最新音乐之声_哆来咪乐谱.pdf
哆来咪
——电影《音乐之声》插曲5 | 5 5 5 | 6 6 7 | 5 5 | 5 ? 5 | Let’s start at the ve - ry be - gin - ning ,A
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1 2 3 4 | 5 6 7 0 | 0 0 | 0 0 | Do re mi fa so la ti . Let's see if I can make it easy .
（1 1 7 6 5 4 3 2 ）1 ? 2 | 3 ? 1 | 3 1 | 3 －｜
Doe, a deer, a fe - male deer ,
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4 4 3 2 | 4 －| 4 －| Ray, a drop of gol - den sun ,
3? 4 | 5 ? 3 | 5 3 | 5 －｜
Me , a name I call my - self ,
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7 5 | 1 7 | 65: Bring us back to Do oh oh oh
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0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | these notes in your heads , You can sing a million
0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | different tunes by mixing them up . Like this .
5 －| 1 －|
6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －| So Do La Fa Mi Do Re
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0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | Good ! But it doesn't mean anything .
0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 |
So we put in words . One word for every note. Like this.
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Do re mi fa so la ti
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Do-Re-Mi-哆来咪-音乐之声-歌词中文翻译.docx
《 Do-Re-Mi》 Let's start at the very beginning让我们从最简单的开始 A very good place to start一个好的开端 When you read you begin with A-B-C当你读你就开始在ABC When you sing you begin with do-re-mi而当唱你就开始于Do-re-mi Do-re-mi Do-re-mi ，The first three notes just happen to be Do-re-mi，碰巧是最早的三个音符 Do-re-mi Do-re-mi Do-re-mi-fa-so-la-xi Let's see if I can make it easier让我们看看能不能简单点（无旋律句） （教师） Doe, a deer, a female deer鹿，是鹿，一只母鹿 Ray, a drop of golden sun光，是金色的夕阳 Me, a name I call myself我，那是我的名字 Far, a long, long way to run远，长长的路要跑 Sew, a needle pulling thread绣，是针儿穿着线 La, a note to follow Sew啦，就跟在嗖之后 Tea， a drink with jam and bread茶，是饮料配面包 That will bring us back to Do (oh-oh-oh)那就让我们再次回到兜 （童声 +老师） Doe！ a deer, a female deer鹿，是鹿，一只母鹿 Ray！ a drop of golden sun光，是金色的夕阳 Me！a name I call myself我，那是我的名字
音乐之声 哆来咪乐谱
哆来咪 ——电影《音乐之声》插曲5 | 5 5 5 | 6 6 7 | 5 5 | 5 ? 5 | Let’s start at the ve - ry be - gin - ning ,A 5 5 5 | 6 ? 7 | 5 －| 0 0 | Ve - ry good place to star . When you 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | read , you begin with A B C , When you 5 4 | 4 3 2 | 1 2 | 3 －| sing , you be - gin with do re mi , 1 2 | 3 0 | 1 2 | 3 ?1| Do re mi , do re mi , The 7 6 | 5 4 | 3 3 4 | 5 －| first three notes just hap – pen to be , 1 2 | 3 －| 1 2 | 3 0| Do re mi , do re mi ,
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Bring us back to Do oh oh oh | 0 1 2 3 | Do . Do re mi 4 5 6 7 | 1 5 | 1 0 | fa so la ti do So do ! 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | Now children , do – re – mi – fa – so and so on are only 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | the tools we use to build a song . Once you have 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | these notes in your heads , You can sing a million
《音乐之声》音乐赏析
《音乐之声》音乐赏析 据玛丽亚?冯?特拉普的自传：《冯?特拉普家的歌手们》改写而成的《音乐之声》，被誉为有电影以来最成功的一部音乐歌舞片。影片里美妙的音乐至今仍被全世界传唱。 《音乐之声》讲述了热情活泼的修女玛丽亚到奥地利退役军官特拉普海军上校家当7个孩子的家庭教师的故事。上校的妻子几年前去世，上校心灰意冷，用管理水兵的方法来管教孩子。孩子们的生活就像钟摆一样循规蹈矩，毫无生气。玛丽亚来到上校家后，顺应孩子们天性活泼的特点，教他们唱歌跳舞，带他们去野餐、郊游、爬树和划船，使家中充满欢乐。她的热情、爱心赢得了孩子们的信任和喜爱，最终也赢得了上校的爱慕，后来成了孩子们的母亲。纳粹德国占领奥地利后，爱国的上校不愿意效力于纳粹海军，于是，在一次民谣节上，上校带领全家成功地逃出了魔掌，翻越群山奔向自由。 优美的音乐是电影的灵魂，电影《音乐之声》最令人兴奋和过后难忘的，正是其中几首韵调轻扬、词句烂漫的歌曲。《音乐之声》的题材来自生活，却又将之升华从而使之高于生活，它以音乐抒发人类最淳朴的感情，以感情动人，整部音乐剧充满了诗性的美和浪漫，像一朵清新而独特的百合，散发出满室的清香。其中流传最广的几首经典音乐，如表达玛利亚对大自然热爱的主题曲“the sound of music”，轻快跳跃的“The Lonely Goatherd”，欢快活跃的“Do-Re-Mi”，“Sixteen Going On Seventeen”以雨中歌舞传情的形式，表现了大女儿Rolfe 和邮递员liesl美妙的初恋情怀及依依不舍之情,在雷雨交加的夜晚，自然流畅的“My Favorite Things”驱除了孩子们的恐惧,特拉普上校演唱的一派深情的“Edelweiss”，以及可爱的孩子们演唱的可爱俏皮的“Good night，Good bye”等等，都广为流传。 它的音乐贯穿全程，音乐既推动了故事情节的发展，也成为整部影片最动人的部分。现在，我们着重讨论一下接下来这三首歌曲。 歌曲“the sound of music”，是剧中的点睛之笔，点题之作。由玛利亚在山顶独唱，演员以磁性的声音，纯熟的演唱技巧，将这首脍炙人口的歌曲演唱的淋漓尽致。优美的音乐配之以优美的景色，流畅的画面，给观众带来一场视觉和听觉的盛宴。充分地抒发主人公玛利亚对故乡、对大自然、对音乐的无比热爱。上校赴维也纳期间，玛利亚把这首歌教给了7个孩子，并且让他们在男爵夫人到来时为她演唱，深深地打动了上校禁锢已久的心，使他忽然变成了一个和蔼可亲
Do-Re-Mi-哆来咪-音乐之声-歌词中文翻译
《Do-Re-Mi》 Let's start at the very beginning 让我们从最简单的开始 A very good place to start 一个好的开端 When you read you begin with A-B-C 当你读你就开始在ABC When you sing you begin with do-re-mi 而当唱你就开始于Do-re-mi Do-re-mi Do-re-mi，The first three notes just happen to be Do-re-mi，碰巧是最早的三个音符 Do-re-mi Do-re-mi Do-re-mi-fa-so-la-xi Let's see if I can make it easier 让我们看看能不能简单点（无旋律句）/ （教师） Doe, a deer, a female deer 鹿，是鹿，一只母鹿 Ray, a drop of golden sun 光，是金色的夕阳 Me, a name I call myself 我，那是我的名字 Far, a long, long way to run 远，长长的路要跑 Sew, a needle pulling thread 绣，是针儿穿着线 La, a note to follow Sew 啦，就跟在嗖之后 Tea，a drink with jam and bread 茶，是饮料配面包 That will bring us back to Do (oh-oh-oh) 那就让我们再次回到兜 （童声+老师） Doe！a deer, a female deer 鹿，是鹿，一只母鹿 ？
幼儿园大班音乐活动《哆来咪》
幼儿园大班音乐活动《哆来咪》 一、设计意图 美国电影《音乐之声》是电影史上传颂最广的一部活泼、温馨的音乐电影之一，《哆来咪》就是其中的插曲。这首曲子活泼有趣、节奏明快，深受幼儿喜欢，用打击乐演奏的形式来表现这首乐曲，相信他们会很感兴趣。因此，我便设计了这节打击乐教学活动。此活动，可以培养幼儿的探索精神和发展创造能力，还可以提高幼儿与群体合作的协调能力，幼儿能在打击乐活动中获得欢快、成功的心理体验。 二、活动目标 1、熟悉乐曲的旋律，学习用多种乐器演奏歌曲。 2、学习根据歌曲的变化自下而上创编不同的身体动作，并能将身体动作变换成八种乐器进行演奏活动。 3、鼓励幼儿在歌曲活泼、温馨旋律的感染下，积极愉快的投入演奏活动。 4、学习看指挥演奏，培养幼儿之间的合作意识。 三、活动准备 1、熟悉歌曲《哆来咪》。 2、铃鼓、串铃棒、碰铃、三角铁、圆舞板、沙锤、单响筒、大鼓等乐器若干。 3、背景图一幅、乐曲节奏图谱、八个音符的图片。 4、把座位摆成三横排。 四、活动过程 （一）导入部分 师生随着音乐进入“奇幻森林”。
师：奇幻森林住着音乐仙子，每天清晨，音乐仙子演奏出好听的音乐和节奏，唤醒森林里的小动物。咦！小动物们都不见了，都睡着了吗？小白兔告诉我们音乐仙子被黑暗魔王抓走了，小动物们都睡着了醒不了，我们要演奏出像音乐仙子一样好听的音乐节奏才能救醒小动物！ （二）基本部分 1、认识八个音符。 (1)教师出示背景图，随音乐出示八个音符的图片。 师：我们现在一起来认识我们“奇幻森林”里的小音符吧！ (2)幼儿指图再次认识八个音符。 师：这首乐曲里有八个小音符呢！哪位小朋友带大家再次认识这八个小音符？ 2、教师引导幼儿根据歌曲内容自下而上地创编身体动作。 (1) 教师与幼儿讨论创编身体动作。 师：小音符1～ｉ唱起来，谁的音高？谁的音低呢？现在，把我们的身体当成一架小钢琴，1～ｉ的音可以分别弹在身体的哪里呢？ (2)教师帮助幼儿提炼梳理身体动作并带领幼儿随乐曲表演。 师：我们把身体的部位从下往上想一想，有哪些部位？（幼儿自由回答）音低的1就弹在脚上，2弹在膝盖上，3弹在屁股上，4弹在腰上，5弹在胸上，6弹在肩膀上，7弹在脖子上，ｉ弹在头上。现在我们一起跟乐曲表演一遍！ (3)教师指挥，幼儿分八个声部表演八个音符。 师：现在，请八个小朋友来分别表演这八个小音符。 3、教师引导幼儿进行打击乐演奏。 (1) 教师引导幼儿自主讨论将身体动作转化成八种乐器，协商统一演奏方案，并在节奏型图谱上做上乐器示意标记。 师：音乐仙子留给我们节奏图谱和八种打击乐器，我们看看分别是哪些乐器？你们觉得八个部位的身体动作分别用哪种乐器演奏？
人音版小学六年级音乐下册《哆来咪》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
人音版小学六年级音乐下册Do Re Mi教案
Do Re Mi 学习内容： 聆听、表演《Do Re Mi》 学习目标 1.学会演唱《哆来咪》 2．通过欣赏电影《音乐之声》片段，感受歌曲的风格特点； 3．创编动作分角色表演《哆来咪》 教学重难点： 1.学习并很好地感受七个音符 2.学会演唱合唱《Do Re Mi》 3.听赏电影插曲《哆来咪》，体会其情绪 学法指导：欣赏法讲授法演示法律动教学法 教学准备： 电子琴多媒体课件 学情分析： 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材，学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了，但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐的喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会奈不住性子。 学习过程： 一、情境导入 有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭教师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为
了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。 今天我们就来学习这部电影的一首著名插曲《Do Re Mi》 二、学习新课 1.欣赏美国影片《音乐之声》插曲——《Do Re Mi》片段 2.请生说说听了歌曲后的感想，并谈谈对自己印象最深的是什么。 3.播放歌曲录音（中文版），请学生欣赏 4.练习节拍 5、教唱歌谱。重点指导变化音 2/4 ＃4＃5 6 7 ∣ⅰ- ‖ 2/4 ⅰ 7 b7∣6 4 ‖ 6、老师唱谱、学生填词。 7、学生齐唱 8、跟录音伴奏演唱 三、创作表现 1、学生讨论演唱形式， 2、分组表演唱，启发自由设计动作，表现歌曲的情绪和内容 3、播放《Do Re Mi 》录音，鼓励学生用英语演唱。 四、小结 师：今天学习了《哆来咪》这首曲子，让我们感受到音乐的美好，从 do,re,mi,fa,sol,la,si这些音能看出音符的神奇与魅力。音乐是学无止境的，希望在美好的将来，我们能把这些美丽的音符运用到身边的一切事物中，让我们的生活充满阳光，充满着鸟语花香。
美国《音乐之声》插曲DoReMi中英文歌词
美国《音乐之声》插曲D o R e M i let's start at the very beginning让我们从头开始学习 a very good place to start很美好的地方开始 when you read you begin with a-b-c当你读书时你先学abc when you sing you begin with do-re-mi do-re-mi, do-re-mi当你唱歌你先从哆来咪开始，哆来咪，哆来咪 the first three notes just happen to be do-re-mi, do-re-mi do-re-mi-fa-so-la-ti最好是最先开始的音，哆来咪，哆来咪，哆来咪发嗦拉西 let's see if i can make it easier,让我们看看是否能使它容易点 doe a deer, a female deer哆是鹿，一只小母鹿 ray, a drop of golden sun来是一束金色的阳光 me, a name i call myself咪是对自己的称呼 far, a long, long way to run发是很远的长路 sew, a needle pulling thread嗦是穿针又引线 la, a note to follow sew拉是嗦的小跟班 tea, a drink with jam and bread西是茶配果酱和面包 that will bring us back to do (oh-oh-oh) 那是我们又回来哆 doe a deer, a female deer哆是鹿，一只小母鹿 ray, a drop of golden sun来是一束金色的阳光 me, a name i call myself咪是对自己的称呼 far, a long, long way to run发是很远的长路 sew, a needle pulling thread嗦是穿针又引线 la, a note to follow sew拉是嗦的小跟班 tea, a drink with jam and bread西是茶配果酱和面包 that will bring us back to do (oh-oh-oh) 那是我们又回来哆 doe a deer, a female deer哆是鹿，一只小母鹿
《哆来咪》教学设计
《哆来咪》 ——小学三年级欣赏课教学设计 一、指导思想与理论依据 （一）指导思想 音乐教育以审美为核心，根据三年级学生认知特点和授课班级已有能力，抓住《哆来咪》歌曲的音乐特点，以引导学生积极参与音乐体验、表现和创造为目的进行设计。 （二）理论依据 本课依据《音乐课程标准》中感受与欣赏领域的相关建议，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，注重过程性评价。以音乐审美为核心的基本理念，激发和培养学生的学习兴趣，全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。 二、教学背景分析 （一）教学内容分析 1．对作品音乐风格的分析 热情、活泼、自然、开朗、能歌善舞是整首歌曲的风格，深受孩子们欢迎。
2．对作品曲式结构的分析 《哆来咪》为C大调，四二拍，两段体结构。歌曲第一乐段是玛丽亚和孩子们的一段类似于对唱形式的演唱，其中的歌词“ABC、do re mi 和do re mi fa sal la ti”就可以让学生演唱，如同回答老师的问话，这样有有一问一答的效果。 第一乐段的旋律流畅、节奏轻快、采用叙述性的歌词，同音重复和级进的结合，do re mi三个音的反复演唱，给人以边思考边唱的感受，听起来更像是歌曲的引子，结尾处的上行，说话和间奏的下行引出了下面欢快热烈的第二乐段； 第二乐段是一个分别以“do re mi fa sal la ti”为每一乐句开头音组成的旋律，旋律欢快而活泼，歌词采用比拟的方式将do re mi fa sal la ti七个音符形象化，把每个音符同生活中的一种物体或现象联系起来，既风趣又便于记忆。不断上行的模进旋律，给音乐带来积极地动势，随着音的升高，音乐的速度、力度不断的加快和渐强，把整首歌曲的情绪推向了高潮，在反复演唱这一旋律后，并在演唱“哆来咪发唆拉西哆”这组音阶后结束。
(音乐之声)哆来咪歌词
Do-re-mi Sound Of Music（音乐之声）Let's start at the very beginning A very good place to start When you read you begin with A-B-C When you sing you begin with do-re-mi Do-re-mi, do-re-mi The first three notes just happen to be Do-re-mi, do-re-mi Do-re-mi-fa-so-la-ti Let's see if I can make it easy Doe, a deer, a female deer Ray, a drop of golden sun Me, a name I call myself Far, a long, long way to run Sew, a needle pulling thread La, a note to follow Sew Tea, a drink with jam and bread That will bring us back to Do (oh-oh-oh) Do-re-mi-fa-so-la-ti-do So-do! Now children, do-re-mi-fa-so and so on are only the tools we use to build a song. Once you have these notes in your heads, you can sing a million different tunes by mixing them up. Like this. So Do La Fa Mi Do Re Can you do that? So Do La Fa Mi Do Re So Do La Ti Do Re Do So Do La Ti Do Re Do Now, put it all together. So Do La Fa Mi Do Re, So Do La Ti Do Re Do Good! But it doesn't mean anything. So we put in words. One word for every note. Like this. When you know the notes to sing
音乐欣赏《哆来咪》
第二课时 教学内容：音乐欣赏《哆来咪》 教学目标： 1、通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。 2、让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。 3、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点 4、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。 教学重难点：在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法 教学分析： 美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音乐电影。歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“哆来咪发嗦拉西”这7个音符是学好音乐的基础。学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。 教学过程： 一、情景设疑 1、师生问好。 2、由1、2、 3、 4、 5、 6、7七个音符进行发声练习。 二、活动解疑 观看美国影片《音乐之声》中《Do Re Mi》歌曲的视频 （一）简介音乐剧《音乐之声》： 有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。，这部电影主要讲的是在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。应聘到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。 1、设问：我们来看看玛利亚是怎样教这些孩子们学会唱歌的？（每个音符都有一个小故事） 2、师：恩，玛利亚真厉害，把枯燥的七个音符编成了一首好听的歌，让这些调皮不爱学习的孩子在游戏和歌声中很快学会唱这七个音符了，我们想不想也跟着玛利亚用这个有趣的方法一起来学一学？ 3、观看视频，学生跟着视频一起哼唱。 （三）学唱歌曲《Do Re Mi》 1、学生自己视唱简谱。 2、教师领唱，学生跟琴视唱简谱。 3、教师提醒注意附点节奏及变化音的音准，教师分句教学进行简谱范唱，学生
【音乐之声 哆来咪钢琴谱】音乐之声《哆来咪》钢琴谱
【音乐之声哆来咪钢琴谱】音乐之声《哆来咪》钢琴谱 【--经典手机短信】 《哆来咪》为美国电影《音乐之声》中插曲，被称为好莱坞音乐歌舞片经典中的经典。下面是为您收集整理的钢琴谱，希望对您有所帮助。 哆来咪钢琴谱 哆来咪歌词
Let's start at the very beginning A very good place to start When you read you begin with A-B-C When you sing you begin with do-re-mi Do-re-mi，do-re-mi The first three notes just happen to be Do-re-mi，do-re-mi
Do-re-mi-fa-so-la-ti Let's see if I can make it easyDoe，a deer，a female deer Ray，a drop of golden sun Me，a name I call myself Far，a long，long way to run Sew，a needle pulling thread La，a note to follow Sew
Tea，a drink with jam and bread That will bring us back to Do (oh-oh-oh) Doe，a deer，a female deer Ray，a drop of golden sun Me，a name I call myself Far，a long，long way to run Sew，a needle pulling thread La，a note to follow Sew
音乐之声哆来咪歌词
D o-r e-m i SoundOfMusic（音乐之声）? Let'sstartattheverybeginning? Averygoodplacetostart? WhenyoureadyoubeginwithA-B-C? Whenyousingyoubeginwithdo-re-mi? Do-re-mi,do-re-mi? Thefirstthreenotesjusthappentobe? Do-re-mi,do-re-mi? Do-re-mi-fa-so-la-ti? Let'sseeifIcanmakeiteasy? Doe,adeer,afemaledeer? Ray,adropofgoldensun? Me,anameIcallmyself? Far,along,longwaytorun? Sew,aneedlepullingthread? La,anotetofollowSew? Tea,adrinkwithjamandbread? ThatwillbringusbacktoDo(oh-oh-oh)? Do-re-mi-fa-so-la-ti-do? So-do!? Nowchildren,do-re-mi-fa-soandsoon? areonlythetoolsweusetobuildasong.? Onceyouhavethesenotesinyourheads,? youcansingamilliondifferenttunesbymixingthemup.? Likethis.? SoDoLaFaMiDoRe? Canyoudothat?? SoDoLaFaMiDoRe? SoDoLaTiDoReDo? SoDoLaTiDoReDo? Now,putitalltogether.? SoDoLaFaMiDoRe,SoDoLaTiDoReDo? Good!? Butitdoesn'tmeananything.? Soweputinwords.Onewordforeverynote.Likethis.?
哆来咪
哆来咪 一、指导思想与理论依据 （一）指导思想 音乐教育以审美为核心，根据三年级学生认知特点和授课班级已有能力，抓住《哆来咪》歌曲的音乐特点，以引导学生积极参与音乐体验、表现和创造为目的进行设计。 （二）理论依据 本课依据《音乐课程标准》中感受与欣赏领域的相关建议，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，注重过程性评价。以音乐审美为核心的基本理念，激发和培养学生的学习兴趣，全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。 二、教学背景分析 （一）教学内容分析 1．对作品音乐风格的分析 热情、活泼、自然、开朗、能歌善舞是整首歌曲的风格，深受孩子们欢迎。 2．对作品曲式结构的分析 《哆来咪》为C大调，四二拍，两段体结构。歌曲第一乐段是玛丽亚和孩子们的一段类似于对唱形式的演唱，其中的歌词“ABC、do re mi 和do re mi fa sal la ti”就可以让学生演唱，如同回答老师的问话，这样有有一问一答的效果。 第一乐段的旋律流畅、节奏轻快、采用叙述性的歌词，同音重复和级进的结合，do re mi 三个音的反复演唱，给人以边思考边唱的感受，听起来更像是歌曲的引子，结尾处的上行，
说话和间奏的下行引出了下面欢快热烈的第二乐段； 第二乐段是一个分别以“do re mi fa sal la ti”为每一乐句开头音组成的旋律，旋律欢快而活泼，歌词采用比拟的方式将do re mi fa sal la ti七个音符形象化，把每个音符同生活中的一种物体或现象联系起来，既风趣又便于记忆。不断上行的模进旋律，给音乐带来积极地动势，随着音的升高，音乐的速度、力度不断的加快和渐强，把整首歌曲的情绪推向了高潮，在反复演唱这一旋律后，并在演唱“哆来咪发唆拉西哆”这组音阶后结束。 3．对作品创作背景及相关创作者的分析 （1）创作背景 《哆来咪》是美国电影《音乐之声》中的插曲。电影《音乐之声》取材于一个真实的故事：在奥地利，修女玛丽亚来到退役军官特拉普上校家当家庭教师，能歌善舞的玛丽亚十分爱护特拉普亡妻留下的七个儿女，用动人的歌声和各种有益的游戏熏陶、教育孩子们，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。随着电影在全世界的放映而流行于世界各地，深受世界人民的喜爱，旋律优美流畅，内容生动有趣。美国电影《音乐之声》是电影史上传颂最广的一部活泼、温馨的音乐电影，好莱坞音乐歌舞片经典中的经典，艺术与娱乐最成功的平衡之作，人类最珍贵的永恒佳品。 影片中的许多歌曲都广为传唱，除《哆来咪》外，还有《孤独的牧羊人》《雪绒花》等歌曲，这部电影曾获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为为最动人的音乐片之一。 （2）相关词曲作者、剧作家及其他 《哆来咪》由奥斯卡.哈默斯坦作词，理查德.罗杰斯作曲。 《音乐之声》是由美国音乐剧的泰斗理查德·罗杰斯(Richard Rodgers)和奥斯卡·汉默斯坦二世(Oscar Hammerstein II)根据玛丽亚·冯·特拉普(Maria Von Trapp)的自传：
电子琴曲《哆来咪》教案
电子琴教案《哆来咪》 教学对象：电子琴三级班学员 教学时间：40分钟 教学内容：电子琴曲《哆来咪》右手部分 教学设计意图： 《哆来咪》是选自美国影片《音乐之声》中的插曲，描写女主人公玛利亚在草地上教孩子们唱歌时的欢乐情景，在表达玛利亚对大自然热爱的同时，还富有儿童天真、活泼的情趣。歌曲用形象生动的形式,把音阶中的七个音符比作七中简单又容易记住的事物,让枯燥的音阶学习变得生动有趣。经过精心的思考，我设计了用游戏《我是小音符》导入课题，希望通过乐曲的学习，让学生很好地理解音阶的概念，感受节奏的特点。并运用多种感官参与，用多媒体、图片等教学辅助手段（原本有设计，但教室条件有限，没有播放），让学生进入一个五彩斑斓、丰富多彩的世界。 教学目标： 1、情感目标：能用活泼愉快的心情弹奏《哆来咪》，体会音乐的魅力。 2、技能目标：通过《哆来咪》乐曲的学习，让学生掌握附点节奏的正确把握。 3、能力目标：通过分组合作练习，培养学生相互协调合作的能力。 4、德育目标：通过《青春小鸟》乐曲的学习，培养学生对音乐之美的欣赏，对 大自然的热爱之情。 教学重点：用跳奏完成音阶。 教学难点：附点节奏的准确把握。 教学准备： 1、课件PPT（没有设备，无法实施） 2、《音乐之声》电影中《哆来咪》歌曲部分的节选片段。 教学过程： 一、导入
1、游戏《我是小音符》 [让学生再次明确构成音阶需要的七个音符] 2、播放课件《哆来咪》（英文版），学生欣赏。（没有设备，无法进行）[开门见山。以歌曲导入，营造了一种欢快、轻松的氛围，既引出了课题，又为下面学习埋下了伏笔。] 3、介绍《哆来咪》的音乐背景及中文歌词意义：“哆”，就是那一只母鹿。“来”，是太阳光辉。“咪”，是我，是我自己。“发”，是路程跑得远。“索”，是穿针又引线。“拉”，就跟在“索”后面。“梯”，是我们吃茶点。（板书） [从对歌词意思的理解，激发学生兴趣，引起学生的探索欲望。] 4、教师的全曲示范，让学生感受乐曲情绪。（愉快） [让学生更加直接地欣赏到这首乐曲通过电子琴演绎呈现出的演奏效果，并激发学习的兴趣。] 二、讲授新课。 （一）聆听思考： 1、老师示范演奏《哆来咪》，学生聆听思考：全曲出现了几次音阶？（二）节奏学习： 1、 2、 [板书这两条节奏，请个别学生上黑板划拍，如果划得正确给予表扬，如果划得不对，请其他同学给予纠正。] 用切西瓜的比喻把每个音符用西瓜表示出来，便于学生理解。用数小拍的方式把节奏数出来。 （三）识谱视唱 1、学生尝试独立视唱乐谱。 引导学生用手指划拍、拍手感受节奏律动，并能用肢体语言表现。
音乐之声_哆来咪乐谱
哆来咪 电影《音乐之声》插曲5 |5 5 ! 5 | 6 67| 5 5 | 5 ? 5 | Let'Start at the Ve - ry be --gin - ning ,A 5 5 5| 6 ? 7 |5— | 00 | Ve -ry good place to Sta r . When you 00 I00 |00| 00 | read,you begin With A B C,When you 5 4 |4 3 2 |12| 3—| Sing,you be - -gin With do re mi , 1 2 |30 | 1 2 | 3 ? 1| Do re mi, do re mi , The 7 6 |5 4 | 334| 5 --| firs t three no tes just hap --Pen to be , 1 2 |3-| 12| 3 0| Do re mi, do re mi ,
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