关于中班班本课程方案
中班我真棒班本课程设计
中班我真棒班本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握“我真棒”主题相关的词汇和表达，如自我介绍、描述自己的优点等。
2. 学生能理解并运用故事、歌曲、游戏等教学活动中的核心句子，提高语言表达能力。
3. 学生能了解自己和他人的特点，认识到每个人的独特性，培养包容和尊重他人的意识。
技能目标：1. 学生通过参与小组讨论、分享等活动，提高沟通能力和团队协作能力。
2. 学生能在生活中运用所学，自信地表达自己的观点和感受，增强自信心。
3. 学生通过创作、表演等环节，提升创造力和表现力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养积极向上的心态，学会欣赏和赞美他人。
2. 学生通过自我探索和认识，树立自信心，形成健康的自我价值观。
3. 学生在团队活动中，学会关心和帮助他人，培养友善、互助的品质。
本课程针对中班学生特点，注重培养语言表达、团队协作、自信和友善等综合素质。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，充分展示自己。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估，确保学生能够达到预期学习成果。
二、教学内容1. 教学主题：《我真棒》- 教材章节：中班上册第四单元《自我认知》- 教学内容：a. 词汇：优点、特长、勇敢、自信、友善等；b. 句型：我叫做……、我很……、我能……；c. 短文：介绍自己的短文、赞美他人的短文；d. 歌曲：《我真的很不错》、《每个人都有优点》。
2. 教学活动安排：- 第一课时：导入主题，学习词汇和句型，通过自我介绍和描述自己的优点，让学生初步建立自信；- 第二课时：学习短文，让学生学会欣赏和赞美他人，培养友善品质；- 第三课时：通过游戏、小组讨论等活动，提高学生沟通能力和团队协作能力；- 第四课时：创作和表演，让学生展示自己的特长，增强自信心；- 第五课时：总结课程，强化所学内容，将自信和友善的品质融入到日常生活中。
3. 教学进度：- 每课时40分钟，共计5课时；- 按照教材章节顺序进行教学，确保内容的科学性和系统性。
中班班本课程设计
中班班本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程核心知识点，如基本数学概念、字母和拼音规则、生活常识等。
2. 学生能够通过观察、思考、实践等方式，探索和发现事物的规律和特点。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高知识运用能力。
技能目标：1. 学生能够通过课堂活动、小组讨论等形式，提高沟通、表达、合作能力。
2. 学生能够在教师的引导下，培养自主学习、探究学习的能力。
3. 学生能够运用各种工具和材料进行创作，提高动手操作和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对学习保持积极、主动的态度，培养良好的学习习惯。
2. 学生能够尊重他人，关心同伴，形成良好的人际关系。
3. 学生能够关注社会、环境等问题，培养责任感和使命感。
4. 学生能够体验学习的乐趣，树立自信心，激发内在潜能。
课程性质：本课程为中班班本课程，注重学科知识与实践操作的紧密结合，强调学生的主体地位和参与性。
学生特点：中班学生具有较强的求知欲、好奇心和动手能力，喜欢互动、游戏式的学习方式。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过多元化的教学手段和评价方式，确保课程目标的实现，促进学生全面发展。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合课本内容，科学系统地组织以下教学内容：1. 数学领域：- 认识数字1-10，理解数与量的关系。
- 学习基本几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
- 掌握简单的加减法运算。
2. 语文领域：- 学习声母、韵母、整体认读音节，掌握正确的发音方法。
- 学习书写基本的汉字，掌握正确的笔顺和笔画。
- 阅读简短的儿歌、故事，培养阅读兴趣。
3. 社会领域：- 了解家庭、学校、社区等基本社会单位。
- 学习基本的生活常识，如交通规则、公共卫生等。
- 培养良好的道德品质，如诚实、友善、尊重他人等。
4. 科学领域：- 探索自然界的现象，如天气变化、植物生长等。
- 学习简单的物理知识，如浮力、磁性等。
中班花开满园主题班本课程计划
中班花开满园主题班本课程计划《中班花开满园主题班本课程计划》
嘿呀，咱来说说这个中班花开满园主题班本课程计划哈。
咱就想着，要让孩子们真真切切地感受到花开满园的那种美好呀。
比如说，有一天我们带着孩子们来到幼儿园的小花园里，哇，那花开得可真是漂亮极了！红的像火，粉的像霞，各种颜色的花儿争奇斗艳的。
孩子们那个兴奋呀，小眼睛都看不过来了。
我们就让孩子们去仔细观察那些花儿，看看花瓣是什么形状呀，闻闻是什么味道呀。
有个小朋友特别可爱，他凑到一朵花跟前，使劲地闻，然后大声说：“哇，好香啊！”接着就想摘下来，我们赶紧告诉他不能摘，花儿要在花园里才能开得更漂亮呢。
然后他就点点头，像个小大人似的。
在这个过程中呀，孩子们不仅认识了不同的花，还学会了爱护它们。
我们会在课堂上通过画画、手工等方式，让孩子们把他们眼中的花儿表现出来。
然后呢，我们还会带着孩子们一起种一些小花苗，看着它们一点点长大，就像看着孩子们自己成长一样。
等花开满园的时候，那该是多么美的一幅画面呀，就像我们的中班生活一样，充满了生机和色彩。
总之呢，这个花开满园主题班本课程就是要让孩子们在花的世界里快乐地学习和成长，感受大自然的美好，也感受生活的美好呀！咱就这么干，肯定能让孩子们有个超级棒的中班体验！嘿嘿！。
中班班本课程：玩湖泊戏水
中班班本课程：玩湖泊戏水介绍本文档介绍中班班本课程的一个活动：玩湖泊戏水。
该活动旨在帮助中班学生通过水上游戏和活动来提高他们的体能、协作能力和社交技能。
以下是活动的具体内容和安排。
活动内容1. 湖泊探索：学生们将参观附近的湖泊，了解湖泊的特点和生物。
老师将引导学生观察湖泊的水质、湖中生物和周围环境，并进行简单的讲解。
2. 游泳训练：学生们将研究基本的游泳技能，如浮水、划水和呼吸控制。
老师将安排适合中班学生的浅水区域进行游泳训练，并提供必要的安全保护措施。
3. 水上游戏：学生们将参与各种水上游戏，如接力游泳、水球比赛和漂浮比赛。
这些游戏将鼓励学生之间的合作和竞争，并提高他们的团队合作和协调能力。
4. 小船体验：学生们将有机会乘坐小船，了解船的结构和使用方法。
老师将在小船上进行简单的船舵控制训练，以增加学生的兴趣和体验。
活动安排活动将在适宜的天气条件下进行，并在专业教练的指导下进行。
具体安排如下：- 时间：活动将在早上9点至中午12点进行- 地点：选择附近的湖泊作为活动场所- 日期：具体日期将根据天气情况确定，活动将在合适的季节进行- 人员：活动将由班级教师和辅导员带领，保证学生的安全和教学效果安全措施为了确保学生的安全，以下安全措施将被采取：- 严密监护：班级教师和辅导员将全程监护学生，并确保他们的安全。
- 救生员：专业救生员将全程陪同活动，确保学生在水上活动中得到及时的救援和支持。
- 救生设备：活动现场将配备足够的救生设备，如救生圈和救生衣，以应对紧急情况。
结论中班班本课程的活动“玩湖泊戏水”将为学生们提供一个有趣而又教育性的体验。
通过这个活动，学生们将有机会提高他们的体能、协作能力和社交技能，并培养他们对自然环境的兴趣与保护意识。
希望这个活动能够给学生们留下深刻的记忆，并促进他们的全面发展。
中班班本课程：玩浅滩戏水
中班班本课程：玩浅滩戏水介绍：本文档旨在为中班幼儿教育课程设计提供参考。
本课程以“玩浅滩戏水”为主题，通过丰富多样的活动，帮助幼儿发展身体能力和培养社交技能。
目标：1. 培养幼儿对水的感知和兴趣。
2. 促进幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的社交技能和合作精神。
活动安排：1. 感知水活动：- 带幼儿观察水，并鼓励他们描述水的特性。
- 引导幼儿执行一些简单的水触摸和水玩耍活动，例如撒水玩球等。
2. 浅滩探索活动：- 利用浅水区域，安排幼儿进行一些浅滩探索活动，例如找鱼贝壳等。
- 引导幼儿发现并描述他们在浅水中感受到的不同事物。
3. 水中绘画活动：- 准备辅助工具和水溶性颜料，让幼儿在水中进行绘画。
- 鼓励幼儿分享他们的作品并描述他们的创作过程。
4. 小组游戏活动：- 将幼儿分成小组，组织一些基于水的小组游戏，例如水上接力赛等。
- 引导幼儿在游戏中学会合作、沟通和分享。
5. 水中歌唱活动：- 可以在浅水区域组织水中歌唱活动，让幼儿在水中唱歌。
- 鼓励幼儿分享他们喜欢的歌曲，并一起创作新的水中歌曲。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 通过与幼儿的互动，了解他们对水的感知和兴趣的提升情况。
3. 收集幼儿完成的绘画作品、活动照片等作为评估材料。
总结：通过“玩浅滩戏水”这个主题的课程设计，可以帮助中班幼儿以轻松、愉快的方式发展身体能力和培养社交技能。
本课程旨在激发幼儿对水的兴趣和好奇心，同时促进幼儿在水中探索、合作和创作的能力。
中班班本课程：玩沙坑戏水
中班班本课程：玩沙坑戏水文档编写人：Writing Documents助手背景玩沙和水水是中班儿童喜爱的活动。
通过在沙坑中玩沙和在水池中玩水，儿童可以享受自由、探索以及社交互动的乐趣。
此班本课程的目标是通过玩沙坑和戏水活动促进中班儿童的身心发展。
目标本课程的目标是通过玩沙坑和戏水活动，帮助中班儿童发展以下方面的能力和技能：1. 探索与观察：引导儿童观察和探索不同颜色、质地和形状的沙子和水。
通过观察和感官体验，帮助他们发展对物质的认知和理解。
2. 手眼协调：鼓励儿童使用不同的工具和材料，如铲子、漏斗、桶等来玩沙和水。
通过使用这些工具，儿童将提高他们的手眼协调能力，并培养他们的动手能力。
3. 想象力和创造力：提供不同的沙坑和戏水玩具，鼓励儿童使用他们的想象力和创造力来建造城堡、挖沟渠、造沙雕等。
这将促进儿童的创造性思维和艺术表达能力。
4. 社交互动：为儿童提供共享沙坑和戏水的机会，鼓励他们与同伴进行合作、分享和互动。
这将帮助儿童发展友谊、合作和解决问题的能力。
5. 情感发展：玩沙坑和戏水活动可以让儿童感受到乐趣和放松，并帮助他们表达情感。
这将促进他们的情感发展，培养积极的情绪和心理健康。
教学活动以下是玩沙坑和戏水课程的一些教学活动示例：1. 沙坑游戏：提供不同形状的沙盘和沙坑，让儿童使用铲子、桶等工具进行探索和游戏。
2. 水池戏水：设置适合儿童的水池，提供浮球、水枪等戏水玩具，让儿童在水中玩耍和探索。
3. 沙雕比赛：设立沙雕比赛，鼓励儿童团队合作，用沙子创造出有趣的沙雕作品。
4. 沙漏观察：给儿童提供沙漏，引导他们观察沙子从一个区域流向另一个区域的过程，培养儿童的观察和时间概念。
5. 水流实验：使用不同形状和大小的，让儿童观察和探索水流的变化，以增强他们的科学思维能力。
结束语通过玩沙坑和戏水活动，中班儿童将享受到乐趣和探索的机会，并在游戏中发展各种能力和技能。
这不仅是一种有趣的娱乐活动，也是促进儿童身心发展的重要课程。
中班班本课程：小鱼生长记
中班班本课程：小鱼生长记 课程目标 本课程旨在帮助中班幼儿了解小鱼生长的过程，并培养他们的观察、描述和判断能力。通过丰富的教学活动，幼儿将学到关于鱼的知识，同时发展自己的语言、认知和协作能力。
教学内容 1. 引入小鱼的生长 - 通过观看视频和图片，向幼儿展示小鱼的生长过程，包括从卵到成鱼的不同阶段。 - 进行课堂讨论，引导幼儿思考和描述小鱼生长的变化。 - 让幼儿自己画出小鱼成长的图表，并用简单的词语进行描述。
2. 探索小鱼的食物 - 带领幼儿参观水族馆或观察鱼缸，观察小鱼吃食物的情况。 - 引导幼儿观察小鱼的食物来源，了解它们喜欢吃什么。 - 带领幼儿一起制作小鱼食物，让他们亲手喂养小鱼。
3. 小鱼和水的关系 - 进行室内或室外实验，观察小鱼在不同环境下的生存状况。 - 让幼儿亲自体验给小鱼换水的过程，培养他们的责任心和关爱动物的意识。 - 引导幼儿描述水对小鱼成长的重要性，并概括出一些简单的规则和经验。
教学方法 本课程采用多种教学方法，包括观察、讨论、实践和创造等。通过与小鱼的接触和实际操作，培养幼儿的主动研究能力和动手能力。同时，充分利用幼儿园内外的资源，创设丰富多样的情境，激发幼儿的研究兴趣和想象力。
评估方式 本课程将通过观察、记录和作品展示等多种方式对幼儿的研究情况进行评估。教师将根据幼儿的参与度、描述能力、合作精神和作品质量等方面进行综合评定，并给予针对性的反馈和指导。
家庭延伸活动 为了促进家校合作，我们鼓励家长在家中与幼儿一起开展以下延伸活动： - 带孩子去公园或近水的地方，观察真实的鱼类生活。 - 和孩子一起购买小鱼缸，并一起照顾小鱼。 - 鼓励孩子和家人分享他们学到的关于小鱼生长的知识。
我们相信通过本课程的学习，幼儿们将对小鱼生长过程有更深入的认识，并培养出积极的学习态度和观察力。让我们一起开启小鱼生长记的奇妙之旅吧！
中班班本课程《你好,树朋友》
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我和大树的故事
保护树朋友
经验获得
在活动中，孩子们尽情探索着幼儿园里的树木，研究 着各种树的形态，比较着各种树的不同。他们惊喜地发现 这些问题都可以用科学和数学的方法来解决，比如测量、 比较、分类等等，用符号记录着他们的发现，孩子们在活 动中积累了一定的感性经验，初步感知了生活中科学和数 学的有用和有趣。同时有效发展了幼儿科学探究的初步能 力，提高了幼儿科学的探究素养。
课程反思
在课程中我们发现孩子的力量，我们要放慢脚步，不要催促， 倾听孩子们的一百种语言。在对树的探索过程中，不能够仅仅是教师 一味的指导，因为过多的干预，对于活动的开展并非有利，往往我们 以一种隐性的介入方式对幼儿的探索引导，让他们能够更多的发挥自 主性。孩子们的学习总是由生活中、自然中大大小小的问题而来，又 跟随问题去思考、探索、发现。在探究的过程中，孩子们的想法会碰 撞到一起，一个问题会衍生出许多问题。相信孩子们会在未来的学习 探索中逐步发现大树更多的秘密，走进大自然的最深处。
谈话
大树是什么样子的？ 大树有粗粗的树根？ 大树上有尖尖的树枝？ 大树上长着很多的果子 树上有很多绿色的树叶
找找幼儿园里的树
我认识的树
幼儿园中班《绿色环保》班本课程实施方案
幼儿园中班《绿色环保》班本课程实施方案幼儿园中班《绿色环保》班本课程实施方案1.课程目标本课程旨在培养幼儿的环保意识和习惯，使幼儿树立珍爱环境、保护环境的观念。
2.课程内容本课程将涵盖以下内容：(1)自然环境介绍：植物、动物、天气等。
(2)生态系统的组成及重要性：探索生态系统的结构，及人类对其的依赖。
(3)环保知识：如何回收垃圾、如何节约水电等。
(4)环境保护行动的重要性：通过举办环保活动和环保小游戏培养幼儿家庭、社区和学校的环保意识和习惯。
3.课程具体内容和活动设计(1)自然环境介绍：介绍本地的植物、动物和天气。
幼儿们可以参与树叶收集和种子挑选等活动，从而学习有关植物的知识。
通过拍照和绘画等方式，让幼儿了解有关动物的知识。
(2)生态系统的组成及重要性：幼儿们将学习有关森林、草原、河流和海洋等具体示例，了解生态系统的结构及其重要性。
(3)环保知识：幼儿们将学习如何回收和分类垃圾、如何使用水和电等环保知识。
可以组织环保手工制作活动，让幼儿创作可回收利用的物品。
(4)环境保护行动的重要性：通过举办大扫除、节水节电、种植绿植等活动，培养幼儿的环保意识和习惯。
在班里组织环保小游戏和手工制作竞赛，让幼儿互相鼓励、成长。
4.评估为了评估幼儿对绿色环保课程的学习效果，我们将通过以下方式来评估：(1)观察幼儿参与课程的积极程度，以及他们在环保活动中的表现。
(2)跟踪幼儿的环保行为和习惯，例如节约用水、分类垃圾等。
(3)与家长进行沟通和合作，了解幼儿在家庭中的环保知识和行为。
5.家长参与我们将积极邀请家长参与《绿色环保》课程，鼓励家长在孩子成长中培养好习惯和环保责任感。
我们可以通过家长会议、环保宣传册和家庭作业等方式，与家长分享幼儿学习的环保知识和行为。
6.教材本课程将使用由国内外环保组织制作的环保启蒙读物，如《树叶、蝴蝶和虫子》、《寻找春天的颜色》、《我的河里有条鱼》等，以及环保相关的绘本故事和动画视频。
7.总结通过本课程，幼儿将学习珍爱环境、保护环境的观念和知识，树立环保行动的意识和责任感。
中班班本课程：玩小河戏水
中班班本课程：玩小河戏水介绍本文档是关于中班班本课程的描述，主题是玩小河戏水。
本课程旨在帮助中班幼儿在游戏中研究和发展各种技能。
以下是本课程的详细内容。
目标- 帮助幼儿建立团队合作精神和互助意识。
- 培养幼儿的探索精神和解决问题的能力。
- 促进幼儿的身体发展和协调能力。
活动内容活动一：小河戏水在户外环境中，我们为中班幼儿准备了一个小河场景。
幼儿将体验到戏水的乐趣，并从中研究和发展各种能力。
这项活动将包括以下内容：- 幼儿可以沿着小河边玩沙，堆沙堡，并用水壶浇水。
- 幼儿可以使用纸船在小河上进行比赛，同时研究如何操作纸船和掌握基本的浮力概念。
- 幼儿可以观察小河中的水流、漩涡和水生生物，研究有关水和自然的知识。
活动二：团队合作游戏为了培养幼儿的团队合作精神和互助意识，我们还准备了一些团队合作游戏，以便让幼儿在玩耍中学会团结和合作。
这些游戏将包括以下内容：- 幼儿将分为小组，合作完成一些小任务，如搬运物体或解决难题。
- 幼儿将研究如何与他人合作，互相支持和分享资源。
- 幼儿将体验到团队合作的乐趣，并逐渐培养起良好的团队意识。
活动三：水上运动为了促进幼儿的身体发展和协调能力，我们还将为他们提供一些水上运动的机会。
这将有助于幼儿发展身体协调性和运动技能。
这些活动将包括以下内容：- 幼儿将尝试在水中进行简单的游泳练，如漂浮、蛙泳动作等。
- 幼儿将参与一些简单的水上运动比赛，如水球传递和水中接力赛。
- 幼儿将研究关于水上运动的基本安全知识，并了解在水中活动时的注意事项。
结束语中班班本课程：玩小河戏水的目标是通过游戏和活动，帮助幼儿在团队合作、探索精神和身体发展方面取得进步。
本课程将为幼儿带来愉快的学习体验，促进他们全面发展。
我们相信，通过这些活动和游戏，幼儿将获得乐趣，并培养起自信和积极的态度。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于中班班本课程方案 活动目标： 感受歌曲欢快的旋律，在有趣的情境中愉快地学唱歌曲。 活动准备： 课件。 活动过程： 一、情境导入，感受歌曲的旋律。 ppt1、ppt2 1、通过帮小兔背蘑菇的情景感受旋律。 师：走过小桥、树林，看看这是谁的家?怎么知道是小兔的家? 师幼：咚咚咚，小兔小兔你在家吗? 师：我在家，我在吃胡萝卜呢，我家门前有许多的蘑菇，孩子们帮我个忙吗?能帮我把这些蘑菇背回家吗? 过渡语：小兔子说谢谢你们帮我忙。背累了吧，坐下来休息一下。 二、学唱歌曲。 ppt3 1、熟悉歌词。 过渡语：小树林这么大，还住着谁?这是谁的家?为什么? 关键提问：小鸭子在家里唱了什么? 小结：小鸭子唱得真清楚。 教师根据幼儿的回答用唱来总结。 2、掌握节奏。 关键提问：小鸭子的声音很好听，好听在哪里呢?(有轻有响) 小结：他说话的声音真好听，跳跳的有弹性、有节奏。 师：我们来用小手试试看帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什么? 过渡语：小鸭子说小朋友你们的本领真大呀，下次再和我做游戏好吗?我要去学游泳啦。 三、用不同的音色演唱。 过渡语：森林里住了这么多的小动物，小鸭子的声音已经很可爱了，还住着谁呢? ppt4 1、用甜甜的跳跳的声音演唱。 ppt5 人物一：蓝妹妹 过渡语：我是蓝妹妹，你们好，欢迎来我的精灵村，我最喜欢唱歌了，和我打个招呼吧。 教师示范唱。 关键提问：听听我是怎么和他打招呼的? 个别幼儿示范唱。 小结：蓝妹妹是女孩子，他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。 师幼共同演唱。 ppt6 人物二：蓝爸爸 2、用粗粗的跳跳的声音演唱。 师：精灵村里住了很多精灵，还有谁呢? 关键提问：这是蓝爸爸，他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方? 小结：蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。 四、音乐游戏。 幼儿用跳跃的歌声欢迎精灵们来幼儿园做客。 ppt7、ppt8 过渡语：刚才森林里住了很多的精灵，哇，现在精灵来到了们来到了哪里呀? (幼儿园) 关键提问：幼儿园就是我们的家，想不想请蓝精灵进来做客呀?蓝精灵说我最喜欢好听的歌声啦?听到好听的歌声，就会来。 要求： 1、用小小的.声音。 2、用响亮的声音。 3、再用跳跃一点的。 小结：精灵们说，你们的声音真是太好听了，我们真是太愿意和你们一起玩了。结束：精灵们才刚来对这里还不熟，他们想去搭积木，我们太他们去找找，走~ 活动目标 1.增强环境保护意识，萌发参与种树活动的欲望。 2.掌握双脚两侧行进跳的基本动作。 活动准备 1.幼儿了解树的成长过程及树与人类、动物的关系，有了初步的环境保护意识;幼儿已有种树经验。 2.沙盘若干放在重点;小鼠模型与铲子为幼儿人数的一半，每人一个饮料瓶(水壶)，放在起点。 3.情景图片一张：天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有只哭叫着的小鸟在树上的上方盘旋，边飞边说：“我没有家了，我没有家了。” 4.图文并茂的“爱护树木，严禁砍伐树木”标语牌一块。 5.布置有小路、山洞、小桥、树林的情境。 活动过程 一、出示图片，谈话引入 1、结合情景图片提出问题：你们看到了什么?小鸟为什么哭了为什么只有一棵大树，为什么它没有树叶? 2、幼儿讨论、交流自己的想法，教师以“种树”的口吻激发幼儿参与活动的兴趣。 3、教师以“与小鸟交朋友，学做模仿操”的口吻，引导幼儿伴随轻音乐做伸展、弯腰、飞行、跳跃等准备活动。 二、提出任务，学习动作 1、提出种树任务。 (1)引导幼儿观察场地，发现地上小路弯曲的特征。 (2)指导幼儿自主探索通过小路的方法。 (3)鼓励幼儿同伴分享交流通过小路的经验。 2、示范双脚两侧行进跳的基本动作。 (1)教师引导语：“弯曲的小路不好走，，双脚两侧行进跳可以很快通过。大家看一看老师是怎样做的。” (2)教师师范讲解动作要领：双脚并拢站立、屈膝，身体稍稍向前倾，从小路的一侧向前跳向另一侧，注意要轻轻跳起、轻轻落下。 3、幼儿练习，教师指导。 (1)幼儿自由练习，教师重点指导幼儿在小路的两侧行进跳。 (2)分组练习，教师观察指导，提醒幼儿轻轻落地。 三、组织种树，体验乐趣。 1、游戏玩法：用双脚两侧行进跳的本领跳过小路，走过小桥，钻过山洞，再种树。 2、幼儿游戏，教师指导。 (1)引导幼儿观察本组的工具材料：小树、铲子，商量如何分工将材料带往种树地点。 (2)进行种树游戏。 第一次游戏：引导幼儿带着小树、铲子安全地用双脚行进跳的动作前往树林，指导幼儿合作进行挖坑、埋树、填土，种完树后原路返回。 第二次游戏：引导幼儿带上饮料瓶，再次用双脚两侧行进跳到达终点，给小树浇水。 四、情感交流，活动结束 1、教师以问题“怎样保护这些树不被破坏呢?”启发幼儿讨论、交流保护树木的办法，激发幼儿爱护森林的情感。 2、教师出示“爱护树木，严禁乱砍树木”的标语牌，与幼儿一同立于幼儿园树木周围，结束活动。 活动目标 1、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领，培养记忆力和认真倾听的习惯。 2、帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的重要性。 活动准备 PPT课件，四种动物(猫、狗、马、大象)的图片，白纸，记号笔 活动过程 一、介绍故事名称__引起听故事的兴趣。 1、 今天听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的，你们猜他们俩在一起会发生什么事呢? 2、 那小羊会被狼吃掉吗? 过渡语：小羊究竟会不会被狼吃掉?谁会来帮助他?用了什么方法帮助他?听了故事你就会知道了? (边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字。) 二、听故事__了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。 1、 听故事第一部分。(从头听到小动物分别说要来帮助小羊。) (1)你听到哪些动物来了?(说一个在黑板上放一个动物图。) (2)他们都是怎么对小羊说的? (3)你猜猜这些小动物会怎样帮助小羊呢? 2、 听故事第二部分。(一直听到小动物们躲起来。) (1)你听到小动物分别准备怎样对付大灰狼?(说一种老师在白纸上画一个标记) (2)为什么这四个小动物会用这种方法来对付大灰狼呢? 3、听故事最后一部分。(听到故事结尾。) (1)小动物们是用这四种方法对付大灰狼的吗? (2)谁先开始的?接着是谁?(根据幼儿再次做的回忆调整黑板上图片陈列的布局。) (3)大灰狼最后怎样了? 小结：每个动物都有自己不同的本领，用自己最大的本领可以解决困难。 三、再次欣赏故事__帮助幼儿理解互相帮助力量大。 小结：小羊自己是对付不了大灰狼的，还是要靠大家集体的力量。 活动目标： 1.进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。 2.在寻宝游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。 活动过程： 一、情景导入，激发兴趣 1.出示神秘大箱子 师：在城堡的一角有个大箱子，箱子里藏了个神秘的宝贝，你们想得到这个宝贝吗?那我们开上飞机一起去寻宝吧! 2.带领幼儿玩开飞机的游戏 小手伸平做开飞机状，带领幼儿快快飞，慢慢飞，自转，降落等。 儿歌：飞机飞的稳，飞机飞的快，遇上气流，慢慢飞，一按电钮就转转转，转上三圈停下来。 二、根据寻宝图，练本领攻克难关。 出示寻宝的路线图，了解所要克服的困难，教师与幼儿一起探讨怎样闯过各个关口。 第一关：穿越黑森林——闭目前行 城堡在山的.另一端，要安全抵达城堡，必须穿越黑森林。 带领幼儿闭上眼睛向前走。 第二关：巧渡沼泽地——修桥过路 让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。 第三关：遇见大狗熊——金鸡独立 城堡的看门是只凶残的大狗熊，只有坚定的化身为木头人，大狗熊才不会咬你。 带领幼儿做金鸡独立，看谁站的久，站的稳。 第四关：撞开城门夺宝贝——滚坡(重难点) 城门很坚固，利用滚坡的冲力把城门撞开，寻得宝贝。 带领幼儿练习滚坡。 三、闯关寻宝 幼儿分四小组进行比赛，看看哪对能先得到宝贝。 四、放松运动结束活动 1.小朋友闯关成功啦!取得了宝贝开心吗?你们是最棒的、最牛的! 2.在音乐伴随下舞《你最牛》结束活动。 游戏目标： 1.尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。 2.乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享“庆‘六一’”游戏的快乐。 3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 4.培养幼儿乐观开朗的性格。 游戏准备： 1.划分好各角色区，提供相应的游戏材料。 2.丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验。 3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。 游戏过程： (一)谈话，引出游戏主题。 1.师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。 (二)提出游戏要求。 1.师：娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。 2.师：过“六一”节大家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的开心事，好吗? (三)幼儿游戏，老师指导。 教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，