介变量，5.操作性定义，6.样本容量，7. 随机性原则，8.教育研究设计，9.信度，10. 效度。
三、简答题(选三题做) 1. 研究设计的⼯作内容 2. 列出4种随机取样⽅法 3. 简单随机取样法 4. 分层随机取样法 5. 确定研究变量的主要⼯作内容 6. 取样的原则 7. 取样的⼀般过程 8. 操作定义的原则 9. 操作定义设计的基本⽅法 10. 控制⽆关变量的主要⽅法 四、选择判断题(参考) 1. 下列说法中不正确的是( )。
2021年04月自考00456教育科学研究方法(二)试题及答案
2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育科学研究方法（二）试卷(课程代码00456)一、单项选择题:本大题共15小题，每小题2分，共30分。
1.在教育研究中存在着大量诸如教育公平与教育效率、社会本位与个人本位、教师中心与儿童中心、自由与纪律等问题。
这反映了教育研究的对象具有（D）A.境域性B.整合性C.模糊性D.两难性2.前科学时期教育研究的主要理论基础是（ A ）A.哲学B.心理学C.社会学D.神学3.在教育研究中，研究者对一些尚有争议或语义模糊的概念应做出自己认可的定义并将这-定义贯彻到底，不能偷换概念。
这遵循的是教育研究科学规范中的哪一原则?（B）A.客观性原则B.公共性原则C.操作性原则D.检验性原则4.类似“小学一、二年级学生一节课能识多少字?男女学生识字方面有什么不同特点?”问题的研究属于（ A ）A.直觉观察水平的研究B.探索研究水平的研究C.迁移推广水平的研究D.理论研究水平的研究5.在教育研究中，对铰大范围的地区或部门中的每一个对象都进行调查,以获得对研究对象现状的全面、正确的描述。
这种调查属于（A）A.普遍调查B.抽样调查C.个案调查D.典型调查6.一般来说，教育研究中的综述性文献属于（D）A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献7.在教育研究中，以引文文献、附录的参考文献作为线索查找有关主题的文献的方法属于（C）A.顺查法B.逆查法C.跟踪法D.排查法8.在教育调查研究中，最基本、也是使用最广泛的研究方法是（D）A.访谈调查法B.测量调查法C.调查表法D.问卷调查法9.日记描述法是教育观察法的记录方式之一。
国外最早使用这一记录方式的教育家是（ B ）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.卢梭10.在教育实验的多种类型中，对所有影响实验结果的因素进行充分控制的实验属于（C）A.前实验B.准实验C.真实验D.半实验11.在教育测量调查研究中,测量结果有大小和等级的序列关系，但不能做加减乘除运算，在统计上适用于中位数、百分位数、等级相关系数等的测量是（B）A.定距测量B.定序测量C.定名测量D.比率测量12.最早使用叙事方法研究学校现场活动的学者是（ C ）A.艾斯纳B.伯克C.杰克逊D.康纳利13.在定性分析过程中，资料的审核是资料整理的基础工作，它包括的三个方面是（B）A.真实性、全面性和系统性B.真实性、准确性和有效性C.真实性、有效性和系统性D.真实性、准确性和全面性14.回归分析是教育定量研究中对数据的综合分析方法之一,它针对的因变量应限定为（ A ）A.1个B.2个C.3个D.多个15.在教育研究中，以教育事实为主的科学研究成果的呈现方式是（C）A.学术专著B.学术论文C.教育调查报告D.学位论文二、名词解释题:本大题共5小题，每小题4分，共20分。
教育科学研究方法试题及答案
教育科学研究方法试题及答案一、选择题（每题4分，共40分）1. 科学研究的特征是（）A. 客观性B. 主观性C. 客观性和主观性D. 主观性和客观性都不具备答案：A2. 下列哪项不是科学研究的基本特点之一（）A. 验证性B. 系统性C. 随意性D. 创造性答案：C3. 科学研究的过程是（）A. 规定性的B. 不确定性的C. 规定性和不确定性都有D. 规定性和不确定性都没有答案：C4. 归纳法是科学研究中的一种（）A. 探索方法B. 解释方法C. 验证方法D. 采集方法答案：A5. 以下哪种方法不是科学研究常用的观察方法（）A. 自然观察B. 实验观察C. 抽样观察D. 个案观察答案：D6. 以下哪种方法不是科学研究常用的调查方法（）A. 面访法B. 邮寄问卷法C. 实验法D. 网络调查法答案：C7. 相邻差法是一种常用的数据处理方法，采用的是（）A. 概型统计B. 参数统计C. 非参数统计D. 接力统计答案：B8. 从技术上说，问卷调查的方法是种（）A. 实证性B. 逻辑性C. 归纳性D. 统计性答案：A9. 历史研究的基本方法是（）A. 形态差法B. 系统差法C. 时间差法D. 区位差法答案：C10. 实证研究的典型方法是（）A. 归纳法B. 个案研究法C. 分析法D. 实验法答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 试述科学研究的步骤和主要内容。
答案：科学研究的步骤包括问题提出、假设建立、数据收集、数据分析与解释、结论以及学术交流等。
主要内容包括研究对象的选择、研究方法的确定、数据的收集与整理、数据分析和解释以及对研究结果的总结和推广等。
2. 试述归纳法和演绎法的基本原理及应用范围。
答案：归纳法是一种从特殊到一般的推论方法，基本原理是通过对个别事物或现象的观察与分析，得出普遍规律或结论。
适用于探索性研究，尤其适用于未知领域的研究。
演绎法是一种从一般到特殊的推论方法，基本原理是通过已有的理论或规律，根据特定条件推断出具体结论。