(三年级英语教案)pep三年级上册英语第五单元教案

pep三年级上册英语第五单元教案

三年级英语教案

pep英语三年级unit 5 let '第二课时

教学目标：

1、能听说、认读本课所学关于食物的单词juice,egg,milk,bread。

2、听懂会说i ' m hungry, have some bread.

3、能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作教学重点：能听说、认读本课所学关于食物的单词juice,egg,milk,bread。

听懂会说i ' m hungry. have some bread.

教学难点：

指示语中指示词的理解

教具准备：

教师准备单词的图片和单词卡，录音带。

教学过程:

1、热身、复习(warm-up/revisi on)

（1）日常口语会话展示。

（2）游戏：

学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为已学单词）

2、呈现新课（presentation）

（1）教师播放本课时的教学课件，同时教师置疑：你们还记得第一课时中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。

（2）教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。t: ok. what the

s on table? let ' s see together. look at it carefully.

（3）再次让学生说说都有哪些单词？

（4）此环节学习食品单词egg,milk。

（5）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词

（6）让学生打开书49页，听录音、指单词、读单词。

（7）教师只出示单词卡，学生认读单词

3、趣味操练(practice)

(1) 边听let ' s c

部分的录音边做动作。教师用动作演示并讲解eat,

drin k,have some 的意思。

(2) 分小组比赛说、做let ' s(部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。

采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。

4, producti on

拿出单词图片用have some请别人吃东西。

homework

认读单词并在回家时实际操练have some .......... 句型。

pep英语三年级unit 5 let's eat第一课时

教学目标：

1、能听说、认读本课时有关食物的2个单词breadjuice.

2、能听懂、会说：i ' d like some juice please. here you are.have some bread,too. tha nks并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。

教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：

i ' d like some …

have some …

能听说、认读本课时有关食物的2个单词bread juice.

教学难点：bread和some的发音

教具准备：

1、教师准备breadjuice这两种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托

盘一个。

2、教师准备教材let's talk / a部分的教学课件。

3、教师准备教材配套录音带。

教学过程：

1、热身、复习(warm-up/revisi on)

(1)日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型i

have …

2、呈现新课(presentation)

(1)导入新知识。教师为学生播放let's talk / a部分教学课件，创设语言学习的情景。

三年级英语教案

(3) 教师再次播放let's talk / a部分的教学课件。学生在会说单词breadjuice和简单了

解句型i ' d like的基础上学习对话。

(4) 教师播放教学录音，学生进一步学习

在此环节中，教师要强调i ' d like是在表达自己喜欢的食物名称。如：在学生练习对话时，教师拿起实物bread,对全班学生说：i ' d like some brea然后问学生：what would you like? bread?juice?当有学生说：i ' d like some bread教师顺势捏一片面包放到学生嘴前，说：have some bread.学生可以张开嘴吃下去。如果是假的模型或图片薯条，教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃。

3、趣味操练(practice)

(1) 分角色朗读对话，师生读，生生读。

(2) 三人一小组表演let's talk / a部分的内容。

4. producti on

(1)让学生以小组为单位，4-6人一组，每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。i ' d like some补充一些简单好说的单词，如，egg, hot dog,fish,tea

(2)让学生做let's play部分的游戏。

教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将面包的图片

贴于黑板，师生一起说：i ' d like some brea(教师再贴hot dogs说：i ' d like some bread and hot dogs.继续进行，直到把食品都说出来。

homework

小调查：调查同组的人喜欢吃的食物。

un it5 a letters and sounds

二、教学目标

1、知识目标

(1)能认读并会书写大小写oo,pp,qq,rr,ss,tt感受字母在单词中的发音。

(2)进一步培养学生良好的书写习惯。

2、教学重点

掌握字母oo,pp,qq,rr,ss,tt在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词。

教学难点

qq的发音，p,q的区分和t的书写。

三、课前准备

字母和单词卡片

四、教学过程

1. warm-up

(1) free talk