人音版三年级上册音乐教学进度表
人音版三年级上册音乐教学进度表
1 复习上学期的歌曲、《快乐的do re mi》 2
2 《我是小小音乐家》 2
3 小小作曲家《有趣的do re mi》欣赏《多来咪》 2
4 《在祖国怀抱里》欣赏《最美丽》 2
5 歌表演《我们的祖国是花园》小小作曲家《山泉、小溪、大河》欣赏《中国娃娃》 2
6 国庆节
7 《留给我》欣赏《森林与小鸟》 2
8 《美丽的黄昏》欣赏《绿荫》 2
9 歌表演《健康歌》、欣赏《溜冰圆舞曲》 2
10 《小小足球赛》、欣赏《跳绳》 2
11 《动画城》、活动《丰富多彩的动画音乐》 2
12 《机器猫》、欣赏《哪吒再生》 2
13 《红星歌》、欣赏《嘎子嘎》 2
14 《爷爷为我打月饼》、《我是人民小骑兵》 2
15 《歌唱二小放牛郎》、欣赏《小巫师》 2
16 《蜗牛与黄鹂鸟》、小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》 2
17 《地有多厚天有多高》欣赏《种太阳》 2
18 《老水牛角弯弯》欣赏《星空》 2
三年级上册音乐教案-第4课《牧民新歌》｜人音版(简谱)(2023秋)
三年级上册音乐教案-第4课《牧民新歌》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
三年级上册音乐教案-第4课《牧民新歌》｜人音版（简谱）（2023秋）涉及以下内容：
1. 学唱歌曲《牧民新歌》：通过学习歌曲，让学生掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，并理解歌曲表达的意义。
2. 歌曲背景介绍：介绍歌曲的创作背景，帮助学生了解歌曲所表现的牧民生活。
3. 简谱知识：复习简谱的基本知识，如音高、音长、休止符等，并学会识读歌曲中的简谱。
4. 乐器演奏：学习使用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的节奏感和合作意识。
5. 歌曲创编：鼓励学生运用所学知识，对歌曲进行创编，提高学生的创新意识和音乐素养。
6. 情感体验：引导学生体验歌曲所表达的情感，培养学生的音乐审美能力。
二、核心素养目标
1. 提升音乐感知能力：通过学唱《牧民新歌》，使学生能够辨识歌曲中的旋律、节奏变化，感受音乐的风格特点，培养音乐审美能力。
2. 增强文化理解素养：介绍歌曲背景，让学生了解我国牧民文化，提高学生对多元文化的尊重和理解。
3. 培养创新能力：在歌曲创编环节，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的音乐作品，提升学生的创新思维。
4. 强化团队协作能力：在乐器演奏过程中，培养学生与他人合作的能力，提高团队协作意识。
5. 增进情感表达与沟通：引导学生体验歌曲情感，学会用音乐表达自己的情感，提高学生的情感沟通能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 歌曲学唱：熟练掌握《牧民新歌》的旋律、节奏及歌词，这是本节课的核心内容。学生需理解并准确地唱出歌曲，体现音乐的美感。
- 简谱识读：复习并巩固简谱的基本知识，包括音高、音长、休止符等，确保学生能够独立识读歌曲简谱。
- 乐器伴奏：学会使用打击乐器为歌曲伴奏，掌握基本的节奏型，培养学生的节奏感和协调性。
- 情感体验：理解歌曲所表达的情感，通过歌声传达出牧民生活的喜悦和对自然的热爱。
举例：《牧民新歌》中的某些旋律跳跃较大，学生需要重点练习这些部分，以达到流畅演唱的效果。
人音版三年级下册音乐教学进度表
人音版三年级下册音乐教学进度表
周 次 教学单元 教学内容 备注
第1周 3.1—3.7 欣赏《红旗颂》，学唱《祖国祖国我们爱你》
第2周 3.8—3.14 欣赏《我们走进十月的阳光》，学唱《只怕不抵抗》
第3周 3.15—3.21 欣赏《猜调》、《穷人的孩子早当家》，学唱《摇船调》
第4周 3.22—3.28 欣赏《木偶的步态舞》，学唱歌曲《一只鸟仔》
第6周 3.29—4.4 学唱《顽皮的杜鹃》欣赏《空山鸟语》
第7周 4.05—4.11 学唱《柳树姑娘》，欣赏《荫中鸟》
第8周 4.12—4.18 欣赏《杨柳青》学唱《嘀哩嘀哩》
第9周 4.19—4.25 学唱《春》，聆听《春天举行音乐会》
第11周 4.26—4.30 欣赏《进行曲》，学唱《我是小小音乐家》
第12周 5.01—5.07 欣赏《男生贾里新传》主题曲、《船调》，学唱《嘹亮歌声》
第12周 5.08—5.16 学唱《剪羊毛》、欣赏《小放牛》
第13周 5.17—5.23 欣赏《孤独的牧羊人》，学唱《小小羊儿要回家》
第14周 5.24—5.30 欣赏《我爱米兰》，学唱《每当我走过老师窗前》
第15周 5.31—6.06 学唱《甜甜的秘密》聆听《飞来的花瓣》
第16周 6.07—6.11 聆听《帕米尔，我的家乡多么美》学唱《山里的孩子心爱山》
第17周 6.12—6.20 复习欣赏曲目，复习演唱曲目
第18周 6.21—6.27 游戏宫，欢乐谷
第19周 6.28—7.04 期末检测
1.选择几个优秀的音乐课堂案例，包括 不同主 题或教学策略的案例。 2.深入研究和分析每个案例，关注教学策略、教学手段和教学资源的应用。
预期成果：通过分析优秀案例及设计教学，深入理解和掌握新课标音乐教学策略和方法。
阶段三：反思总结撰写教学反思总结报告，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性等，通过反思总结，提高音乐课堂教学质量，培养学生核心素养。
人音版三年级下册音乐教学进度表 2
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周 次 教学单元 教学内容 备注
第1周 3.1—3.7 欣赏《红旗颂》，学唱《祖国祖国我们爱你》
第2周 3.8—3.14 欣赏《我们走进十月的阳光》，学唱《只怕不抵抗》
第3周 3.15—3.21 欣赏《猜调》、《穷人的孩子早当家》，学唱《摇船调》
第4周 3.22—3.28 欣赏《木偶的步态舞》，学唱歌曲《一只鸟仔》
第6周 3.29—4.4 学唱《顽皮的杜鹃》欣赏《空山鸟语》
第7周 4.05—4.11 学唱《柳树姑娘》，欣赏《荫中鸟》
第8周 4.12—4.18 欣赏《杨柳青》学唱《嘀哩嘀哩》
第9周 4.19—4.25 学唱《春》，聆听《春天举行音乐会》
第11周 4.26—4.30 欣赏《进行曲》，学唱《我是小小音乐家》
第12周 5.01—5.07 欣赏《男生贾里新传》主题曲、《船调》，学唱《嘹亮歌声》
第12周 5.08—5.16 学唱《剪羊毛》、欣赏《小放牛》
第13周 5.17—5.23 欣赏《孤独的牧羊人》，学唱《小小羊儿要回家》
第14周 5.24—5.30 欣赏《我爱米兰》，学唱《每当我走过老师窗前》
第15周 5.31—6.06 学唱《甜甜的秘密》聆听《飞来的花瓣》
第16周 6.07—6.11 聆听《帕米尔，我的家乡多么美》学唱《山里的孩子心爱山》
第17周 6.12—6.20 复习欣赏曲目，复习演唱曲目
第18周 6.21—6.27 游戏宫，欢乐谷
第19周 6.28—7.04 期末检测
力学习，不断提升自身的专业素养，为湘潭市的数字化转型工作贡献自己的一份力量。
工作以来一直担任音乐教育教学，从教的十年里，始终把"做一名优秀老师"作为自己的努力目的。在教学工作中，我积极投身教改，把进步课堂效益和培养学生的创新精神、理论才能，作为始终不渝的追求目的。我自觉更新教学观念，在教法上不断进展改革探究。不断改良和完善音乐教学形式并在教学中尝试运用。我认真研究小学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的音乐课堂活动、灵敏多样的授课方法，在传授知识的同时，进步学生的综合才能，收到了良好的教学效果。
三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案
第一章：课程介绍与目标
1.1 课程背景
本课程依据人音版三年级上册音乐教材编写，旨在通过音乐教育，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力，促进学生全面发展。
1.2 课程目标
（2）培养学生基本的音乐表现手法，提高音乐创造力。
（3）培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
（4）培养学生基本的音乐理论知识，提高音乐素养。
第二章：教学内容与安排
2.1 教学内容
（1）歌曲学习：本册教材共选编了10首歌曲，包括中外优秀儿童歌曲和创作歌曲。
（2）音乐知识：学习简单的乐理知识，如音名、音高、节奏、拍子等。
（3）音乐欣赏：欣赏国内外优秀儿童音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
（4）音乐实践：进行合唱、合奏等实践活动，提高学生的音乐表现力。
2.2 教学安排
（1）每学期共计16周，每周1课时。
（2）每节课时分为：歌曲学习、音乐知识讲解、音乐欣赏、音乐实践四个部分。
第三章：教学方法与手段
3.1 教学方法
（1）采用生动活泼、寓教于乐的教学方法，激发学生的学习兴趣。 （2）运用示范、模仿、合作等教学手段，引导学生参与音乐学习。
（3）注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中获得成就感。
3.2 教学手段
（1）运用多媒体教学设备，播放歌曲、音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
（2）采用乐器教学，培养学生的音乐表现力。
（3）组织课堂互动，让学生在实践中掌握音乐知识。
第四章：教学评价与反馈
4.1 教学评价
（1）通过课堂表现、歌曲演唱、音乐知识测试等方式，对学生进行定期评价。
（2）注重过程性评价，鼓励学生积极参与音乐活动，提高自信心。
4.2 教学反馈
（1）定期与家长沟通，了解学生在家的音乐学习情况。
（2）根据学生反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
第五章：教学资源与拓展
5.1 教学资源
（1）教材：人音版三年级上册音乐教材。
人音版三年级上册音乐教案
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最新人音版三年级上册音乐教案
最新人音版三年级上册音乐教案
第一课童年
教学内容：
1、聆听《捉迷藏》、《我们多么幸福》
2、表演《摇啊摇》、《小酒窝》
3、编创与活动
教学目标
一、听《捉迷藏》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
二、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
三、听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
课时安排：四课时
第一课时 教学内容：《我们多么幸福》
教学目标：
1、引导学生感受并体验这首歌曲的真正内涵，珍惜今天的研究与幸福生活。
2.研究乐理基础知识。
1
教学重点：
1、感受歌曲内涵，体验今天的幸福生活。
2.把握三拍子的“强弱”规律。
教学难点：
1、掌握基本的乐理知识并运用到研究歌曲中。
2.把握好三拍子的“强弱”规律，唱好主歌。
教具准备：多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。
教学过程：
一、组织教学
1.听音乐问好，律动。
2.新学期课堂常规要求。
3.复习上学期的内容。
4.复习科尔文音阶手势。
二、听辨练习活动 1、为下节课研究“3、5、6”音高作听觉铺垫。
2.复习提高二年级听力和辨别力的音高。
3、不要用唱名唱，用lu进行听辨模唱，提高对音高的听辨记忆。
4.旋律音调听辨训练三个音调“3、5、6”中的两个音调，如：35；53;56;65;36;6等。
三、聆听《我们多么幸福》
1、把全歌(歌词)用幻灯投影（或抄在小黑板上）展示在学生面
2
前。
2、简单介绍歌曲创作的时代背景。
3、复听时，要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。
4、请同学们谈谈对歌曲的感受，提示：
(1)请说说歌曲的情绪、速度、结构及演唱形式。
(2)流畅的三拍曲调。你想象你的同学在什么场景？
(3)歌曲内容表达的是一种怎样的场景？
人音版三年级下册音乐教学进度表 3
人音版三年级下册音乐教学进度表
周 次 教学单元 教学内容 备注
第1周 3.1—3.7 欣赏《红旗颂》，学唱《祖国祖国我们爱你》
第2周 3.8—3.14 欣赏《我们走进十月的阳光》，学唱《只怕不抵抗》
第3周 3.15—3.21 欣赏《猜调》、《穷人的孩子早当家》，学唱《摇船调》
第4周 3.22—3.28 欣赏《木偶的步态舞》，学唱歌曲《一只鸟仔》
第6周 3.29—4.4 学唱《顽皮的杜鹃》欣赏《空山鸟语》
第7周 4.05—4.11 学唱《柳树姑娘》，欣赏《荫中鸟》
第8周 4.12—4.18 欣赏《杨柳青》学唱《嘀哩嘀哩》
第9周 4.19—4.25 学唱《春》，聆听《春天举行音乐会》
第11周 4.26—4.30 欣赏《进行曲》，学唱《我是小小音乐家》
第12周 5.01—5.07 欣赏《男生贾里新传》主题曲、《船调》，学唱《嘹亮歌声》
第12周 5.08—5.16 学唱《剪羊毛》、欣赏《小放牛》
第13周 5.17—5.23 欣赏《孤独的牧羊人》，学唱《小小羊儿要回家》
第14周 5.24—5.30 欣赏《我爱米兰》，学唱《每当我走过老师窗前》
第15周 5.31—6.06 学唱《甜甜的秘密》聆听《飞来的花瓣》
第16周 6.07—6.11 聆听《帕米尔，我的家乡多么美》学唱《山里的孩子心爱山》
第17周 6.12—6.20 复习欣赏曲目，复习演唱曲目
第18周 6.21—6.27 游戏宫，欢乐谷
第19周 6.28—7.04 期末检测
为深入理解新时期基础教育课程改革的趋势、现状及要求，把握教改新方向，掌握发现、研究和解决教学问题的方法，优化课堂教学，提升课堂效率；能组织各种自主、合作、探究的学习活动，并在活动中发展学生的核心素养，能用科学有效多元的方式评价学生。
首先，就网络培训进行总结。我深感自己在音乐教育领域的专业知识储备不足。通过这次培训，我系统地学习了音乐教育的基本理论、教学方法和技巧，以及如何培养学生的音乐素养和审美能力。这让我更加清晰地认识到，作为一名音乐教师，不仅要有扎实的音乐功底，还要具备丰富的教育知识和实践经验。我还学到了很多实用的教学方法和技巧。通过观摩优秀教师的教学示范，我学到了如何更好地激发学生的学习兴趣，如何培养学生的音乐表现力和创造力。同时，我也学会了如何运用现代教学手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和质量。此外我深刻认识到了自我提升的重要性。作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要不断学习和提升自己的专业素养。通过这次培训，我更加明确了自己的职业规划和目标，也更加坚定了自己成为一名优秀音乐教师的信念。总之，这次国培中小学音乐教师网络培训让我受益匪浅。我相信在未来的工作中，我将运用所学的知识和经验，更好地服务于学生和教育事业
三年级上册音乐教案-2.2赛马｜人音版(简谱)(2023秋)
三年级上册音乐教案- 2.2赛马｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《三年级上册音乐教案- 2.2赛马｜人音版（简谱）（2023秋）》涉及以下内容：本章节以人音版音乐教材中“赛马”为主题，通过对简谱的学习，让学生掌握基本的音乐知识和演唱技巧。内容包括：
1. 学习简谱中的节奏、音符和音高；
2. 熟悉“赛马”歌曲的旋律，并能独立演唱；
3. 了解音乐中的强弱规律，培养学生的音乐感知能力；
4. 学习简单的音乐符号，如休止符、附点音符等；
5. 通过合唱、游戏等形式，提高学生的合作意识和团队精神。
二、核心素养目标
《三年级上册音乐教案- 2.2赛马｜人音版（简谱）（2023秋）》核心素养目标如下：
1. 提升音乐审美能力：通过学习“赛马”歌曲，引导学生感受音乐中的美，培养他们对音乐的兴趣和爱好；
2. 增强音乐表现力：掌握歌曲中的节奏、音符和音高，运用正确的演唱技巧，独立表现歌曲的情感；
3. 培养音乐创造力：鼓励学生在熟悉歌曲的基础上，进行即兴创作和改编，激发学生的创造潜能；
4. 提高团队协作能力：通过合唱、游戏等活动，培养学生与他人合作的意识，增强集体荣誉感；
5. 增进文化理解：了解“赛马”歌曲背后的文化内涵，拓展学生的音乐视野，提高音乐文化素养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）简谱中节奏、音符和音高的识别与运用：本节课的核心内容是让学生掌握简谱中的基本元素，如全音符、二分音符、四分音符等，并能准确运用到歌曲“赛马”的演唱中。
举例：在歌曲“赛马”中，学生需学会区分不同的音符时长，如“1 1 | 2 2 | 3 3 | 1 - |”等，并能在演唱时保持稳定的节奏。
（2）音乐强弱规律的掌握：学生需了解音乐中的强弱规律，以便在演唱过程中能更好地表现歌曲的情感。
举例：在歌曲“赛马”中，强拍通常出现在每小节的第1拍和第3拍，学生需要掌握这一规律，使演唱更具表现力。
（3）合唱技巧的运用：本节课要求学生学会合唱技巧，如声部的配合、声音的融合等，以提高歌曲的表现力。
人音版三年级上册音乐教案 2
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人音版三年级上册音乐教案
（第 _____ 单元）
单
元
教
材
分
析 本册共有9课：第一课《童年》；第二课《好伙伴》；第三课《草原》；
第四课《放牧》；第五课《妈妈的歌》；第六课 《四季的歌》；第七课《钟
声》；第八课《丰收歌舞》；第九课《姐妹俩》。
1.演唱：继续培养学生良好的演唱习惯。
教 2.演奏：能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
学 3.综合性艺术表演：能够参与综合性艺术表演活动。
目 4.识读乐谱：复习简单的节奏符号；并能创作简短的节奏。
标 5.创作头践：能够运用线条、色块或手势；来表现声音或音乐。
设
疋
2 / 45
教
学 重 占
八、、
难
占
八、、 重难点：真正深入角色的演唱；从而达到在感受音乐美的同时自然而然地 受到深刻的思想教育。
教 1 •认真备课；做好前备、复备工作；为能使学生上好课做好充分的准备工
学 作；备课时注意与新课标结合；并注意备学生。
整 2.因材施教；对不同的学生要注意采用不同的教学手法； 使学生能够充分
体 发展。
构 3 •设计好每堂课的导入；提高学生的学习兴趣。
思 4 •课堂形式设计多样；充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
与 最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识；掌握技能。
建 并注意在课堂上采取一定的形式；培养学生的团结协作能力及创新能力。
议 5 •积极和其他学科沟通；积极研究学科整合。
教 在教学过程中；不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习；都要使学生学
学 的快乐。
资
源
与
开
3 / 45
发
课 时
安 排 64课时
教 1、使学生能兴致勃勃； 主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐
补
以及创造音乐的活动中去。
学 2、在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求； 从而进行审
措
施
美教育和品德教育。
课时备课
课题： 摇啊摇 课型: 新授 总课时:」—授课日期：
新课标人音版小学音乐三年级上册精品教案全册
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第一课 童年
教学目标：
1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品,有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感,珍惜今天的幸福生活。
2、 聆听《童年的回忆》时,边听边看图形谱,从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲,并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 ﻫ教学重点、难点:
1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。 ﻫ教学准备：钢琴、录音机、磁带。
课时划分：二课时
第一课时
一、组织教学
1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》)
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律,师生问好。
二、导入
师:同学们,老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？(小兔子出场） ﻫ生：兔子！ 兔:小朋友们你们好,我叫小兔！ ﻫ师:小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔： 小朋友们,这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首,音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗?（这时候小乌龟,鸭子也纷纷出现了)
乌龟:还有我,还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐,你们也找找看呀! ﻫ鸭子：我走路一摇一晃,既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢,我的速度说不好,反正你们帮我找一找,我还没有找到呢！ ﻫ三、新授 １、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话,来分乐段!听完，做简单分析,画书。 2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。(给学生走路空间） ３、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演! 4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的?（创编一个小故事）
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第一课 童年
教学目标：
1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活.
2、 聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演.
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准.
教学重点、难点：
1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
课时划分：二课时
第一课时
一、组织教学
1、听音乐拍手进教室.(选用《苏珊娜》）
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律,师生问好。
二、导入
师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）
生：兔子！ 兔：小朋友们你们好，我叫小兔！
师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔： 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听,找一找吗？(这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）
乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！
鸭子:我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢,我的速度说不好,反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！
三、新授 1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。 2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间) 3、分小组讨论,每组选出三个同学分角色扮演！ 4、小兔子讲故事.让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？(创编一个小故事）