教案作业检查表

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教案管理情况检查表

□ 有借阅记录，但登记不规范；
□无借阅记录
备注
抽查教案盘点情况
抽查阶段
课程阶段
□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 其他
盘整
盘点情况盘亏
盘盈
具体误差数量及原因
问题综述
整改意见
完成时间：
年
月
日
若对上述检查结果无异议，请在下方签字确认：
教案管理负责人：
年月日年
学术经理/主管：
月
日年
校长：
教案管理情况检查表
中心名称：
教案管理负责人：
检查日期：教案保管情况
检查人：
□ 存放在“教案专用柜”，并上锁； □ 存放在“教案专用柜”，但未上锁； □ 已集中存放，但无“教案专用柜”； □未集中存放
备注
教案借阅登记情况
□ 有借阅记录，且登记规范（借出的教案均做登记、教案名称填

教案检查记录表模板

□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□标准□一般□不标准
作业批改符号：□标准□一般□不标准
是还依据不同层次学生安排不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
教案检查记录表
科目：检查时间：年月检查人：
教师名
工程与评分标准
有教学内容，教学目的，
教学重难点，教具打算，
教学过程，作业安排

教案检查记录表

科目：检查时间：目注明确适合，有教课内容，教课目标，教师姓名切合课程标准，教课重难点，教具准备，切合学生实质，教课过程，作业部署激发学习兴趣□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差存在问题及建议缺交教课设计、迟交教课设计记录相应科目教课设计由各教研组组织检查。

教课设计检查记录表年月检查人：项目与评分标准知识教授正确，要点设计突出，教课环节合理，板书设计精当，难点设计合理，互动活动充足，能力培育合理，教课程序清楚，文字表述畅达，要点设计适合，浸透感情教育教课方法合理，学生主有创新与特点教课过程详尽，有反省作业部署合理□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差邢庄小学听课记录检查表检查时间：检查人：月份有听课的时间、科目、有听课的时间、科目、姓课题、讲课者、周次课题、讲课者、周次名等，有听课过程记录，等，有听课过程记录，有评论剖析有评论剖析□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差有听课的时间、科目、有听课的时间、科目、有听课的时间、科目、课题、讲课者、周次课题、讲课者、周次课题、讲课者、周次等，有听课过程记录，等，有听课过程记录，等，有听课过程记录，有评论剖析有评论剖析有评论剖析□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差存在问题及建议邢庄小学作业检查状况表任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批阅符号：□规范□一般□不规范是还依据不一样层次学生部署不一样种类的作业：□是□否作业批阅是：□精美批阅□全批全改□只批不改□只改不批作业批阅能否推行等级制：□是□否作业批阅能否有创新之处：□是□否作业批阅能否实时：□是□否作业批阅的整体评论：□优□良□中□差。

小学教案检查记录表格模板

□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
胡张小学听课记录检查表
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
魏金福
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
赵永立
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
孙玉萍
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
张占风
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良

教案检查表

15
合计
检查人：年月日
附：教案检查信息反馈表
教案检查信息反馈表
教师姓名系别课程
评价项目
评价信息
教学目的
教学
内容
规范性
10
5
能参考其它资料，废除教材陈旧部分，补充有关最新研究成果
5
6
内容表述清楚、易懂。用词准确、简练。
5
8
联系实际自然得当。
5
9
备课量符合要求。
5
10
信息量适当。
5
教案规范性
11
书写清楚流利、规范，作图规范。
5
12
作业布置。
5
13
教案撰写规范、合理（每章有教学要求、教学重点难点、教学时数、作业布置等内容）
购买本手册请先咨询客服：798445631确认是否为最新版本，以便获得免费升级！！
教案检查表
（学年第学期）
教师姓名系别课程
评价项目
序
评分细目
分值
得分
教学目的
1
目的明确，充分体现教学大纲要求。
15
2
符合学生实际，深浅适度。
10
教学
内容
3
重点、难点突出（如在教案中有其他颜色笔的标注）。

4
不是教科书内容简单的“搬移”，有大、小标题，条理清楚。

小学教案检查记录表教导处各种表[最新版]

□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
小学听课记录检查表
检查时间：年季检查人：
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得

初中学校教案检查表怎么写

初中学校教案检查表怎么写一、检查内容本次教案检查主要涉及以下几个方面：1. 教案内容的完整性：包括课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业布置等。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、明确，符合课程标准和学生实际。

3. 教学重难点的把握：教师应准确掌握教学重难点，并在教案中予以体现。

4. 教学方法的多样性：教师应根据学科特点和教学内容，灵活运用多种教学方法。

5. 教学过程的合理性：教学过程应符合学生的认知规律，注重启发式教学。

6. 作业布置的科学性：作业应适量，难易适度，有助于学生巩固所学知识。

二、检查结果1. 总体情况：本次教案检查总体情况良好，大部分教师能够按照学校要求，认真编写教案，教学内容完整，教学目标明确，教学重难点把握准确，教学方法多样，教学过程合理，作业布置科学。

2. 存在的问题：部分教案存在以下问题：（1）教学目标不够具体、明确，部分教师对课程标准的理解有待提高。

（2）少数教案教学重难点把握不够准确，需要教师在备课过程中更深入地研究教材。

（3）部分教案教学方法较为单一，缺乏多样性，教师需要丰富自己的教学手段。

（4）少数教案教学过程不够合理，需要教师注重学生认知规律的运用。

三、改进措施1. 加强教师对课程标准的学习，提高对教学目标的认识和把握。

2. 鼓励教师参加教研活动，交流教学经验，提高备课质量。

3. 加强教师教学方法培训，引导教师运用多种教学方法，提高教学效果。

4. 注重教师教学过程的指导，引导教师关注学生认知规律，提高教学针对性。

5. 继续加强对教案编写的要求，定期进行教案检查，提高教师教学规范性。

通过本次教案检查，我们看到了我校初中教师在教学工作中取得的成果，同时也发现了存在的问题。

我们将以此次检查为契机，继续加强教学管理，提高教师教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

三峡大学科技学院教师教案检查表

5
教案撰写规范（每章有教学要求、教学重点难点、教学时数、作业布置等内容）
总评
检查人（签章）：
年月日
教案检查信息反馈表
教师姓名系别课程
评价项目
评价信息
教学目的
教学
内容
规范性
是否按教学管理规定完成教案
三峡大学科技学院教师教案检查表
（年学期）
教师姓名系、教研组课程
检查项目
序号
检查细目Leabharlann 评价优良中
差
教学目的
1
目的明确，体现教学大纲要求，深浅适度。
教学
内容
2
重点、难点突出（如在教案中有其他颜色笔的标注）。
3
有大、小标题，条理清楚，用词准确、简练。
4
备课量符合要求（新开课、开新课应达到1/2以上）。
教案规范性

教研组教案检查表

第3周 9.15-9.21 第4周 9.22-9.28 第5周 9.29-10.5 第6周第7周第8周第9周 10.6-10.12 10.13-10.19 10.20-10.26 10.27-11.2
科目周期日期教学目标重难点教学设计教学环节设计过程板书设计课件作业布置教学反思达标检查应备实备超备缺备特色建议存在问题签字备注
和静县第十一小学2014-2015年第一学期数学组教案检查表科目
周期日期教学目标重难点教学设计教学环节设计过程板书设计课件作业布置教学反思达标检查应备实备超备缺备特色建议存在问题签字备注第1周 9.9.14
班级
任课老师第10周 11.3-11.9 第11周 11.10-11.16
年级第12周 11.17-11.23 第13周 11.24-11.30 第14周 12.1-12.7 第15周第16周第17周第18周 12.29-1.4
12.8-12.14 12.15-12.21 12.22-12.28

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□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
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□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
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□完整□较完整
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□一般□差
□完整□较完整
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□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在问题
及建议
楼赵希望小学作业检查情况表
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
□优□良
□一般□差
□优□良
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□优□良□一般□差 Nhomakorabea□优□良
□一般□差
□优□良
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□完整□较完整□差
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楼赵希望小学小学教案检查记录表
检查时间：年月检查人：
教师
姓名
学科
总
节
数
项目与评分标准
综合
评分
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当符合课程标准符合学生实际激发学习兴趣
知识传授准确能力培养合理渗透情感教育
重点设计突出难点设计合理关键设计恰当有创新与特色
互动活动充分教学方法合理学生主体突出
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改的复批情况：□优□良□中□差
作业批改是否及时：□是□否
作业批改的整体评价：□优□良□中□差
作业批改综合评分：
存在问题及建议：
备注：请在相应“□”打“√”。优：86-95；良：76-85；可：65-75；差：64分以下。
□优□良
□一般□差
□优□良
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□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
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□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
楼赵希望小学小学听课记录检查表
检查时间：学年第学期检查人：
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□优□良
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□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
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□优□良
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□优□良
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□优□良
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□完整□较完整□差
□优□良
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□优□良
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□一般□差
□优□良
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□优□良
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□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
教学环节合理教学程序清晰教学过程详细有反思与心得
板书设计精当文字表述通畅作业布置合理
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
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□优□良
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□完整□较完整□差
□优□良
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□优□良
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□优□良
□一般□差
□优□良
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有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
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□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
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□完整□较完整
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□完整□较完整
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□一般□差
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□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整