幼儿园大班音乐活动《哆来咪》
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》一、教案教学目标：1.学习歌曲《哆来咪》，培养孩子们的音乐感受力和表现力。
2.学习简单的音乐节奏和动作，并通过合作与互动加强团队合作能力。
3.培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的听觉能力和节奏感。
教学准备：1.准备歌曲《哆来咪》的录音或伴奏。
2.准备一些音乐节奏打击乐器，如鼓、铃铛、木鱼等。
3.准备一些音乐动作的示范图片，如双手合十、扭动双臂、交叉摇动等。
教学过程：1.温暖活动：教师带领孩子们做音乐活动热身，如唱一首简单的音乐歌曲或跟着节奏拍手等。
2.导入新知：教师播放歌曲《哆来咪》，让孩子们听一遍，让他们先体会歌曲的节奏和旋律。
3.学习动作：教师通过示范，让孩子们学习一些与歌曲内容相关的音乐动作，如双手合十、扭动双臂、交叉摇动等，并逐步组合起来。
4.学习歌词：教师逐句教唱歌曲的歌词，让孩子们跟着唱，并通过反复练习记住歌词。
5.合奏练习：教师分发音乐节奏打击乐器给孩子们，让他们根据歌曲的节奏进行合奏练习。
6.配合动作：教师播放歌曲的伴奏或录音，让孩子们根据歌曲的节奏和动作进行配合，尽量跟上歌曲的节奏和动作变化。
7.学习评价：教师通过观察孩子们的表现和参与度，对他们的学习情况进行评价，并给予及时的肯定和鼓励。
二、教学反思在教学过程中，孩子们对歌曲《哆来咪》表现出浓厚的兴趣，他们积极参与了教学活动，并享受了其中的乐趣。
通过学习动作、学习歌词和合奏练习，孩子们逐渐掌握了歌曲的节奏和旋律，也能够配合动作和音乐一起表达情感。
然而，在教学中也存在一些问题。
首先，孩子们的听力感知能力相对较差，对歌曲的节奏和旋律的感知不够敏感，需要加强听力训练和音乐素养的培养。
其次，孩子们在学习歌词时难度较大，需要教师反复示范和讲解，提供更多的练习机会。
对策一：在教学中增加更多的听觉训练活动，如唱唱跳跳游戏、动听歌曲欣赏等，提高孩子们的音乐感知能力和节奏感。
可以通过多听多唱的方式，让孩子们逐渐掌握歌曲的节奏和旋律。
幼儿园大班音乐教案《哆来咪》含反思
幼儿园大班音乐教案《哆来咪》含反思一、教学目标1.能够精准地区分音高，并使用哆来咪唱出简单的旋律。
2.能够精准地仿照老师的节奏。
3.能够在游戏中积极参加，加强团队合作意识。
4.培育幼儿对音乐的喜好和酷爱。
二、教学内容哆来咪的笛声和唱歌。
三、教学过程1.启动：听琴声老师先放一段美妙动听的音乐，让幼儿感受音乐的魅力和情感表达方式。
随后问幼儿们，你们最爱好的乐器是什么？有谁会演奏乐器？2.呈现哆来咪老师拿出笛子吹哆来咪，演奏完毕，让幼儿回忆一下本身都听到了哪些声音。
随后老师教唱哆来咪，分别示范“哆”，“来”，“咪”三个音。
老师仿照老鼠出门指出关门，让大家一起用哆来咪唱出本身想象的场景。
3.渐进式教学a）教学旋律老师先用声音唱出简单的旋律，让幼儿跟着唱。
随后老师提出问题，假如我唱的是“哆哆哆，来来来，咪咪咪，”那么我唱的是什么？同学回答：“哆来咪。
”b）补充音符老师再连续用哆来咪唱出几句简单的旋律，让同学仿照吐字和节奏。
然后让同学察看老师的手势，讲解打节奏的方式，并让同学进行仿照。
接着老师用唱的方式，讲解加入音符的方法，让同学跟着哆来咪唱出不同的组合方式。
c）加强练习老师唱几句哆来咪，让同学跟唱；老师唱完之后，让同学也用哆来咪本身唱几句。
d）练习旋律老师向幼儿介绍一首简单的儿歌，并让同学用哆来咪唱出旋律，进行同学集体练习。
4.游戏式教学a）仿照小动物老师让幼儿思考使用哆来咪唱出不同小动物的声音，如老鼠，猫，狗等。
并且进行分组比赛，每一组派出一名同学用哆来咪唱出一种小动物，恳求其他几组同学猜出它所唱的声音所代表的小动物是什么。
b）听力和手脚搭配练习老师发放小鼓棒，带着同学进行游戏式教学，在哆来咪的旋律中，老师让同学用小鼓棒跟随节奏敲出哆来咪的节奏。
然后老师加入动作，让同学手脚搭配敲击，虚拟出不同的场景。
5.结束老师与同学们一起唱完最后一首歌曲，同学们在掌声声中离开教室。
四、反思本次幼儿园大班音乐教案《哆来咪》的教学过程，在平衡激趣、乐教相济的前提下，循序渐进的完成了各项目标。
大班音乐哆来咪教案及反思6篇
大班音乐哆来咪教案及反思6篇我们写教案的时候就是对即将要上的课程进行事先的模拟，制定教案是为了让我们更好的完成自己的教学任务，作者今天就为您带来了大班音乐哆来咪教案及反思6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班音乐哆来咪教案及反思篇1上本次活动前，我有点担心，因为这是一节正合男孩子心意的一个活动，他们是最喜欢打打闹闹，学什么功夫不功夫的，我担心在课上孩子们会打闹成一片，我会疲于管课堂纪律，所以在课前是做足了#上本次活动前，我有点担心，因为这是一节正合男孩子心意的一个活动，他们是最喜欢打打闹闹，学什么功夫不功夫的，我担心在课上孩子们会打闹成一片，我会疲于管课堂纪律，所以在课前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而让孩子们学得不到位。
1．反复听音乐。
这个音乐节选自屠洪刚的《中国功夫》，不过作了很多的修改，音乐的节奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一样的，不一样的是歌词和歌曲的长度，歌词少了，歌曲也就短了，较难的部分都修改过了，很适合孩子的学习。
我之前也是对这首歌的歌词不太熟悉，因为磁带上的歌曲变了以后，我就反复听歌曲，分出间奏和幼儿表演的部分，这样我就能在课堂上提醒孩子们哪里做什么动作，再让幼儿来分辨。
2．降低动作难度。
我看了书本上的动作以后，我决定自己改动作，并去掉变换动作的环节，因为我觉得孩子们第一次练习，不需要那么多的内容，只要孩子先掌握这些内容，换动作可以到下午的音乐游戏中进行。
我自己改编了几个动作，反复做了几遍后，能跟上音乐节奏完整的一套下来很顺手，就决定这样教。
3．变换上课的角色。
刚开始看碟片的时候，孩子们是目不转睛，等到了我练习的时候，就有好动的孩子要跳出来了，我一看，不行，马上改变上课思路，我就说成自己是师傅，我要选功夫练得到家的孩子做我的徒弟，孩子们看我演习一套动作很有架势后，听我口气还严肃，所以好动的孩子立马就收住了，个别还在动的，我就马上表扬几个能干的孩子，告诉大家我决定收谁做徒弟，这下一来，所有的孩子都打足了精神，连几个嗲嗲的女生也开始了她们的花拳绣腿，音乐一放，还真有少林寺的味道，我心中暗喜。
幼儿园大班音乐《哆来咪》教案
幼儿园大班音乐《哆来咪》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐启蒙》的第三节《哆来咪》，主要内容包括：认识音乐基本音阶哆来咪，学会演唱歌曲《哆来咪》，了解音乐的基本节奏。
二、教学目标1. 让幼儿掌握音乐基本音阶哆来咪，并能够独立演唱歌曲《哆来咪》。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点重点：音乐基本音阶哆来咪的掌握，歌曲《哆来咪》的演唱。
难点：音阶的辨识，歌曲节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、挂图。
学具：音乐书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画片《音乐小超人》片段，引导幼儿关注音乐元素，激发他们对音乐学习的兴趣。
2. 音阶学习（10分钟）（1）教师展示卡片，引导幼儿认识音阶哆来咪。
（2）教师弹奏钢琴，让幼儿跟随演唱音阶。
（3）分组进行音阶演唱比赛，提高幼儿的参与度。
3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《哆来咪》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
（3）分组进行歌曲演唱，培养团队协作能力。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解歌曲《哆来咪》中的节奏，让幼儿了解基本节奏。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，让幼儿跟随演唱歌曲《哆来咪》。
（2）幼儿分组进行歌曲演唱，教师进行指导。
六、板书设计1. 音阶哆来咪的卡片2. 歌曲旋律简谱3. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《哆来咪》，并家长签字确认。
答案：见教材P36。
2. 家长协助幼儿练习，录制演唱视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他基本音阶，拓展音乐知识。
组织音乐活动，如合唱比赛，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 音阶学习3. 歌曲学习4. 例题讲解5. 随堂练习6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。
大班音乐活动哆来咪教案5篇
大班音乐活动哆来咪教案5篇大班音乐活动哆来咪教案5篇大班音乐活动哆来咪教案篇1设计意图：活动室里常常会出现这样一幕：男孩子把住活动室的门，不让其他孩子进出。
怎样智慧地化解这一矛盾呢？我想起小时候学过的童谣“城门城门几丈高”。
这是一首经典的民间童谣，它富有情节，琅琅上口，贴近幼儿生活。
平时幼儿挡在门口那“一夫当关万夫莫开”的样子不正如童谣中的城门吗？于是，我将童谣内容进行剪辑，并配上旋律，以对唱的形式重新演绎，使童谣变得既有传统色彩又有现代气息，而且富有游戏性。
目标：1、学习用对唱的形式演唱童谣。
2、运用动作、表情大胆表达对歌曲的理解。
3、遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。
准备：ppt（演示文稿），自谱童谣旋律（见附），歌曲音带。
过程：一、欣赏歌曲，感知对唱师：今天老师给你们带来了一首好听的歌，这首歌是小哥哥进城时唱的。
你们看，小哥哥已经来到了城门前。
（播放歌曲。
）师：你觉得这首歌曲和平时听的歌曲有什么不同？师（小结）：歌曲里有两种声音，一个人问，一个人回答，这是一首问答歌。
（析：这是一首对唱歌曲，歌曲里两种不同的声音。
一种是孩子清脆的童声，还有一种是洪亮有力的男声。
幼儿通过倾听这一特殊的演唱形式、既对曲式有了初步的感知，又产生了演唱的欲望。
）二、理解歌词，学唱歌曲1、观看课件，感知歌词。
师：歌曲中谁在问？谁在答？问了什么？又答了什么？我们再来听一听这首歌。
（播放歌曲。
）师：你听见小哥哥问了什么？城门又是怎么回答的？（教师根据幼儿的回答出示相应图片。
）（析：富有故事性的课件画面，有助于幼儿理解歌词，明确问答关系，从而从根本上产生学唱的兴趣。
）2、运用图谱，理解歌词。
（1）欣赏完整图谱。
师：小哥哥对着城门还问了什么呢？我再唱一唱，你们听仔细。
（教师清唱，并根据幼儿的回答。
）（2）理解歌曲情感。
师：你觉得这座城门怎么样？幼：高大、威武、了不起。
师：你知道“三十六丈高”有多高吗？请你用动作做一做。
幼：就像摩天大楼一样高／很高很高／高到云里都看不见。
幼儿园大班音乐活动教案《哆来咪》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园大班音乐活动教案《哆来咪》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班音乐活动教案《哆来咪》及教学反思《大班音乐活动教案《哆来咪》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐活动教案《哆来咪》含反思！活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，学习用多种乐器演奏歌曲。
2、学习根据歌曲的变化自下而上创编不同的身体动作，并能将身体动作变换成八种乐器进行演奏活动。
3、鼓励幼儿在歌曲活泼、温馨旋律的感染下，积极愉快的投入演奏活动。
4、学习看指挥演奏，培养幼儿之间的合作意识。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、熟悉歌曲《哆来咪》。
2、铃鼓、串铃棒、碰铃、三角铁、圆舞板、沙锤、单响筒、大鼓等乐器若干。
3、背景图一幅、乐曲节奏图谱、八个音符的图片。
4、把座位摆成三横排。
活动过程：一、导入部分师生随着音乐进入“奇幻森林”。
师：奇幻森林住着音乐仙子，每天清晨，音乐仙子演奏出好听的音乐和节奏，唤醒森林里的小动物。
(本文.来源：快思.教案网)咦!小动物们都不见了，都睡着了吗?小白兔告诉我们音乐仙子被黑暗魔王抓走了，小动物们都睡着了醒不了，我们要演奏出像音乐仙子一样好听的音乐节奏才能救醒小动物!二、基本部分1、认识八个音符。
(1)教师出示背景图，随音乐出示八个音符的图片。
师：我们现在一起来认识我们“奇幻森林”里的小音符吧!(2)幼儿指图再次认识八个音符。
师：这首乐曲里有八个小音符呢!哪位小朋友带大家再次认识这八个小音符?2、教师引导幼儿根据歌曲内容自下而上地创编身体动作。
(1)教师与幼儿讨论创编身体动作。
师：小音符1～i唱起来，谁的音高?谁的音低呢?现在，把我们的身体当成一架小钢琴，1～i的音可以分别弹在身体的哪里呢?(2)教师帮助幼儿提炼梳理身体动作并带领幼儿随乐曲表演。
师：我们把身体的部位从下往上想一想，有哪些部位?(幼儿自由回答)音低的1就弹在脚上，2弹在膝盖上，3弹在屁股上，4弹在腰上，5弹在胸上，6弹在肩膀上，7弹在脖子上，i弹在头上。
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》_2
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》教学内容与目标本课程为大班音乐教学，学习目标为：1.认识儿歌《哆来咪》；2.感受音乐的节奏，跟随歌曲摇动身体；3.学会运用乐器伴奏歌曲。
教学过程一、引入老师放播放哆来咪儿歌，鼓励孩子们跟着节奏舞蹈。
二、学习歌曲1.听一遍歌曲，鼓励孩子们跟着节奏舞蹈；2.二遍歌曲，老师教唱歌曲的歌词及手势动作；3.三遍歌曲，大班合唱歌曲。
三、制作乐器老师带领孩子们动手制作乐器，如响铃和马克杯鼓。
四、伴奏歌曲老师分发乐器给孩子们，并教授简单的旋律。
孩子们熟悉后，老师带领孩子们伴奏着唱《哆来咪》。
五、总结老师鼓励孩子们分享自己制作的乐器和表演过程。
最后，孩子们一起齐唱哆来咪儿歌。
教学效果通过这一节音乐课程，大班孩子们获得了以下收获：1.学习了儿歌《哆来咪》及其旋律；2.提高了基本的节奏感和音乐欣赏能力；3.通过动手制作乐器，锻炼了孩子们的动手能力和想象力；4.学会了通过乐器伴奏歌曲。
教学反思本节课教学过程简单明了、流程紧凑，在保证孩子们学习的同时，也带给他们欢乐和参与感。
但是，也存在以下不足：1.孩子们整体参与度较高，但仍有个别互相打扰、不配合的情况，需要老师进行引导；2.整个课程比较短，如果将课程时间适当延长，可以增加更多的细节训练和创意互动，提升教学质量；3.在乐器制作环节，部分孩子的制作过程不够规范，需要老师更加耐心指导。
综合来看，这节课的收获与不足，都将成为后续教学活动的参考和完善，以期孩子们能够在领略音乐乐趣的同时，增加不同形式的社交体验和团队协作能力，更好地实现音乐教学的多元化目标。
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》教案设计一、教学目标1.了解音乐节奏，掌握基础节奏形式。
2.提高小朋友的动手能力和节奏感。
3.了解音乐与舞蹈的相互影响，培养小朋友的爱听、爱唱、爱跳的美好习惯。
4.增强班级合作意识，提高集体荣誉感。
二、教学内容1.熟悉乐曲《哆来咪》的旋律和基本节奏形式。
2.学习音乐节奏的基本元素：“拍子”、“节拍”的尺度感。
3.全体带着这个节奏进行动作的练习。
三、教学过程1. 熟悉乐曲《哆来咪》1.通过音响设备播放乐曲《哆来咪》，让小朋友们先听一遍，熟悉曲调和节奏。
2.通过唱歌的方式，教给小朋友们曲调和歌词。
3.请小朋友反复唱这首歌，并分小组互相练唱。
2. 学习音乐节奏的基本元素1.给小朋友们讲解什么是“拍子”和“节拍”的概念，让他们初步掌握。
2.请小朋友跟着音乐的节奏“拍拍手、拍拍腿”，帮助他们熟悉并感受节奏的“拍子”。
3.再请小朋友挥动双手，跟着节奏“拍干一杯酒、乘坐摩天轮”，熟悉并感受移调和速度。
4.给小朋友准备若干乐器，并请他们跟着音乐的节奏演奏。
3. 全体带着这个节奏进行动作的练习1.将小朋友分成两队，面对面站着，以两队为一个小组进行练习。
2.小组中的每位小朋友分别做出一种动作作为家族标志，然后每个小组都带着这个家族标志操作动作跟着音乐的节奏进行跳跃、转圈、手摆等动作变化。
四、教学总结1.通过音乐和舞蹈的结合，培养了小朋友们合作意识和团队精神。
2.通过让小朋友们在音乐节奏的基础上完成了各种动作，提高了小朋友的动手能力和对空间的感知能力。
3.通过游戏化的教学方式，增强了小朋友学习音乐的动力和兴趣。
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幼儿园大班音乐活动《哆来咪》
一、设计意图
美国电影《音乐之声》是电影史上传颂最广的一部活泼、温馨的音乐电影之一，《哆来咪》就是其中的插曲。
这首曲子活泼有趣、节奏明快，深受幼儿喜欢，用打击乐演奏的形式来表现这首乐曲，相信他们会很感兴趣。
因此，我便设计了这节打击乐教学活动。
此活动，可以培养幼儿的探索精神和发展创造能力，还可以提高幼儿与群体合作的协调能力，幼儿能在打击乐活动中获得欢快、成功的心理体验。
二、活动目标
1、熟悉乐曲的旋律，学习用多种乐器演奏歌曲。
2、学习根据歌曲的变化自下而上创编不同的身体动作，并能将身体动作变换成八种乐器进行演奏活动。
3、鼓励幼儿在歌曲活泼、温馨旋律的感染下，积极愉快的投入演奏活动。
4、学习看指挥演奏，培养幼儿之间的合作意识。
三、活动准备
1、熟悉歌曲《哆来咪》。
2、铃鼓、串铃棒、碰铃、三角铁、圆舞板、沙锤、单响筒、大鼓等乐器若干。
3、背景图一幅、乐曲节奏图谱、八个音符的图片。
4、把座位摆成三横排。
四、活动过程
（一）导入部分
师生随着音乐进入“奇幻森林”。
师：奇幻森林住着音乐仙子，每天清晨，音乐仙子演奏出好听的音乐和节奏，唤醒森林里的小动物。
咦！小动物们都不见了，都睡着了吗？小白兔告诉我们音乐仙子被黑暗魔王抓走了，小动物们都睡着了醒不了，我们要演奏出像音乐仙子一样好听的音乐节奏才能救醒小动物！
（二）基本部分
1、认识八个音符。
(1)教师出示背景图，随音乐出示八个音符的图片。
师：我们现在一起来认识我们“奇幻森林”里的小音符吧！
(2)幼儿指图再次认识八个音符。
师：这首乐曲里有八个小音符呢！哪位小朋友带大家再次认识这八个小音符？
2、教师引导幼儿根据歌曲内容自下而上地创编身体动作。
(1) 教师与幼儿讨论创编身体动作。
师：小音符1～ｉ唱起来，谁的音高？谁的音低呢？现在，把我们的身体当成一架小钢琴，1～ｉ的音可以分别弹在身体的哪里呢？
(2)教师帮助幼儿提炼梳理身体动作并带领幼儿随乐曲表演。
师：我们把身体的部位从下往上想一想，有哪些部位？（幼儿自由回答）音低的1就弹在脚上，2弹在膝盖上，3弹在屁股上，4弹在腰上，5弹在胸上，6弹在肩膀上，7弹在脖子上，ｉ弹在头上。
现在我们一起跟乐曲表演一遍！
(3)教师指挥，幼儿分八个声部表演八个音符。
师：现在，请八个小朋友来分别表演这八个小音符。
3、教师引导幼儿进行打击乐演奏。
(1) 教师引导幼儿自主讨论将身体动作转化成八种乐器，协商统一演奏方案，并在节奏型图谱上做上乐器示意标记。
师：音乐仙子留给我们节奏图谱和八种打击乐器，我们看看分别是哪些乐器？你们觉得八个部位的身体动作分别用哪种乐器演奏？
(2)看节奏图谱分析节奏，学念节奏。
师：图谱设计好了，我们一起把节奏念一遍，念“╳”时就拍手一次，念“0”
时就止音。
(3)看节奏图谱，听音乐做乐器的声势。
师：我们一起听音乐做乐器的声势。
(4)教师按乐器节奏图谱指挥，幼儿看指挥演奏。
师：下面你们来做小小演奏家，我来做指挥。
我做什么乐器的声势，就请哪种乐器来演奏。
(5)请一名幼儿当指挥，大家看指挥演奏。
师：谁愿意当小指挥家来指挥演奏呢？。