临床护理知识ppt
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护理临床带教培训PPT课件pptx
专业知识与技能
80%
护理基础知识
掌握护理学基本理论、基本知识 和基本技能，包括护理程序、护不同专科领域，如内科、外 科、妇产科、儿科等，掌握相应 的专科护理知识和技能。
80%
急救技能
熟悉常见急危重症的抢救流程和 操作技能，如心肺复苏、急救药 物使用等。
04
护理临床带教实践案例分析
典型案例介绍及讨论
02
01
03
案例一
急性心肌梗塞患者的护理
病例背景
患者中年男性，因急性心肌梗塞入院
护理重点
密切观察病情变化，及时采取救治措施，做好心理护 理
典型案例介绍及讨论
讨论
如何针对该患者的病情制定个性化的护理计划？
案例二
糖尿病患者的护理
病例背景
患者老年女性，长期患有糖尿病
通过系统的培训，使护理人员能够熟练掌握各种临 床操作技能，提高其对疾病的认知和应对能力。
促进护理人员的职业发展
培训不仅是提高护理人员专业技能的过程，也是其 职业发展的重要途径，有助于提升护理人员的职业 认同感和成就感。
提高医疗服务质量
优秀的护理人员是医疗团队不可或缺的一部分，通 过培训提高护理人员的专业素养，有助于提高医疗 服务质量，提升患者满意度。
数据收集、整理与分析方法
数据收集
通过问卷调查、考试、操作技能考核和病例分析等方法收集数据 。
数据整理
对收集的数据进行整理，包括分类、编码和录入等步骤。
数据分析
采用统计学方法对数据进行分析，包括描述性统计和推断性统计 。
持续改进策略及措施制定
针对问题制定改进措施
根据评价结果，分析存在的问题，制定相应 的改进措施。
感谢聆听
适合门诊讲的护理PPT课件
优质护理概念
• 是指以病人为中心，强化基础护理，整体提升护理服务水平。
优质护理概述
优质护理服务的内涵
基础生活 护理
+ 专科专业 技术
+
人文关怀、 精细管理
=
优质护理服务
优质护理概述
优质护理服务的内涵
• 保证病人安全 • 满足病人基本生活的需要 • 保持病人躯体的舒适 • 协助平衡病人的心理
• 是嘘寒问暖
一声亲切问候
一个温馨就医环境
一张整洁的床铺
一次详细入院介绍
优质服务我先行
来有迎声 治疗操作 有称呼声 操作失误
有歉声
六声
走有送声
遇到病人或接听 电话有问候声
与病人合作有谢 声
谢谢观看
的延伸和整体护理服务水平的提升。 延伸护理服务：提供导游导医式服务、温馨陪检服务 、出院电话随访
延伸护理服务
治疗精心 护理细心
五心服务
病人放心
解释耐心
接待热心
延伸护理服务
2.开展“心中有病人”优质护理服务
护士长现场管理
实现“三贴近”
动态管理、 弹性排班
延伸护理服务
贴近病人
贴近临床
贴近社会
2.开展“心中有病人”优质护理服务
• 多指导、多宣教、多 沟通、多解释
• 满足病人基本需求 • 提升护理服务品质
四个亮点
内涵
为病人多做一点 为病人多讲一点 让病人方便一点 让病人满意一点
• 多为病人解决实际问 题
• 主动做好健康教育、 主动征求意见
• 提供便捷的服务 • 创建护理特色服务
优质服务我先行
入院服务“五个一”
一张真诚的笑脸
护士除更新专业知识外，必须学习如何做个好听众，学会在病人 “不讲道理”的时候仍然耐心倾听，让病人有机会纠正他或你说错的地 方。通过一问一答进一步了解病情，才能对症治疗和护理。
• 是指以病人为中心，强化基础护理，整体提升护理服务水平。
优质护理概述
优质护理服务的内涵
基础生活 护理
+ 专科专业 技术
+
人文关怀、 精细管理
=
优质护理服务
优质护理概述
优质护理服务的内涵
• 保证病人安全 • 满足病人基本生活的需要 • 保持病人躯体的舒适 • 协助平衡病人的心理
• 是嘘寒问暖
一声亲切问候
一个温馨就医环境
一张整洁的床铺
一次详细入院介绍
优质服务我先行
来有迎声 治疗操作 有称呼声 操作失误
有歉声
六声
走有送声
遇到病人或接听 电话有问候声
与病人合作有谢 声
谢谢观看
的延伸和整体护理服务水平的提升。 延伸护理服务：提供导游导医式服务、温馨陪检服务 、出院电话随访
延伸护理服务
治疗精心 护理细心
五心服务
病人放心
解释耐心
接待热心
延伸护理服务
2.开展“心中有病人”优质护理服务
护士长现场管理
实现“三贴近”
动态管理、 弹性排班
延伸护理服务
贴近病人
贴近临床
贴近社会
2.开展“心中有病人”优质护理服务
• 多指导、多宣教、多 沟通、多解释
• 满足病人基本需求 • 提升护理服务品质
四个亮点
内涵
为病人多做一点 为病人多讲一点 让病人方便一点 让病人满意一点
• 多为病人解决实际问 题
• 主动做好健康教育、 主动征求意见
• 提供便捷的服务 • 创建护理特色服务
优质服务我先行
入院服务“五个一”
一张真诚的笑脸
护士除更新专业知识外，必须学习如何做个好听众，学会在病人 “不讲道理”的时候仍然耐心倾听，让病人有机会纠正他或你说错的地 方。通过一问一答进一步了解病情，才能对症治疗和护理。
临床常见护理案例分析 ppt课件
ppt课件 12
.
评析： （一）事件发生原因 1.护士缺乏责任心，工作中粗心大意，基础理论知识差，误 将“QW”看成“QN”，致患者超时超量服用了有骨髓抑制 副作用的甲氨蝶呤，导致患者出血、抵抗力下降而死亡 2.护士未严格执行用药的有关制度。护士应该亲自按时为患 者发放口服药，并确保患者正确服下。护士小赵为了工作 方便，将整瓶药发给家属，为事故发生埋下隐患。 3.为严格执行“三查七对”制度，护士小赵写药物甁签和向 患者交代服药时间后，未再次查对。 4.责任护士用药后有疏漏。患者服药十余天，责任护士都未 观察患者用药后的反应，也未提醒主管医师及时复查血象。
ppt课件
3
规章制度，护士工作的行为准则
案例一：患儿王某，女，2个月，因“毛细支气管炎”收 入院，遵医嘱给予微波治疗，护士在操作前进行“三查 七对”并调节好参数（功率5W），患儿由其母及其姑姑 看护，治疗后不久，患儿出现哭闹，护士未予以重视， 约1分钟后患儿哭闹加剧，遂见其背部皮肤发红，可见水 疱，面积 2cm × 1cm （同时发现微波治疗仪功率增高至 80W），立即给予治疗，并暴露创面，请外科及皮肤科 会诊，创面给予碘伏纱布局部包扎，抗生素治疗。经过7 天认真细致的治疗护理，患儿痊愈出院。给患儿带来了 极大的痛苦，家属对此意见极大，经护士诚恳的道歉和 相应的善后处理，家属的怒气渐消。
ppt课件
14
.
（三）应该这样做 1. 特殊药物（如降血压药、抗心律失常药、肿瘤治疗药可 能出现严重副作用的药物等）应由责任护士按时按量发 放，并确保患者当场服下。 2. 对于可引起严重不良反应的药物，应注意观察患者用药 后反应，并作好相关指标的监测。 3.得知药物用法错误后，应立即停药，全力救治患者。 4. 加强护患沟通交流，理解家属心情，诚恳向家属致歉， 并通过司法途径协商解决此事。
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评析： （一）事件发生原因 1.护士缺乏责任心，工作中粗心大意，基础理论知识差，误 将“QW”看成“QN”，致患者超时超量服用了有骨髓抑制 副作用的甲氨蝶呤，导致患者出血、抵抗力下降而死亡 2.护士未严格执行用药的有关制度。护士应该亲自按时为患 者发放口服药，并确保患者正确服下。护士小赵为了工作 方便，将整瓶药发给家属，为事故发生埋下隐患。 3.为严格执行“三查七对”制度，护士小赵写药物甁签和向 患者交代服药时间后，未再次查对。 4.责任护士用药后有疏漏。患者服药十余天，责任护士都未 观察患者用药后的反应，也未提醒主管医师及时复查血象。
ppt课件
3
规章制度，护士工作的行为准则
案例一：患儿王某，女，2个月，因“毛细支气管炎”收 入院，遵医嘱给予微波治疗，护士在操作前进行“三查 七对”并调节好参数（功率5W），患儿由其母及其姑姑 看护，治疗后不久，患儿出现哭闹，护士未予以重视， 约1分钟后患儿哭闹加剧，遂见其背部皮肤发红，可见水 疱，面积 2cm × 1cm （同时发现微波治疗仪功率增高至 80W），立即给予治疗，并暴露创面，请外科及皮肤科 会诊，创面给予碘伏纱布局部包扎，抗生素治疗。经过7 天认真细致的治疗护理，患儿痊愈出院。给患儿带来了 极大的痛苦，家属对此意见极大，经护士诚恳的道歉和 相应的善后处理，家属的怒气渐消。
ppt课件
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（三）应该这样做 1. 特殊药物（如降血压药、抗心律失常药、肿瘤治疗药可 能出现严重副作用的药物等）应由责任护士按时按量发 放，并确保患者当场服下。 2. 对于可引起严重不良反应的药物，应注意观察患者用药 后反应，并作好相关指标的监测。 3.得知药物用法错误后，应立即停药，全力救治患者。 4. 加强护患沟通交流，理解家属心情，诚恳向家属致歉， 并通过司法途径协商解决此事。
护理优秀ppt课件
基础护理技能
基础护理技能概述
介绍基础护理技能的定义、目 的和重要性。
清洁与卫生
阐述如何保持患者清洁卫生的 方法，以及清洁卫生对预防感 染和促进康复的作用。
饮食护理
讲解如何评估患者的营养状况 ，选择合适的食物和进餐方式 ，以及观察患者进食后的反应 。
排泄护理
介绍如何协助患者进行排便和 排尿，以及处理患者排泄物的
护理培训方法
理论授课
通过课堂讲授、案例分析、小组讨论 等形式，使学生掌握护理理论知识。
实践操作
通过模拟训练、角色扮演、技能操作 等形式，提高学生的护理技能水平。
在线学习
利用网络平台和多媒体资源，方便学 生自主学习和远程学习。
综合培训
结合理论授课和实践操作，开展综合 性的培训项目，提高学生的合素质 和实际操作能力。
护理人员应关心、爱护患者，给予患者温 暖和关怀，尽可能减轻患者的痛苦和不适 。
护理相关法律
《中华人民共和国护士管理办法》
规定了护士的资格、注册、执业、权利与义务等方面的管理规定。
《中华人民共和国医疗事故处理条例》
规定了医疗事故的定义、分类、处理和赔偿等方面的内容。
《中华人民共和国传染病防治法》
规定了传染病的预防、控制和救治等方面的内容。
跨学科合作
加强与其他学科领域的合作，共同解 决复杂护理问题，提高患者治疗效果 和生活质量。
国际交流与合作
加强国际交流与合作，引进国际先进 的护理理念和技术，推动我国护理事 业的发展。
THANKS
感谢观看
护理继续教育
继续教育目的
继续教育形式
提高在职护理人员的专业水平和综合 素质，更新知识、技能和方法，以适 应医学发展和患者需求。
临床护理实习生带教PPT
时间紧迫感差 以问题为基础的教学法
虚拟生活取代现实生活
病情变化具紧迫感
教与学的关系以更多的人文关怀，师道尊严和学道尊严
实习生因临近毕业，考虑工作分配等多种因素，会不同程度的影响工作热情，使工作精力不集中，主动性降低，部分实习生还处于自
可控性情 不可预见性 由散漫的懒散状态。
实习生既激动兴奋又紧张不安，有极高工作热情但往往会因为各个方面的不熟练受到病人的责怪，极易受到挫折。
1、职业认同感 2、沟通能力欠 佳 3、重技术操作， 轻生活护理 4、Y世代特质
带教的难点
病人方面
1、病人要求太 高 2、拒绝学生为 其操作
教师因素
1、带教时间与 精力不足 2、评价标准不 一致 3、带教老师素 质参差不齐
中国的Y世代
Y：1980-2000年出生，年龄20-30岁 “Y世代”即青年时代，取自英文“youth” 的第一个字母。 “Y”世代是指青春与时尚的意思，常常被 称为“新新人类”
临床护理实习生带教
主要内容
1 临床带教的目标 2 实习生带教模式 3 带教的难点及对策
带教的意义
临床护理教学是护理教学的重要组成部分， 是学生将基础理论应用到护理实践的媒介
——理论与实践相结合
临床教学与课堂教学的区别
课堂教学 临床教学 介绍医院基本情况和带教管理体系进行基本礼仪培训和学习实习生管理制度，进行护理临床最常规技能培训考核
一部分实习生工作中比较主动、大胆， 对专业技能要求 实习生已基本适应临床环境，对工作程序也已了解，一部分实习生工作中比较主动、大胆， 对专业技能要求迫切，具有较高求知欲,此
时实习生勤学好问.
44、、培 培养 养观 观迫察 察和 和切解 解决 决，问 问题题具的 的能 能力 力有较高求知欲,此时实习生勤学好问.另一部份实 习生接触临床工作后，会对这繁忙、琐碎的护理工作特 另一部份实习生接触临床工作后，会对这繁忙、琐碎的护理工作特别是基础护理产生厌烦情绪，势必造成专业思想不牢固
护理学ppt课件
护理学基本理念
01
02
03
人本主义
以病人为中心，关注病人 的生理、心理、社会及精 神需求。
整体护理
对病人进行全面评估，制 定个性化的护理计划，实 施整体护理措施。
循证护理
基于最佳证据进行护理实 践，持续改进护理质量。
护士角色与职责
教育者
对病人和家属进行健康教育， 提高自我保健能力。
决策者
在紧急情况下独立作出决策， 确保病人安全。
熟悉输液过程中可能出现的并 发症，如静脉炎、渗出等，并
采取相应预防措施。
伤口处理与包扎技巧
伤口评估
准确评估伤口类型、深度和感 染风险，以便采取合适的处理
方法。
清洁与消毒
掌握伤口清洁和消毒的原则和 方法，如生理盐水冲洗、碘伏 消毒等。
止血与包扎
熟练掌握止血技巧，如加压包 扎、止血带等，并进行合适的 包扎固定。
关注孕妇生理、心理变化，提供围产期保健指导。 协助分娩过程，确保母婴安全。对产后妇女进行康 复指导，促进身体恢复。
儿科护理要点
掌握儿童生长发育特点，提供针对性护理。关注儿 童心理需求，创造轻松愉快的医疗环境。对儿童家 属进行健康教育，提高家庭护理能力。
05
心理护理与沟通技巧
Chapter
患者心理需求分析
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
尊重与认同需求
患者期望得到医护人员 的尊重和认同，医护人 员应给予积极关注和理 解。
信息需求
患者渴望了解自身病情 、治疗方案及预后等方 面的信息，医护人员应 提供准确、全面的解答
。
安全需求
患者对治疗环境的安全 性、医护人员的专业技 能及隐私保护等方面有 较高期望，医护人员应 确保提供安全可靠的医
护士临床护理能力培训幻灯片ppt
护理文书书写规范
护理记录
准确记录患者的病情变化、治疗措施和护理 措施，为医生提供重要参考信息。
医嘱执行记录
严格按照医嘱执行护理操作，并及时记录执 行情况和结果。
交接班记录
详细记录交接班时的患者情况，确保患者信 息的完整性和连续性。
护理计划与目标
根据患者情况制定个性化的护理计划和目标 ，并定期评估和调整。
妇产科护理技能
总结词：掌握妇产科常见 疾病的护理知识和技能， 包括妊娠、分娩、产褥期 等阶段的护理。
详细描述
熟悉妊娠期、分娩期和产 后的生理变化及护理要点 ，能够应对常见并发症和 紧急情况。
熟悉妇科常见疾病的护理 要点，如子宫肌瘤、卵巢 囊肿等。
掌握产科患者的健康教育 ，包括孕期营养、产前运 动、母乳喂养等方面的指 导。
临床护理技能培训
针对临床实践中常见的护理技 能，如输液、采血、心肺复苏 等，进行实操训练和指导。
护理文书书写规范
培训将教授护士如何规范书写 护理记录、交接班报告等文书 ，提高护理文书的准确性和完 整性。
护理安全与风险管理
培训将强调护理安全的重要性 ，教授护士如何识别和预防潜 在的护理风险，降低不良事件
与同事沟通技巧
01
有效协作
护士应与同事保持良好的合作关系 ，共同完成护理任务。
尊重与支持
尊重同事的意见和工作，提供必要 的支持和帮助。
03
02
信息共享
及时分享患者信息，确保团队成员 了解最新情况。
解决冲突
在出现矛盾或冲突时，应采取积极 的态度进行沟通和解决。
04
与医生沟通技巧
准确执行医嘱
护士应准确理解和执行医生的医嘱，确保患 者得到正确的治疗。
护理课件ppt
暴露后处理
建立职业暴露后处理流程，包括局部处理、报告、随访等，降低 感染风险。
医疗器械使用安全
器械使用培训
对护士进行医疗器械使用培训，确保熟练掌握各类器械的操作方法 、注意事项和维护保养知识。
器械安全检查
定期对医疗器械进行安全检查和维护保养，确保其性能完好、安全 可靠。
器械使用记录
建立医疗器械使用记录制度，对使用过程中出现的问题及时报告和处 理，防止类似问题再次发生。
护士角色与职责
01
02
03
04
照顾者
为病人提供生活照顾和医疗护 理，保障病人的安全和舒适。
教育者
为病人和家属提供健康教育， 帮助他们掌握疾病知识和自我
护理技能。
协调者
与其他医疗团队成员合作，共 同制定和实施护理计划，确保 病人得到全面的医疗服务。
研究者
参与护理科研，探索新的护理 理论和方法，推动护理学科的
。
03
病人护理实践
病人入院护理
接待与安置
热情接待病人，介绍病区环境 ，安排合适床位，协助病人安
置好行李物品。
病情评估
收集病人基本资料，了解病情 、既往史、过敏史等，进行初 步护理评估。
通知医生
及时通知主管医生，报告病人 情况，执行医嘱，配合抢救。
入院宣教
向病人及家属介绍医院规章制 度、探视时间、安全注意事项
3
不良事件报告
鼓励护士积极报告不良事件，建立不良事件报告 系统，及时分析原因，采取改进措施，防止类似 事件再次发生。
护士职业暴露防护
防护措施培训
对护士进行职业暴露防护培训，提高防护意识和技能水平，降低 职业暴露风险。
个人防护装备
为护士配备齐全的个人防护装备，如手套、口罩、隔离衣等，确 保在操作过程中有效保护自己。
建立职业暴露后处理流程，包括局部处理、报告、随访等，降低 感染风险。
医疗器械使用安全
器械使用培训
对护士进行医疗器械使用培训，确保熟练掌握各类器械的操作方法 、注意事项和维护保养知识。
器械安全检查
定期对医疗器械进行安全检查和维护保养，确保其性能完好、安全 可靠。
器械使用记录
建立医疗器械使用记录制度，对使用过程中出现的问题及时报告和处 理，防止类似问题再次发生。
护士角色与职责
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照顾者
为病人提供生活照顾和医疗护 理，保障病人的安全和舒适。
教育者
为病人和家属提供健康教育， 帮助他们掌握疾病知识和自我
护理技能。
协调者
与其他医疗团队成员合作，共 同制定和实施护理计划，确保 病人得到全面的医疗服务。
研究者
参与护理科研，探索新的护理 理论和方法，推动护理学科的
。
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病人护理实践
病人入院护理
接待与安置
热情接待病人，介绍病区环境 ，安排合适床位，协助病人安
置好行李物品。
病情评估
收集病人基本资料，了解病情 、既往史、过敏史等，进行初 步护理评估。
通知医生
及时通知主管医生，报告病人 情况，执行医嘱，配合抢救。
入院宣教
向病人及家属介绍医院规章制 度、探视时间、安全注意事项
3
不良事件报告
鼓励护士积极报告不良事件，建立不良事件报告 系统，及时分析原因，采取改进措施，防止类似 事件再次发生。
护士职业暴露防护
防护措施培训
对护士进行职业暴露防护培训，提高防护意识和技能水平，降低 职业暴露风险。
个人防护装备
为护士配备齐全的个人防护装备，如手套、口罩、隔离衣等，确 保在操作过程中有效保护自己。