411家长会讲稿

为了孩子，携手同心 411班 各位家长： 晚上好！非常感谢您今天能到会。相信我们都不陌生，不知不觉，我们已经认识差不多四年了。一直以来，非常感谢各位对我工作的支持。希望为了孩子，我们继续携手同心。

曾经看到这样的一段话：农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才有好收成；教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。

一、认识四年级 。 中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。四年级处于转折后期，我们称它为爬坡的年级。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。四年级有哪些变化需要我们注意的呢？ 1、学习内容 从四年级开始，孩子们的学习内容变了。这一年，同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，特别是语文，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：四年级的试卷上除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写句子、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。需要孩子们拿出真本事。三年级之前，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了四年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能落下来。当然，落后一段时间可以再追赶上去，但那要花费更多的精力。因为到了中年级，课程似乎一下子变得难了。语文教学中开始注重记忆与阅读的结合，要求学生掌握较多的阅读知识。基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。这个学年的成绩将会影响五、六年级的学习，进一步会影响到中学的成绩。 2、心理方面 这个年龄阶段的孩子，长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，很多事情都好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。这阶段的孩子也知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 3、思想意识上：四年级的孩子，思想已经从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就要求家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要注意的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。对待老师也是一样的，如果您觉得老师哪里做的欠妥可以私下与老师交流，不能当着孩子的面指责老师如何如何，这样会降低老师在学生面前的威信，久而久之学生也不会听老师的话了，这样对教育学生而言是非常不利的。 4、学习方面 说到学习，在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但一般在9点之前孩子可以睡觉。四年级了主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态，非常懒。比如，最明显地就是表现在作业上，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里，我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有一定量的作业，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成。如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。看看课外书，增加阅读量等。刚开学时，我也建议大家去买一本窦桂梅的《新黑马阅读》，可以让孩子去练习。这本书对于阅读的训练是不错的。每天能抽时间去练一篇，其实所花的时间并不多，但长期这样，日积月累，相信孩子的阅读能力也有所提高。我们应该要让孩子自己主动去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”所以主动学习，求知欲增强的同学，成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，这类同学想把成绩搞上去就相对会累一点。 曾有这么一幅漫画，孩子坐在地上哭，父母在旁边捶首顿足，父母说：“我们把心肝都给你了,你还要我们怎么样呢？”孩子说：“你们生我的时候怎么不要张使用说明书呢？”是啊。家用电器什么的都有使用说明书，不按说明书操作会出问题的。而我们的孩子没有使用说明书，希望我们去仔细了解他的性格特点了，根据自己的孩子,采取合适的教育方式,否则也会出问题。

二、本班的情况： 我们班大部分同学学习积极努力，学习热情高，整体成绩处于中上水平。我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有同学主动为他值日；见到老师都能主动问好„„总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。 当然我们班也存在着一些问题值得我们关注： 1、有个别孩子自由散漫，对自己要求不高，有些学习基础较差，学习方法单一，主动学习能力差，而有一小部分的学生懒惰成性，经常不按时完成作业，每次都要老师催了才做，作业潦草，应付完事。这样，学习成绩是难以提高。 2、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。有个别同学还经常买玩具。带玩具回校玩。甚至在课堂上老师一不留意，他就在抽屉里玩东西。有时他们会放松对自己的要求.

三、对家长的几点希望： 有位教育家曾说过这么一句话：从某种意义上说，家庭教育比学校教育更加重要。家长们也可以思考一下这句话是否有道理。我是这样来理解这句话的，一是家长更有可能对孩子实施更具针对性的、个性化的影响；二是孩子的很多品格、习惯、价值观、世界观等层面的东西更多的依赖家庭教育形成；三是家庭作业就只能在家里完成。我感到非常高兴的是，我们班的家长都是很负责任的，很多家长确实令我很感动，如有的家长坚持每天陪着孩子学习。但今天我之所以要把这个拿出来讲，我是希望能够引起更多家长的重视。特别要引起重视的是对孩子在在能力、品格、良好心态、意志、价值观等方面的教育。因为在学校，老师更多的是教给孩子一些学科的知识，而比知识更加重要的这些品质是迫切需要家庭教育去完成的。 1．真正关爱孩子 (1)把你的时间留一点给孩子 ①每天花一定的时间与孩子交流，抽出一定的时间陪孩子。由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。 ②和孩子一起外出。节假日带孩子一同去户外散步、上街购物、下地干活，有条件的带孩子出去旅游、参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。 ③和孩子一起看书，看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相机交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。 （2）把你的信任送给孩子： 根据孩子的年龄，让他们适当参与劳动，他们会对你有所帮助。所有的孩子都喜欢与大人接近，并“做大人的事情”。让他参与无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都认真。 2．“真正”关心孩子的学习 一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关心呢。家长应当怎样辅导孩子呢？ 首先是真正支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的有益的文具、书籍要给他们随时添置。（这里为什么说是有益的呢？就拿孩子的文具来说吧，橡皮、笔等来说）。我们做家长的除了在学习上支持他们，

在生活上关心孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。 其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听录音机、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。 第三是仔细检查。开学以来，我班家庭作业的完成情况整体上比较理想。但总有个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业还写好啦？这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了！”而实际上呢，他可能一个字也没有写。有一次，我检查了孩子的预习情况，每个孩子的家长都签上了名，也就是说，他们都按预习的要求做好了。结果一抽查读书，完全是没读过的样子，一点都不流利，所以请家长们留个心眼，看他们是否按所有的要求做好，就拿预习的读书来说，很多孩子是没读过，他就说读完了。如果他说读完了，你只要他在你面前读一次，你就可以清楚了解到他到底有没有把课文读得通顺，我要求是无论你读多少次，就要读到通顺、流利，其实书读多了并没有坏处。 我们班每个孩子都准备了一本作

业登记本，把每天的作业抄好，我一般都会叫同桌互相检查是否抄齐，家长可以对照检查。而对于老师布置的软性的作业，一定要给予足够的重视。那有一些书面作业，并不是所有的父母都能看得懂，虽然我们看不懂，但也要仔细检查孩子的作业本。因为作业可以反映出孩子的学习情况，如果发现作业马虎潦草、乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生。所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑。面对这一类的孩子，我常常为他们觉得可惜。有很聪明的头脑，但因为态度不端正和自己的懒惰，永远落在别人后面。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。 第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动，经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。 第五是关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对学习的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。要正确看待孩子的分数