音乐之声《哆来咪》
罗杰斯作曲。 哈默思坦作词。
故事概要
《哆唻咪》这首歌曲是影片《音乐之声》的插曲。 曾经获得过奥斯卡奖，这部电影主要讲的是70多年 前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有 一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良， 喜欢唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的 海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、 每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第 十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩 子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使 他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。故事 的结尾，玛利亚和海军上校相爱，最后一家人幸福 的生活在一起。
节奏练习
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我们一起来 学唱歌曲《哆唻咪》
著作权法
为保护文学、艺术和科学作品作 者的著作权以及与著作权有关的 权益，鼓励有益于社会主义精神 文明、物质文明建设的作品的创 作和传播，促进社会主义文化和 科学事业的发展与繁荣，根据宪 法制定《中华人民共和国著作权 法》。
பைடு நூலகம்
请欣赏视频，回答问题
视频中玛丽亚是怎样教孩子 们学会唱歌的？
歌词理解
Doe, a deer, a female deer doe是一头雄性的鹿， Ray, a drop of golden sun ray，是金色的阳光 Me, a name I call myself, me，是我把自己的叫 Far, a long, long way to run far，是一段漫漫长路 Sew, a needle pulling thread sew，是用针拉着线 La, a note to follow Sew, la，就跟在sew之后 Tea，a drink with jam and bread， tea，是果酱配面包饮品 That will bring us back to Do (oh-oh-oh) 那样我们又回到doe
著作权包括：
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Do-Re-Mi-哆来咪-音乐之声-歌词中文翻译.docx
《 Do-Re-Mi》Let's start at the very beginning让我们从最简单的开始A very good place to start一个好的开端When you read you begin with A-B-C当你读你就开始在ABCWhen you sing you begin with do-re-mi而当唱你就开始于Do-re-miDo-re-miDo-re-mi ，The first three notes just happen to be Do-re-mi，碰巧是最早的三个音符Do-re-mi Do-re-miDo-re-mi-fa-so-la-xiLet's see if I can make it easier让我们看看能不能简单点（无旋律句）（教师）Doe, a deer, a female deer鹿，是鹿，一只母鹿Ray, a drop of golden sun光，是金色的夕阳Me, a name I call myself我，那是我的名字Far, a long, long way to run远，长长的路要跑Sew, a needle pulling thread绣，是针儿穿着线La, a note to follow Sew啦，就跟在嗖之后Tea， a drink with jam and bread茶，是饮料配面包That will bring us back to Do (oh-oh-oh)那就让我们再次回到兜（童声 +老师）Doe！ a deer, a female deer鹿，是鹿，一只母鹿Ray！ a drop of golden sun光，是金色的夕阳Me！a name I call myself我，那是我的名字Far ！ a long, long way to run远，长长的路要跑Sew！ a needle pulling thread绣，是针儿穿着线La！a note to follow Sew啦，就跟在嗖之后Tea， a drink with jam and bread茶，是饮料配面包That will bring us back to Do-让我们再回到兜（童声合唱 +老师）Doe, a deer, a female deer鹿，是鹿，一只母鹿Ray, a drop of golden sun光，是金色的夕阳Me, a name I call myself我，那是我的名字Far, a long, long way to run远，长长的路要跑Sew, a needle pulling thread绣，是针儿穿着线La, a note to follow Sew啦，就跟在嗖之后Tea， a drink with jam and bread茶，是饮料配面包That will bring us back to Do---让我们再回到兜Do Re Mi Fa So La Xi Do So Do( 无旋律段）Now children, do-re-mi-fa-so and so on孩子们，do-re-mi-fa-soare only the tools we use to build a song.仅仅是我们建立歌曲的工具Once you have these notes in your heads,当你把音符记在脑中后you can sing a million different tunes by mixing themup 你就可以唱上百万不同的调子然后将它们混合like this像这样So-do-la-fa-mi-do-re(老师）Can you do that你们可以吗So-do-la-fa-mi-do-re（童声合唱）So-do-la-xi-do-re-do(老师）So-do-la-xi-do-re-do（童声合唱）Now put it all together！好，把它们合在一起！（童声合唱 +教师）So-do-la-fa-mi-do-reSo-do-la-xi-do-re-do（无旋律段）Good！真棒！What does it mean anything它们是什么意思呢So we put in word, one word for every note,like this。
音乐之声_哆来咪乐谱之欧阳美创编
哆来咪——电影《音乐之声》插曲5 |5 55 |667 |5 5| 5 • 5 |Let’s start at the ve - rybe - gin-ning,A555|6•7 | 5 － |0 0 |Ve - rygood place tostar.When you0 0| 00 | 0 0 | 0 0 |read ,you begin withABC ,When you54 | 4 32 | 1 2 | 3 －|sing ,you be - gin with doremi ,1 2 | 3 0 | 1 2 | 3 •Doremi,doremi ,The7 6 | 5 4 | 3 3 4 | 5 － | first three notes just hap–pento be ,1 2 | 3 － | 1 2 | 3 0 |64| 75 |1 7 |65:Bringusbackto Do ohohoh－ | １－| 0 12 3 |Do .Doremi4 56 7| 15 | 1 0 |fasola tido Sodo!0 0| 00 | 0 0 | 0 0 |Now children,do–re–mi–fa–soand so onare only0 0| 00 | 0 0 | 0 0 |the toolswe use to build a song . Once you have0 0| 00 | 0 0 | 0 0 |these notes in your heads , You can sing a million 0 0| 00 | 0 0 | 0 0 | differenttunes by mixing them up . Like this .5 － | 1 － |6 － | 4 － | 3 － | 1 － | 2 － |So Do La FaMi Do Re0 0| 00 | 0 0 | 0 0 |Can you do that?5 － | 1 － |6 － | 4 － | 3 － | 1 － | 2 － |So Do La FaMi Do Re5 － | 1 － |6 － |7 － | 1 － | 2 － | 1 － |So Do La Ti Do Re Do5 － | 1 － |6 － |7 － | 1 － | 2 － | 1 － |So Do La Ti Do Re Do0 0| 00 | 0 0 | 0 0 |Now,put it all together.5 － | 1 － |6 － | 4 － | 3 － |1 － |2 － |So Do La FaMi Do Re5 － | 1 － |6 － |7 － | 1 － |2 － | 1 － |So Do La Ti Do Re Do0 0| 00 | 0 0 | 0 0 |Good!But it doesn't meananything.0 0| 00 | 0 0 | 0 0 |So weput in words.One wordfor every note. Like this.5 － | 1 － |6 － | 4 － | 3 － |1 － |2 － |When you know the notes to sing ,5 － | 1 － |6 － |7 － | 1 － | 2 － | 1 － | 0 0 |You can sing most an -y - thing . Together!5 － | 1 － |6 － | 4 － | 3 － |1 － |2 － |When you know the notes to sing ,5 － | 1 － |6 － |7 － | 1 － |2 － | 1 － |You can sing most an - y - thing .1 •2 |3 • 1 | 3 1 | 3 －｜－ | １－|Bringusbackto Do .0 1 | 2 3 | 4 5 |6 7 |Doremifasola ti1 1 | 7 6 | 5 4 |32 |DoDoTi La So FaMiRe1 3 | 3 －| 3 5 | 5－ |Do Mi Mi , Mi SoSo ,2 4 | 4 － | 6 7 | 7 － |Re FaFa , La Ti Ti ,5 － | 1 － |6 － | 4 － | 3 － | 1 － | 2 － |When you know the notes to sing ,1 33| 3 55 |2 44 | 6 77 |Do MiMi , MiSoSo ,Re FaFa , LaTi Ti5 － | 1 － |6 － |7 － | 1 － | 2 － | 1 － |You can sing most an - y - thing .1 33| 3 55 |2 44 | 6 77 |Do MiMi , MiSoSo ,Re FaFa , LaTi Ti6 4 |7 5 | 1 － | 2 －|Bringusbackto Do Re6 4 |7 5 | 5 1 | 6 4 |Bringusbackto So DoLaFa3 － |4 － |5 － |6 －|Mi FaSoLa3 1 | 2 － | 5 1 | 64 |Mi DoReSoDoLa Fa7 － | 7 － | 7 － | 7－ |Ti0 0 6 | 5 • 5 | 4 • 3 | 2 •7 |。
最新DoReMi 哆来咪 音乐之声 歌词中文翻译
《Do-Re-Mi》Let's start at the very beginning 让我们从最简单的开始A very good place to start 一个好的开端When you read you begin with A-B-C 当你读你就开始在ABCWhen you sing you begin with do-re-mi 而当唱你就开始于Do-re-miDo-re-miDo-re-mi，The first three notes just happen to be Do-re-mi，碰巧是最早的三个音符Do-re-mi Do-re-miDo-re-mi-fa-so-la-xiLet's see if I can make it easier 让我们看看能不能简单点（无旋律句）（教师）Doe, a deer, a female deer 鹿，是鹿，一只母鹿Ray, a drop of golden sun 光，是金色的夕阳Me, a name I call myself 我，那是我的名字Far, a long, long way to run 远，长长的路要跑Sew, a needle pulling thread 绣，是针儿穿着线La, a note to follow Sew 啦，就跟在嗖之后Tea，a drink with jam and bread 茶，是饮料配面包That will bring us back to Do (oh-oh-oh) 那就让我们再次回到兜（童声+老师）Doe！a deer, a female deer 鹿，是鹿，一只母鹿Ray！a drop of golden sun 光，是金色的夕阳Me！a name I call myself 我，那是我的名字Far！a long, long way to run 远，长长的路要跑Sew！a needle pulling thread 绣，是针儿穿着线La！a note to follow Sew 啦，就跟在嗖之后Tea，a drink with jam and bread 茶，是饮料配面包That will bring us back to Do- 让我们再回到兜（童声合唱+老师）Doe, a deer, a female deer 鹿，是鹿，一只母鹿Ray, a drop of golden sun 光，是金色的夕阳Me, a name I call myself 我，那是我的名字Far, a long, long way to run 远，长长的路要跑Sew, a needle pulling thread 绣，是针儿穿着线La, a note to follow Sew 啦，就跟在嗖之后Tea，a drink with jam and bread 茶，是饮料配面包That will bring us back to Do--- 让我们再回到兜Do Re Mi Fa So La Xi Do So Do(无旋律段）Now children, do-re-mi-fa-so and so on 孩子们，do-re-mi-fa-soare only the tools we use to build a song. 仅仅是我们建立歌曲的工具Once you have these notes in your heads, 当你把音符记在脑中后you can sing a million different tunes by mixing them up你就可以唱上百万不同的调子然后将它们混合like this 像这样So-do-la-fa-mi-do-re(老师）Can you do that? 你们可以吗？So-do-la-fa-mi-do-re（童声合唱）So-do-la-xi-do-re-do(老师）So-do-la-xi-do-re-do（童声合唱）Now put it all together！好，把它们合在一起！（童声合唱+教师）So-do-la-fa-mi-do-reSo-do-la-xi-do-re-do（无旋律段）Good！真棒！What does it mean anything 它们是什么意思呢？So we put in word, one word for every note,like this。
音乐之声_哆来咪乐谱
哆来咪——电影《音乐之声》插曲5 | 5 5 5 | 6 6 7 | 5 5 | 5 • 5 | Let’s start at the ve - ry be - gin - ning ,A5 5 5 |6 •7 | 5 －| 0 0 |Ve - ry good place to star . When you0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | read , you begin with A B C , When you5 4 | 4 3 2 | 1 2 | 3 －| sing , you be - gin with do re mi ,1 2 | 3 0 | 1 2 | 3 •1|Do re mi , do re mi , The7 6 | 5 4 | 3 3 4 | 5 －| first three notes just hap – pen to be ,1 2 | 3 －| 1 2 | 3 0|Do re mi , do re mi ,（1 1 7 6 5 4 3 2 ）1 • 2 | 3 • 1 | 3 1 | 3 －｜Bring us back to Do oh oh oh| 0 1 2 3 |Do . Do re mi4 5 6 7 | 1 5 | 1 0 |fa so la ti do So do !0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | Now children , do – re – mi – fa – so and so on are only0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | the tools we use to build a song . Once you have0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | these notes in your heads , You can sing a million0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | different tunes by mixing them up . Like this .5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －|So Do La Fa Mi Do Re0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | Can you do that?5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －|So Do La Fa Mi Do Re5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －|So Do La Ti Do Re Do5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －|So Do La Ti Do Re Do0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | Now , put it all together.5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －|So Do La Fa Mi Do Re5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －|So Do La Ti Do Re Do0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | Good ! But it doesn't mean anything .0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | So we put in words . One word for every note. Like this.5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －|When you know the notes to sing ,5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －| 0 0 |You can sing most an - y - thing . Together !5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －|When you know the notes to sing ,5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －|You can sing most an - y - thing .1 •2 |3 • 1 | 3 1 | 3 －｜6 4 |7 5 | 1 －| １－| Bring us back to Do .0 1 | 2 3 | 4 5 | 6 7 |Do re mi fa so la ti1 1 | 7 6 | 5 4 | 32 | Do Do Ti La So Fa Mi Re1 3 | 3 －| 3 5 | 5 －|Do Mi Mi, Mi So So ,2 4 | 4 －| 6 7 | 7 －| Re Fa Fa , La Ti Ti ,5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －|When you know the notes to sing ,1 3 3 | 3 5 5 |2 4 4 | 6 7 7 | Do Mi Mi , Mi So So , Re Fa Fa , La Ti Ti5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －|You can sing most an - y - thing .1 3 3 | 3 5 5 |2 4 4 | 6 7 7 | Do Mi Mi , Mi So So , Re Fa Fa , La Ti Ti6 4 |7 5 | 1 －| 2 －| Bring us back to Do Re6 4 |7 5 | 5 1 | 6 4 | Bring us back to So Do La Fa3 －|4 －|5 －|6 －| Mi Fa So La3 1 | 2 －| 5 1 | 64 | Mi Do Re So Do La Fa---精品---。
2024年音乐《哆来咪》教案精选
2024年音乐《哆来咪》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材《音乐鉴赏与体验》第三单元“电影音乐”中的第二章“经典动画电影音乐”，详细内容为学习《哆来咪》这首歌曲。
《哆来咪》是著名动画电影《音乐之声》的主题曲，歌曲旋律优美，节奏明快，歌词简单易记，是学习音乐及节奏的好素材。
二、教学目标1. 让学生掌握《哆来咪》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 通过学习《哆来咪》，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 了解电影音乐的特点，提高学生对音乐鉴赏的能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中音高的把握和节奏的准确性。
教学重点：《哆来咪》歌曲的学习及演唱，了解电影音乐的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：播放电影《音乐之声》片段，让学生初步感受《哆来咪》这首歌曲，引导他们关注电影音乐的特点。
2. 新课内容学习（10分钟）：a. 介绍《哆来咪》的背景及创作意义。
b. 教唱《哆来咪》，注意音高和节奏的准确性。
c. 分组练习，培养学生团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）：分析歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生自主练习演唱《哆来咪》，并互相交流心得。
六、板书设计1. 《哆来咪》2. 内容：a. 电影音乐特点b. 《哆来咪》歌词及旋律c. 歌曲节奏分析七、作业设计1. 作业题目：演唱《哆来咪》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱《哆来咪》歌曲，节奏准确，音高到位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在学习过程中的难点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生观看电影《音乐之声》，深入了解电影音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力。
同时，鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，激发音乐创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的新课内容学习3. 例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑学生的实际水平和接受能力。
音乐之声_哆来咪乐谱
哆来咪——电影《音乐之声》插曲5 | 5 5 5 | 6 6 7 | 5 5 | 5 • 5 | Let’s start at the ve - ry be - gin - ning ,A5 5 5 |6 •7 | 5 －| 0 0 |Ve - ry good place to star . When you0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | read , you begin with A B C , When you5 4 | 4 3 2 | 1 2 | 3 －| sing , you be - gin with do re mi ,1 2 | 3 0 | 1 2 | 3 •1|Do re mi , do re mi , The7 6 | 5 4 | 3 3 4 | 5 －| first three notes just hap – pen to be ,1 2 | 3 －| 1 2 | 3 0|Do re mi , do re mi ,（1 1 7 6 5 4 3 2 ）1 • 2 | 3 • 1 | 3 1 | 3 －｜Bring us back to Do oh oh oh| 0 1 2 3 |Do . Do re mi4 5 6 7 | 1 5 | 1 0 |fa so la ti do So do !0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | Now children , do – re – mi – fa – so and so on are only0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 |the tools we use to build a song . Once you have0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | these notes in your heads , You can sing a million0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | different tunes by mixing them up . Like this .5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －| So Do La Fa Mi Do Re0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | Can you do that?5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －| So Do La Fa Mi Do Re5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －| So Do La Ti Do Re Do5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －| So Do La Ti Do Re Do0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | Now , put it all together.So Do La Fa Mi Do Re5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －| So Do La Ti Do Re Do0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | Good ! But it doesn't mean anything .0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | So we put in words . One word for every note. Like this.5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －| When you know the notes to sing ,5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －| 0 0 | You can sing most an - y - thing . Together !When you know the notes to sing ,5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －| You can sing most an - y - thing .1 •2 |3 • 1 | 3 1 | 3 －｜6 4 |7 5 | －| １－| Bring us back to Do .0 1 | 2 3 | 4 5 | 6 7 |Do re mi fa so la ti1 1 | 7 6 | 5 4 | 32 |Do Do Ti La So Fa Mi Re1 3 | 3 －| 3 5 | 5 －| Do Mi Mi, Mi So So ,2 4 | 4 －| 6 7 | 7 －| Re Fa Fa , La Ti Ti ,5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －|..。
音乐之声_哆来咪乐谱精编版
哆来咪——电影《音乐之声》插曲5 | 5 5 5 | 6 6 7 | 5 5 | 5 • 5 | Let’s start at the ve - ry be - gin - ning ,A5 5 5 |6 •7 | 5 －| 0 0 | Ve - ry good place to star . When you0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | read , you begin with A B C , When you5 4 | 4 3 2 | 1 2 | 3 －| sing , you be - gin with do re mi ,1 2 | 3 0 | 1 2 | 3 •1|Do re mi , do re mi , The7 6 | 5 4 | 3 3 4 | 5 －| first three notes just hap – pen to be ,1 2 | 3 －| 1 2 | 3 0|Do re mi , do re mi ,（1 1 7 6 5 4 3 2 ）1 • 2 | 3 • 1 | 3 1 | 3 －｜Bring us back to Do oh oh oh| 0 1 2 3 |Do . Do re mi4 5 6 7 | 1 5 | 1 0 |fa so la ti do So do !0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | Now children , do – re – mi – fa – so and so on are only0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | the tools we use to build a song . Once you have0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | these notes in your heads , You can sing a million0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | different tunes by mixing them up . Like this .5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －| So Do La Fa Mi Do Re0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | Can you do that?5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －| So Do La Fa Mi Do Re5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －| So Do La Ti Do Re Do5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －| So Do La Ti Do Re Do0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | Now , put it all together.5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －| So Do La Fa Mi Do Re5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －| So Do La Ti Do Re Do0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | Good ! But it doesn't mean anything .0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | So we put in words . One word for every note. Like this.5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －| When you know the notes to sing ,5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －| 0 0 | You can sing most an - y - thing . Together !5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －| When you know the notes to sing ,5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －| You can sing most an - y - thing .1 •2 |3 • 1 | 3 1 | 3 －｜Doe, a deer, a fe - male deer ,6 4 |7 5 | 1 －| １－| Bring us back to Do .0 1 | 2 3 | 4 5 | 6 7 |Do re mi fa so la ti1 1 | 7 6 | 5 4 | 32 | Do Do Ti La So Fa Mi Re1 3 | 3 －| 3 5 | 5 －| Do Mi Mi, Mi So So ,2 4 | 4 －| 6 7 | 7 －| Re Fa Fa , La Ti Ti ,5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －| When you know the notes to sing ,1 3 3| 3 5 5 |2 4 4 | 6 7 7 | Do Mi Mi , Mi So So , Re Fa Fa , La Ti Ti5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －| You can sing most an - y - thing .1 3 3| 3 5 5 |2 4 4 | 6 7 7 | Do Mi Mi , Mi So So , Re Fa Fa , La Ti Ti6 4 |7 5 | 1 －| 2 －| Bring us back to Do Re6 4 |7 5 | 5 1 | 6 4 | Bring us back to So Do La Fa。
音乐之声_哆来咪乐谱之欧阳结创编
哆来咪——电影《音乐之声》插曲5 |5 55 |667 |5 5| 5 •5 |Let’s start at the ve - rybe - gin-ning,A555|6•7 | 5 －|0 0 |Ve - rygood place tostar.When you0 0| 00 | 0 0 | 0 0 |read ,you begin withABC ,When you54 | 4 32 | 1 2 | 3 －|sing ,you be - gin with doremi ,1 2 | 3 0 | 1 2 | 3 •1 | Doremi,doremi ,The7 6 | 5 4 | 3 3 4 | 5 －| first three notes just hap–pento be ,1 2 | 3 －| 1 2 | 3 0 |Doe, a deer, a fe - maledeer ,64| 75 |1 7 |65:Bringusbackto Do ohohoh1 －| －| 0 123 |Do .Doremi4 56 7| 15 | 1 0 |fasola tido Sodo!0 0| 00 | 0 0 | 0 0 |Now children,do–re–mi–fa–soand so onare only 0 0| 00 | 0 0 | 0 0 |the toolswe use to build a song . Once you have0 0| 00 | 0 0 | 0 0 |these notes in your heads , You can sing a million0 0| 00 | 0 0 | 0 0 | differenttunes by mixing them up . Like this .5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －|So Do La FaMi Do Re0 0| 00 | 0 0 | 0 0 |Can you do that?5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －|So Do La FaMi Do Re5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －|So Do La Ti Do Re Do5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －|So Do La Ti Do Re Do0 0| 00 | 0 0 | 0 0 |Now,put it all together.5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －|So Do La FaMi Do Re5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －|So Do La Ti Do Re Do0 0| 00 | 0 0 | 0 0 |Good!But it doesn't meananything.0 0| 00 | 0 0 | 0 0 |So weput in words.One wordfor every note. Like this.5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －|When you know the notes to sing ,5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －| 0 0 |You can sing most an -y - thing . Together!5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －|When you know the notes to sing ,5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －|You can sing most an - y - thing .1 •2 |3 •1 | 3 1 | 3 －｜Doe, a deer, a fe - male deer ,6 4 |7 5 | 1 －| １－| Bringusbackto Do .0 1 | 2 3 | 4 5 |6 7 |Doremifasola ti1 6 | 5 4 |32 |DoDoTi La So FaMiRe1 3 | 3 －| 3 5 | 5 －| Do Mi Mi , Mi SoSo ,2 4 | 4 －| 6 7 | 7 －| Re FaFa , La Ti Ti ,5 －| 1 －|6 －| 4 －| 3 －| 1 －| 2 －|When you know the notes to sing ,1 33| 3 55 |2 44 | 6 77 |Do MiMi , MiSoSo ,Re FaFa , LaTi Ti5 －| 1 －|6 －|7 －| 1 －| 2 －| 1 －|You can sing most an - y - thing .1 33| 3 55 |2 44 | 6 77 |Do MiMi , MiSoSo ,Re FaFa , LaTi Ti6 4 |7 5 | 1 －| 2 －| Bringusbackto Do Re6 4 |7 5 | 5 1 | 6 4 | Bringusbackto So DoLaFa3 －|4 －|5 －|6 －| Mi FaSoLa。
《哆来咪》的教学反思5篇
《哆来咪》的教学反思5篇第一篇：《哆来咪》的教学反思<哆来咪>这首歌选自<音乐之声>中的一个精彩片断,我把这一段视频放给幼儿观看时,孩子们兴趣盎然,爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，在观看的过程中幼儿都跟着一起哼跳起来,并有幼儿跑到我面前跟前说:”这首歌很好听,再放一遍.”歌曲的活泼、欢快给孩子一种视觉和听觉的洗礼。
教学反思：整个活动以游戏情景贯穿，认识音符——用身体表现歌曲内容——用游戏熟悉巩固歌曲，一改以往的教学和示范，即记歌词、掌握旋律，而以幼儿的创造和表现为主，幼儿在活动中始终保持着积极的状态，体验表现快乐。
虽然在过程中出现不尽人意的地方，如在第一次试教过程中教师的指导语过多，线索过多，导致音乐活动中出现一些不必要的环节，因此在集体的精心设计下使活动的过程是音乐活动与否的关键所在，只有活动的巧妙处理与设计才会使得整个活动充满趣味，这样才能吸引孩子主动学习。
歌唱活动是幼儿园艺术表现中最通俗、最普及、最容易让幼儿所理解和喜爱的，也是最富有感染力的一种表现形式，设计这次音乐活动的目的是引导幼儿认识音符，体验作品中的幽默的情趣，从而激发幼儿乐唱、会唱、自主唱的意识、并热爱音乐，热爱生活。
第二篇：哆来咪教学反思哆来咪教学反思篇一：哆来咪>教学反思《哆来咪》从介绍战国编钟入手，把音乐与美术有机联系起来，使学生从旋律、编钟大小来感受、体验到生活以及艺术作品中。
由于形和色渐次变化所产生的一种韵律节奏的美感。
对于这第一课我重点讲解的是活动二，活动二的重点是让学生们认识色彩渐变的规律，能感受到色彩渐变带来的魅力，而难点则在于如何把握恰当的调配颜色做出渐变效果。
开学的第一次美术课，学生的工具准备得不是很充分。
那么，如何在有限的条件下完成教学任务呢？在课上我临时改变了教学方案教学过程如下：一欣赏导入——（欣赏渐变图片，通过观看同样的图片经过渐变所带来的视觉冲击力。
小学音乐三年级上册第一单元《哆来咪》教学设计
第一单元：快乐的do re mi第二课时《哆来咪》教学设计一、教学内容分析《哆来咪》是美国电影《音乐之声》中的插曲。
C 大调，四二拍，两段体结构。
第一乐段旋律多同音重复和级进，歌词具有叙述性，反复演唱 do 、 re 、 mi 三个音，给人以边思考边歌唱的感受，听起来更像是歌曲的引子。
结尾处的旋律上行、说话和间奏旋律的下行引出了欢快热烈的第二乐段。
第二乐段旋律采用不断上行模进的方式，给音乐带来积极的动势，将歌曲推向高潮。
歌词采用比拟的方式，将 do 、 re 、 mi 、 fa 、 sol 、 la 、 si七个音符形象化，与生活紧密联系，既风趣又便于记忆。
二、学情分析三年级的学生在体验音乐的情绪与情感变化、节拍音乐特点的感知与体验等方面有了进一步的提升。
三、教学目标通过聆听电影插曲《哆来咪》、随录音哼唱旋律、听记旋律等教学活动加强学生对do ri mi三个音的记忆。
四、学习重点难点整体把握歌曲，音乐创编活动五、教学准备多媒体、PPT课件钢琴六、教学活动1.激趣导入师：欢迎大家来到音乐王国，今天城堡里有好多小游戏等着大家，请大家随我一起来。
【设计意图】通过闯关的方式调动学生的积极性，让孩子感受音乐的快乐。
2.聆听与模唱(1)演示课件，随钢琴演唱音阶巩固音准。
(2)出示乐谱，教师弹奏，学生轻声视唱。
(3)填空处老师可以反复弹奏帮助学生快速得出答案。
(4)加上肢体动作进行演唱【设计意图】通过对音准的练习快速帮助学生建立音高的感念，使枯燥的识谱、练唱环节变成了有趣的音乐实践活动，使学生乐于学。
3、完整欣赏(1)初听歌曲，感受情绪以及为歌曲分段。
【设计意图】通过完整聆听，让孩子整体感知音乐形象，并在聆听中产生质疑，提出问题。
4、分阶段聆听(1)跟随钢琴演唱第二段的旋律。
(2)分组接唱7个乐句。
(3)随音乐完整演唱歌曲。
5、创意实践：随音乐做律动并演唱【设计意图】通过音乐旋律的创编以及舞蹈动作的创编增加学生的表现欲望，更好的掌握这首歌曲。