八年级下册文言文6篇
文言文翻译练习100篇答案
8、燕雀安知鸿鹄之志
• 原文： • 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰： “苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵 也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
• 8、燕雀安知鸿鹄之志 • 翻译：陈胜年轻时，曾经被雇佣给人耕田种地， 有一次，耕作中他忽然停下手来，走到田垄上， 烦恼忿恨了许久，对伙伴们说：“要是谁将来富 贵了，彼此都不要忘掉。” 伙伴们笑着应声问 道：“你是被雇佣来耕田的，哪里来的富贵呢？” 陈胜叹息道:”唉，燕雀怎能知道天鹅的志向呢？”
6、画家赵广不屈
• 原文： • 赵广，合肥人。本李伯时家小史，伯时作画，每使侍左右。 久之遂善画。尤工画马。几能乱真，建炎中陷贼，贼闻其善 画，使图所虏妇人，广毅然辞以实不能画，胁以白刃，不从 遂断右手拇指遣去，而广平生适用左手。乱定，惟画观音大 士而已。又数年，乃死，今士大夫所藏伯时观音，多广笔也。
10、孔门师徒各言志
• • 原文： 颜渊、季路伺。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车 马衣裘，与朋友共，敝之而无。”颜渊曰：“愿无伐善，无 施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋 友信之，少者怀之。”
• 10、孔门师徒各言志 • 翻译：颜渊、子路侍奉在孔子身边。孔子对他们 说：“何不各自说你们的志向呢？”子路说： “希望可以把车马衣服皮袍等都和朋友一起分享 共用，就算这些东西都破旧了也没有什么遗憾。” 颜渊说：“希望不夸耀自己的长处，也不表白自 己的功劳。”子路对孔子说：“愿意听您的志 向。”孔子说：“（希望我）能让老人过得安适， 能让所有朋友的信任，能让年轻的人怀念。”
• 1、范仲淹有志于天下 • 翻译：范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就 改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的身 世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他） 白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床 睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹） 常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。 就这样，他领悟了六经的主旨，激动昂扬地立下了造福天下的 志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐。”
2023年语文中考专题复习-古诗文阅读之课内文言文逐篇梳理-八年级下册第7篇 桃花源记
第16篇 桃花源记
(3)名词用作动词 ①处处志．之 本义:标记、符号 句中意思: 做记号 ②未果． 本义:果实 句中意思: 实现 (4)形容词的意动用法 渔人甚异．之 本义:惊异,诧异 句中意思: 对……感到惊异
第16篇 桃花源记
5.重点实词 (1)缘．溪行
缘: 沿着,顺着
(2)落．英．缤．纷．
落英: 落花。一说,初开的花
缤纷: 繁多的样子
(3)才．通人
才: 仅仅、只
(4)土地平旷．
旷: 空阔
(5)屋舍俨．然．
俨然: 整齐的样子
(6)有良田、美池、桑竹之属． 属: 类
第16篇 桃花源记
(7)阡．陌．交通 (8)悉．如外人
阡陌: 田间小路 悉: 全,都
(9)黄．发．垂．髫．
黄发:旧说是长寿的象征,用来指老人垂髫: 垂下来的头发,用来指小孩
遣人随其往,寻向所志, 寻找先前所做的记号,终于迷失了方向,再也找
遂迷,不复得路。
不到通往桃花源的路了。
第16篇 桃花源记 原文呈现
译文
南阳刘子骥,高尚士
南阳人刘子骥,是个志向高洁的隐士,听说
也,闻之,欣然规往。未 这件事后,高高兴兴地打算前往。但未能实现,
果,寻病终。后遂无问津 不久就因病去世了。此后就再也没有人探寻桃
第16篇 桃花源记
(3)为 武陵人捕鱼为. 业 动词,作为 此人一一为. 具言所闻 动词,对、向
(4)乃 见渔人,乃. 大惊 副词,于是,就 乃. 不知有汉 副词,竟然,居然
(5)遂与．外人间隔 连词,和
第16篇 桃花源记
7.特殊句式 (1)判断句 南阳刘子骥,高尚士也。(“也”表判断。翻译:南阳人刘子骥， 是个志向高洁的隐士。)
部编版语文八年级下册第六单元第21课《北冥有鱼》阅读训练4篇(含答案)
《北冥有鱼》阅读训练4篇班级___________姓名___________一、阅读下面两则文言文回答10—15题。
（14分）【甲】北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自课文《<庄子>二则》）【乙】楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。
”庄子曰：“臣患①智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫②。
王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。
庄跻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。
王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。
”王乃止。
故知之难，不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明④。
”（选自《韩非子·喻老》）注释：①患：担忧②睫：眼毛③庄跻：楚国的大盗，实为人民起义领袖，与楚王不同时，系寓言假托。
④明：眼睛明亮，引申为明智10.（1分）请用“/”给下面的句子断句。
（标2处）庄跻为盗于境内而吏不能禁此政之乱也。
11.（4分）解释下列句子中加下划线的词语。
（1）怒．而飞怒：______________（2）志．怪者也志：______________（3）楚庄王欲伐．越伐：______________（4）王乃．止乃：______________12.（2分）下列句子中加下划线的词意义和用法相同的一项是（）A. 化而为鸟/能见百步之外而不能自见其睫B. 安知鱼之乐/王之伐越，何也C. 去以六月息者也/不以千里称也D. 不知其几千里也/安求其能千里也13.（4分）把下列句子翻译成现代汉语。
（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
译文：_________________________________________________________________________ （2）王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。
文言文作文【6篇】
文言文作文【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!文言文作文【6篇】无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
2024最新-部编版八年级下册语文第11课《核舟记》课文原文、知识点及教案(4篇)
部编版八年级下册语文第11课《核舟记》课文原文、知识点及教案（4篇）作者对核舟的喜爱，表达了作者对艺术家王叔远技艺高超的赞叹以及对中国古代民间艺术的赞美之情。
这里是牛牛范文小编帮大伙儿整编的部编版八年级下册语文第11课《核舟记》课文原文、知识点及教案（4篇）。
苏教版）《核舟记》篇一教学目标1、了解我国古代工艺美术的卓越成就。
2、学习总分总的结构形式和空间说明顺序。
3、收集我国民间艺人的故事，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，弘扬中华民族的文化传统。
教学步骤一、课前积累1、字音字形储备。
贻八分有奇黍箬篷髯虞山倚舟楫脚趾衣褶壬戌篆章矫首昂视2、解释下面加点的字词。
径寸之木为宫室、器皿罔不因势像个形贻余核舟一盖大苏泛赤壁云高可二黍许清风徐来，水波不兴矫首昂视其两膝相比者与苏黄不属船背稍夷勾画了了曾不盈寸盖简桃核修狭者为之3、收集资料作业。
（1）从网上收集作者的有关资料，班上交流。
（2）了解《虞初心志》是一本什么样的书，了解其特色，课外阅读《虞初心志》。
（3）从网上收集我国古代工艺美术的有关资料，班上交流。
二、整体感悟在师生问答中了解课文的。
主要内容及其写法：1、本文的说明对象是什么？它有什么特点？2、文章按照什么说明顺序来说明的？3、从文章中你了解了哪些古代工艺美术的卓越成就？你能用自己的话准确地告诉你的同学吗？三、导读设计。
导读设计卡1、本文名为记，是不是记叙文，为什么？2、窗上对联为什么要刻山高月小，水落石出清风徐来，水波不兴这16字，而不刻别的字？3、记船尾两个舟子的姿态与活动，这一段描述人物形象有什么特点？4、文章是怎样采用总分总的结构和空间顺序进行说明的？5、课文的分说部分不是按照从头到尾的顺序，而是按照船的中部、船头船尾的顺序描述核舟上的景物。
这样写，有什么好处？6、品味语言中峨冠而多髯者为东坡，┈┈┈左臂挂念珠倚之珠可历历数也。
四、巩固所学，延伸拓展1、用现代汉语翻译课文。
2、用你学习到的美术知识，展开丰富想象，画一幅核舟图，班上交流。
部编版八年级下册语文第11课《核舟记》课文原文、知识点及教案(精选4篇)
部编版八年级下册语文第11课《核舟记》课文原文、知识点及教案（精选4篇）《核舟记》语文教案篇一教学目的一、学习按空间顺序安排材料，突出重点的写法。
二、认识我国古代工艺美术家的高超技艺。
教学设想一、重点和难点本文的显著特点是：作者在完整而深刻地理解雕刻家艺术构思的基础上，合理安排材料，运用简练生动的文字再现了“核舟”的形象。
掌握这个特点，是成功地实施教学的关键。
重点是文章的第3段。
这段写苏武和黄庭坚在船头“共阅一手卷”的神情，又以佛印的“矫首昂视”为烘托，从一个侧面反映了苏武滴居黄州时期的闲适生活和旷达心情，也说明了他“泛舟赤壁”的由来。
这是雕刻家艺术构思中的主要之点，也是这件艺术品的主题之所在。
难点是怎样完整地理解雕刻家的艺术构思。
这是因为文章涉及了艺术品的所有细节，如果只看字面，会给人以眼花缭乱的感觉；而要探究每一个细节跟主题的联系，则非完整地理解雕刻家的艺术构思不可。
这个难点解决了，不仅可以使学生进一步认识艺术品的主题，更好地掌握文章安排材料的方法，还可以帮助他们提高审美的能力。
二、教学方法拟兼用诵读和讲解两种教法。
诵读教法主要用于第2至4段，要求达到当堂基本成诵。
应当说明的是，课本并未提出背诵的要求，但这是文章中的精彩部分，熟读成涌有利于对课文的理解和语感的培养，在不加重学生负担的前提下，这样做不仅必要，而且符合教学大纲精神。
讲解的重点是文章的写法和雕刻家的艺术构思，个别难句也要照顾到。
三、课时安排这篇课文拟用两课时教读。
第一课时：介绍作者，熟悉课文大意，讲解第一段，诵读第2．3段。
第二课时：诵读第4段，略讲第5、6段，分析写作方法，完成课后练习第一题中第1小题。
四、预习要求1、对照注释弄清文章大意。
2、解决个别生字词的读音。
教学过程第一课时一、导入新课让学生简单介绍自己家里有的成曾经见过的工艺美术品，然后问：①“核舟”的雕刻者是谁？（目的是弄清课文中的称名法。
开头称姓称字是一种正式而又亲切的称法，末尾姓、名、字并称，是正式的称法，这是雕刻家自称，但也可用于称人，如苏武《方山子传》中“此吾故人陈忙季常也”。
北京历年考题八年级文言文《小石潭记》汇编(9篇)
北京历年考题八年级文言文《小石潭记》汇编（9篇）北京历年考题八年级文言文《小石潭记》汇编（9篇）《小石潭记》原文从小丘西行百二十步，隔篁（hudng）竹，闻水声，如鸣佩环（huan）,心乐（Ie）之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（IiC）。
全石以为底，近岸，卷（juαn）石底以出，为垠（chi）为屿（yu）,为崛（kαn）,为岩。
青树翠蔓（man）,蒙（m6ng）络摇缀，参（COn）差（Ci）披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈（有的版本为“彻”），影布石上。
怡（yi）然不动；俶（CheI）尔远逝，往来翕（Xi）忽，似与游者相乐de）o潭西南而望，斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差（Ci）互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥（Iiao）无人，凄神寒骨，悄（qiao）怆（chuang）幽邃（SUi）。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵,龚（gong）古，余弟宗玄。
隶（Ii）而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
注释1从：自，由。
2.小丘：在小石潭东面。
3.西：（名词作状语）向西。
4.篁（hudng）竹：竹林。
5.如鸣佩环：好像人身上佩戴的佩环相碰发出的声音。
佩与环都是系在腰上的玉质装饰品。
鸣：发出声音。
（倒装句：宾语前置）6.乐：意动用法，单字翻对……感到乐，句中则译为感到快乐。
7.取：这里指开辟。
8.下：（名词作状语）向下，往下。
9.见：看见10.水尤清冽泉水格外清凉。
尤：格外。
冽：凉I1全石以为底：（小石潭）以整块石头为底。
以为：把……作为（此句为倒装句“以全石为底”）。
为：作为12.近岸：靠近岸的地方。
近，靠近。
岸，岸边.13.卷石底以出：石底向上弯曲，露出水面。
卷，弯曲14.为垠（chi）,为屿（yu）,为崛（kan）,为岩:成为垠、屿、崛、岩等各种不同的形状。
垠：水中高地。
屿：小岛。
不平的岩石。
岩:磐石。
15.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差（COnci）披拂：青翠的树，翠绿的藤蔓，遮掩摇摆，参差不齐，随风飘拂。
【精选】人教版八级语文下册课外文言文强化训练9篇
人教部编版八年级语文下册课外文言文强化训练9篇阅读下面的文言文，完成小题。
【一】【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人言于君曰：‘请求之。
’君遣之。
三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。
君大怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。
’于是不能期年，千里之马至者三。
今王诚欲致士③，先从隗始。
隗且见事④，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”【注】①安事：安，哪有。
事，这里指买马。
②捐：抛弃，扔掉。
③致士：纳贤士。
④见事：得到侍奉，重视。
15．解释下列加点词在文中的意思。
（5分）（1）策之不以其道策：（2）天下必以王为能市马市：（3）买其首五百金其：（4）鸣之不能通其意之：（5）于是不能期年期年：16．翻译下列句子。
（4分）（1）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（2）所求者生马，安事死马而捐五百金？17．结合你对选文的理解，说说【甲】【乙】两文中“千里马”的共同喻意是什么？（3分）18．【甲】文借伯乐相马的故事发出了“_____________”的感慨，表达的主题是_____________。
【乙】文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是_____________。
（3分）【二】阅读下面的文言文，完成小题。
[甲]从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
初中各篇文言文单字解释大全
兴办、增加。[19]慢：
怠慢，疏忽。[20]xx：
表明、显扬。[21]诹:
询问。
5、《公输》
[1]起：
出发，动身。[2]文：
彩饰。[3]xx：
有篷的车。[4]褐：
初布衣服。[5]鼍：
鳄鱼。
[6]碟：
木片。[7]九：
表示次数多。[8]距：
通“拒”。[9]圉：
通“御”，抵挡。[10]诎：
腰佩。
[16]臭：
气味，这里指香气。[17]缊：
旧絮。[18]敝：
破。
10、《小石潭记》
[1]冽：
凉。[2]卷：
弯曲。[3]以：
而。[4]坻：
水中高地。[5]可：
大约。[6]许：
用在数词后表示约数，相当于同样的用法的“来”。[7]清：
凄凉。
11、《岳阳楼记》
[1]具：
通“俱”，全，皆。[2]属：
通“嘱”。[3]横：
扬起、举起。[15]股：
大腿。．[16]几：
几乎。
7、《短文两篇》
①《夸父逐日》
②《共工怒触不周山》
[1]触：
碰、撞。[2]维：
绳子。[3]绝：
断。[4]水潦：
积水。
．
8、《狼》
[1]止：
通“只”。[2]缀行甚远：
连接，这里是紧跟的意思。[3]从：
跟从。[4]并：
一起。．[5]故：
旧、原来。[6]窘：
物资。[23]尽：
全部取．
得。[24]殆：
大概。[25]资：
资助、给予。[26]xx：
xx富裕。[27]胄：
后代。[28]总揽：
．招致。[29]xx：
八年级语文下册_课内外文言文趣读精细精炼_专题15_与长子受之(课外篇)
15 与长子受之一、趣文导读不奉富千金子骄语人曰：“我富甚，汝何得不奉承？”贫者曰：“汝自多金，我保与而奉汝耶？”富者曰：“倘分一半与汝何如？”答曰：“汝五百我五百，我汝等耳。
何奉焉？”又曰：“悉以相送，难道犹不奉我？”答曰：“汝失千金，而我得之。
汝又当趋奉我矣。
”【译文】有个富人手持千金傲慢地对穷人说：“我十分富有，你为何不奉承我？”穷人说：“你有许多钱，与我有什么相干，而让我奉承你？”富人说：“假如分给你一半钱，你奉承我怎么样？”穷人回答说：“如果那样，你有五百我也有五百，我们有一样多的钱，那么我为什么要奉承你呢？”富人又说：“我把钱全部给你，难道还不奉承我吗？”穷人回答说：“如果那样，你没有钱，而我却有钱了，你倒是应该尊奉我了。
”二、美文精读【作品卡片】朱熹：中国南宋思想家。
字元晦，号晦庵。
徽州婺源（今属江西）人。
历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝。
谥曰文。
南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，世尊称朱子。
武夷山被列入世界文化及自然双重遗产源于朱子。
其著作甚多，辑定《大学》《中庸》《论语》《孟子》。
【文言原文】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。
汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。
然今遣汝者，恐你在家汩于俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责。
及无朋友闻见，故令汝一行。
汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。
不然，则徒劳费，只与在家一般。
他日归来，又只是伎俩人物。
不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。
（南宋·朱熹）【古今对碰】朱熹让其长子赴婺州求学，交待途中和到达后的诸事情，以“穷理、正心、修己、治人”为根本，从为人要“勤、谨”二字着眼，告诫其子要勤学、勤问、勤思，谨起居、谨言谈、谨交友，敦厚忠信，见善思齐等。
朱熹希望儿子改掉旧习，发奋学习，有所作为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级下册文言文6篇
篇一：《过秦论》
秦观《过秦论》是北宋末年政治家、文学家秦观所写的一篇议论文章。
文章以史论为基础，批判当时社会的弊端和政治的腐败，同时表
达了对国家兴衰的忧虑和对社会变革的期望。
篇二：《陋室铭》
刘禹锡《陋室铭》是一篇描写自我修身和追求内心宁静的哲理文章。
作者以描述自己简陋的住所为切入点，通过对比形势，表达了舍弃物
质追求精神境界的主张。
篇三：《岳阳楼记》
范仲淹《岳阳楼记》是一篇景观游记，通过对岳阳楼的描述，揭示
了作者对政治局势的忧虑和对民生的关怀。
文章以壮丽的自然景色为
背景，以文化名胜为注脚，探讨了社会动荡和国家兴衰的原因。
篇四：《菊花》
文天祥《菊花》是一首咏菊诗歌，通过对菊花的描写和联想，展示
了作者坚强的意志和不屈的精神。
诗歌以菊花作为写作对象，通过对
其坚毅品质的讴歌，鼓励人们在逆境中坚持不懈。
篇五：《牧童诗》
元稹《牧童诗》是一首哲理抒情诗，通过牧童的形象，揭示了生活
真善美的珍贵性。
诗歌以描写牧童生活为线索，以自然景观为背景，
表达了对纯朴生活和美好情感的向往。
篇六：《鸟鸣涧》
苏轼《鸟鸣涧》是一首景观诗，通过对自然景观的描绘，表达了对
闲适自在生活的向往和对人生短暂的思考。
诗歌以涧中鸟鸣为切入点，通过对宛如桃花源般的美好环境的描绘，传达了对宁静生活的嚮往和
珍惜。
注：以上文章题目为示例，具体的格式和内容可根据实际情况进行
调整。