小学一年级班主任经验交流
小学一年级班主任经验交流
1、班主任要树立好的模范，平时在班中注重为人师表，以身作则。作为班主任，除了
要明确指导学生怎么去遵守规章制度外，我觉得更重要的是要求学生做到的，你自己首先必
须要做到。例如：教育学生做个说卫生的孩子，我就用自己的行动去感染他们，见到地上丢
的有垃圾，我亲自把它拾起，丢到垃圾桶。这样几次，孩子们看到地上有纸，也能主动拾起
丢进垃圾桶。有一次，一具学生一边拾起地上的垃圾一边说“谁这么别说卫生，随便丢垃圾”。
看到她的做法，我内心有一种说别出有高兴。能够看出，班主任的一举一动，都给学生很深
的妨碍。
2、班主任要有爱心。带着一颗爱心去工作，能够让学生觉得你是真心关怀他们,缩短了
师生之间的距离。我们班有一具少女，刚开学时别愿进教室上课，整天哭着寻家长，后来我
寻她谈天才知道她在新的环境里既没交上朋友，也听疑惑别人说什么。针对如此的事情，我
利用课余时刻寻她谈天，帮她结识一些小伙伴，在我的关怀和照应下，这位同学渐渐适应了
学校的日子，也别哭着寻家长了，平时有空，她还主动寻我谈天呢。还有一次，我们班有一
具比较淘气的小男孩呕吐了，弄得满身基本上，同学们都嫌脏，没一具主动帮助。见到这种
事情，我马上帮他清洗洁净，擦药油，倒热水给他暖暖身子，还教育同学们遇到如此的事情，
别应去笑，应该主动去帮助，这位同学被我的做法感动了，上课也仔细起来了。喜欢追逐的
他，追逐的现象在他身上渐渐减退了。有一次几个同学在追逐，他还主动去叫同学们别要违
反纪律，看到他的进步，也觉得自己的做法没有浪费。
3、班主任还要做到一具“勤”字。一年级新生年纪小,班上不少事都可不能主动做。平时
我坚持勤到班，早到班，做好班工作，如指导学生开窗通风，开灯照明，叫他们预备好要交
的作业，组织他们自觉进行早读，搞好班务工作。如今同学们基本都能自觉做好班务工作。
除了勤到班，还要做到嘴勤，嘴勤是指在日常日子中多与学生进行思想交流，多听听学生的
意见和看法，为自己搞好班务工作提供可靠的依据。
小学一年级班主任经验交流责任编辑：曾老师 阅读：人次
一年级班主任工作经验交流发言稿
一年级班主任工作经验交流发言稿尊敬的校领导、各位老师、亲爱的家长们：大家好！我是一年级班主任XXX。
非常荣幸能有机会在这里与大家分享我作为一年级班主任的工作经验。
作为一名一年级班主任，我深深感受到了这份工作的重要性和责任感。
从第一天起，我便将“培养学生的全面发展”作为我的座右铭，并一直贯彻在日常教育教学中。
首先，我秉持以学生为中心的教育理念，重视培养学生的自主学习能力和创造力。
我鼓励学生在学习中主动探索、积极尝试，培养他们的自主性和合作意识。
我会利用各种多媒体教学平台和实物教具，让学生在丰富的学习环境中获得更多的知识和经验，激发他们的学习兴趣和好奇心。
在课堂上，我注重培养学生的思维能力和创新能力，引导他们进行思辨和分析，激发他们的创造力和想象力。
其次，我注重学生的情感教育和品德培养。
在一年级的班级里，学生们年龄较小，情感发展尚未成熟。
因此，我在班级管理上注重培养他们的情感交流能力和团队意识。
在平时的课堂活动中，我注重关注学生的情感变化，积极与他们进行交流和沟通，了解他们的烦恼和困惑，及时给予帮助和鼓励。
同时，我注重培养学生的社会责任感和道德观念，通过讲述寓言故事、角色扮演等方式，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
再次，我重视与家长的积极沟通和合作。
家庭是学生成长的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。
我深知与家长的合作对学生的发展至关重要。
因此，我积极与家长保持联系，定期召开家长会、班级活动等，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并与家长共同探讨孩子在学校和家庭中遇到的问题。
我也会积极倾听家长的建议和意见，与家长共同制定学生的学习计划和目标，形成家校共育的良好局面。
最后，我致力于创建和谐的班级氛围和学习环境。
我相信学习是一种快乐的体验，只有在一个和谐、宽松的氛围中，学生才能更好地学习和发展。
因此，我注重班级中的每一个学生，尊重他们的个性差异和想法。
我鼓励学生们互相尊重、合作共享，在班级活动中进行集体合作，并定期组织班级文体活动，增强班级凝聚力和团队精神。
一年级班主任工作经验交流发言稿
一年级班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是一年级班主任XXX。
今天我很荣幸能够在这里和大家分享我在一年级班主任工作中的一些经验和心得。
作为一名班主任，我始终坚持以学生为中心，以促进学生全面发展为目标，积极探索并不断改进教育教学方式和班级管理方法。
接下来，我将从学生管理、家校合作和个人成长三个方面介绍我的经验。
一、学生管理作为一年级班主任，学生管理是我工作中的重要任务之一。
我深知学生成长的重要性，所以在学生管理方面，我注重以下几点：1.重视个别差异：我了解到每个学生都有自己的特点和需求，因此我会根据学生的个别差异制定个性化的教学计划和辅导方案，帮助他们充分发展潜力。
2.关注学生身心健康：我注重培养学生良好的生活习惯和健康的心理状态。
我会定期开展体育活动和心理辅导班，帮助学生建立正确的生活观念，提高身心素质。
3.鼓励合作与分享：我鼓励学生之间的合作学习和资源共享，通过小组合作的方式，培养学生的团队合作能力和交流能力。
同时，我也鼓励学生与家长之间的沟通和交流，互相帮助，形成良好的班级氛围。
二、家校合作家校合作对于学生的发展至关重要，作为班主任，我非常注重与家长的紧密合作。
下面是我在家校合作方面的一些做法和经验：1.定期家长会：我会定期组织家长会，与家长交流学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，并解答他们的疑问。
同时，我也会向家长介绍班级教育教学计划和重要活动安排。
2.倾听家长需求：我重视家长的意见和反馈，定期进行家庭访问，了解学生在家庭环境中的情况和需求。
我会根据家长的意见调整教学计划和班级管理措施，确保学生得到全面的关心和支持。
3.家校互动平台：我建立了班级的在线平台，与家长保持实时沟通，及时发布学校通知和班级动态，也可以方便家长与我进行交流和咨询。
通过这种方式，不仅可以加强家校合作，还可以提高沟通效率。
三、个人成长作为一名班主任，我始终坚持自己的个人成长和专业发展。
一年级班主任经验交流(共7张PPT)
引。 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果 1、讲好课——基本素质
3、各类大型活动的参与和举办。 班会上对孩子进行安全教育
——该做的事，必须做的事 ——该做的事，必须做的事 1、讲好课——基本素质 2、关乎班集体的组建、班风学风建设的导引。 3、各类大型活动的参与和举办。 班会上对孩子进行安全教育
雪中送炭
பைடு நூலகம்
三、为与不为的艺术
“为” ——该做的事，必须做的事
1、关乎学生道德品质的、人格精神。 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
2、关乎班集体的组建、班风学风建设的导 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
“为”
班会上对 孩子进行 安全教育
“不为”——放手让学生去做
学生能力范 围内完全能 独立完成的 事，包括值 日、班级常 规活动等， 班主任大可 不必越俎代 庖。
四、创特色班级
特色之一：明确育人目的：正直、善良、智慧、健康
特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果 特色之三：和家长成为朋友
特色之四：与任课教师密切配合
特色之一：明确育人目的：正直、善良、智慧、健康 学生能力范围内完全能独立完成的事，包括值日、班级常规活动等，班主任大可不必越俎代庖。 特色之三：和家长成为朋友 特色之三：和家长成为朋友
• 关心学生的心理 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
2、关乎班集体的组建、班风学风建设的导引。 班会上对孩子进行安全教育 1、讲好课——基本素质 特色之一：明确育人目的：正直、善良、智慧、健康 班会上对孩子进行安全教育 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
一年级班主任经验4篇
一年级班主任经验4篇一年级班主任经验第1篇各位领导，老师：大家好！孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中，都渴望得到老师父母一样的关注和爱，所以一个满含爱意的眼神，一个亲昵的动作都会让他们感受到拥有爱的幸福与满足。
而我也在和孩子们的相处中也由衷的感到当一年级的老师真好！对于担任一年级老师来讲，我觉得对学生一定要有耐心、细心、专心。
不能有太苛刻的要求，毕竟只是一年级的学生，当然也不能太放松，因为这个时候正适合纠正、教育小孩子的时期。
从朋友口中得知了很多事情，自己得出一年级班主任的工作经验具体可以分以下几点。
一、首先，作为班主任一定要赢得家长的信任与配合。
我的做法：第一次家长会时，我在黑板上写下了班级QQ群账号，任课老师的联系方式。
这样，让家长第一印象觉得老师和他们站在同一条教育线上。
考虑到家长对孩子刚上学的情况很是担忧，第一节课上，我拍了许多照片传在群里，家长们的冲动与感谢难以言表。
从中，家长也慢慢的接受了班主任。
开学第一周更是建立良好关系的最正确期。
因为家长的担忧，家长的期待在刚开学的一段日子里最为强烈。
于是，我除了上班期间的零星聊天及答疑，每晚8:00左右还与家长进行整点群聊。
既让家长了解学校，了解孩子，更增进了学校与家长的关系。
有了这种良好的关系，还怕接下来六年他们不配合学校嘛。
二、聊聊学生。
1、低要求。
一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低。
如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏惧情绪，那就需要布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生抄作业；在向学生讲完作业要求后，可以做一个范例并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。
这样要求低了学生很容易就获得了满足感、成就感。
这个要求做到了，再提新要求。
就这样为学习设置台阶，使其不断进步2、巧训练。
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的.训练，等于是空话一句。
一年级班主任经验交流材料
一年级班主任经验交流材料第一篇：一年级班主任经验交流材料今年我和一年级的孩子组成了一个温暖的大家庭，看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。
他们天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气爱撒娇又容易受到挫败，针对孩子们的这些特点，我决心充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期，抓好各种行为习惯的培养。
总结起来，我做到了以下几点：1、低要求。
一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低，只有耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，他们才能踏踏实实地前进，才能树立起养成良好行为习惯的自信心。
2、巧训练。
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。
由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。
虽然刚开始时花得时间多，但经过这样几次三番的强化教育，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也就提高了。
3、勤检查。
孩子们持久性差，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象。
因此，检查是督促学生长久做好一项事情的良方。
平时我对于提出的要求总会勤于检查。
4、多鼓励。
一年级的儿童更是爱听表扬，为了给学生们更多的鼓励，我像拿了放大镜似的，寻找班上学生的优点。
5、常示范。
一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。
因此教育学生最直接最有效地方法就是示范。
在以后的学习工作中我还应该学习，不断完善自己，提高自己，把班主任工作做得更好。
第二篇：一年级班主任经验交流材料王丽丽有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。
这么多年来，我始终有这样一个信条：一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。
一年级班主任经验交流稿
一年级班主任经验交流发言稿班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。
我一直从事小学语文教师兼班主任的工作，这使我深刻的体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但是我更加难以忘怀的，是孩子们写下"饮其流者怀其源，学其成时念吾师"时的那份情。
今天，我结合自己的工作实际，谈一谈小学班主任工作的一些体会：一、以身作则，带动学生大教育家乌申斯基曾有过这样一段话："教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
"小学，尤其是一年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇。
新学期开始，他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁，她（他）是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
平时，凡要求学生做到的，我首先做到。
我曾经在一次班会上郑重的向全班学生承诺："孩子们，请监督我！"如每周打扫除任务，我总是一边教孩子怎样劳动，一边和他们一起干，不时地鼓励这个表扬那个！上课时孩子们的坐姿不正确，我就坐在前面让他们看老师是怎样坐，让孩子们跟着学，改正了很多，但不能长久所以要多提醒孩子们才能改正不良习惯，变的更有学生样。
二、投其所好，引导学生一年级我班61人，，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何教育呢？我想，空头说教是没有用的，他们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家、小文学家、小画家、小音乐家的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，小朋友一听就入了迷，这时我再引导他们想一想，说一说，听了故事，你心里是怎样想的？把你们的想法说给大家听听，看谁想得好，说得好。
小学一年级班主任如何做好家校沟通工作
小学一年级班主任如何做好家校沟通工作作为小学一年级的班主任，家校沟通工作是非常重要的一环。
通过与家长的密切沟通，班主任可以更好地了解每个学生的成长和进步情况，同时也可以及时了解家长的关注、需求和期望，从而更好地促进学生的学习和发展。
下面是我个人的一些实践和经验，希望能够对其他班主任或教育工作者有所启发和帮助。
一、建立良好的沟通渠道一个好的家校沟通工作需要一个良好的沟通渠道的支持。
班主任可以利用学校平台，比如教育局的网站、班级的微信公众号、手机短信等多种方式建立起班级家长群，并让家长们能够轻松地加入进来。
班主任应该及时回复家长留言，及时发布班级通知、作业和学习资料，与家长密切合作，共同关注学生的学习和生活情况。
同时，班主任还应该定期组织家长会议、家长讲座等活动，让家长与学校保持更多的互动和交流。
二、及时反馈学生表现班主任和家长应该保持密切的联系，及时反馈学生在学习和生活中的表现。
班主任可以定期向家长发放学生的评价表，从而让家长更深入地了解孩子的学习成绩和情况。
班主任还应该及时向家长反馈孩子的受表扬和批评情况，及时表扬优秀的学生，同时也要及时纠正学生的错误行为，让家长了解孩子在学校的表现和状态。
三、科学合理地制定家庭作业家庭作业是学生在课堂外巩固知识、提高学习效率和评价学生水平的重要手段。
班主任应该在合理的范围内制定科学的家庭作业，要求孩子按时完成。
同时，班主任还应该根据孩子的实际情况，合理地调整和降低作业量，保持一个适度的负荷。
班主任还应该与家长沟通，让家长了解孩子的作业情况，并及时予以帮助和解答。
四、关注学生的身心健康学生的身心健康问题是家校沟通工作中需要注意的重要方面。
班主任可以利用各种机会，关注孩子的身心健康情况，及时发现和解决问题。
班主任还可以组织学生进行体育活动、音乐欣赏、课外读书等丰富多彩的文体活动，让学生在快乐中成长和进步。
五、积极倾听家长反馈班主任应该积极倾听家长的反馈，及时处理家长提出的问题和意见。
一年级班主任经验交流发言稿
一年级班主任经验交流发言稿一年级班主任经验交流发言稿一年级班主任经验交流发言稿1各位领导，老师：大家好！孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中，都渴望得到老师父母一样的关注和爱，所以一个满含爱意的眼神，一个亲昵的动作都会让他们感受到拥有爱的幸福与满足。
而我也在和孩子们的相处中也由衷的感到当一年级的老师真好！对于担任一年级老师来讲，我觉得对学生一定要有耐心、细心、专心。
不能有太苛刻的要求，毕竟只是一年级的学生，当然也不能太放松，因为这个时候正适合纠正、教育小孩子的时期。
从朋友口中得知了很多事情，自己得出一年级班主任的工作经验具体可以分以下几点。
一、首先，作为班主任一定要赢得家长的信任与配合。
我的做法：第一次家长会时，我在黑板上写下了班级QQ群账号，任课老师的联系方式。
这样，让家长第一印象觉得老师和他们站在同一条教育线上。
考虑到家长对孩子刚上学的情况很是担心，第一节课上，我拍了许多照片传在群里，家长们的激动与感激难以言表。
从中，家长也慢慢的接受了班主任。
开学第一周更是建立良好关系的最佳期。
因为家长的担心，家长的期待在刚开学的一段日子里最为强烈。
于是，我除了上班期间的零星聊天及答疑，每晚8:00左右还与家长进行整点群聊。
既让家长了解学校，了解孩子，更增进了学校与家长的关系。
有了这种良好的关系，还怕接下来六年他们不配合学校嘛。
二、聊聊学生。
1、低要求。
一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低。
如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏惧情绪，那就需要布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生抄作业；在向学生讲完作业要求后，可以做一个范例并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。
这样要求低了学生很容易就获得了满足感、成就感。
这个要求做到了，再提新要求。
就这样为学习设置台阶，使其不断进步2、巧训练。
小学一年级班主任工作建议如何与家长保持良好的沟通
小学一年级班主任工作建议如何与家长保持良好的沟通作为一位小学一年级班主任，与家长保持良好的沟通是我日常工作中非常重要的一部分。
通过积极主动地与家长交流，我能更好地了解孩子在家庭环境中的情况，从而更好地关心和教育他们。
在这篇文章中，我将分享一些与家长保持良好沟通的建议。
首先，建立一个良好的沟通平台非常关键。
我会定期举行家长会，邀请家长来学校与我进行面对面的交流。
在这个会议上，我们可以互相了解孩子在学校的表现和在家的情况，讨论共同关心的问题，并找到解决问题的方法。
此外，我还会通过电话、电子邮件等方式与家长保持联系，及时了解他们的关切和意见。
其次，我会主动回应家长的关注和问题。
家长们经常会关心孩子在学校的学习情况和日常行为表现。
当家长向我提出问题时，我会认真倾听并及时回应。
如果问题比较复杂，我会与家长约定一个时间，进行详细的讨论。
同时，我也会定期向家长提供关于孩子学习和成长的信息，让家长们更全面地了解孩子在学校的情况。
另外，我会尊重每个家庭的文化和价值观。
每个家庭都有自己的教育方式和期望，作为班主任，我会尊重并理解这些差异。
在与家长交流时，我会倾听他们对于孩子教育的期望和想法，并尽力与他们达成共识。
我也会向家长提供一些建议和方法，帮助他们更好地教育和关爱孩子。
此外，我会定期邀请家长参与学校的活动和课程。
通过与家长面对面的交流和参与，我可以更深入地了解家庭的情况，并加强与家长的关系。
同时，家长们也能更好地了解学校的教育理念和教学方式，与我们共同合作，为孩子提供更好的教育环境。
最后，保持积极的心态和开放的姿态是与家长保持良好沟通的基础。
在沟通中，我会更多地倾听，尊重对方的意见，并及时解决问题。
对于家长的赞扬和建议，我会虚心接受，不断改进自己的工作。
通过良好的沟通，我相信我们能够共同为孩子的成长和发展做出更大的贡献。
总结起来，与家长保持良好沟通对于小学一年级班主任来说至关重要。
通过建立良好的沟通平台，回应家长的关注和问题，尊重家庭的文化和价值观，邀请家长参与学校活动，以及保持积极的心态和开放的姿态，我们能够与家长建立起良好的合作关系，共同关心、教育和培养孩子。
一年级班主任经验交流
一年级班主任经验交流ppt篇一：一年级班主任工作经验交流发言稿一年级班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我是2010年调入六小，来到六小以后第一次教一年级，第一次当一年级班主任，当初接班的时候，心里百感交集。
不过压力实在是大啊，主要在于，怕自己经验不足，辜负了学校的期望，也怕耽误了孩子的成长，误人子弟。
不过现在想想，真的要感激学校领导对我的信任......刚开始我在网上查阅了许多有关低年级教育教学方面的资料，以此来弥补自己实际经验的不足。
同时也感谢办公室同事们对我的支持和帮助，能及时给予我切实可行的实际经验，使我在教学实践中少走了许多的弯路。
我深知我所肩负的责任，明白一年级是学生求学生活中重要的一个阶段，学生的学习习惯，行为习惯，养成教育，都是在这一年奠定基础的。
如果有一个好的开端，学生在以后的学习生活中会逐步进步，形成良好的发展，反之，则影响孩子以后的发展。
一年顺利结束了，回顾这一年的生活，有辛酸，有汗水，也有喜悦和收获。
学生们在成长，同样我也在成长。
在与这一班的孩子相处的这一年时间里，侵注了我许多的心血，但看到他们得到不同程度的成长，又使我感到无比的欣慰，给予了我无比的动力。
总结这一年的经验，总觉得还太少，还不够成熟。
今天，也许我在这里谈的所谓经验有些浅薄，也许还不全面。
希望领导和老师，能直言不讳，提出意见，相信我在以后的教育教学中会有所改进。
下面我就从几个方面来谈谈我的经验和总结：一、从小事做起，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而一年级更是良好习惯养成的关键期。
良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。
因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。
刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。
从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。