三年级下册信息技术导学案-变魔术龙教版
三年级下册信息技术导学案-制作我们的画册龙教版
任务驱动
学生上机操作，易于掌握
知识的延深
总结本课
引出下一课
5分
10分
15分
5分
5分
板书设计：
第十六课制作我们的画册
创建自己的画册
保存成文件。
删除不要的文件
教学反思：
学生的习惯可以从生活中，也要从我们所学技能上养成，所以这里的德育教育是很必要的。
课题
第十六课制作我们的画册
课时
1
备课时间
6月20
上课时间
6月22
教
学
目 标
认知技能
1、创建自己的画册
2、将你你创作的图画作品保存到自己的画册中。
情感、态度价值观
培养学生的管理能力和整理能力。
教材分析（重点、难点）
结合几节课的内容，进行实践后，把图画保存起来，加上美丽的相框，重难点：保存成文件和加相框。
学 生
分 析
这节课作为我们综合实践课的开始，由于学生画好的画保存起来，没有固定的文件，所以这节课在学习保存的同时，让学生有一个好习惯管理好自己的文件夹。
教学方法（教学设想）
通过演示指导、实践操作、学生汇报、师生评价来完成。
过 程 与 方 法
设 计容
通过前面的学习，我们创作了许多美丽的图画，这些图画凝结了我们的汗水，将这些图画如何保存起来呢？这节课我们来学习。
二、提供信息、点拨指导
1、创建自己的画册
2、保存成文件。
3、删除不要的文件。
三、学生研究性体验
创建画册，学生画好图后保存到自己的画册中。
四、巩固与创新性应用
展示自己的作品，大家来评议。
五、小结
同学们，我们通过近一个学期，我们学会了两个软件的使用方法，并且能画出非常美丽的画，下节课，我们来画一画自己想像中的画。
辽师大版三年级下册信息技术22小魔术师教案
辽师大版三年级下册信息技术 22小魔术师教案一、教学内容本节课选自辽师大版三年级下册信息技术第22课《小魔术师》。
教学内容主要包括：认识并掌握“画图”软件中的选取、复制、粘贴功能，利用这些功能进行简单图形的编辑和创作。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练掌握“画图”软件中的选取、复制、粘贴功能，并运用这些功能进行创意画创作。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高学生信息技术素养，激发学生的创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的审美观念和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：选取、复制、粘贴功能的操作方法。
难点：灵活运用选取、复制、粘贴功能进行创意画创作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：计算机、画图软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示一幅利用“画图”软件创作的创意画，引发学生兴趣，引导学生思考如何创作出类似的画作。
2. 知识讲解（10分钟）讲解“画图”软件中的选取、复制、粘贴功能，并通过示范操作让学生直观地了解操作方法。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的创意画为例，详细讲解选取、复制、粘贴功能在创作过程中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，运用选取、复制、粘贴功能进行创意画创作。
5. 小组讨论与展示（10分钟）学生分组讨论，分享创作心得，展示优秀作品。
六、板书设计1. 课程名称：22小魔术师2. 教学内容：选取、复制、粘贴功能3. 创意画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：运用选取、复制、粘贴功能，创作一幅创意画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对选取、复制、粘贴功能的掌握程度，以及对创意画创作的兴趣。
2. 拓展延伸：引导学生课后尝试利用其他功能进行画作创作，如添加文字、调整颜色等。
鼓励学生参加信息技术相关竞赛，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
辽师大版三年级下册信息技术教案第十三课：小魔术师
辽师大版三年级下册信息技术教案第十三课：小魔术师一、教学目标1.理解算法的概念；2.了解排序算法的基本原理；3.能够利用排序算法写出简单的程序。
二、教学重点1.排序算法的基本原理；2.程序实现。
三、教学难点1.算法理解；2.程序设计。
四、教学内容1. 算法介绍算法是指对一系列问题或操作步骤的描述，以及在不同输入情况下答案的计算方法，解决问题的步骤称为算法。
排序算法是一种常见的算法，是将一组数据按照大小顺序进行排列的操作。
2. 基本原理排序算法的基本原理是比较和交换。
根据具体的实现方式，可以把排序算法分为多种类型，如冒泡排序、选择排序、插入排序等。
3. 程序实现在本课程中，我们将学习一种简单的排序算法——冒泡排序。
冒泡排序的基本思想是重复扫描要排序的数列，一次比较两个元素，如果它们的顺序错误就把它们交换过来。
这样就能保证比较轻的元素一直往上“浮”，比较重的元素一直往下“沉”，最终使得整个数列按照从小到大的顺序排序。
代码实现如下：def bubble_sort(arr):n = len(arr)for i in range(n):for j in range(0, n-i-1):if arr[j] > arr[j+1] :arr[j], arr[j+1] = arr[j+1], arr[j]五、教学方法1.讲解法：详细介绍排序算法的基本原理和操作步骤；2.演示法：用实例演示算法的实现过程，让学生更好地理解算法的概念；3.练习法：通过编写程序，让学生巩固知识，提高操作能力。
六、教学过程第一步：引入新课引入排序算法的基本原理和操作步骤，引出冒泡排序算法。
第二步：讲授排序算法的基本原理详细介绍排序算法的基本原理和操作步骤，解释算法中涉及到的各种概念。
第三步：演示冒泡排序算法的实现过程运用实例演示冒泡排序算法的实现过程，让学生更好地理解算法的概念。
第四步：编写程序让学生通过编写冒泡排序算法的程序来巩固知识，提高操作能力。
三年级下册信息技术导学案-卡通语录龙教版
同学们，这节课，你们都表现出自己最善长的一面，有的画的图画非常好，有的写的字非常有创意，希望你们能够再接再厉。
激情导入
任务驱动
学生上机操作，易于掌握
知识的延深
总结本课
5分
10分
15分
5分
5分
板书设计：
第八课 卡通语录
透明样式的选择
复制并形成阴影效果
教学反思：
学生在学习时，可以使用一些夸张的语气，这样大大提高了学生的学习兴趣，比如这节课的“闪闪发光”的文字，使学生有较强的好奇心和求知欲，让学生在带兴趣来学习效果还是不错的。
学生
分析
学生在这节课，在画图画的同时再加止文字，这样既学会了文字工具的使用，又巩固的旧的知识。
教学方法（教学设想）
通过故事导入、演示指导、任务驱动，成果展示来完成本课的内容。
过 程 与 方 法
设 计
意 图
时 间
分 配
一、导引目标与内容
同学们，这里有一幅图画，你能从图画里的图像中知道什么，小鸡想说什么吗？谁能加上它想说的话。
学生上机操作，易于掌握
知识的延深
引出下节课的学习内容
5分
10分
15分
5分
5分
板书设计：
第八课 卡通语录
文字工具的使用
文字工具栏的使用
教学反思：
这节课用画大楼和小汽车来引入本课的练习操作，学生大部分能够完成，也使本课的文字工具写出来的文字变成了“广告牌”，学生的兴趣提高了，文字效果也有了不同的选择，这是本课所体会最深的，“画图”软件，可以画出生活中不少逼真效果的图画。
过 程 与 方 法
设 计
意 图
时 间
分 配
一、导引目标与内容
龙教版三年级信息技术下册(第2册)教案第一课 找宝藏
龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第一课找宝藏一、课程目标1.学生能够掌握使用计算机进行简单的应用程序操作。
2.学生能够培养解决问题的能力和独立思考的意识。
二、教学内容1.理解计算机游戏的基本概念。
2.直观地了解计算机游戏的运行原理。
3.学习如何使用概率原理找到宝藏。
三、教学重点1.学生能够理解计算机游戏的基本概念。
2.学生能够直观地了解计算机游戏的运行原理。
四、教学难点1.学生能够学习如何使用概率原理找到宝藏。
五、教学前准备1.计算机硬件环境。
2.编写宝藏游戏程序。
3.准备宝藏地图和相关题目。
六、教学方法1.通过展示游戏界面讲解游戏基本概念。
2.让学生自主探究游戏机制。
3.整合概率与数据分析学科, 让学生使用概率原理找到宝藏。
七、教学步骤1. 游戏介绍•让学生展示游戏界面，作为课程开始。
•向学生解释游戏规则。
2. 游戏机制•让学生研究游戏机制。
•强调如何利用游戏机制找到宝藏的重要性。
3. 寻找宝藏•教师向学生解释概率原理。
•让学生使用概率原理找到宝藏。
4. 游戏总结•让参与过游戏同学分享对整个游戏过程的感受。
•详细总结游戏相关的知识点。
八、课后作业1.学生练习寻找宝藏游戏。
2.学生完成老师布置的相关题目。
九、教学评价1.学生对宝藏游戏的掌握情况。
2.学生是否能够使用概率原理找到宝藏。
3.学生的相关问题能否得到解决。
十、参考资料1.龙教版三年级信息技术下册（第2册）。
2.Python编程语言。
三年级下信息技术导学案我的卡通王国_龙教版
1、画两幅画，无背景颜色的卡通人物。（背景色为白色）
2、并找出带有丰富颜色的背景图片。
三、学生研究性体验
学生这节课来完成教师所布置的任务。能够是三幅，也能够是四幅，依照自己的能力来画。
四、巩固与创新性应用
也能够到别的文件夹内来找一找。
五、小结
这节课我们的前期工作差不多完成了，下节课我们来学习如何把这几幅拼成一幅画。
这节课，我们来接着学习，如何样把我们卡通王国来绘制出来。
二、提供信息、点拨指导
1、我的卡通朋友来聚会。
2、绘制我的卡通乐园。
三、学生研究性体验
运用所学的插入文字、变化图片等方法，整理图画，使其具有故情况节，完成一幅有味的连环画。
四、巩固与创新性应用
收集一些漂亮的背景图片，评一评，卡通故事图片谁的最有味，有创意。
五、小结
到这节课，我们差不多上把“画图“软件的工具和一些小技巧讲完了，那么我们通过综合练习，把你的技能展现出来，把你的光釆展现出来，让别人来观赏你，好吗？
激情导入
任务驱动
学生上机操作，易于把握
知识的延深
总结本课
5分
10分
15分
5分
5分
板书设计：
第十课 我的卡通王国
我的卡通朋友来聚会
绘制我的卡通乐园
教学反思：
激情导入
任务驱动
学生上机操作，易于把握
知识的延深
总结本课
5分
10分
15分
5分
5分
板书设计：
第十课 我的卡通王国
预备两幅卡通人物和一幅背景图片
教学反思：
往常的画，小朋友们，不一定都能预备好，因此我用一节课的时刻来预备，如此同学们不致于在拼的过程中，乱拼。
三年级下册信息技术教案(表格式)3 我用线条来作画龙教版(新)
三年级下册信息技术教案（表格式）3 我用线条来作画龙教版（新）1、过程与方法设计意图时间分配一、导引目标与内容同学们，你们知道2019年我们中国有什么重大的运动会吗？（学生回答2019年奥林匹克运动会在我国北京开幕），到那时世界各国的友人、体育爱好者都会来关注参加这次大会，奥运会有一些宣传资料，你能找出下面的图标吗？你们想不想把它画下来呢？那么这节课我们来画一画你喜欢的图标。
二、提供信息、点拨指导1、我们先来设置画纸大小。
2、用直线工具绘制运动图标。
3、利用曲线工具来绘制运动图标。
三、学生研究性体验1、学生利用直线、曲线来画自己喜欢的图标。
2、用所学的工具来画装饰图标的图形。
四、巩固与创新性应用用填充工具来把图标变漂亮、并把好的作品展示给同学们，说说自己绘画的技巧。
五、小结同学们，在这次活动中，你一定知道了不少有关运动项目图标的资料，从而发现更多的宝藏。
激情导入任务驱动学生上机操作，易于掌握知识的延深总结本课5分10分15分5分5分板书设计：第三课我用线条来作画我们先来设置画纸大小用直线工具绘制运动图标利用曲线工具来绘制运动图标过程与方法设计时间意图分配一、导引目标与内容同学们，你们去过海边吗？你了解海底世界是什么样子吗？没关系，这节课，我就带你去畅游一下海底世界，板书：海底世界。
并展示：海底世界的图片。
同学们，世界这么美丽你想不想把它画下来，看看老师这幅画都用什么工具来画的？（学生回答：“直线、曲线、刷子、填充工具）二、提供信息、点拨指导1、用直线和曲线，还有所学的工具来画海底世界。
2、用所学的工具来画水果，日常生活中你喜欢的图片。
三、学生研究性体验小组合作讨论并画学生自己喜欢的图形。
四、巩固与创新性应用把自己画出的图画展示出来，并说一说自己是怎样想的，是怎样画的。
画出来的图画有什么表达的意思。
五、小结同学们，这节课你们展开了丰富的像想，并画出许多美丽的图画，我们快快保存起来吧！留住你的美丽。
三年级下册信息技术教案-2.2小魔术师｜辽师大版
《小魔术师》教学设计一、教材分析本课是辽宁师范大学出版社小学信息技术教材三年级下册《小魔术师》的教学内容。
本课是计算机画图模块中的一个重要的组成部分，在本册教材中占有重要的地位。
本课主要学习对相同图形进行选取、复制、粘贴、移动的技巧，以此来简化画图的过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处，使学生掌握对画图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。
二、学情分析本课教学所面对的是三年级的学生，他们正处于好奇心强，善于摸索探究的年龄。
他们喜欢接受新鲜事物，喜欢接受有趣的教学方式。
因此，本课的设计以人为本，利用适合三年级学生年龄特点和心理特点的教学方法，创编故事激发兴趣，任务驱动的教学方法组织教学和开展练习，使学生乐学、想学。
三年级的学生，己经有了一定的计算机基础，他们通过前一阶段的学习己经掌握了文件和文件夹的操作、认识桌面、图标等基本知识，并能熟练的进行汉字输入、保存文件、使用画图软件绘图等计算机操作，因此在教学中安排必要的小组合作学习，探究学习、自主学习的学习形式是行之有效的，学生完全有能力通过自己的实践操作找到完成任务的方法并得出结论。
三、教学目标及重难点根据《信息技术课程标准》和教材编写特点及学生的认知基础、心理特征我设计了如下的教学目标：知识与技能：学习“复制”和“粘贴”菜单命令的作用，能灵活运用这两条命令进行图形制作。
过程与方法：通过自主探究、尝试操作，让学生掌握“复制”和“粘贴”命令的操作要领；在交流协作的过程中培养学生的合作精神、质疑能力。
情感、态度与价值观：激发学生热爱大自然的情感，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。
提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
根据我设计的教学目标和学生的学习情况我确定了本节课的教学重点和教学难点。
教学重点：：“复制”和“粘贴”菜单命令的使用方法。
教学难点：灵活运用剪贴图形的方法进行图形创作。
三年级信息技术下册全册教案
三年级信息技术下册全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作方法。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）让学生了解网络的基本知识，学会安全上网。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，提高学生的信息技术素养。
（2）培养学生利用信息技术进行自主学习、协同工作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强信息意识。
（2）培养学生遵守网络道德与法律意识，形成健康向上的网络文化。
二、教学内容1. 计算机的基本操作（1）学习开关机、鼠标、键盘的基本操作。
（2）学习使用常用软件，如画图、Word、Excel等。
2. 网络的基本知识（1）了解网络的组成、功能与应用。
（2）学习上网浏览、搜索信息的方法。
（3）掌握电子邮件的基本使用方法。
3. 信息安全与网络道德（1）学习网络安全知识，预防网络病毒。
（2）了解网络道德，文明上网。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本操作。
（2）网络的基本知识与使用。
（3）信息安全与网络道德。
2. 教学难点：（1）计算机的高级操作技巧。
（2）网络故障的排查与解决。
（3）信息安全与网络道德的具体实践。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务驱动法：以实际任务引导学生学习，提高学生的实践能力。
（2）小组合作法：培养学生团队合作精神，共同完成任务。
（3）探究学习法：引导学生自主探究，培养创新思维。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。
（3）实践操作：让学生亲自动手实践，提高操作技能。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、创新能力等。
2. 结果性评价：评价学生掌握知识与技能的程度，如计算机操作水平、网络应用能力等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。
三年级下信息技术教案-小小导游员_龙教版
三年级下信息技术教案-小小导游员_龙教版一、教材分析本课要紧介绍了画图软件中矩形工具和圆角矩形工具的使用。
矩形工具是构成一样图形的重要组成部分。
有许多事物的外形都由矩形图形构成，要使学生能辨论出图形中的矩形，并用矩形工具创作出表现事物特点的作品，激发学生创作热忱。
通过本课的学习，要培养学生的观看事物、分析事物结构的能力，让学生运用所学的工具发挥想象力去创作。
重点：矩形工具的使用方法。
难点：对各种矩形的认识及运用。
二、学生分析由于学生在数学课上差不多学习了长方形，而矩形本身确实是长方形，因此要将数学课的知识联系起来，加深学生对矩形的明白得，并利用学生以学习过长方形，引导学生自主创作，调动学生主动参与的积极性，尊重学生的个体差异，鼓舞学生创新与实践。
三、教学目标知识与技能目标：把握前景、背景颜色的设置、矩形工具和圆角矩形工具的使用方法。
过程与方法目标：学生通过结合数学课学习的知识，自己的再认识进行创作，引发学生产生求知欲，自主进行探究，培养学生的分析与创作能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的审美乐趣和对信息技术的爱好，让学生体验到运用把握的知识与技能进行创作的乐趣。
四、教学预备硬件预备：586以上机器，运算机网络教室（具备网络操纵平台或液晶投影）。
软件预备：画图软件，WINDOWS操作系统。
素材资源预备：用矩形工具、圆角矩形工具创作完成可供学生观赏的作品，学生往常学习中创作的作品。
五、教学流程通过创设教学情境，教师引导学生观看摸索，在充分调动学生的积极性后，在学习前面课程知识基础上，让学生自主探究，通过主动探究、创作作品、展现作品、进行评判的方式，让学生在自主、轻松、愉快的氛围中体验学习的乐趣，使学生增强自主学习信心，培养学生运用信息技术的能力。
（一）创设情境，导入新课新颖有味的导入新课，能激发学生浓厚的学习乐趣，为深入学习奠定基础。
本课导入能够先请学生观赏几幅运用矩形工具绘制好的精美图画，通过精美的图画深深地吸引学生，激发学生的学习爱好，使学生迸发出学习创作的欲望，自然引出新课内容。
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课题 第二课 变魔术 课时
2
备课时间 3月5 上课时间 3月12 3月16
教 学 目 标 认知技能
1、 学会使用刷子、橡皮工具。
2、 学会使用填充、放大工具。
3、 学会将画好的图片保存起来。
情感、态度价值观 培养学生的自主学习能力和审美观点。
教材分析（重点、难点） 这节课利用工具来画太阳，来激发兴趣并降低难度。
重点：刷子、放大镜、填充、橡皮工具的使用。
难点：将画好的图片保存起来。
学生
分析
这两节课，学习有四种工具，并将画好的图片保存起来，对于三年
级的学生有一定难度，但我从这几年的教学经验来看，学习是有一定
的兴趣和连续性的，所以我组织了利用这几种工具来画可爱的太阳，
从兴趣学习就不难，且学的很快了。
教学方法（教学设想） 通过图片展示、讲故事、介绍工具、布置任务，小组合
作学习来完成。
过 程 与 方 法
设 计 意 图 时 间
分 配
一、 导引目标与内容
同学们喜欢看魔术表演吗？用我们的神奇的画图工具就能变出许
多神奇的图画来，看这个太阳可爱吗？你们想不想也像老师一样变出
来呢？老师就把这个密决告诉你们，可要仔细听呀！
二、 提供信息、点拨指导
1、 刷子的魔力。
2、 橡皮的魔力。
3、 神奇的填充工具。
三、 学生研究性体验
学生来画可爱的太阳。用刷子和橡皮、填充工具。
四、 巩固与创新性应用
用神奇的魔力来画你喜欢的图形。
五、小结 这节课，同学们都表现得非常好，有些同学不仅画了可爱的太阳，还画了许多自己想像中的画，真是漂亮！希望你们再接再厉再接再厉。 激情导入 任务驱动 学生上机操作，易于掌握 知识的延深 总结本课 5分 10分 15分 5分 5分
板书设计：
第二课 变魔术
一、 刷子的魔力
二、 橡皮的魔力
三、 填充工具
教学反思：
学生的知识要有一定的连续性，书上的知识是间断的，所以我布
置的任务是用这些工具可以依次完成的，且完成后就有一定的成就
感，收获感。我认为合理利用教材，开发教材是必要的创新。
过 程 与 方 法
设 计 意 图 时 间
分 配
一、导引目标与内容 同学们，闭上你的眼睛，听一听“小燕子”这首歌，边听边想，春天来了，周围会有什么变化，大自然有什么变化，然后，告诉大家，（同学们听后，告诉大自然的变化）然后大家一起来看幕布上的“美丽的春天”这幅画，老师：“同学们，你看这幅画，都用什么工具来画的呢？我们想不想用所学的工具来画一幅美丽的春天并把它保存起来呢？好，我们一起行动吧。 二、提供信息、点拨指导 1、有趣的放大工具。 2、图画的收藏。 三、学生研究性体验 1、画想像中的美丽的春天。 2、将图画保存起来。 四、巩固与创新性应用 把“我们的宝藏”记录下来。 五、小结 这节课，同学们，把自己想像中美丽的春天画的这么细致，有花有草，还有外出的人们，你们虽然没有走进大自然，却把我们一起带进了大自然中，谢谢所有画春天的小朋友，你们真了不起。 激情导入
任务驱动
学生上机操作，易于掌握 知识的延深 总结本课 5分 10分 15分
5分
5分
板书设计：
第二课 变魔术
1、有趣的放大工具。
2、图画的收藏。
教学反思：
从知识看，学生不仅掌握的是知识、技能，更重要的是发现怎样
使用工具和生活中怎样用工具来画、来用，这节课的实践就是让学生
来在画的过程中潜移默化的培养学生的这种技能。