八年级道德与法治期中试卷分析
2017-2018学年度第一学期期中学业水平检测
八年级道德与法治试卷分析
肖营子初级中学荆亭亭
一、成绩情况统计：
本次学业水平检测6个班共参考296人，其中最高分为85分，最低分为6分。
整体成绩分布如下
6个班具体成绩分布如下
二、试卷结构特点：
本套试卷总分100分，考试时间为60分钟，80分以上为优秀，60分以上为及格。
试卷的题量适中，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理，覆盖了b 八年级上册的1-2单元所有内容，整个试卷基本反映了道德与法治课标的规定和要求，较好地体现了在基本概念，基本方法以及能力考查，考查的知识面较广。
本套试卷共分两个大题，题型包括选择和主观性试题两种题型。
四、存在问题分析
1、学生方面:
（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题
意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
（4）学生的学习目的不明确，有的学生对于上学就是抱着混日子，父母要求初中毕业的目的去学习，所以导致了学生学习成绩的低下。
2、教师教学方面:
（1）平时对学生学习的规范性强调的多，真正落实的较少，检查力度不够，只是落在口头上。
（2）在解题方法上缺乏必要的指导。
（3）与学生的交流较少，没有很好的了解学生的真实水平以及不同学生的不同的需求。
（4）在学生学法上要多指导。
（5）对于学困生关注的不够。
3、教研方面:
教研工作有待加强‘因本年级就一个人教学’所以互相学习，取长补短的机会较少。
有点闭门造车的嫌疑。
五、改进措施
1、平时做题时注重培养学生的阅读能力、分析能力、归纳概括和综合能力。
2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词、关键句，从而捕捉到有效的信息。
3、坚持讲练结合，狠抓学生课前预习，提高学生自主学习的能力。
让学生在上课时听课具有明显的针对性，逐步提高学生的学习能力。
尽量做到学生自觉地按照老师要求完成作业。
4、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。
5、认真学习新的课程标准，用新的思想、新的理念改进自己的课堂教学，努力向课堂教学要效益。
6、改进自己的教学方法，让学生多动手操作，培养学生的动手能力和分析问题能力。
八年级上册思想政治期中考试试卷分析修订稿
八年级上册思想政治期中考试试卷分析集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-八年级政治期中考试试卷分析李庆稳一、试卷结构分析：本次期中考试八年级思想品德试题分别为：单项选择题、问答题。
本次期中考试八年级思想品德试题主观题仍以材料分析题为主。
试卷以人教版八年级思想品德上册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。
在命题方式、选材、立意等方面，能围绕教材中的重点和难点出题，难易适度，比较能如实反映出学生的实际知识的掌握情况。
二、试卷总体评价：加强政治学科综合实践能力的考查知识是能力的载体，能力是知识的运作，离开了知识载体的能力是不存在的。
从实际上看，只有知识充实，知识运用和知识迁移才能灵活，学生运用所学知识解决实际问题的能力才能提高。
因此，本次期中考试试题突出了对学生综合实践能力的考查。
三、学生答题情况分析本次试卷从学生的答题情况来看，选择题学生的得分率相对较高，材料分析题中失分率最高，这主要反映出学生的审题能力需要极大的提高，抓不住抓不准问题中的关键，回答问题时想当然，结果导致自己答非所问。
四、得失分原因分析对基础知识的牢固掌握是做好试卷的前提，本次试卷中部分考学生对基础知识的记忆能力，这样的试题学生得分率较高。
比如选择题、简答题、观察与思考题。
学生的理解能力和分析问题的能力是做好试卷的保证，本次考试表明学生的理解能力和分析问题的能力方面有待提高，这也是本次试卷学生失分的主要原因。
这也与自己在平日的教学中只注重知识的记忆而很少采取措施提高学生的分析问题解决问题的能力有关。
五、改进措施。
1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2、在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的倾听、表达上、书写的习惯，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。
3、在课堂上注重让学生利用已经学过的知识进行迁移，从而主动学习新知识。
八年级思想品德第二学期期中试卷分析
八年级思想品德第二学期期中试卷分析一、试题分析：本套试题的考察范围是人民版八年级思想品德下册1—6课的教学内容。
本套试题满分70分，题量为四大题16小题，测试时间60分钟。
本次测试试题题型设置与中考相同，分别为单项选择、辨析、观察与思考、探究与实践四大类，能使学生尽早的了解中考、熟悉中考题型。
且考察的知识点覆盖全面，难易适中,有利于检测学生的基础知识掌握情况和运用知识分析问题、解决问题的迁移、整合能力，符合新课改的理念。
二、学生答题状况分析：优点：从学生的答题情况上看，通过近阶段的教学，大部分学生的基础知识掌握较好，能正确地作出判断。
成绩较为理想。
主要表现在：基础题如：选择题第1、2、4、5、6、7、8、10、11题失分较少；辨析题多数学生理解判断正确，分析合理；观察与思考第（一）题、第（二）题、活动与探究第（一）题的第（1）、（2）问、第（二）题大多数学生的答案符合要求，得分理想。
存在的问题：1、个别学生做题不认真。
比如选择题第3题、第10题，题目要求选出不正确的，可是学生却把正确的给选出来了；观察与思考第（二）题中第（3）题，要求说说面对冲突，你的正确做法是什么？一些学生只是把解决冲突的方法给罗列出来了，没有就事论事说出自己的做法，明显反映出来做题不认真。
2、部分数学生对题目的理解不够，知识迁移能力不强，对不同题型的解题技巧和方法把握不够，导致综合运用所学知识解决实际问题的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去，不能联系实际材料分析问题，而是罗列教材中的理论知识。
比如观察与思考题（一）中第（2）问要求回答“当你制止了轻生者的行为后，你会对他说些什么？”学生在做答时不能将材料与教材结合起来，罗列了一大堆观点却切不中要点，就反映出了这一点。
辨析题有一部分同学只拿了一半的分数，主要原因就是懂得观点哪是正确的、哪是错误的，但不会运用教材知识进行解析，导致理由阐述不充分，反映了学生对这类题型的解答技巧掌握不够。
八年级下册思想政治期中试卷分析
八年级下册思想政治期中试卷分析本次考试的内容为八年级下策第一到第三单元的内容，题目难易程度适中，题型符合中考的要求。
主要考察学生对基本知识点的掌握，答题方法与技巧的运用。
总的来说，试题注意体现了科学精神和人文精神，贴近学生的生活实际和社会实际，也体现了时代性，注意结合社会热点问题，培养了学生人生观、世界观。
但阅卷中发现了很多的问题，现分析如下：我看的题目有：一、是非判断题，总分是10分。
学生的得分情况是8-9分，其中第23题做错的比较多，题目是：“公有制经济是我国经济制度的主体和主导力量。
”这题主要考查公有制经济和国有经济的.地位，这是两个不同的知识点，主体是公有制经济，主导力量是国有经济。
另外29题做错的也比较多，题目是：“在我国，一切权力属于人民代表大会。
”在这一题中，学生出错的原因主要是对人民和人民代表大会两个概念混淆，不能区别。
二、材料分析题：总分15分，得满分的是百分之85，这类题少部分学生回答不理想，失分现象多。
失分的原因有这些：1、没有看清材料说的是什么；2、没有明白材料蕴涵的观点；3、在回答时，观点不明确，条理不清；4、答题不完整。
在以后的教学和练习中，我们要加强这类题的训练，特别是启示类的题型，要学生明白：先看清材料，明白材料说了什么，材料说明了什么观点，你对这个观点的认识，最后落实到我们在现实生活中应该怎么做。
三、探究活动题：总分15分。
这种题型开放性大，主要考查学生的综合运用的能力。
失分的地方在第三问阐述取得60周年辉煌成就的主要原因。
（至少四个i方面）学生在答原因时把同一个方面的原因分为了不同的方面。
这样就不足四个方面的原因，因此有部分学生被扣分。
八年级思想品德期中试卷分析.docx
八年级思想品德期中试卷分析鹿湾中学韩方珍本次期中考试把握住了近年中考的方向和脉搏，试题结构合理，题型新颖，考查思路清晰，考查重点明确，分值得当，问答题既考查了知识的掌握，又能做到让学生有话可说。
本次考试共设一下四种题型:单项选择题。
共十四个。
整体上看，选择题偏重于学生基础知识的考查，同时注重考查学生这一阶段情感价值观的形成。
基础题如第1、2、3、4、13题等。
情感、价值观形成的考查如第6、7、8、9、10、11题；时事政治考查题目有两个：第5和14题，题目难度也不大。
学生在本环节做题正确率较高。
二、简答题两个。
第一题的设计结合时事“感动中国小人物”王锐的事迹，主要考查学生对“我知我家我爱我家”这一单元知识点的掌握情况。
既要求学生回答孝敬父母“为什么”，有要回答“怎么做”才是孝敬父母。
既可以考查学生书本知识的掌握情况，同时学生也有自我见解发挥的余地，出题比较灵活。
第二个简答题类似近年本市的一道中考题，可以说是从一道中考题转化而来。
题目中一张账单的出现对学生记有教育意义，又发人深省，写“感受和感想”给了学生开放性答题的空间，帮父母做家务又考查到孝敬父母“体现在一件件小事上”和“与父母沟通无障碍”等知识点。
本题既考查了学生知识的掌握情况，也考查了学生对父母情感、价值观的形成效果。
三、材料分析题考查了学生对“我知我师我爱我师”这一知识的掌握情况。
第一问考查学生对“我知我师”这一知识的掌握，理解教师职业的辛苦与伟大的“爱”。
由于有材料的指引学生回答时还可以结合学习生活中老师对自己的关怀和爱护开放性的进行答题，同时第二问考查到学生正确处理师生关系的能力，属于实践性问题。
本题也能体现对“师友结伴行”这一知识学生情感、价值观的形成效果。
四、实践探究题一个。
本体结合学生对中国传统节日的了解，既考查了学生的基础知识，同时第二问又上升到一个高度，考查了学生的实践能力，本题具有开放性，学生可以多角度答题，有利于学生能力的考查。
八年级道德与法治期中试卷分析word
2017-2018学年度第一学期期中学业水平检测八年级道德与法治试卷分析肖营子初级中学荆亭亭一、成绩情况统计：本次学业水平检测6个班共参考296人，其中最高分为85分，最低分为6分。
整体成绩分布如下6个班具体成绩分布如下二、试卷结构特点：本套试卷总分100分，考试时间为60分钟，80分以上为优秀，60分以上为及格。
试卷的题量适中，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理，覆盖了b 八年级上册的1-2单元所有内容，整个试卷基本反映了道德与法治课标的规定和要求，较好地体现了在基本概念，基本方法以及能力考查，考查的知识面较广。
本套试卷共分两个大题，题型包括选择和主观性试题两种题型。
四、存在问题分析1、学生方面:（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
（4）学生的学习目的不明确，有的学生对于上学就是抱着混日子，父母要求初中毕业的目的去学习，所以导致了学生学习成绩的低下。
2、教师教学方面:（1）平时对学生学习的规范性强调的多，真正落实的较少，检查力度不够，只是落在口头上。
（2）在解题方法上缺乏必要的指导。
（3）与学生的交流较少，没有很好的了解学生的真实水平以及不同学生的不同的需求。
（4）在学生学法上要多指导。
（5）对于学困生关注的不够。
3、教研方面:教研工作有待加强‘因本年级就一个人教学’所以互相学习，取长补短的机会较少。
有点闭门造车的嫌疑。
五、改进措施1、平时做题时注重培养学生的阅读能力、分析能力、归纳概括和综合能力。
2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词、关键句，从而捕捉到有效的信息。
八年级下册道德与法治期中考试分析
• （2）①学习宪法。了解宪法内容，领会宪法的原 则和精神，积极参与宪法宣传活动。（1分）
• ②认同宪法。理解并认同宪法的价值，增强对宪法 的信服和尊崇。（1分）
• ③践行宪法。严格遵守宪法和法律规定，坚决维护 宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施的行为。 （2分）
• ④我国设立宪法日、建立宪法宣誓制度等，都是增 强宪法意识的重要举措。（1分）（书写规范，条 理清楚1分。本题不超过5分。）
• ②权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权 利的实现。材料中实验中学收货权利的实现，需要
履行付款的义务。履行了付款的义务，才能促进收 货权利的实现。（2分）③任何公民享有宪法和法 律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义
务。材料中的“我”享有人格尊严不受侵犯的权利， 同时，“我” 必须履行宪法和法律规定的义务。
不能对他人进行侮辱、诽谤和诬告陷害。（2分） ④公民的某些权利同时也是义务，劳动和受教育既 是公民的基本权利，也是公民的基本义务。（1分） （本题得分不超过5分）
• 29.①遵守宪法法律；如：奶奶上街买菜过马路都 走斑马线，从不闯红利益；爷爷喜 欢看《海峡两岸》，对意图分裂祖国的行为常常义 愤填膺；小明看到我国的体育健儿取得冠军全家欢 呼起来；③依法服兵役；小明果断报名应征入伍； ④依法纳税等。爸爸按时依法纳税；⑤受教育的义 务，如小明正在读大学；妹妹在学校认真学习。⑥ 劳动的义务，如爸爸是一位私营企业主；妈妈在文 物保护局工作。（每点1分，只要写出一处即可， 本题不超过5分）
27（1）甲队球迷的行为不仅会影响球队比赛，
还可能会造成人身伤害，也影响举办城市的城 市形象。（2分）
• （2）①公民要依法行使自己的权利。球迷们破口大骂、 投掷杂物、挥拳相向，现场一片混乱等这是违法行为。
八年级道德与法治期中试卷分析
2017-2018学年度第一学期期中学业水平检测八年级道德与法治试卷分析肖营子初级中学荆亭亭一、成绩情况统计：本次学业水平检测6个班共参考296人，其中最高分为85分，最低分为6分。
整体成绩分布如下6个班具体成绩分布如下二、试卷结构特点：本套试卷总分100分，考试时间为60分钟，80分以上为优秀，60分以上为及格。
试卷的题量适中，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理，覆盖了b 八年级上册的1-2单元所有内容，整个试卷基本反映了道德与法治课标的规定和要求，较好地体现了在基本概念，基本方法以及能力考查，考查的知识面较广。
本套试卷共分两个大题，题型包括选择和主观性试题两种题型。
四、存在问题分析1、学生方面:（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
（4）学生的学习目的不明确，有的学生对于上学就是抱着混日子，父母要求初中毕业的目的去学习，所以导致了学生学习成绩的低下。
2、教师教学方面:（1）平时对学生学习的规范性强调的多，真正落实的较少，检查力度不够，只是落在口头上。
（2）在解题方法上缺乏必要的指导。
（3）与学生的交流较少，没有很好的了解学生的真实水平以及不同学生的不同的需求。
（4）在学生学法上要多指导。
（5）对于学困生关注的不够。
3、教研方面:教研工作有待加强‘因本年级就一个人教学’所以互相学习，取长补短的机会较少。
有点闭门造车的嫌疑。
五、改进措施1、平时做题时注重培养学生的阅读能力、分析能力、归纳概括和综合能力。
2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词、关键句，从而捕捉到有效的信息。
八年级道德与法治期中试卷分析
2017-2018学年度第一学期期中学业水平检测八年级道德与法治试卷分析肖营子初级中学荆亭亭一、成绩情况统计：本次学业水平检测6个班共参考296人，其中最高分为85分，最低分为6分。
整体成绩分布如下6个班具体成绩分布如下二、试卷结构特点：本套试卷总分100分，考试时间为60分钟，80分以上为优秀，60分以上为及格。
试卷的题量适中，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理，覆盖了b 八年级上册的1-2单元所有内容，整个试卷基本反映了道德与法治课标的规定和要求，较好地体现了在基本概念，基本方法以及能力考查，考查的知识面较广。
本套试卷共分两个大题，题型包括选择和主观性试题两种题型。
四、存在问题分析1、学生方面:（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
（4）学生的学习目的不明确，有的学生对于上学就是抱着混日子，父母要求初中毕业的目的去学习，所以导致了学生学习成绩的低下。
2、教师教学方面:（1）平时对学生学习的规范性强调的多，真正落实的较少，检查力度不够，只是落在口头上。
（2）在解题方法上缺乏必要的指导。
（3）与学生的交流较少，没有很好的了解学生的真实水平以及不同学生的不同的需求。
（4）在学生学法上要多指导。
（5）对于学困生关注的不够。
3、教研方面:教研工作有待加强‘因本年级就一个人教学’所以互相学习，取长补短的机会较少。
有点闭门造车的嫌疑。
五、改进措施1、平时做题时注重培养学生的阅读能力、分析能力、归纳概括和综合能力。
2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词、关键句，从而捕捉到有效的信息。
部编本中学道法八年级期中试卷分析质量分析模板
八年级道法学科期中质量分析一、试卷总体特点及分析本次试卷试题难易程度中等偏上。
试卷命题体现了新课改的精神，具有鲜明的时代性、开放性、灵活性，试题设计符合学生年龄和生活实际，答案设置的多元化，注重对学生知识的综合运用和迁移能力的考查。
整试卷涉及知识面广，开放和辐射到学生生活的很多层面和领域；试题侧重考查学生理论联系实际，考查学生分析问题和解决问题的能力，同时体现了情感态度价值观方面的考察和运用。
好的表现及原因：从学生的答题情况来看，新课标所要求的学生具备的获取信息的能力、分析问题、总结归纳能力以及解决问题的能力，整体上呈上升趋势。
错误的表现及原因：选择题失分率严重，原因在于基础知识不扎实，盲点多。
非选择题表现在：第26题的第（2）问，完善“制度”，学生理解有难度；第27题第（1）问、28题第（2）问(3)问、29题第（1）问都是限制性问题，学生存在答题没有针对性，答非所问，没有有效结合关键词作答；29题（2）问考察体现课本的观点学生问题在于知识迁移能力比较差，不能很好运用课本的观点。
针对平时学习和考试表现，学生存在如下问题：1、基础知识不扎实，不能灵活运用教材知识。
由于一些基础知识掌握不够扎实，问题答案把握不准，没有理解所学内容，答题时无从下笔，出现一些本不该出现的失分现象；2、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。
学生的语言表达能力还有待于提高，不会运用学科术语来表达自己的观点，分析能力，理解能力，获取信息的能力，综合运用知识点的能力欠缺。
导致答题时抓不住重点，找不到突破口，知识点回答不全，导致丢分；3、审题能力不强。
不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问；在选择和简答题都有由于审题不清所造成的失分现象。
4、不能联系生活实际。
部分学生不知道如何分析试题中所给的信息，无明确解题思路。
5、知识掌握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱；回答问题角度单一、重复，不能多角度、多层次地分析问题。
八年级思想品德期中试卷分析
八年级思想品德期中试卷分析精选八年级思想品德期中试卷分析本次期中考试把握住了近年中考的方向和脉搏，试题结构合理，题型新颖，考查思路清晰，考查重点明确，分值得当，问答题既考查了知识的掌握，又能做到让学生有话可说。
本次考试共设一下四种题型：一、单项选择题。
共十四个。
整体上看，选择题偏重于学生基础知识的考查，同时注重考查学生这一阶段情感价值观的形成。
基础题如第1、2、3、4、13题等。
情感、价值观形成的考查如第6、7、8、9、10、11题；时事政治考查题目有两个：第5和14题，题目难度也不大。
学生在本环节做题正确率较高。
二、简答题两个。
第一题的设计结合时事“感动中国小人物”王锐的事迹，主要考查学生对“我知我家我爱我家”这一单元知识点的掌握情况。
既要求学生回答孝敬父母“为什么”，有要回答“怎么做”才是孝敬父母。
既可以考查学生书本知识的掌握情况，同时学生也有自我见解发挥的余地，出题比较灵活。
第二个简答题类似近年本市的一道中考题，可以说是从一道中考题转化而来。
题目中一张账单的出现对学生记有教育意义，又发人深省，写“感受和感想”给了学生开放性答题的空间，帮父母做家务又考查到孝敬父母“体现在一件件小事上”和“与父母沟通无障碍”等知识点。
本题既考查了学生知识的掌握情况，也考查了学生对父母情感、价值观的`形成效果。
三、材料分析题考查了学生对“我知我师我爱我师”这一知识的掌握情况。
第一问考查学生对“我知我师”这一知识的掌握，理解教师职业的辛苦与伟大的“爱”。
由于有材料的指引学生回答时还可以结合学习生活中老师对自己的关怀和爱护开放性的进行答题，同时第二问考查到学生正确处理师生关系的能力，属于实践性问题。
本题也能体现对“师友结伴行”这一知识学生情感、价值观的形成效果。
四、实践探究题一个。
本体结合学生对中国传统节日的了解，既考查了学生的基础知识，同时第二问又上升到一个高度，考查了学生的实践能力，本题具有开放性，学生可以多角度答题，有利于学生能力的考查。