生物：1.1《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》PPT课件(新人教版-必修2)
●
孟德尔成功的原因
① 选取试验材料准确 ② 先分析一对相对性
状，再分析两对或两 简单 对以上相对性状
③ 用统计学的方法对
复杂
实验结果进行分析
●
一对相对性状的杂交实验
●
一对相对性状的杂交实验
P
(亲本) 正交
高茎
×
(杂交)
矮茎
P
(亲本)
矮茎
×
(杂交)
高茎
反交
F1
(子一代)
高茎
F1
(子一代)
高茎
●
2.84:1 2.96:1 3.01:1 3.14:1 3.15:1 2.95:1 2.82:1
面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？
孟德尔对分离现象的解释
如果假设：性状是由某种物质控制的，将它称为遗 传因子的话,那么讨论： 1、遗传因子与生物性状的关系？与显隐性性状的关 系？ 生物体性状都是由遗传因子控制的。 控制显性性状的遗传因子是显性遗传因子,用
D.单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换
猪的白毛对黑毛为显性，要判断一 只白毛猪是否是纯合子，选用与它 交配的猪最好是
A.纯种白毛猪 B.黑毛猪
C.杂种白毛猪
B
D.以上都不对
纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种 植，收获时发现甜玉米果穗上有非 甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无 甜玉米籽粒: A.甜是显性性状 B.相互混杂
一对相对性状的研究
P
(亲本)
高茎
×
(杂交)
矮茎 为什么子一代中 只表现一个亲本 显性性状：杂种一代 的性状（高茎 表现出来的性状 ）， 而不表现另一个 隐性性状：杂种一代 亲本的性状或不 未显现出来的性状 高不矮？
F1
(子一代)
高茎
●
一对相对性状的研究
高茎 (自交) ×
F1
F2
在F1代中， 另一个亲本 的性状是永 远消失了还 是暂时隐藏 起来了呢？
1∶2∶1 _____________。
杂合子：由不同
基因的配子结合 成的合子发育成 的个体，如：Dd
纯合子:由相同 基因的配子结 合成的合子发 育成的个体， 如DD，dd
通过模拟实验，来体验孟德尔的假说
在观察实验过程中思考以下问题： 1、两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什 么？ 两个小桶分别代表精巢和卵巢；D小球和d小球分别代表含 有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子 2、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？ 模拟雌、雄配子的随机结合 3、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？
试验材料，找出了七对易于 状,再分析两对或两对 区分的相对性状, 以上相对性状 这么多的 性状，该如何研究呢？ 你是如何思考的？
相对性状:同种生物的同一
种性状的不同表现类型 例：豌豆的黄色子叶和绿色 子叶；羊的白毛和黑毛；人 的双眼皮和单眼皮等。 思考：羊的白毛和长毛是不 是相对性状？
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
矮茎
(子二代)
高茎
显性性状 隐性性状
●
一对相对性状的研究
F1 高茎
(自交Байду номын сангаас ×
性状分离
在杂种后代 中,同时出 现显性性状 和隐性性状 的现象
F2
(子二代)
高茎
矮茎
3 ∶
1
杂交实验结果
显性性状 子一代只表现出_______，没有表
隐性性状 现出__________; 性状分离 子二代出现了________现象，并且 显性性状和隐性性状的数量比接近 3:1 于_______ F2中的3：1是不是巧合呢？
P
DD × dd
D Dd
高
配子 F1
d
F1 配子 F2
Dd D d
×
Dd D d
DD
高
Dd
高
Dd
高
dd
矮
3
:
1
F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机 高茎∶矮茎 的。 F2性状表现类型及其比例为________________ =
3∶1 DD∶Dd∶dd = _______，遗传因子组成及其比例为________________
子代遗传因子组成及其比例 Dd∶dd =1∶1 分离定律内容
遗传图谱中的符号：
P: 亲本
♀: 母本
×: 杂交
♂: 父本
× 自交(自花传粉,同种类型相交)
F1: 杂种子一代
F2: 杂种子二代
相关概念:
1、性 状:生物体的形态特征和生理特征。 2、相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。 3、显性性状:杂种一代表现出来的性状。 4、隐性性状:杂种一代未显现出来的性状。 5、性状分离:在杂种后代中，同时显现显性性状和隐性性 状的现象。 6、显性基因:控制显性性状的基因。 7、隐性基因:控制隐性性状的基因。 8、表现型: 生物个体表现出来的性状叫表现型。 9、基因型: 与表现型有关的基因组成叫做基因型。 10、纯合子：相同基因的配子结合成的合子发育成的个体 11、杂合子：不同基因的配子结合成的合子发育成的个体
豌 豆
●
孟德尔成功的原因
① 选取实验材料准确
豌豆:自花传粉,闭花授粉
自花传粉
闭花授粉
●
孟德尔的杂交试验-------人工杂交实验
去雄
套袋
传粉
高茎的花
接受花粉——母本
矮茎的花
提供花粉——父本
●
孟德尔成功的原因
① 选取实验材料准确
性 状：生物体的形态特征 孟德尔发现豌豆许多易于区 分的性状 ②孟德尔选择了豌豆作为遗传 和生理特征 先分析一对相对性
② 证明了F1是杂合子
配子 D 测交 Dd 后代 高茎
dd 矮茎
1
∶
1
实验现象的验证：
测交
F1
30
1
：
：
34
1
孟德尔的测交实验结果与预测测交实验结果吻合，这一事实 说明了什么？
假说—演绎法
科学实验发现事实 大胆猜测推出假设 演绎推理实验检测 一对相对性状 的杂交实验 对分离现象的解释 测交实验 分离定律
图2 1、有卷舌
卷
舌
2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出 称美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
1、有美人尖
2、无美人尖
图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
图6 食指长短
1、食指比无名指长 2、食指比无名指短
图 7 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝
图8 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
课堂巩固
1、下列各对性状中，属于相对性状的是
A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交 Ａ.ＤＤ×Ｄｄ Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ Ｂ.ＤＤ×ｄｄ Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ
３、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正 确的一组是 Ａ.ＡＡ×Ａａ Ｂ.ＡＡ×ａａ Ｃ.Ａａ×Ａａ Ｄ.Ａａ×ａａ
遗传：亲代与子代之间能保持性
状的稳定性。
“种瓜得瓜，种豆得豆”，
“牛生小犊，山羊生羔，人生娃儿”
柏拉图，认为子女更象父方还是更象母方，
取决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈 些。
亚里士多德：认为雄性提供“蓝图”，
母体提供物质。
但真正的遗传定律是由奥地利神父孟德尔 揭示总结出来。
本
设计的？
节
聚
焦
反复实验揭示规律
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 成对存在 融合 __________，不相_______；在形成配子时，成 对的遗传因子发生_______，______后的遗传因 分离 分离 子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代 配子
绘制杂合子、性状分离、相对性状、 显隐性性状等概念图。
对分离现象解释的验证
一个正确的理论，不仅要能解 释已经得到的试验结果，还应该能 预测另一些实验结果。
孟德尔对分离现象解释的验证 -----测交
隐性纯合子 让F1与___________杂交
杂种子一代 高茎 测交 Dd d
×
隐性纯合子 矮茎 ① 用来测定F 的 1 dd 基因组合 d ③ 证明了F1在形成 配子时，成对的基 因分离，分别进入 不同的配子中
8、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番 茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是 ①全是红果 ②全是黄果 ③红果∶黄果=1∶1 ④红果∶黄果=3∶1 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 9、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒 种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红 花的可能性为 A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4 10、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的 性状及数量可能是 A.全部黑色或白色 B.三黑一白或一黑三白 C.二黑二白 D.以上任何一种都有可能
七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色 一种性状 787（高） 5474（圆滑） 6022（黄色） 651（叶腋） 705（灰色） 882（饱满） 428（绿色） 另一种性状 277（矮） 1850（皱缩） 2001（绿色） 207（茎顶） 224（白色） 299（不饱满） 152（黄色） F2的比
6、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代 显性和隐性个体之比为52∶48。以下哪项推论是正 确的 A.两个亲本都有显性遗传因子 B.两个亲本都有隐性遗传因子 C.一个亲本只有显性遗传因子 D.前三项推论都不正确
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1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件-高一下学期生物人教版(2019)必修2
保证杂交种子是人工传粉所结
人工异花传粉示意图
豌豆用作遗传实验材料的优点
思考：玉米为雌雄同株植物，玉米的花为单性花，对单性花的植株进行杂交不需要 (填“需要”或“不需要”)去雄，原因是 单性花只有雌蕊或雄蕊 ；杂交过程 需要 (填“需要”或“不需要”)套袋，目的是 避免外来花粉干扰 。
豌豆：两性花
玉米：单性花
玉米
雌雄同株
银杏
雌雄异株
植物学上自交、杂交的定义
自花传粉 （自交） 自交
甲
雌雄同株的同株异花传粉
异株异花传粉
广义自交、杂交的定义：
自交：基因型相同的个体相互交配，如AA ×AA；Aa×Aa；aa×aa 杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程，如：AA×aa ；AA×Aa；Aa×aa
豌豆用作遗传实验材料的优点
观察现象 提出问题
她怎么盯着我看
分析问题 提出假说
可能是喜欢我
演绎推理 实验验证
找她加微 信应该没
问题
分析结果 得出结论
“美女加个微信” “啪”
得出结论：我只是想想……
孟德尔运用假说演绎法研究分离定律的过程
观察现象
假 说 提出问题 演 作出假说 绎 法 演绎推理 步 骤 实验验证
得出结论
现象：正交、反交的子一代 都是高茎。
同学们请思考： 演绎推理过程等于测交吗？
演绎推理过程不等于测交
➢ 演绎推理： 属于理论指导过程，“想”“推测”测交 实验结果。
➢ 测交实验： 让F1与隐性纯合子杂交进行实验验证，属 于实践过程，即“做”测交实验。
孟 德 尔 第 一 定 律 — — 分 离 定 律 —分析结果，得出结论
1.分离定律的内容：
F1表现为高茎与母本无关
人工异花传粉示意图
豌豆用作遗传实验材料的优点
思考：玉米为雌雄同株植物，玉米的花为单性花，对单性花的植株进行杂交不需要 (填“需要”或“不需要”)去雄，原因是 单性花只有雌蕊或雄蕊 ；杂交过程 需要 (填“需要”或“不需要”)套袋，目的是 避免外来花粉干扰 。
豌豆：两性花
玉米：单性花
玉米
雌雄同株
银杏
雌雄异株
植物学上自交、杂交的定义
自花传粉 （自交） 自交
甲
雌雄同株的同株异花传粉
异株异花传粉
广义自交、杂交的定义：
自交：基因型相同的个体相互交配，如AA ×AA；Aa×Aa；aa×aa 杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程，如：AA×aa ；AA×Aa；Aa×aa
豌豆用作遗传实验材料的优点
观察现象 提出问题
她怎么盯着我看
分析问题 提出假说
可能是喜欢我
演绎推理 实验验证
找她加微 信应该没
问题
分析结果 得出结论
“美女加个微信” “啪”
得出结论：我只是想想……
孟德尔运用假说演绎法研究分离定律的过程
观察现象
假 说 提出问题 演 作出假说 绎 法 演绎推理 步 骤 实验验证
得出结论
现象：正交、反交的子一代 都是高茎。
同学们请思考： 演绎推理过程等于测交吗？
演绎推理过程不等于测交
➢ 演绎推理： 属于理论指导过程，“想”“推测”测交 实验结果。
➢ 测交实验： 让F1与隐性纯合子杂交进行实验验证，属 于实践过程，即“做”测交实验。
孟 德 尔 第 一 定 律 — — 分 离 定 律 —分析结果，得出结论
1.分离定律的内容：
F1表现为高茎与母本无关
生物1.1《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》课件8(新人教版必修2).ppt
①用分离比直接计算：如人类白化病遗传： Aa×Aa→AA∶2Aa∶aa，杂合的双亲再生正常孩子的概 率是3/4，生白化病孩子的概率为1/4。 ②用配子的概率计算：先算出亲本产生几种配子，求出
每种配子产生的概率，用相关的两种配子的概率相乘。 如 ： 白 化 病 遗 传 ， Aa×Aa→AA∶2A∶aa 。 父 本 产 生 A 和a配子的概率各占1/2，母本产生A和a配子的概率各占 1/2，因ks此5u再精生品一课件个白化病孩子的概率为1/2×1/2＝1/4
分离后的遗传因子分别进入不同的配子 中，随配子遗传给后代。
分离定律
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分离规律的应用
应用分 离规律 解题
判断亲代 已知亲代的表现型及后代表现例，通过显隐性状的
和子代基
关系一般可以推出亲代基因型。如一对正常夫妇生 出一个白化病的孩子，就可直接用遗传图解推出亲
因
型 基因型、表现型及比例。
概率 计算
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小结相关概念：
纯合子 遗传因子
杂合子
显性遗传因子 隐性遗传因子
性状分离 相对性状
显性性状 隐性性状
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②体细胞中基因成对存在。 杂合子内，等位基因在一对同源染 色体上有一定独立性；显性基因(D) 对隐性基因(d)有显性作用。所以F1表 现显性性状。
③配子中基因由于减数分裂同源 染色体分离而成单存在。
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⑤F1形成的配子种类、比值都相等， 受精时，雌雄配子的结合是随机的。 所以F2出现性状分离比为3:1， 基因型比为1:2:1。
A 1/3
B 1/4
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C 1/6
D 1/18
【例】 在人类，正常A对白化病(a)是显性，求下面家系中(如下图)有关 个体出现的概率。
1.1孟德尔豌豆杂交实验(一)课件高一下学期生物人教版必修2
（2）、体细胞中遗传因子是成对存在的
纯种高茎豌豆：D 纯种矮茎豌豆：dDd
对分离现象的解释
3）生物体形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼
此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传 因子中的一个。雌雄配子受精时，遗传因子恢复成对。
D对d有显性作用， F1(Dd)只表现为高茎。
纯合子
遗传因子组成相同的个体。 如：纯高茎DD，纯矮茎dd。
6、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代 显性和隐性个体之比为52∶48。以下哪项推论是正 确的
A.两个亲本都有显性遗传因子 B.两个亲本都有隐性遗传因子 C.一个亲本只有显性遗传因子 D.前三项推论都不正确
7、下列叙述中，正确的是 A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子
n
乘法原理：两个相互独立的事件A和B各自出现的概率是PA和PB， 则事件A和B同时或相继出现(发生)的概率是每个独立事件分别 发生的概率之积。 P(AB)=PA·PB
乘法原理 做一件事，完成它需要分成相互独立n个步骤，做第一步有m1种 不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn 种不同的方法，那么完成这件事共有
闭花传粉
花未开放时，已经完成受粉的过程。
自花传粉 两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱
头上的过程。
异花传粉
两朵花之间的传粉过程。
1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋
豌豆的人工异花传粉（杂交）示意图
为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？
原因二： 豌豆有一些稳定的、易于区分的性状。(相对性状）
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
纯种高茎豌豆：D 纯种矮茎豌豆：dDd
对分离现象的解释
3）生物体形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼
此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传 因子中的一个。雌雄配子受精时，遗传因子恢复成对。
D对d有显性作用， F1(Dd)只表现为高茎。
纯合子
遗传因子组成相同的个体。 如：纯高茎DD，纯矮茎dd。
6、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代 显性和隐性个体之比为52∶48。以下哪项推论是正 确的
A.两个亲本都有显性遗传因子 B.两个亲本都有隐性遗传因子 C.一个亲本只有显性遗传因子 D.前三项推论都不正确
7、下列叙述中，正确的是 A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子
n
乘法原理：两个相互独立的事件A和B各自出现的概率是PA和PB， 则事件A和B同时或相继出现(发生)的概率是每个独立事件分别 发生的概率之积。 P(AB)=PA·PB
乘法原理 做一件事，完成它需要分成相互独立n个步骤，做第一步有m1种 不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn 种不同的方法，那么完成这件事共有
闭花传粉
花未开放时，已经完成受粉的过程。
自花传粉 两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱
头上的过程。
异花传粉
两朵花之间的传粉过程。
1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋
豌豆的人工异花传粉（杂交）示意图
为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？
原因二： 豌豆有一些稳定的、易于区分的性状。(相对性状）
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件高一下学期生物人教版必修2
+
2.你同意上述观点吗？你的证据有哪些？ 不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与 白花豌豆传物质没有发生混合。
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
请认真阅读教材P2-3相关内容，回答下列问题
1.豌豆花是单性花还是两性花？ 2.豌豆花的传粉方式？ 3.为什么豌豆在自然状态下都是纯种？ 4.人工杂交实验（异花传粉）的步骤? 5.什么是性状？什么是相对性状？
人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会
在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。
就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外
一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融 合遗传。
红花豌豆与白 花豌豆
+
讨论：
1.按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜 色？
遗传图解注意事项:
1.左侧标注P、F1、F2等，已明确这一行表示的内容和上下代之 间的联系. 2.写出P、F1、F2等的性状表现类型和遗传因子的组成，它们产 生配子的情况（最后一代除外）以及最后一代相关的比例 3.用箭头表示遗传因子在上下代之间的联系 4.交配方式用符号表示
三、性状分离比的模拟实验
1.豌豆花是单性花还是两性花？
柱头
雌 花柱 蕊
子房
含卵细胞
花托
含花粉(相当于 动物的精子)
花药 雄 花丝 蕊
花瓣 萼片
单性花：
植物的性别： 雌雄同株： 指一株植物的花有雄蕊、也有雌蕊
雌雄异株： 指一株植物只开一种花，雄花或雌花 开花并结果的是雌株, 只开花不结果的为雄株
2.豌豆花的传粉方式？
自花传粉
异花传粉
传粉 雄蕊花药里的花粉落 在雌蕊柱头上的过程。
2.你同意上述观点吗？你的证据有哪些？ 不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与 白花豌豆传物质没有发生混合。
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
请认真阅读教材P2-3相关内容，回答下列问题
1.豌豆花是单性花还是两性花？ 2.豌豆花的传粉方式？ 3.为什么豌豆在自然状态下都是纯种？ 4.人工杂交实验（异花传粉）的步骤? 5.什么是性状？什么是相对性状？
人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会
在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。
就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外
一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融 合遗传。
红花豌豆与白 花豌豆
+
讨论：
1.按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜 色？
遗传图解注意事项:
1.左侧标注P、F1、F2等，已明确这一行表示的内容和上下代之 间的联系. 2.写出P、F1、F2等的性状表现类型和遗传因子的组成，它们产 生配子的情况（最后一代除外）以及最后一代相关的比例 3.用箭头表示遗传因子在上下代之间的联系 4.交配方式用符号表示
三、性状分离比的模拟实验
1.豌豆花是单性花还是两性花？
柱头
雌 花柱 蕊
子房
含卵细胞
花托
含花粉(相当于 动物的精子)
花药 雄 花丝 蕊
花瓣 萼片
单性花：
植物的性别： 雌雄同株： 指一株植物的花有雄蕊、也有雌蕊
雌雄异株： 指一株植物只开一种花，雄花或雌花 开花并结果的是雌株, 只开花不结果的为雄株
2.豌豆花的传粉方式？
自花传粉
异花传粉
传粉 雄蕊花药里的花粉落 在雌蕊柱头上的过程。