思想品德第一单元思维导图
统编版七年级道法第一单元 少年有梦(思维导图+考点速记+素养提升+名言哲语+单元总结)
第一单元 少年有梦
第一课：开启初中生活
1、初中生活对个人的发展有什么重要意义？（初中阶段的重要性）
①初中阶段对我们的人生具有（ ）。我们正处于生命成长的“ 拔节孕穗期”，这是我们（ ）（ ）价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
①初中阶段是人生美好的年华，也是（ ）的重要时期。这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。
①初中阶段为我们的发展提供了（ ）。
2、初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？
①富有挑战的（ ），带领我们探索新的知识领域。
①丰富多彩的（ ），给我们提供了更多培养兴趣的平台。
①各种各样的（ ），为我们打开认识社会的大门。
①在新的集体生活中，我们（ ），（ ），提升自我。
3、面对各种可能与挑战，我们应该如何去面对呢？
①我们要（ ），把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的（ ）。
①在担当中（ ），在尽责中（ ），努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。
4、如何规划初中生活？
①做好初中生活规划，应当先确定（ ）。
①做好初中生活规划，还应当制订（ ）。
①有了规划，我们更应当（ ），向着既定目标前进，将“ 努力” 落实在每一天的（ ）。
第二课：正确认识自我
1、正确认识自己的重要性
①正确认识自己，准确把握自己的（ ），有助于我们增强（ ），促进（ ）。
①促进与他人的交往，正确处理（ ），从而更好地认识和改造外部世界。
2、如何正确认识自己？ ①通过对（ ）来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等（ ）来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等（ ）中来认识自己。
初中思想品德《认识新自我》单元教学设计以及思维导图
认识新自我
适用年级 七年级
所需时间 共需8课时，每周2课时
主题单元学习概述
本单元的地位和作用：本单元承接第一单元，在引导学生以积极、向上的心态迎接初中新生活之后，进一步从教材构建的认识生命、青春与新
自我的平台上，引导学生正确、全面地认识新自我。此单元与第一单元、后两个单元一起，成为七年级上册“学会适应初中新生活”核心内容的
有机组成部分。
初中阶段是一个步入青春期的阶段，七年级是这一阶段的开始。处于青春期的中学生，自我意识增强了，对“我是谁”渴望有更多的了解，并
开始思考生命的意义与价值。然而，当今社会的价值导向或者说主流的价值观念正经历着很大的变化，学生往往容易出现社会价值认同与自我
价值认同方面的模糊认识，尤其容易迷失在物质至上的潮流中。他们往
往不能正确地认识自己，甚至会产生偏激或错误的认识，这时他们需要得到正确的引导与帮助。本单元强调在学生认识水平不断提高的基础
上，引导学生用全新的眼光看待最新的自我，正确地认识、把握自我。 单元的组成情况：本单元由“珍爱生命”、“欢快的青春节拍”、“自我新
期待”三个专题组成。专题一“珍爱生命”引导学生认识生命的可贵，
并能在珍爱生命的意义上珍爱自己的生命，重点在于引导学生学会肯定生命、尊重生命、悦纳生命、完善生命、延伸自己生命的价值。专题二“欢快的青春节拍”引导学生认识青春期，体会青春的美好涵义，同时澄清一些误区，重点在于激发学生珍惜青春之情，以积极向上的态度投
入青春生活，引导学生正确认识处于青春期的自我。专题三“自我新期
待”重点在于引导学生学会全面发展地看待自己，并能依据实际对未来进行积极的人生规划。
专题的划分和专题之间的关系：首先从认识生命的角度来认识自我，其次引导学生认识处于青春期的自我，最后从发展新自我的角度鼓励学生
创造新的自我。各专题的落脚点均在引导学生用积极的态度接纳自己、
完善自己上.
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能： 1）懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。 知道人类是
初中思想品德《在社会生活中承担责任》单元教学设计思维导图1
在社会生活中承担责任
适用年级 鲁教版九年级
所需时间 5课时
主题单元学习概述
本单元以“学会在社会生活中承担责任为”主题，主要联系社会现实和学生的生活实际，正确认识“公平”“正义”的基本内涵和在社会生活中的重要作用，明确公平、正义是我们共同的追求，是建设和谐社会不可缺少的基本要素;认识在社会关系中的任何人都有一定的责任，要明确自己的责任，坚决承担起自己的责任，对别人、对社会、国家负责，并积极维护社会秩序，以自己的奉献服务社会，回报社会。
本单元主要设计了两个专题：
专题一：“公平、正义------人们永恒的追求”，主要联系社会现实和学生的生活实际，引导学生正确认识“公平”“正义”的基本内涵和在社会生活中的重要重要，明确公平、正义是我们共同的目标追求，是建设和谐社会不可或缺的基本要素。
专题二：“在承担责任中成长”，通过责任的产生、选择等方面的内容，引导学生认识在社会关系中的任何人都有一定的责任，要明确自己的责任，坚决承担起自己的责任，对别人、对社会、国家负责，并解决维护社会秩序，以自己的奉献服务社会，回报社会。
本单元的学习重点：1、维护社会公平对于社会稳定的重要性。 2、辨别正义行为与非正义行为，培养正义感。
3、认清自身承担的责任，才会面对责任做出正确的选择；“承担责任意味着什么”中的承担责任的意义和代价；积极承担责任。
本单元的学习难点：
1.公平的含义。
2.对社会不公平现象的正确认识。
3、正义要求每个人都遵守制度、规则和程序。
4、责任的产生问题；“承担责任意味着什么”中的承担责任的意义和代价；服务社会、奉献社会；自觉守法，维护社会秩序的要求。
主要学习方式：
通过调查、讨论、情境分析等方式，引导学生主动探索社会现实与自我成长中的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和独立思考的过程中增强道德学习能力。
预期学习效果：
1.能利用网络搜集我国的公平和正义现象的图片、材料、或漫画，具有一定的媒介视频。
初中思想品德《五星红旗我为你骄傲》单元教学设计以及思维导图
五星红旗我为你骄傲
适用年
级 九年级
所需时
间 6课时，每周两课时
主题单元学习概述
本单元是九年级教材中的第一单元，在全书中占有重要地位。这一单元是对第二单元“关注国家的发展”第三单元“我们的未来不是梦”奠
定思想感情基础。本单元由“腾飞的东方巨龙”、“全民共同致富”和“人
民当家做主”三个专题课组成。 本单元的重难点：1、感受共和国的巨变（重难点）
2、充满生机和活力的基本经济制度（重难点） 3、切好蛋糕，共同富裕（重点）
4、一年一度人代会（重点）
5、独具特色的民族区域自治（难点） 本单元的主题是“五星红旗我为你骄傲”，划分的三个专题“共和
国巨变”、“经济制度”、“政治制度”恰恰是我们骄傲的三个方面。专题一之所以“共和国巨变”，原因就在于专题二“经济制度”和专题三
“政治制度”的保障。
本单元主要的学习方式：案例分析法、小组合作交流法、主题探究法 预期的学习效果：了解改革开放以来我国发生的巨大变化，体会中国特色社会主义制度的优越性，体会党的领导是建设中国特色社会主义的根本保证，从而激发学生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的感
情。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能：
1、认识百姓生活的变迁过程；了解综合国力的含义、决定性因素、
现状。了解党的地位性质；三个代表的含义等等。 2、了解我国现阶段的经济成分及其分类；掌握现阶段的基本经济制
度；了解我国生产力国情；我国现阶段的分配制度；实行这种分配制度的意义作用。 3、认识人民代表大会制度；人民代表大会和其他国家机关的关系；
人民代表的产生、与人民的关系；人民代表大会制度的重要性；了解
我国处理民族关系的基本原则和我国的民族关系等等。 过程与方法：
1、从不同的角度分析认识为什么要实行我国现阶段的基本经济制度；
认识到我国正初在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡是
决定性因素。认识实施现阶段的分配制度的必要性和重要性等等。
2、认识社会主义民主的本质是人民当家作主；学会通过人民代表大
湘教版8上思品自制思维导图
1 八年级上册思想品德
第一单元 让青春充满活力
步入青春地带 生长高峰期 第一个是从出生至两岁
青春期10—19岁
青春期变化 生理上 身高迅速增长，体重增加很快，第二性征出现，大脑发育日趋完善，内脏机能不断增强。
心理上 从（性格）上来讲，男生更多一些坚强勇敢，女生更多一些温柔细腻；
从（情绪）上来讲，情绪波动很大；
从（情感）上，异性之间的吸引力增大，与异性交往的愿望增强。
总而言之 青春期以后，人的（性别）特征越来越明显，与之相关的（性格）特征也越来越清晰
青春期烦恼和困惑 表现 长青春痘，男生长胡须，变声，对异性产生好感等等。
产生烦恼的原因 因为青春期我们在生理上和心理上会产生一些变化，这些变化常使人感到新奇、神秘，让人很想了解其中的奥秘，也会给人带来丝丝烦恼和点点困惑。
正确对待青春期男女同学之间的情感 1）我们要好好地珍惜和保护
2）我们要理智、正确地对待
调适青春期烦恼 ①通过正确的途径(学习青春期知识)，了解自己生理、心理变化，消除对性的好奇和神秘感，及时排除不必要的烦恼和心理负担。
②学习之余投身于各种(文体活动)，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友，较少青春期的烦恼。
③(增强自制力)，用理智来控制自己的情感和行为。
青春期性心理发展 三个阶段 （异性疏远期）、（异性接近期）、（恋爱期）三个阶段。
迷惑 （1）由心理及生理方面的烦恼引发的；
（2）自尊心不断增强，有了较强的虚荣心；
（3）与父母、老师之间产生各种矛盾，导致代沟现象的发生。
获取青春期的知识途径 1）医学书籍，有关报纸，杂志；（2）青春期方面的教科书；（3）询问父母及老师。
打开心灵窗口 闭锁心理 表现 一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面，我们的独立意识增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来。
多愁善感，心事重重，有很多想法；把自己封闭起来，情感不外露；。
初中思想品德《相亲相爱一家人》单元教学设计以及思维导图
相亲相爱一家人 适用年级 七年级
所需时间 课内共用2课时 课外1周
主题单元学习概述
人们常说:家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮;父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。学生生活在家庭
中，得到父母长辈的关爱和教育。可以说，家庭是学生的重要生活领域。然而，目前的学生大都是独生子女，他们从小在成人群体中长大，
得到的关爱、呵护很多，常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不
知温暖、不知感恩。进入青春期，心理和智能不很成熟，很容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如
何孝敬。对此，这一单元就是要加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。
依据课程标准，通过本单元的学习，知道孝敬父母是做人的根本，能
够尊敬父母和长辈;理解生命是父母赋予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，尽自己所能孝敬父母和长辈;正确认识父母对自己的关爱和
教育。 专题一：爱在屋檐下—通过我知我家、我爱我家、难报三春晖了解家
庭，认识家庭，热爱家庭，体会父母的付出，懂得孝敬父母。
专题二：我与父母交朋友—通过理解父母的严也是一种爱，两代人的对话，学习理解父母，以及与父母沟通的方法，孝敬父母的具体做法。
主要学习方式： 通过调查、讨论、演讲、情境分析等方式，引导学生了解家庭，认识
家庭，热爱家庭，体会父母的付出，懂得孝敬父母。在合作和分享中掌握与父母沟通的方法，在自主探究和独立思考的过程中增强道德学
习能力。
预期学习效果： 1.能利用网络搜集一些父母与子女沟通的技巧和方法，具有一定的媒
介素养。 2.小组合作搜集家庭中反应幸福生活的照片或视频，并能用故事进行
阐述。
3. 学生结合自身家庭中子女与父母间交流沟通的情况进行调查活
动，完成一份指导性调查报告。
4、学生结合自身情况，完成一份孝敬父母的演讲稿。 5.小组合作以恰当的方式展示能体现孝敬父母所做的事。
6、学生完成制定一份适合自身家庭状况的沟通约定。
2018-2019人教版七年级上册道德与法治知识点总结
2018-2019人教版七年级上册道德与法治知识点总结
七年级人教版思想品德
目录
第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
第一课时 中学序曲
第二课时 少年有梦
第二课 学习新天地
第一课时 学习伴成长
第二课时 享受学习
第三课 发现自己
第一课时 认识自己
第二课时 做更好的自己
第一单元测试
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
第一课时 和朋友在一起
第二课时 深深浅浅话友谊
第五课 交友的智慧
第一课时 让友谊之树常青
第二课时 网络交往新时空
第二单元测试
期中综合测试
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
第一课时 走近老师
第二课时 师生交往
第七课 亲情之爱
第一课时 家的意味
第二课时 爱在家人间
第三课时 让家更美好
第三单元测试
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
第一课时 生命可以永恒吗？
第二课时 生命的敬畏
第九课 珍视生命
第一课时 守护生命
第二课时 增强生命的韧性
第十课 绽放生命之花
第一课时 感受生命的意义
第二课时 活出生命的精彩
第四单元测试
期末综合测试
第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
【中考考纲】
【思维导图】
新的起点——初中生活新体验
成长的礼物 中学生活提供了发展自我的多种机会
中学序曲 我们做好准备的方法
中学时代 少年有梦 有梦就有希望——少年要有梦想的原因
努力就有改变——少年实现梦想的方法
【知识整合】
一、中学序曲
1、新的起点（初中生活有什么新体验？）
（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
初中思想品德《做情绪的主人》单元教学设计以及思维导图
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做情绪的主人
适用年级 七年级
所需时间 4课时课外一周
主题单元学习概述
初一的学生因为过多地关注自己而变得敏感和情绪激动，积极向上的乐观情绪有益于个人的身心健康和智力发展，相反，消极的情绪会影响个人水平的发挥。本课的知识是心理健康教育的重要内容。通过本课，可以引导学生发展良好的心理品质，有助于他们健康人格的培养，保持健康的心态，并用之于实际生活，可以使学生终身受益。初中学生的心理发展还不成熟，情绪容易冲动，自我控制能力差，有些学生常被这恼人的情绪所左右 2．从单元看本课侧重说明的问题本单元由情绪引导，谈到什么是情趣、怎样过富有情趣的生活。本单元以“情绪”和“情趣”这两个概念为主线，由浅入深进行讲解，将心理品质、思想、道德教育等有机地融合在一起，对中学生学会调控情绪、培养健全人格有着重要的意义。通过本单元相关内容的学习，学生能够更好地把握自己的情绪，学会调控情绪，培养乐观的心态，追求高雅的生活情趣。
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主题单元学习目标
（1）情感、态度与价值观目标：懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。 （2）能力目标：形成自我调适、自我控制的能力，能够较理智地调控自己的情绪；收集和处理信息的能力。 （3）知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用
对应课标
本课依据的课程标准是：“成长中的我”中“认识自我”部分“理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态”。 (1)理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观的心态；(2)关心和尊学习好资料 欢迎下载
重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善；（3）正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。