Unit 7 Christmas Part A
6A-Unit 7- at christmas(最新)
6A Unit7 At Christmas语篇教学设计
（第1课时）
扬州育才小学 王维
教学内容：1本单元是借助圣诞节互赠礼物作为背景，以个人的爱好为前提，讨论了礼物。
2 并在名词所有格的基础上，出现名词性物主代词
3 重点句型：Who are they/is it from?
They’re/ it is from…..
教学对象：六年级学生，本校的学生英语基础较好，口语表达能力良好，有较强的预习能力并且有一定的词汇量和写作能力
学生分析：1 学生已经通过前两单元的学习对圣诞节有所了解，可以进行简单的节日讨论。
2 出现六个名词：
出现过，学生能读，理解 第一次出现，音,意困难 第一次出现，但易读，易解
watch wallet teapot
…be from… calculator skateboard
…be for… hairdryer Mine
yours
his
ours
hers
have got
教学目标：
一 读前目标：
1通过对日期的讨论，引出即将到来的节日—圣诞节。
2 通过让学生自由讨论，谈论的形式引出圣诞节的相关活动（讨论时可以以词组，图片或图文结合这三种形式给学生提示），尤其引出---赠送礼物。
3 教师通过让学生猜自己的圣诞礼物的形式（以图文结合的方式给出两个课文中的词a watch , a hairdryer），引出生词A hairdryer，并引出 I have got a hairdryer
from my mother.(此处帮助学生理解教师通过询问：Who gave me the present? 让学生理解be from的含义。) 通过教师提问Whose hairdryer is it?引出It is my hairdryer,再引出It is mine.此处让学生理解名词性物主代词mine和my hairdryer的关系。试着和学生讨论需要的原因，以此达成情感目标，让学生明白送礼物要给对方需要的东西。
高中英语(人教大纲)第三册：Unit7 A Christmas Carol第一课时 教案
word 1 / 10 Unit 7 A Christmas Carol
Ⅰ.Brief Statements Based on the Unit
The great English writer,Charles Dickens,and some of his great works are familiar to most of
the Chinese students.Unit 7,A Christmas Carol,is one of Dickens’ works.In Warming up,some
pictures are given to have the students talk about,which are all related to Dickens’ works.The
students are asked to guess which books they e from,say something about Dickens and tell the
time in which he lived.Most students will surely be interested in the topic.Listening is a good
material for the students to listen to.Since it is an interesting story,the students will be eager to
know all the information in it.So the students’ listening ability will be improved.In Speaking,the students are asked to discuss the responsibilities of business people towards both their employee
新版牛津英语6A教案Unit 7 At Christmas
1 Unit7 At Christmas
单元教学目标：
1、能听懂，会说，会读和会拼写单词 answer, hers, his, mine, ours,
yours, theirs, in front of.
2、能听懂，会说，会读单词和词组a calculator, a comb, a diary,
a hairdryer，a mirror, a wallet, a seat, a skateboard, a watch,
sunny, a teapot,sat, got, saw, nobody, ask, police station, at the
back of, get off.
3、能听懂，会说，会读日常交际用语This one is from Grandpa.
Open it for me. Who are they from? They’re from Grandpa and Grandma.
You’re welcome.
4、能听懂、会说、会说和会写句型：Whose…is it/are they? It’s /They’re mine/yours/his/hers/ours.
5、了解字母组合oo在单词中的另一种读音。
6、会唱歌曲My shirt’s black.
教学重难点：
1、能听懂，会说，会读和会拼写单词 answer, hers, his, mine, ours,
yours, theirs, in front of.
2、能听懂、会说、会说和会写句型：Whose…is it/are they? It’s /They’re mine/yours/his/hers/ours.
教学时间：七课时
教学设计：
第一课时
教学目标：
1． 能听懂、会说、会读单词：wallet, teapot, hairdryer,
calculator, skateboard。
高中英语(人教大纲)第三册：Unit7 A Christmas Carol备课资料 教案
word 1 / 7 Reference for Teaching
Ⅰ.异域风情
Christmas Day
Christians celebrate the birth of Jesus Christ on the twenty-fifth of December.The Christian
calender starts in the year in which Jesus was born.The letters A.D. with a year mean “Anno
Domini” or “in the year of Our Lord”.
Christmas Day is a very happy day for many boys and girls.Before the term ends in some
schools,the children act a nativity or“birth” play,showing how Jesus was born in a stable.
Many of the celebrations at Christmas are old customs.Some fathers dress up in a red cloak
and put on a long white beard.They pretend to be Father Christmas,or Santa Claus,and put
presents by the beds of their children.The words Santa Claus are a way of saying Saint Nicholas,a
good man who helped poor people and gave presents to them more than 300 years after Jesus was
6A —Unit 7 -At Christmas
牛津小学英语6A Unit 7 At Christmas
教学目标：
1.知识目标：
（1）能听得懂、会说和会读单词和词组a wallet , ,a watch ,a
calculator , a hairdryer, a teapot , a skateboard .
（2）初步掌握名词性物主代词hers , his , mine , yours,ours的用法。
（3）能听得懂、会说和会读Whose „ is it / are they ?及答句 It’s / They’re mine / yours /his/hers /ours .
2.技能目标：能运用所学交际用语进行围绕送礼物这一主题简单得体地交谈。
3.情感目标：感受西方人圣诞节的快乐，并积极地参与送礼与受礼的模拟氛围 感悟给予就是幸福。
教学重点：
1. 初步掌握名词性物主代词her , his , mine , ours , yours的用法。
2.初步掌握句型Whose „ is it / are they ?及答句It’s / They’re mine / yours /his/hers /ours .
教学难点：
理解并初步掌握名词性物主代词和形容词性物主代词的区别。
六．教学准备：
1.教师准备：多媒体课件，录音机，磁带，实物等。
2.学生准备：有关日用品的一些实物等。
教学过程：
Step 1 Warming up
A Listen to the song “ Merry Christmas”
（设计意图：圣诞歌曲烘托，让学生浸润在英语的氛围，促使学生的学习热情升温）
B Free talk
(1)T：Do you like this song?
S: Yes!
T: Guess:What can I sing?
T: Today,we will learn a new lesson Unit7 At Christmas.
6A Unit 7 At Christmas(王建琴)
6A Unit 7 At Christmas（the first period）
昆山市巴城中心校 王建琴
教材简介:
本单元的主要话题是“谈论物品的归属”。本课时主要通过学习学生在日常生活中常的几种物品的名称，引导学生在谈论物品为不同类型的人选择礼物的活动中引出主要的学习内容，即名词性物主代词。通过本单元的学习，要求学生能在一定情景下正确使用名词性物主代词。
教学内容：Part B、C
教学对象：六年级学生
教学目标：
知识目标：
1．学生能听懂、会说、会读和会拼写单词：watch, teapot, wallet, hairdryer, calculator,
skateboard, mine, yours, his, hers, theirs.
2.学生能听懂、会说、会读和会写句型：Who is it from? Who are they from?
Whose „ is it? Whose „ are they?及其回答。
3.初步了解形容词性物主代词及名词性物主代词的区别及用法。
能力目标：
1.能正确理解掌握单词及句型，并能朗读、初步表演对话。
2.在具体的语境中运用本单元所学语言知识。
教学重点：
B部分单词和句型：Who is it from? Who are they from?Whose „ is it? Whose „
are they?及其回答。
教学难点：
形容词性物主代词及名词性物主代词的区别及用法。
课前准备：
多媒体课件，单词及句型卡片。
教学过程：
Step 1：Greetings (会话导入)
1.T: My name is Angel, what’s your name? S: My name is „
T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too.
T: What day is it today? S: It’s„
闽教版小学英语六年级上册课文原文及翻译衡水体字帖Unit7
1闽教版六年级上册课文原文及翻译
衡水体描红+临摹英语字帖（三年级起点）Unit7
说明：黑白打印，效果正常。如网页显示单词对不齐线格，请放心下载，原文件是正常的。
Unit7Thanksgiving课文听力和翻译PartA
1.Listenandfollow.1.Listenandfollow.
听录音并跟读。
What'sthedatetoday,Dad?What'sthedatetoday,Dad?
爸爸，今天几号？
It'sNovember17.It'sNovember17.
今天是十一月十七号。
Thanksgivingiscoming.Thanksgivingiscoming.
感恩节要到了。
CanIinvitemyfriendstodinner?CanIinvitemyfriendsto
dinner?
我能邀请我的朋友们来吃饭吗？
2Sure.Sure.
当然可以。
PleasecometoyourThanksgivingdinner.Pleasecometoyour
Thanksgivingdinner.
请来参加我们家的感恩节晚餐。
Thankyou.Thankyou.
谢谢你。
WhatisThanksgiving?WhatisThanksgiving?
学习有智慧淘店制作什么是感恩节？
It'sanAmericanholiday.It'sanAmericanholiday.
是美国人的一个节日。
3Whenisit?Whenisit?
那是什么时候？
ThelastThursdayofNovember.ThelastThursdayofNovember.
十一月份的最后一个星期四。
Howdoyouspendit?Howdoyouspendit?
学习有智慧淘店制作你们是怎么过节的？
Wehaveabigfamilydinner.Wehaveabigfamilydinner.
我们会有一个大的家庭聚餐。
Wealsoinvitefriendstojoinus.Wealsoinvitefriendstojoinus.
6A Unit7 At Christmas 第一课时 story time 说课稿
6A Unit7 At Christmas 第一课时 A 说课稿
说教材分析
本单元中心话题是“ 圣诞节”，本课时教学内容为A板块，主要话题是“谈论物品的归属”。通过Jim一家在圣诞节互赠礼物这一情景引出主要的学习内容，即名词性物主代词。通过本单元的学习，要求学生能在一定的情景下正确使用名词性物主代词。在教学过程中重要的是结合学生的生活实际，创设生动活泼的情景，引导学生在运用中记忆和巩固。本单元的词汇是一些常见的生活用品，容易引起学生的学习兴趣。在教学时结合句型，对学生的语言交际活动做一些策略性的指导，如什么礼物适合送给什么人，西方在送礼与受礼时有什么样的习俗等。
说教学目标
1、能听说读单词 teapot 、 wallet、calculator、watch、skateboard、hairdryer.
2、初步掌握名词性物主代词mine、 yours、 his、 hers、ours.
3、渗透日常交际用语This one is from grandpa.
Open it for me . Who are they from ?
They 're from grandpa and grandma.
过程与方法：使学生熟练应用本课所学的语言知识，进行日常交
际，形成综合运用英语的能力。
情感与态度：以情感培育人，以兴趣吸引人，通过引导学生参与多彩的教学活动，营造一种轻松愉快的教学氛围，让学生充满乐趣地学习，并在自主学习的成功体验中进一步提高学习英语的兴趣和积极性。
本节课的重难点在于，让学生在理解课文内容的基础上，学会运用句型The … is/are …’s. It’s/ They’re his/hers. It’s/ They’re from…来进行物品归属的表达。
教学过程
在课前，我布置了学生进行前置性自我学习，并且完成相应的前置性学习任务。前置性学习也是我们学校生本教育的一大特色。生本教育提出了“先做后学、先会后学、先学后教、以学定教”的教育教学理念，而前置性学习能更好地落实这一教学方法。在课前有目标的学习中，学生通过自学，已经对课文内容有了一定的掌握，而对于一些学生在自学中解决不了的问题，可以放在课堂上重点解决，这样就能更好地确定教学内容和重点。学生带着自己的思考和问题走进课堂，通过课堂的学习、讨论，解决先前的问题，再带着更深层次的问题走出课堂。
Unit 7 At Christmas单元词汇句子汇总
Unit 7 At Christmas
一、四会单词及词组
1.my mobile phone我的手机 = mine我
2.her birthday 她的生日= hers 她的
3.your glasses 你的眼镜=yours你的
4.his moon cakes他的月饼=his 他的
5.our food我们的食物 = ours我们的
6.their films他们的胶卷=theirs他们的
7.beside him 在他旁边 8.behind her 在她后面
9.answer the questions 回答问题10. on Christmas Day 在圣诞节
11.at Christmas 在圣诞节 12.from Jim's father 来自吉姆的父亲
13.after lunch 午饭后 14.have a big lunch 吃一顿大餐
15.in front of her 在她的前面 16.open mine for me 为我打开我的
17.in his grandparents' house 在他的祖父母的房子里
18. under the Christmas tree 在圣诞树下面
二、三会词组
1.so many presents 如此多的礼物 2.from my grandma 来自我的奶奶
3.a beautiful wallet 一只漂亮的钱包 4. a sunny day 晴朗的一天5.go to the supermarket 去超市 6.at the back of 在...的后部
7.get off 下车 8. point to 指向
牛津小学英语6A Unit7 At ChrisglTlas阅读教学设计
牛津小学英语6A Unit7 At ChrisglTlas阅读教学设计
教学内容:part a listen,read and say
教学目标:1、能理解并初步掌握四会单词yours,hers,his,mine,ours.2、能掌握三会单词a calculator,a
wallet,a teapot,a skateboard,a hairdryer.3、能听、说、读日常交际用语whois it from?/who are they from?it’s from…\they
arefrom…open it for me,please.you’re welcome.4、能正确理解、掌握对话内容,并能朗读,初步复述对话内容。
教学重难点:1能正确理解、掌握对话内容,运用阅读技巧完成相关练习。2能朗读,初步复述对话内容。
教学准备:ppt课件单词图片学生自已带的礼物
教学过程
step 1:warming--up and free talk,课前播放歌曲《mierry
christmas》?
t:boys and girls,d0 you like the song?s s:yes.
t:what’s the song about?s1: it’s ab 0utchristmas.
t:when’s christmas?$2: it’s on…
t:what do people usuahy do at christmas?(板书课题)
ss:people usuahy…
step 2 lead in
1.师生对话,引出名词性物主代词
t:(课件)look at this bag.it’s my bag.it’s mine.it’s a
christmas present.it’s from my mother.i like itvery much.(课件呈现it’s my bag.it’s mine.)