区域推进校园文化建设策略
农村校园文化建设方案(7篇)
农村校园文化建设方案一、背景阐述随着现代化进程的加速和农村城镇化的迅速推进，农村学校的校园文化建设面临着一系列新的挑战与机遇。
农村校园文化建设对于学生的全面发展具有关键影响，同时也是提升农村教育整体质量的必要保障。
因此，我们亟需制定一套科学且切合实际的农村校园文化建设策略，以推动农村学校文化建设迈向新的高度。
二、目标设定至____年，农村学校的校园文化建设应实现以下目标：1. 创建浓厚的阅读环境，培养学生的良好阅读习惯；2. 丰富学生的课余文化活动，促进其综合素质的提高；3. 强化校园精神文化建设，培养积极向上的学生心态；4. 促进家校间的有效互动，共同推动学生的发展。
三、具体策略1. 建立多元化的阅读体系通过提升图书馆设施、扩充图书资源、举办阅读推广活动等手段，构建多元化的阅读体系。
学校可邀请专家进行讲座，组织阅读分享活动，激发学生的阅读兴趣。
设立阅读角落，定期开展读书活动，鼓励学生利用课余时间阅读。
2. 开展多样化的文化活动根据学生的兴趣和需求，学校应持续举办各种文化活动，如文学社团、音乐会、艺术展览等。
通过与当地文化机构或企业合作，提供资源支持，增强活动的吸引力和参与度。
学校可开设特色课程，提供个性化的学习体验，让学生在学习中体验乐趣。
3. 打造独特的校园文化品牌学校应注重培养和塑造校园文化的独特性，通过特色活动、主题展示、文化讲座等方式实现。
开发校园文化产品，如文化衫、文化书籍等，以增强学生的归属感和荣誉感。
4. 加强家校合作，共同促进学生发展学校需与家长建立紧密的沟通机制，定期组织家长会议，邀请家长参与校园活动，共同关注学生的学习和成长。
建立家庭作业指导平台，为家长提供学习指导和问题解答的支持，协助家长更好地配合学校的教育工作。
四、预期成果预期通过上述措施的实施，将实现以下效果：1. 学生的阅读意识和能力显著增强；2. 学生的综合素质得到全面发展；3. 学校校园文化的特色和影响力显著提升；4. 家校合作关系更加紧密，为学生的发展提供更有力的支持。
校园文化建设方案（5篇）
校园文化建设方案推动校园文化建设，对于促进学校的整体进步和学生的全面成长具有重要意义。
它是塑造学校精神面貌、培育学生正确价值观的关键途径，同时关乎学校核心竞争力与声誉的提升。
鉴于此，我校特制定校园文化建设方案，旨在____年达成既定文化建设目标，全面提升校园文化品质。
在总体目标方面，我校致力于：1. 建设具有独特风格与深厚内涵的校园文化，树立学校品牌；2. 培养学生积极进取、全面发展的心态与价值观；3. 构建和谐师生关系和生生互动，营造友好校园氛围；4. 提升学校文化软实力，为可持续发展打下坚实基础。
为实现上述目标，我校将聚焦以下重点任务：1. 制定校园文化建设规划与行动方案；2. 建设彰显学校特色的校园文化品牌；3. 弘扬主旋律，培养学生的社会责任感；4. 举办多样化的文化活动，提供丰富的文化体验；5. 优化校园环境，营造良好的学习与成长空间；6. 强化校园文化宣传，提升影响力。
具体措施包括但不限于：1. 制定____-____年长期规划和年度行动计划，成立相关组织机构；2. 明确学校核心文化价值观，设计文化标识，加强品牌宣传；3. 开展爱国主义、集体主义教育，弘扬社会主义核心价值观；4. 丰富校园文化活动，鼓励学生自主组织和参与；5. 改善校园硬件与软件环境，提升服务质量；6. 加强校园文化宣传与传媒工作，拓宽传播渠道。
为确保方案的有效实施，我校将：1. 加强领导重视与支持；2. 增加经费与资源投入；3. 完善管理制度与评估机制；4. 提升师资队伍参与度和专业水平；5. 注重学生参与和意见征集。
我校将定期对文化建设工作进行评估和总结，及时调整方案，并建立工作档案，记录发展历程。
本方案自____年开始执行，至____年结束。
具体实施时间表已明确规划。
校园文化建设是学校发展的不竭动力，也是学生成长的重要保障。
我们期待通过本方案的实施，构建完善的校园文化体系，提升学校品牌形象，培育学生积极向上的精神风貌，共同创造一个充满活力的校园环境。
学校园文化建设活动实施方案范文（四篇）
学校园文化建设活动实施方案范文老街基学校校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。
通过不断丰富校园文化，构建新的管理模式，增强工作的针对性和实效性。
从而达到全面推进素质教育培养优秀人才的目的。
一、指导思想：以____及创和谐社会和谐校园理念为指导，以“弘扬民族文化”为主题的创建为切入口，发挥区域文化优势，以校风、教风、学风建设为核心，以培育良好的人文环境，全面提高师生的人文素养为重点，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，全面推进素质教育。
四、主要内容：1.以环境建设为载体，营造学校环境文化。
校园环境建设是构建校园文化的前提和基础，它感染、熏陶、激励着广大师生向真、向善、向美，是学校形象外在的、物化的呈现形式。
在做好绿化、美化、净化等工作的同时，建设好文化长廊、人文景观，着力体现人文气息，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的浸染，在良好的校园人文环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长2.以各项活动为载体，丰富校园文化生活，提升校园文化品位。
因地制宜，充分发挥区域文化优势，挖掘腾蛟底蕴丰富的文化内涵，深入开展以“发挥名人效应•构筑人文校园”为主题的德育特色校创建活动，把社会主义荣辱观教育贯穿于校园文化建设的各个环节。
把升降旗仪式、校会、晨会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；把一些重大节日教育作为校园文化生活的有效载体；把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的延伸；把科技节、艺术节、体育节、“三节”作为校园文化活动的有机组成部分。
做到班班行动，人人参与，丰富学生的课余生活、陶冶学生的情操，增强学生的合作与团队精神，增强和谐氛围，达到和谐校园的发展。
3.以制度建设为载体，形成学校制度文化。
制度文化建设是学校教育有章、有序、有效的根本保障，具有先用制度强化，后用文化内化的功效。
中学校园文化建设工作方案范文（2篇）
中学校园文化建设工作方案范文一、工作目标1. 全面提升学校文化氛围：通过全方位推进校园文化建设，致力于构建一个积极向上、团结友爱、充满健康活力的学校文化环境，以促进学生全面发展。
2. 多元化校园文化活动：精心组织并开展丰富多样的文化活动，鼓励学生积极参与，以期提升学生的综合素质及创新能力。
3. 强化师生凝聚力与归属感：通过策划并执行一系列独具特色的校园文化活动，增强全校师生之间的紧密联系，提升他们的凝聚力和对学校的归属感。
二、工作重点1. 深化学生艺术修养与表演技能：激发学生对艺术的兴趣，通过音乐、舞蹈、戏剧等课外活动，以及参与市县艺术比赛和文化交流活动，全面提升学生的艺术修养和表演能力。
邀请专业艺术团队进校演出，为学生提供近距离接触艺术的机会。
2. 拓展学生课余文化生活：设立多种兴趣小组，涵盖美术、书法、摄影、手工制作等领域，供学生自由选择参与。
鼓励学生自主组织文化活动和社团活动，如演讲比赛、读书分享会、志愿者团队等，以满足学生个性化需求，丰富其课余生活。
3. 塑造特色校园文化品牌：明确学校特色文化品牌方向，如校园广播站、校报、校园电视台、校园文学社等，并加大建设力度。
这些品牌不仅用于传播学校新闻动态和展示学生优秀作品，更为学生提供了展现自我才华的平台。
4. 引进并推广优质文化活动：积极邀请各类文化活动团队来校进行文化交流，如戏曲表演、音乐会、舞蹈演出等，以拓宽学生视野，丰富其文化体验，激发其对文化的热爱。
5. 加强师生文化素养培养：组织教师参加教育培训和文化讲座，以提升其文化素养和教育教学水平，为校园文化建设提供坚实支撑。
注重学生文化素养和社会道德观念的培养，强化其文明礼仪意识和社交能力。
三、工作措施1. 制定详尽工作计划与时间表，明确责任分工及实施步骤。
2. 强化组织领导，成立校园文化建设工作领导小组，负责整体规划与协调。
3. 加大校园文化建设投入，设立专项经费，用于支持演出器材购置、图书馆建设、学生创作奖励等项目。
中学校园文化建设方案（三篇）
中学校园文化建设方案一、背景与目标随着社会的持续进步和教育的发展，中学校园文化建设的重要性日益凸显。
中学校园文化承载着学校的教育理念，是促进学生全面发展的关键环境。
为此，我们提出以下方案，旨在塑造积极向上、和谐有序的校园文化，强化学生的道德素养和实践能力。
二、方案内容1. 强化道德教育道德教育是校园文化的基础。
我们将系统性地加强道德教育，培养学生的道德意识和品质。
通过定期的课堂教育和课外实践活动，利用讲座、研讨会、演讲比赛等形式，引导学生正确处理人际关系，塑造他们的责任感和团队精神。
2. 丰富文化活动多样化的文化活动对校园文化建设至关重要。
我们将组织各类文化节庆、艺术表演、科技创新竞赛，为学生提供展示才华和创新的平台。
通过举办文化论坛、书法工作坊、辩论赛等活动，激发学生的学术兴趣和批判性思维。
3. 加强体育锻炼体育活动对学生的身心健康有着重要影响。
我们将优化体育课程设置，增加体育课时，提升学生的体育能力。
通过组织体育比赛和运动会，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4. 塑造优良学风学风是校园文化的重要组成部分。
我们将建立完善的学风评估体系，引导学生形成勤奋自主的学习习惯。
提供学习方法指导和心理咨询服务，帮助学生科学规划学习，提高学习成效。
5. 促进师生交流师生交流在校园文化建设中不可或缺。
我们将支持和鼓励教师与学生之间的沟通，建立互信互动的师生关系。
通过设立心理咨询室、学生代表会议等渠道，为学生提供表达意见和情感支持的机会。
6. 深化家校合作家校合作是校园文化建设的有力保障。
我们将加强与家长的沟通，构建家校合作机制。
通过定期的家长会、家庭教育研讨会，增强家庭教育的影响力，提升家庭对学生成长的支持。
三、实施措施1. 制定详细的工作计划，明确任务分工和责任人。
2. 加强教师培训，提升教师的专业能力和教学水平。
3. 建立健全相关制度，明确行为规范和要求。
4. 加大宣传推广力度，提高学生、教师和家长的参与度。
幼儿园校园文化建设实施方案(通用3篇)
幼儿园校园文化建设实施方案（通用3篇）幼儿园校园文化建设实施方案篇1一、创设高雅和谐的物质环境，构建宽松自主的学习氛围(一)高雅和谐的物质环境。
1.墙面布置。
结合我园园所特色文化建设，我们与幼儿一起设计和布置墙面：在班级前墙正中展示出国旗，旁边配有班级吉祥物及本届园级运动会口号等。
后墙布置出主题鲜明、色彩丰富的主题墙，展示“班级全家福”照片、班内孩子参加园级运动会的资料、照片，设置“露一手”“班级之星”“运动会掠影”等栏目，充分展示班级幼儿团结向上、积极进取的风采，培养幼儿初步的集体意识和集体荣誉感。
2.区域布局。
语言区、图书角等版块，除了常规性的科普、童话类书籍以外，增加展示我国运动员健康向上、奋进拼搏的图书及杂志，让幼儿看看说说。
另外，在操作区、益智区等版块，开展一些奥运、欧冠联赛等有关的拼图、迷宫之类的游戏，让幼儿了解、感受运动健儿积极拼搏的体育精神。
(二)宽松自主的学习氛围。
1.“关爱墙、友谊廊”。
我们精心设计活动室的每一个地方，力求每一面墙壁“会育人”。
利用墙面、走廊等创设“我爱祖国”“给残疾人一点帮助”“我的好朋友”等绘画、图片、照片素材，让幼儿在走走看看的过程中学习关爱他人，感受与好朋友相处的快乐。
2.“安全窗、礼仪角”。
利用窗户、盥洗室、活动室墙角等创设“清洁环境，从小做起”“安全我知道”等形象直观的图案，布置有关“八礼四仪”教育的图片，张贴孩子在活动中自己设计的一些文明礼仪、安全卫生标志等。
3.“进步栏，光荣榜”。
家长园地内，设置“进步栏”，逐周、逐月展示我班“阳光宝宝”名单，并把近期组织的园部及年级组活动及时公布通知给家长，让家长积极配合班级及园级的各类活动。
开设班级“光荣榜”，表扬奖励在班级建设中争得荣誉的孩子;建立“好人好事”本，记录孩子做好事的现象，并把做好事的良好行为拓展到园外，家庭、社区以及其他公共场所，比较突出的好人好事在晨间谈话时予以表扬，激励孩子多做好事，乐于帮助有困难的人，让助人为乐的精神在班内蔚然成风。
校园文化建设发展规划方案范文（二篇）
校园文化建设发展规划方案范文校园文化的构建与提升对于学校的全面发展至关重要，它是提升学校综合竞争力、增进师生团结协作精神的核心要素。
为进一步推进校园文化建设工作，制订更为积极高效的规划方案，内容涉及以下几个关键方面：一、确立校园文化建设的理念指导在推进校园文化建设的过程中，必须秉持创新、开放、包容、进步的理念，坚守以人为本、绿色环保、多元文化交融的核心价值，推动师生思想观念的革新与提高，营造一种积极向上、和谐共享的校园文化氛围。
二、加强校园文化建设的组织架构校园文化建设需要有序的组织体系作为支撑。
应成立专门的校园文化建设领导小组，制订细致的工作规划与实施方案，明确各部门职责，加强协同合作，保障校园文化建设工作的有序进行。
三、推进校园文化建设的活动实施校园文化建设的核心在于开展多样化的文化活动。
学校应根据自身特色和条件，举办一系列丰富多彩的文化活动，如文艺演出、专题讲座、校园观光等，旨在激发学生的兴趣与潜能，促进学生全面发展。
四、提升校园文化建设的影响力和辐射力校园文化建设应具备长远的发展眼光。
通过多姿多彩的文化活动，提升学校品牌形象及社会影响力，积极融入地方社区，扩大校园文化建设的影响力与辐射范围，助力学校整体进步。
五、完善校园文化建设的评估与优化校园文化建设应与学校发展同步，根据实际情况进行适时调整。
学校应定期对文化建设成果进行评估，总结经验教训，针对不足之处进行改进，确保校园文化建设沿着正确轨道稳定前进。
全校师生员工需共同努力，积极参与校园文化建设，打造具有特色与深厚内涵的优秀校园文化，为学校的持续发展与品质提升提供坚实保障。
唯有不断创新和完善校园文化建设，才能促进学校事业的持续繁荣，为培养更多优秀人才做出积极贡献。
校园文化建设发展规划方案范文（二）一、现状与契机伴随国家社会各项事业的蓬勃发展，高等学府的校园文化建设日显重要，成为推动高校全面发展不可或缺的组成部分。
校园文化既是精神文明建设的重要领域，也是促进学生综合素质与创新能力提升的有效平台。
校园文化建设的实施方案样本（5篇）
校园文化建设的实施方案样本校园文化建设作为学校教育的核心内容，对于促进学生全面成长具有重要意义。
它不仅能够丰富学生的精神生活，还能提升学生的综合素养。
为此，特制定本年度校园文化建设实施方案，以期深入推进校园文化建设，全面提升学生文化修养。
一、总体目标本方案旨在培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质，构建和谐宜居的校园环境，营造一个充满活力和创新精神的校园文化氛围。
二、具体措施1. 推进多样化文化活动（1）定期举办文艺演出：每学期组织一次大型文艺晚会，鼓励学生自发报名参与，展现其才艺与创造力。
（2）开展校园文化节：每年定期举办校园文化节，涵盖各类文化展览、比赛和讲座等活动，激发学生的参与热情。
2. 加强学生艺术修养（1）增设艺术类选修课程：在课程体系中增设音乐、舞蹈、绘画等艺术类选修课程，为学生提供多样化的学习选择。
（2）组织艺术培训班：与专业艺术机构合作，开设艺术培训班，提升学生的艺术技能和审美鉴赏能力。
3. 推动社团建设（1）鼓励成立文化社团：倡导学生自发组织戏剧、音乐、舞蹈等文化社团，为学生提供展示才华的舞台。
（2）强化社团指导：建立社团指导机制，定期对社团活动进行监督和评估，确保社团活动有序开展。
4. 促进文化交流与合作（1）组织文化交流活动：积极参与其他学校的文化交流活动，拓宽学生视野，增强文化认知。
（2）推动校内外文化合作：与其他学校和社会机构开展合作，共同举办文化活动，促进文化交流与协作。
5. 营造和谐校园环境（1）规划与建设校园文化建筑：注重校园文化建筑的设计与建设，打造文化氛围浓厚的校园环境。
（2）美化校园景观：加强校园环境美化，增添艺术装饰，营造优美、宜居的校园氛围。
三、实施机制1. 设立领导小组：成立校园文化建设领导小组，全面负责实施方案的执行与监督。
2. 制定实施计划：根据总体目标，编制年度实施计划，明确具体措施的实施节点和责任人。
3. 配备专业人员：在学校内部设立文化建设岗位，配置专职人员负责文化活动的组织与协调。
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区域推进校园文化建设策略
作者：蒋艳雪蒋世建
来源：《教书育人·校长参考》2011年第09期
校园文化是以校园为主阵地，以教师、学生为主体，以校园精神为主要特征的一种群体文化，是校园中所有成员共同形成的一切物质和精神财富的总和及其这种创造的形成过程。
加强校园文化建设是深化素质教育、实施新课程的迫切需要，是社会发展战略的必然要求，是培养社会主义事业接班人的重要基础。
当今时代，均衡和公平已经成为教育改革发展的主题，校园文化建设不再是某一所学校的个体要求，而是一个地区所有学校内涵发展的整体战略。
区域推进一个地区学校校园文化建设，已经成为各级教育行政部门的重要课题。
那么，如何才能实现区域推进校园文化建设呢?笔者认为要重点突出以下四个方面。
突出“三个结合”，把握校园文化建设原则
1．突出文化建设与价值引领相结合，把握方向性原则。
社会主义核心价值体系是学校文化建设的灵魂，加强校园文化建设更是建设社会主义核心价值体系的有效途径。
区域推进校园文化建设，就必须坚持用社会主义核心价值引领校园文化建设，确立具有教育性、时代性、激励性的办学理念，唱响弘扬中华民族精神的主旋律，坚守社会主义学校文化建设的根本方向，并通过校园文化强化社会主义核心价值体系，实现文化与教化的有机融合。
2．突出区域推进与个性特色相结合，把握统筹性原则。
校园文化建设具有鲜明的过程性、发展性特点，是一项长期而艰巨的系统工程。
区域推进校园文化建设，必须加大统筹力度，坚持以深化素质教育为统揽，研究制定一系列政策措施，统筹投入专项经费，统一要求、统一规划、整体推进地区校园文化建设，形成区域性校园文化建设合力。
同时，要切实加强分类指导，充分挖掘历史文化，结合各学校历史、地域、学生特长、办学理念等实际，打造特色鲜明的学校文化亮点，让个性在共性中闪光。
3．突出继承传统与改革创新相结合，把握科学性原则。
校园文化建设不是无源之水、无根之木，而是历史性和时代性的有机融合。
在区域推进校园文化建设过程中，不但要积极引导各学校不断总结提炼，把优秀的教育传统和办学经验融合到文化建设之中，形成丰厚的历史底蕴。
更要致力于改革创新，根据教育改革发展的时代精神，提炼打造极具个性的校园文化，科学彰显学校文化特色。
突出“三维要素”，落实校园文化建设任务
1．以“三风”为内核，推进学校精神文化建设。
一是要精心打造优良校风，营造优于社会环境的独特氛围，形成学校集体的、稳定的精神状态，增强荣誉感、自豪感和凝聚力，形成学校精神。
二是要精心打造优良教风，形成良好的教学思想、方法、风格、态度和作风，关注学生发展，鼓励学生进步，发挥校园文化建设主导作用，把校园建设成为学生健康快乐成长的乐园。
三是要精心打造优良学风，以为祖国和人民做贡献为学习目的，把对知识的兴趣和追求转变为学习动力，促进学生学会学习、善于学习、全面学习、终身学习，营造健康向上的学校文化。
2．以环境为重点，推进学校物质文化建设。
一是要指导学校开展校训、校歌、校徽、校园雕塑等设计，着力将抽象的核心精神与理念转化为具体的、个性化、规范化、系统化的视觉形象，体现学校特色和教育理念。
二是要指导学校深入研究教学区、运动区、生活区文化特色，按照功能分区特点建设文化主题，让一房一舍、一草一木、一砖一石成为育人载体，体现教育的引导和熏陶。
三是因地制宜、因校制宜，在校园植树、栽花、种草，绿化美化校园环境，把学校办成有特色、有品位的和谐生态校园。
3．以教改为导向，推进学校课程文化建设。
要加强校园文化建设研究，指导各学校遵循办学理念，开设特色校本课程，组织编写校本教材或文化专题活动案例，全面推动课程文化建设。
当前，要重点突出三个方面：一是从内容和形式上促进红色文化与校本文化融合，形成课程化、常态化、体系化；二是促进校本课程与校本活动的结合，开展课外兴趣活动，发展学生个性特长；三是校本文化与常规课程结合，在常规课程教学中有机渗透校本文化，拓宽师生践行学校文化领域。
突出“三大主体”，强化校园文化建设责任
1．发挥行政部门导向作用，强化管理责任。
教育行政部门是区域推进校园文化建设的重要力量。
一是要切实加强组织领导，成立校园文化建设领导小组，纳入重要议事日程，专题研究、精心部署、全面推动。
二是要认真搞好整体规划，体现精品意识、现代意识与发展意识，既要周密考虑全面实施的总体方案，勾勒出学校文化建设的总体框架，又要精心谋划具体实施的步骤、要点乃至细节，使学校显形文化和隐形文化方向一致、相辅相成、各具特点，以充分发挥学校文化的综合功能和整体效应。
三是要建立区域推进校园文化建设的长效机制，完善校园文化建设经验交流、定期调度、评价检查、考核奖惩等制度，不断总结校园文化建设规律，科学提炼校园文化建设经验，四是要加大校园文化建设指导力度，健全完善目标内容、组织保障、课程渗透和评价体系，助推学校形成特色、品牌和亮点。
2．发挥业务部门研究作用，强化引领责任。
各级教育科研部门是区域推进校园文化建设的强大引擎。
一是要遵循系统论、协同学以及教育建模原理，对区域性人文教育合力的形成、建构人本化的办学理念、培育以人文精神为核心的学校文化力量、提高育人质量的途径和方法等进行全方位实践研究，用科研带动校园文化建设。
二是要积极引导各学校申报子课题，从教育环境建设、人文校园管理、校园特色文化活动等方面进行研究，提高学校文化建设的质量和品位。
三是要广泛开展区域培训、专题研讨、现场推广、个体指导，为学校文化建设提供高质量的智力支撑。
3．发挥基层学校能动作用，强化主体责任。
各级各类学校是校园文化建设的主体。
要以改革创新为动力，积极探索“以校为本”的学校制度文化建设和管理模式，大力提升“文化兴校、特色彰校”的内涵品质。
要细化实施方案，坚持持久性与延续性相结合，终极目标与阶段目标相结合，整体推进与分步实施相结合，强化工作措施，从物质文化、环境文化、制度文化、行为文化、精神文化等多个方面深化发展，不断促进校园文化建设向更高层次提升。
突出“三种力量”，增强校园文化建设功能
1．突出参与性增强凝聚力。
要坚持把校园文化建设过程作为积聚力量的过程，积极动员广大师生、家长和社区加入到校园文化建设之中，参与学校文化的定位与建构，参与学校文化的设计与塑造，参与学校文化的发展与创新，构建开放性的校园文化体系，让师生、家长和社区成为校园文化建设的主人，让校园文化成为师生共同追逐的理想和奋进的力量。
2．突出环境性培育感染力。
靠精神站立起来的教育充满力量，力量深入骨髓。
当精神站立起来时，所有的努力都变成自觉、自动和自发。
校园文化建设要紧紧围绕办学理念打造生动的、浸润心扉的文化主题，塑造各具特色的环境文化，产生“此时无声胜有声”的熏陶力量。