小学语文人教部编版(2019)二年级上册课文(四)单元综合与测试-章节测试习题(3)
章节测试题 1.【答题】仿照例句，把句子变个说法，保持意思不变。 例：有几个虫子怕什么！→有几个虫子不用怕。 （1）叶子上的虫还用治？→______________________ （2）下雨了还能出去玩？→______________________ （3）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？→______________________________
【答案】（1）叶子上的虫不用治。 （2）下雨了不能出去玩。 （3）天不过井口那么大，不用飞那么远。
【分析】本题考查了句子的改写。 【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式，句意不要变。 2.【答题】照样子，把句子写具体。 例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。 （1）（ ）天空中飘着（ ）气球。 （2）（ ）池塘里长满了（ ）荷叶。 （3）（ ）教室里坐着（ ）学生。 （4）（ ）道路两旁种着一排排（ ）树木。 【答案】示例：（1）蓝蓝的 五彩的 （2）大大的 碧绿的 （3）安静的 认真学习的 （4）宽宽的 高大的 【分析】本题考查了扩句的能力。 【解答】扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
3.【答题】按照课文内容填空。 （1）寒号鸟非常_____，天晴就睡大觉，所以在寒冷的夜里被_____了。 （2）种葫芦的人不懂______和小葫芦之间的联系，有了蚜虫不治，所以小葫芦都______。
（3）跟别人商量事情的时候，要把自己的_______说清楚。 （4）_________绝，_____径_____踪灭。孤舟蓑笠翁，_____钓寒_____。这首诗写了____季的景色。
【答案】（1）懒 冻死 （2）叶子 落光了 （3）想法 （4）千山鸟飞 万 人 独 江雪 冬
【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。 【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。
4.【答题】口语交际，把下列对话补充完整。 成成最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛，成成该怎么把自己的想法说清楚呢？
成成：爸爸，我想跟您商量件事情。 爸爸：好的，什么事？ 成成：爸爸，我最爱看的《熊出没》就要开始了，__________________________
爸爸：好吧。 成成：____________________ 爸爸：____________________ 【答案】示例：我的家庭作业都写完了，您能让我看一会吗？ 谢谢爸爸！ 不用谢！
【分析】本题考查学生的口语交际能力。 【解答】跟别人商量的时候要用商量的语气，尽量做到委婉，但同时也要把自己的想法说清楚。
5.【答题】下面是一位同学写的日记，请选择合适的标点符号填一填。 ， 。 ？ ！ 12月21日 星期三 阴 冬天到了，天气真冷啊_____今天早上_____林老师走进教室正要上课，突然发现我的同桌东东没有来学校_____林老师自言自语地说：“难道是天气太冷感冒了_____”
【答案】 ！ ， 。 ？ 【分析】本题考查了学生对于标点符号知识的掌握与应用。 【解答】解答本题，要注意结合具体语境进行分析确定。 6.【综合题文】我会阅读。 蚂蚁和螳（tánɡ）螂（lánɡ） 在夏天里，蚂蚁每天一大早便起床，忙来忙去地工作着。 螳螂呢？天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲（xián）地过日子。 螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理会蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中飘着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点儿食物都找不到，消瘦（shòu）得不成样子。
螳螂走在雪地上，心想：_______________________________________________。
【答题】短文共有（ ）个自然段。 【答案】六 【分析】考查学生对自然段的理解。 【解答】自然段指文艺作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。一个自然段里可以由多个句子组成也可由一个句子组成，且每个自然段的开头空两格，学生要注意辨析。
【答题】照样子，写一写。 例：忙来忙去 ___________ ____________ ____________ 【答案】示例：走来走去 飞来飞去 跑来跑去 【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成时要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写。
【解答】完成此类题目的关键是平时要注意积累，增加词汇的储备量。 【答题】联系上下文和生活实际，我明白了“游手好闲”的意思是（ ） A. 闲着手，游来游去。 B. 懒（lǎn）惰（duò）成性，不愿劳动。
【答案】B 【分析】本题考查学生对词语的理解。 【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做此类试题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
【答题】蚂蚁为什么这么努力工作？找出相关语句。 _____________________________________________________________ 【答案】在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！ 【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。 【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。 【答题】螳螂走在雪地上，它会想些什么呢？请写在横线上。 _____________________________________________________________ 【答案】示例：如果我和蚂蚁一样在夏天积存食物，现在也不会挨饿了。 【分析】本题考查学生课后拓展能力。 【解答】做此题可以根据课文内容，插上想象的翅膀，但要切合实际，围绕主题。 7.【答题】写话乐园。
小白兔遇到了什么困难？是谁来帮助它的？大胆想象，写一写。（不会写的字用拼音代替）
好词推荐：天气晴朗 宽宽的 搭起 高高兴兴
【答案】略。 【分析】本题考查学生看图写话的能力。 【解答】看图写话，看图是关键，首先应该认真细致地观察图画，弄明白图画所要表达的是什么，然后，发挥想象，编写成一段通顺连贯的话。看图写话是低年级常见的题目，重点考查了学生的观察能力，初步培养了学生的说话，写话能力。
8.【答题】读一读下面的句子，根据拼音写词语。 （1）cóng qián（ ），有一只小熊和一只小狐狸，它们是lín jū（ ），它们把对方当作自己最好的朋友。
（2）这天qīng zǎo（ ），我发现院子里的南瓜苗与往常不一样了，全都枯萎了。
（3）妹妹xiàn zài（ ）还不到一岁，却会叫“妈妈”了。所以，我有一个xiǎng fǎ（ ）。等她jiāng lái（ ）能说很多话了，我要教她唱歌。
【答案】从前,邻居,清早,现在,想法,将来 【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。 【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
9.【答题】给句中加下划线字选择正确的读音。 （1）山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝______(fèng féng)。 （2）小鸟飞来，落______(luò là)在井______(jǐn jǐng)沿边上。 （3）花谢以后，藤______(téng tèng)上挂了几个小葫______(kú hú)芦。 （4）寒号鸟和喜鹊面对面住______(zhù zù)着，成了邻______(lín líng)居。 【答案】fèng luò jǐng téng hú zhù lín 【分析】本题考查对汉字读音的掌握。 【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 10.【答题】比一比，再组词。 渴（ ） 纷（ ） 沿（ ） 话（ ） 喝（ ） 粉（ ） 没（ ） 活（ ） 【答案】示例： 渴（口渴） 纷（纷飞） 沿（井沿） 话（说话） 喝（喝水） 粉（粉色） 没（没有） 活（活动） 【分析】考查学生对形近字的辨析。 【解答】辨析形近字要注意它们的偏旁部首的差别，组词时可以根据它们偏旁的不同加以辨别组词。
11.【答题】词语搭配。 （ ）的小花 （ ）的小葫芦 （ ）的葫芦藤 冻得直（ ） 冷得像（ ） 热得像（ ） 【答案】示例：雪白 可爱 细长 打哆嗦 冰窖 蒸笼 【分析】本题考查了学生词语搭配的能力，要注意词语搭配的方法。 【解答】词语搭配时，要注意两个概念是不是同类事物，注意这种事物是不是具有这样的性质和状态，注意动作和行为与它所涉及的事物是不是联系得上。
12.【答题】在括号里填上合适的量词。 一（ ）井 一（ ）小鸟 一（ ）缝 一（ ）大树 一（ ）白云 一（ ）葫芦 一（ ）小花 一（ ）邻居
小学语文人教部编版(2019)三年级下册第五单元单元综合与测试-章节测试习题(6)
章节测试题1.【答题】写出下列加下划线词语的近义词。
（1）我真的希望变成一棵树。
（）（2）如果你喜欢这个书包，就买来吧。
（）（3）最了解我的人到底还是妈妈。
（）（4）小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
（）【答案】期望喜爱理解发觉【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。
【解答】近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
2.【答题】在括号里填上合适的ABB式的词语。
（）的饭菜（）的草地（）的苹果（）的太阳（）的露珠（）的蛋糕【答案】示例：香喷喷绿油油红通通金灿灿亮晶晶甜丝丝【分析】本题考查的是词语搭配。
【解答】做此类的题目，要根据词组的特点选择合适的词语进行搭配，注意所搭配组成的词组要合情合理，不要有错别字。
3.【答题】选择恰当的词语填空。
连续陆续担心担忧（1）每当太阳升起的时候，我们班同学就( )来到学校上学。
（2）老师工作很辛苦，常常( )几天晚上加班给我们批改作业。
（3）儿行千里母( )，做父母的一直为儿女操心。
（4）老师( )我们走路不安全，天天护送我们过马路。
【答案】陆续连续担忧担心【分析】本题考查学生对词语的理解及运用。
【解答】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
连续：一个接一个；一次连一次。
陆续：表示有先有后，时断时续。
担心：意思是对某事或某人或某物放心不下去，心中有顾虑，不放心。
担忧：指忧愁、担心，发愁。
4.【答题】将下列句子重新排列，写上序号。
（）于是，冒出了一个个像尖塔似的脑袋。
（）而且都戴着有黄色穗子的小帽子，它们就是笋。
（）清明节过后，地面上出现了一道道裂缝。
（）这些裂缝不知什么时候渐渐扩大了。
（）笋在春天的怀抱里，迅速往上长。
（）据农民伯伯说，一个下春雨的夜晚，笋能长一尺多呢！【答案】3,4,1,2,5,6【分析】这是一道句子排序题。
小学语文人教部编版(2019)四年级下册第八单元本单元综合与测试-章节测试习题(4)
章节测试题1.【答题】习作与表达。
“上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。
小猴到了学校会发生什么事呢?请你发挥想象，写一篇童话。
题目自拟。
400字左右。
【答案】略【分析】考查学生的写作能力。
【解答】写作的内容要符合“童话”的体裁，内容要充满想象力，人物塑造要充实，故事要完整有条理。
2.【答题】下列加下划线字的读音全部正确的一项是（）。
A. 海港（gǎng）睫毛（jié）冲刷（chōn g）冲劲（chòng）B. 婚讯（xìn）陈旧（chén）拽住（zhuài）砌墙（qì）C. 抚摸（fǔ）旗帜（zhī）海啸（xiào）一缕（lǒu）D. 神圣（shèng）宴会（yàn）迸发（bèng）覆盖（fù）【答案】D【分析】此题考查学生辨析字音的能力。
【解答】正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别。
A选项“冲劲”的拼音chōng jìn；B选项“婚讯”的拼音hūn xùn；C选项“旗帜”的拼音qí zhì，“一缕”的拼音yi lǚ。
3.【答题】看拼音，写词语。
kuí huā（）guāi qiǎo（）zōng jì（）yǔn xǔ（） chéng fá（）liǎn jiá（）【答案】葵花；乖巧；踪迹；允许；惩罚；脸颊【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。
【解答】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“葵、踪、颊、惩”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
4.【答题】比一比，再组词。
妖（）福（）绍（）牌（）沃（）幅（）招（）脾（）【答案】示例：妖（妖怪）福（福气）绍（介绍）牌（名牌）沃（肥沃）幅（一幅）招（招呼）脾（脾气）【分析】考查学生对形近字的辨析。
小学语文人教部编版(2019)四年级上册第八单元本单元综合与测试-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】选择加下划线字正确的读音。
1.纪昌想学习射箭，就去向飞卫请教______(jiāo jiào)。
2.两年以后，纪昌的本领练得相当______(dāng dàng)到家了。
3.纪昌成了百发百中______(zhōng zhòng)的射箭能手。
【答案】1.jiào 2.dāng 3.zhòng【分析】本题考查了辨析多音字的读音。
【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读音。
2.【答题】选字组词。
______(竞竟)然 ______(竞竟)争究______(竞竟)迎______(娶取) ______(娶取)舍 ______(娶取)亲______(魏喂)鸟 ______(魏喂)国 ______(魏喂)食【答案】竟竞竟娶取娶喂魏喂【分析】考查学生对同音字的辨析。
【解答】同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体的语境中正确运用。
3.【答题】在括号里填上合适的关联词。
1.（）大王的病已经深入骨髓，（）扁鹊不再请求给他医治。
2.蔡恒侯的病（）发展到了肠胃里，服几剂汤药（）还能治好。
【答案】1.因为……所以…… 2.即使……也……【分析】本题考查了关联词的运用能力。
【解答】做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。
4.【答题】用“敬”字组成不同的词语，填写在下面的句子中，恰当的一组是（）纪昌______地向老师飞卫请教；扁鹊医德高尚，赢得了百姓的______；西门豹为官清正，百姓都很______他。
他们永远受人们的______。
A. 恭敬敬重敬佩尊敬B. 尊敬敬爱敬意致敬C. 敬佩敬礼尊敬敬畏D. 恭敬敬畏尊敬敬佩【答案】A【分析】考查学生对词语综合掌握能力。
【解答】先将这几个含有“敬”字的词语的意思分析清楚。
小学语文人教部编版(2019)四年级上册第六单元本单元综合与测试-章节测试习题(4)
章节测试题1.【答题】下面这几个句子的横线上应填入的词语分别是（）。
（1）他的家境比较贫穷，不如其他同学家。
（2）老师总是教育我们：遇到困难不要胆怯，要地去面对。
（3）金龙没有拒绝我递给他的白衬衫，默默地并穿在自己的身上。
（4）我总觉得有鹅的地方很危险，因此一看见鹅就找一个的地方躲起来。
A. 富裕勇敢拒绝安全B. 富裕勇敢接受安全C. 贫困懦弱接受安全D. 贫困勇敢接受安全【答案】B【分析】本题考查选词填空，可以根据句意及语境分析作答。
【解答】根据第一句话“他的家境比较贫穷，不如其他同学家。
”的句意分析可知，该句横线处应填写“富裕”，可排除CD两项；根据第三句话“金龙没有拒绝我递给他的白衬衫，默默地并穿在自己的身上。
”的句意分析可知，该句横线处应填写“接受”，可排除A选项。
2.【答题】下列句子中，加下划线词语使用得不完全恰当的一项是（）A. 这场比赛由一号选手打头阵，很快就能占上风。
B. 这次真是破天荒，妈妈很快就开绿灯，允许我出去玩。
C. 演讲比赛就由你来挑大梁吧，不要担心对手给你敲边鼓。
D. 这次考试他栽跟头了，回到家又碰钉子，被爸爸严厉地批评。
【答案】C【分析】本题考查对词语的理解和分析。
【解答】在日常学习中要注意识记并结合语境进行分析。
C选项中“敲边鼓”的意思是比喻从旁帮腔，从旁助势。
比赛中一方不可能给另一方帮腔助势，所以这个词语在本句中运用的不恰当。
3.【答题】下面是一个同学对有新鲜感的词语的理解，其中理解错误的一项是（）A. 无缘无故：没有一点原因。
B. 冰天雪地：冰雪漫天盖地，形容非常寒冷。
C. 重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干。
D. 不动声色：不能发出声音，不改变脸上的颜色。
【答案】D【分析】本题考查学生对词语意思的理解。
【解答】D选项不动声色的意思是：意思是不说话，不流露感情；形容神态镇静；出自宋·欧阳修《相州昼锦堂记》。
故本题选择D。
4.【答题】照样子，用动作描写来表现人物的心理。
小学语文人教部编版(2019)四年级上册第五单元本单元综合与测试-章节测试习题(1)
章节测试题【答题】第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。
小男孩为什么能做到不自卑呢?【答案】因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力,虽然比其他同学少,仍然感到助人为乐的快乐,所以能自信地面对宣读的成绩。
【分析】考查学生对课文内容的理解。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。
【答题】学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力就行呢?谈谈你的看法。
【答案】示例：尽力就行,捐钱的意义应在于此。
【分析】考查学生对课文内容的理解。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。
1.【答题】习作。
一个人做错了事并不可怕,可怕的是不能正确认识错误而一错再错。
生活中,我们每个人都有犯错误的时候,请你想一想,你曾经做错过什么,自己是怎样对待和处理的,结果怎么样。
要求题目自拟,400字左右。
【答案】略【分析】考查学生的写作能力。
【解答】提示：习作的时候要想一想事情的起因、经过和结果,然后按照事情发展的顺序写下来。
2.【答题】根据语境看拼音写词语。
（1）我是四nián jí（）的学生了，扎着一个小biàn zi（），整天xiào hē hē（）的。
（2）下课了，我们玩老鹰抓小鸡的游戏。
“母鸡”用shēn qū（）yǎn hù（）着自己的yòu’ér（），带着“小鸡”们东躲西藏，还随时准备和“老鹰”来一场激烈的bó dòu （）。
【答案】年级,辫子,笑呵呵,身躯,掩护,幼儿,搏斗【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
小学语文人教部编版(2019)三年级下册第一单元单元综合与测试-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】下列所填量词有误的一组是（）A. 一（只）燕子一（对）翅膀B. 一（支）木杆一（身）羽毛C. 一（阵）微风一（副）图画D. 一（朵）荷花一（对）复眼【答案】C【分析】本题考查量词。
【解答】C项，一幅图画。
2.【答题】下列词语搭配有误的一项是（）A. 碧绿的荷叶嫩黄色的小莲蓬B. 朱红的硬翅鲜艳的小黑点C. 烂漫无比的春天旷亮无比的天空D. 波光粼粼的湖面伶俐可爱的燕子【答案】B【分析】本题考查词语搭配。
【解答】B项，鲜艳的小黑点搭配不当。
3.【答题】下列句子横线处依次填入的词语最恰当的一项是（）看，鲜艳的五星红旗迎风_______，柔软的白云在空中_______，柳树伴着微风轻轻地_______着，一片片落叶在水中_______。
A. 飘荡漂浮飘拂飘扬B. 飘浮飘扬漂浮飘拂C. 飘荡飘扬飘拂漂浮D. 飘扬飘浮飘拂漂浮【答案】D【分析】本题考查词语。
【解答】红旗飘扬，白云飘浮，微风飘拂，落叶漂浮。
4.【答题】下列选项中，不是比喻句的一项是（）A. 燕子带着它剪刀似的尾巴，从南方赶来了。
B. 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
C. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
D. 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅。
【答案】B【分析】本题考查修辞。
【解答】B项，没有用比喻的修辞。
5.【答题】看拼音写词语。
（1）春天来了，冰雪rónɡ huà（）了，一只只燕子lüèɡuò（）湖面，一只只yuān yānɡ（）在湖中心快活地游着，fǎnɡ fú（）一幅优美的图画。
（2）夏天到了，xiǎo xī（）里开满了荷花。
有的huā bàn（）全展开了，露出嫩黄色的小lián penɡ（）。
几只蜻蜓ǒu ěr（）jù jí（）在花朵上，xínɡ chénɡ（）了独特的景象。
小学语文人教部编版(2019)四年级上册第一单元本单元综合与测试-章节测试习题(4)
章节测试题【答题】联系上下文，解释下面的词语。
赤裸裸：________________________________________________偶然：________________________________________________【答案】赤裸裸：比喻无所遮盖和掩饰。
偶然：间或；有时候。
【分析】本题考查学生对词语的理解。
【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
因此，做此类试题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
【答题】在文中的横线上选上合适的词语，补全这段话。
秋风_____地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。
风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。
_____得很古怪的支干上偶然有一两只鹰停在那里，好久好久_____，衬着天空的_____，正像一幅古画。
阵阵慢慢不动一动背景乱飞不停屈曲【答案】阵阵屈曲不动一动背景【分析】考查学生选词填空补全文段的能力。
【解答】只要联系横线处上下文的内容选择即可。
【答题】这个片段描写的是________季的景色，落叶的时候，树叶像________一样；黄叶落尽后，三棵银杏树又好像________一样，给我们带来了不同的快乐。
【答案】秋蝴蝶古画【分析】考查学生对文段内容的掌握。
【解答】细读文章即可找到答案。
1.【综合题文】我会阅读。
令人心碎的美写给青藏高原（节选）我从我的眼睛里看见：那天蓝得澄静啊，那白白的云朵，是谁让她那么静静地停在那蓝天上那起伏的青青的草地，一直去延伸，去嶂着；那云朵的大块的阴影，印在远处的草地上，这里，那里，将大地染上一块一块深深的绿。
大地于是起伏了起来，一切的一切，都生动了起来。
画家们啊，面对这样的大块的美，大块的色彩，你们的画笔不是太小气了吗？大自然神奇的笔，只轻轻一挥呵！这纯粹的、无以言说的美，就呈现在这片大地上。
我们的心即刻融化在其中了。
小学语文人教部编版(2019)三年级下册第五单元单元综合与测试-章节测试习题(2)
章节测试题【答题】老鼠咬下一片月亮后，会对其他小动物说些什么呢？发挥想象写一写。
______________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：哇，月亮的味道果然与我想象中的味道是一样的，太好吃啦！【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文，围绕主题发挥想象，切忌毫无根据地去空谈。
1.【答题】习作天地。
从下面所给的题目中选择一个，发挥想象写一个有趣的故事，创造属于自己的想象世界。
题目：①躲在森林里的月亮②假如我变成了______ ③一个有魔法的文具盒【答案】略。
【分析】本题考查学生的写作能力。
【解答】此题目要求写一篇想象作文。
在写想象作文时，通常强调内容的独创性，学生可以凭借生活经验的积淀，围绕主题大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿。
2.【答题】下列加下划线字的读音完全正确的一组是（）。
A. 流淌（tànɡ）栋梁（dònɡ）思绪（xù）篇章（piān）B. 铃声（línɡ）乘法（shènɡ）抬头（tái）穿越（yuè）C. 希望（xī）手痒（yǎnɡ）鳄鱼（è）园丁（dīn）D. 零用（línɡ）香肠（chánɡ）米醋（cù）神秘（mì）【答案】D【分析】本题考查生字的读音。
【解答】A选项中“流淌”应该读“tǎng”；B选项中“乘法”应该读“chéng”；C选项中“园丁”应该读“dīng”。
3.【答题】读句子，按拼音提示，填写词语。
（1）hú li（）假装没有发现兔子们的mì mì（），jì xù（）沿着liú tǎnɡ（）的河流向前走着。
小学语文人教部编版(2019)四年级下册第五单元本单元综合与测试-章节测试习题
章节测试题1.【答题】读拼音，写词语。
fàn wéi nǔ lìshí sǔn yí dòng（）（）（）（）é jiǎo càn làn chà nàfàng shè（）（）（）（）【答案】范围；努力；石笋；移动；额角；灿烂；刹那；放射【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
2.【答题】辨字组词。
从（）痛（）镶（）芒（）纵（）通（）壤（）茫（）丛（）桶（）嚷（）忙（）【答案】示例：从来痛苦镶嵌芒果纵容通过土壤茫然丛林水桶叫嚷忙活【分析】考查学生对形近字的辨析。
【解答】辨析形近字要注意它们的偏旁部首的差别，组词时可以根据它们偏旁的不同加以辨别组词。
3.【答题】给句中加下划线字选择正确的解释。
①不同的②分开③另外的，别的④特别的⑤奇怪（1）石钟乳和石笋颜色各异。
( )（2）奇花异草不容易养活。
( )（3）这是一道奇异的亮光。
( )【答案】①；④；⑤【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。
【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。
掌握这一点要注意平时的积累和运用。
4.【答题】选词填空。
冲出冲破透过（1）太阳( )黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
（2）到了最后，太阳终于( )云霞，跳出了海面，颜色红得非常可爱。
（3）后来太阳才慢慢地( )重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或红色。
【答案】透过；冲破；冲出【分析】本题考查词语辨析。
【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。
要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
5.【答题】对“然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
小学语文人教部编版(2019)四年级上册第一单元3 现代诗二首-章节测试习题
章节测试题1.【答题】“霸占”的“占”读音是（）A.zànB.zhānC.zhàn【答案】C【分析】本题为考查学生拼音的基础知识，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
【解答】寻找正确的读音，重要的是看准声母和韵母，注意调号。
2.【答题】下列加下划线字的读音，完全正确的一项是（）归巢芦苇霸占压扁冬眠A.cháo wēi pàbiǎng miànB.cháo wěi bàbiǎn miánC.cáo wěi bàpiǎn miánD.cháo yīpàbiǎn miàn【答案】B【分析】本题为考查学生拼音的基础知识，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
【解答】寻找正确的读音，重要的是看准声母和韵母，注意调号。
3.【答题】选字填空，正确的一项是（）______卜绿______ ______汉菠______A.罗萝罗萝B.萝罗萝罗C.萝萝罗萝【答案】C【分析】本题考查学生对字形的掌握情况。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字可以据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形等。
【解答】萝卜；绿萝；罗汉；菠萝4.【答题】选字填空，正确的一项是（）______法 ______头利______ ______开A.甩用甩用B.用甩用甩C.用甩甩用【答案】B【分析】本题考查学生对字形的掌握情况。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字可以据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形等。
【解答】用法；甩头；利用；甩开5.【答题】选字填空，正确的一项是（）______草 ______醒 ______闲 ______菜A.青清清青B.清青清青C.青清青清【答案】A【分析】本题考查学生对字形的掌握情况。