关于划清四个重大界限学习心得体会
关于划清四个重大界限学习心得体会
十七届四中全会决定指出，建设马克思主义学习型政党，首先是要学习马克思主义理论，其次是要用中国特色社会主义理论体系武装全党。
此外，还要开展社会主义核心价值体系学习教育。
在社会主义核心价值体系学习教育的过程中，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限。
广大党员、干部学习理论的过程，是增强政治敏锐性和政治鉴别力、筑牢思想防线的过程。
学习能力和素质的提高表现在能够正确感知重大问题的界限，科学回答重大问题，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持立场坚定、头脑清醒。
能否自觉划清“四个重大界限”也成为是否体现科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神要求的本质所在。
毫无疑问，划清“四个重大界限”，必将在全党掀起学习热潮，促进全体党员干部的理论学习，有利于我们建设学习型政党。
而建设学习型政党，又必然会提高全体党员的理论水平，筑牢思想防线，坚定政治信念，更好地区分“四个重大界限”。
二者互相促进，相得益彰。
划清“四个重大界限”，有利于为建设马克思主义学习
型政党创造良好的舆论氛围。
历史方位决定和影响着党的思想政治水平。
新中国成立以后，我们党从一个领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，开始向一个领导人民掌握全国政权并实现由新民主主义过渡到社会主义的执政党转变；以党的十一届三中全会为标志，我们党从一个受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的执政党，开始向对外开放和实行社会主义市场经济条件下领导国家建设的执政党转变。
“四个重大界限”，体现和反映了党在新的历史方位上遇到的重大矛盾和问题。
党的十七届四中全会强调，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。
世情、国情、党情的深刻变化，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验的长期性、复杂性、严峻性，都迫切要求我们党准确把握思想理论、经济制度、政治体制、文化观念等问题上的是与非、对与错、取与舍，正确认识发展方向，既不认错理、走错路，又不犹疑彷徨、举步维艰。
正确划清“四个重大界限”，是理论学习的过程，是实践探索的过程。
这必将在全党掀起一个系统而全面、具体而深入、现实而有力的学习热潮，从而提高全党思想政治水平。
划清“四个重大界限”，离不开理论武装，需要全体党员不断学习，终身学习。
只有通过学习，划清“四个重大界
限”，全党才能做到坚持运用马克思主义立场、观点、方法准确把握当今世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情，准确把握改革发展实际，及时总结党领导人民创造的新鲜经验，围绕什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，不断做出新的理论概括，增强理论说服力和感召力，丰富发展中国特色社会主义理论体系，为进一步认识世界和改造世界、推动党和国家事业发展提供强有力的理论指导。
只有通过学习，划清“四个重大界限”，全党才能做到系统掌握中国特色社会主义理论体系，认真总结深入学习实践科学发展观活动成功经验，形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制，不断推动学习实践向深度和广度发展。
只有通过学习，划清“四个重大界限”，党员、干部才能把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。
只有通过学习，划清“四个重大界限”，全体党员才能增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信
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仰者。
论划清“四个重大界限”的几个理论问题
各种错 误 思 想 影 响 ， 终 保 持 立 场 坚 定 、 脑 清 始 头
醒 。 ¨ 思想理 论 战线要 坚决认 真 贯彻 落实 这一重 ”
要精神 。为此 ， 须认真 弄 清 以下 几个 基本 问题 ， 必 以
真正从思想 理论上 划清 “ 四个重大 界限” 。
摘要 ： 划清“ 四个重 大界 限” 是党 中央 的重大战略部 署 。坚定 不移地 坚持 马克 思主 义 ， 直 气壮地 同反 马 理
克思主义 思潮和观 点作斗 争是共产 党人 的神 圣职 责 ； 划清社 会 主 义以公 有 制为 主体 、 多种所 有 制共 同发 展 的 基本 经济制度 同私有 化和单 一公有制 的界 限， 必须运 用马克 思主 义基 本原 理与 中国特 色社会 主义 实际相 结合 的科 学方法 ； 划清 中国特 色社会 主义 民主 同西方 资本 主 义 民主 的界 限 ， 键在 于深刻 认识 和 正确 把握 两种 民 关 主 的本质 和特征 ； 清社 会主 义思想文化 同封建主 义 、 本主 义 腐朽 思 想文 化 的界 限 ， 划 资 必须积 极 应对 、 掌握 正 确的政 策和 科 学的方 法 ； 划清 四个重 大界 限” 必须 坚持 马 克思 主义的 立场 、 点扣 方法。 ， 观
终结” ， 了 马克 思主义 破产 了， 管用 了。然 而 ， 中 不 在
马克 思主义 创 立 １０多年 来 ， 终 是 与 反 马克 ６ 始 思主义 的思潮 和 观 点 相 比较 而 存在 、 斗 争 而发 展 相 的。ｌ 纪 中叶 ， ９世 马克思 主义一诞 生 ， 就被 西方反 动 势力 视为游荡 在欧洲 的 幽灵 ， 联合起 来进 行 “ 圣 并 神
划清“四个界限”党员干部读本(目录)
划清“四个界限”党员干部读本/人民出版社内容简介党的十七届四中全会《决定》明确提出：“自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持立场坚定、头脑清醒”。
全书从10个方面论述了提出划清“四个界限”的背景、内涵、重大意义和如何在建设学习型政党的实践中划清“四个界限”等内容。
融理论性、通俗性与权威性于一体，增强广大党员干部理论判断力和实践贯彻力，在各项改革发展的事业中保持正确的政治方向，开创改革发展的新局面有重大指导意义。
目录一、提出划清“四个界限”的时代背景1.当前国际国内形势的基本特点2.我国发展正站在新的历史起点上3.当前我们党承担的历史任务4.当前党的建设面临的新形势和各种社会思潮的激烈交锋二、提出划清“四个界限”的重大意义1.只有划清“四个界限”，才能夯实理想信念2.只有划清“四个界限”，才能增强政治敏锐性3.只有划清“四个界限”，才能增强政治鉴别力4.只有划清“四个界限”，才能增强“五种意识”5.只有划清“四个界限”，才能进一步加强反腐倡廉建设三、自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限1.什么是马克思主义2.马克思主义中国化的重大理论成果3.以科学的态度正确对待马克思主义4.推进马克思主义中国化、时代化、大众化四、自觉划清社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限1.我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段2.公有制为主体、多种所有制经济共同发展的社会主义基本经济制度的必然性和必要性3.坚持公有制为主体、多种经济成分共同发展的社会主义基本经济制度，决不能搞私有化和单一公有制4.坚持社会主义初级阶段的基本经济制度关键是要贯彻“两个毫不动摇”的方针五、自觉划清中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限1.社会主义民主和资本主义民主的含义和区别2.坚持人民代表大会制度，决不能照搬西方的“三权分立”制3.坚持中国特色的政党制度，决不能实行西方的“多党制”六、自觉划清社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限1.思想文化多样化的历史必然性2.社会主义思想文化与封建主义、资本主义腐朽思想文化的根本对立3.大力发展以社会主义核心价值体系为中心内容的社会主义思想文化七、自觉划清“四个界限”要求开展社会主义核心价值体系学习的教育1.开展社会主义核心价值体系学习教育的重大意义2.社会主义核心价值体系的科学内涵3.开展社会主义核心价值体系学习教育的目标追求4.开展社会主义核心价值体系学习教育的路径选择八、自觉划清“四个界限”要求用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践1.中国特色社会主义理论体系的重大意义2.中国特色社会主义理论体系的科学内涵3.用中国特色社会主义理论体系武装头脑4.以中国特色社会主义理论体系指导中国特色社会主义伟大实践九、自觉划清“四个界限”要求坚定共产主义理想信念1.党的最高理想和最终奋斗目标是实现共产主义2.实现共产主义将是一个长期而曲折的历史过程3.建设中国特色社会主义是现阶段全党和全国人民的共同理想4.把远大的理想同在现实中的努力结合起来十、在建设马克思主义学习型政党历史进程中自觉划清“四个界限”1.我们党历来是一个不断学习、善于学习的马克思主义政党2.把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好3.把学习作为全面提升素质的根本途径4.在全党营造崇尚学习的浓厚氛围。
坚决划清服从命令和盲目服从的界限发言稿
坚决划清服从命令和盲目服从的界限发言稿《坚决划清服从命令和盲目服从的界限》同志们：让我跟大家分享一下关于坚决划清服从命令和盲目服从界限的一些想法。
我记得有一次在工作中，我们团队接到了一个紧急项目。
领导下达了一系列的指令，包括工作的流程、分工以及时间节点等。
这是一种正规的命令下达，每一项要求都是基于项目的目标、团队成员的能力以及过往的经验来设定的。
我们按照这个命令去执行，在执行过程中发现一些小问题，比如按照原计划做会耽误一点时间。
这个时候我们不是盲目服从，而是主动跟领导反馈，领导调整了部分安排，最终项目顺利完成。
从这里我们能体会到，服从命令是根据合理的安排去执行任务，但我们也要保持自己思考的能力，为整个任务的成功添砖加瓦。
再讲讲我听到的一个故事。
在一个军队里，有一名士兵，上级命令他在某个阵地上坚守。
如果是简单的盲目服从，他就死板地待着不动。
但他知道自己的目标是守住阵地同时保存实力，他在坚守的命令下，机智地利用地形修筑工事，合理安排防御力量。
当敌方炮火猛烈且似乎有包围趋势时，他没有盲目等待被包围或者被歼灭，而是带着小队进行了有策略的转移，到了相邻的一个更易防守的地点继续坚守。
这符合整个部队防守的大目标，所以他这种就是服从而非盲目服从。
在我们的生活里，其实也有很多这种情况。
比如在家庭里，家长要求孩子学这个学那个。
孩子如果盲目服从，可能自己学得痛苦且不一定有好效果。
如果孩子在服从的基础上和家长交流，说出自己的想法，调整一下学习的方式或者内容，可能会更好。
特别想说的是，我们要准确理解命令背后的意义再去执行。
比如在学校，老师安排小组作业。
小组成员需要明确老师布置这个作业是为了锻炼大家的团队合作能力、研究能力等。
如果小组里有人盲目听从其他成员，哪怕这个成员的想法不合理，那就背离了老师的初衷。
遇到这种情况时，我们就应该提出自己的观点。
还有在社会上，执行法规也是这样。
法律是大家要服从的命令，但是在一些特殊情境下，我们也应该通过合法的途径去解释和调整。
公司关于开展“肃清流毒、划清界限”政治表态发言稿
公司关于开展“肃清流毒、划清界限”政治表态发言稿尊敬的各位领导、尊敬的各位同事：大家好！今天，我很荣幸代表公司向大家介绍我们将要开展的“肃清流毒、划清界限”政治表态活动。
这是一项极其重要的工作，对于公司的发展和员工的身心健康都有着积极的影响。
下面，我将就此主题发表一段简短的发言。
政治表态活动是今天的社会逐渐多元化的必然产物。
在信息高速流动、多元观点冲突的时代，每个人都有权利和义务表达自己的政治观点。
然而，在企业内部，我们需要确保这种表达是客观、理性、无歧视的，以维护公司文化的稳定和员工间的和谐关系。
作为一家知名的企业，我们一直秉持着科学、理性、公正、开放的价值观。
我们致力于为客户提供优质的产品和服务，为员工提供良好的工作环境和发展空间。
在这个基础上，我们决定开展“肃清流毒、划清界限”政治表态活动，以营造积极健康的工作氛围，促进公司发展的稳定和员工的共同进步。
具体而言，我们将通过以下几个方面来实施这一活动：首先，我们将加强对员工的政治教育。
政治表态活动并不意味着我们要限制员工对政治事件的讨论和表达，而是希望通过教育员工了解什么是客观、公正的表达以及如何避免消极情绪的传递。
我们将开展相关培训和讲座，邀请专业人士和学者为员工讲解政治表态的原则和技巧，提高员工的政治素养。
其次，我们将建立健全的政治表态规范。
政治表态需要有明确的界限和规范，以避免过分激烈的争论和冲突。
我们将制定相关的制度和规章，明确禁止任何形式的人身攻击、谩骂、歧视等消极行为，并设立监督机构来监督和处理表态违规问题。
第三，我们鼓励员工理性、客观、公正地参与政治讨论和投票活动。
作为公民的一部分，员工有着自由表达和行使选举权的权利，我们应该尊重并鼓励这种参与。
然而，我们要求员工在参与政治活动时保持客观、理性，不因政治观点而分裂公司的团队合作。
最后，我们要加强公司文化建设，培养员工的团队精神和价值观念。
一个团结、和谐、向上的公司文化是保持对政治表态进行有效管理的重要保障。
筑牢思想防线 划清“四个界线”
筑牢思想防线划清“四个界线”
武世文
【期刊名称】《发展》
【年(卷),期】2011(000)009
【摘要】在新的历史时期，我们党的队伍不断发展：壮大，全国现有超过八千万的党员总数，他们是社会主义现代化建设的领头兵。
加强和改进党的建设显得尤为重要。
《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出：加强党的意识形态工作和思想政治工作，引导党员、干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，
【总页数】2页(P91-92)
【作者】武世文
【作者单位】中共甘谷县委党校
【正文语种】中文
【中图分类】D63
【相关文献】
1.筑牢拒腐防变的思想防线和制度防线 [J], 唐贤健
2.划清“四个重大界限”筑牢思想防线——自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限 [J], 陶传友
3.加强划清"四个界限"教育,筑牢学员思想防线 [J], 李艳红;张秀华;刁玉峰
4.坚持四个到位牢筑青少年思想教育反邪防线——余姚市深入实施“校园反邪教
春蕾计划” [J], 徐才印
5.坚持“四个严守”筑牢思想防线 [J], 胡国权
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强化政治理论教学帮助学员更好地划清“四个重大界限”
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２ １ 年 ６月 ０１
张艳 萍 ： 化 政 治 理 论教 学 帮助 学 员 更 好 地 划 清 “ 强 四个 重 大 界 限 ”
２ ７
军 校 办 学 的正 确 方 向 ， 科 学 理 论 武 装 头 脑 ， 用 培养 高 素质 新 型军 事 人 才 。具 有 重 要 的理 论 和实 践 意
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坚决划清服从命令和盲目服从的界限心得体会
坚决划清服从命令和盲目服从的界限心得体会如何区分“服从组织”和“盲从领导”？党纪国法就是标尺。
在党纪国法的框架内，坚决执行组织的决定，哪怕存在探索尝试的改革创新风险，也应不计个人得失，不打折扣地去干，这就是服从组织敢担当的表现。
相反，一旦逾越了党纪国法，仅凭“上之好恶”去做事，就有可能会被引入歧途，做出追悔莫及的错事。
在现实中，少数人在执行领导下达的明显违纪违法的指令时，心存“都是为了工作”的侥幸，主观地将违纪违法曲解成“工作上的变通”，以为只要领导“罩着”就不会出事，即便出问题也有领导扛着，自己不至于“吃瓜落”。
还有个别人甚至以能为领导“背锅”为荣，认为哪怕挨处分也只是一时的，“好心”总会有“好报”，而一旦违背领导意志，哪怕是对的，也担心事后遭排挤、被“穿小鞋”。
殊不知，这些或委曲求全、或勇于“背锅”的行为，恰恰是不敢担当的表现。
因为计较个人一时得失，而罔顾纪法红线，为虎作伥当“帮凶”，可谓是本末倒置、因小失大。
“服从”不是“盲从”，“背锅”不是担当。
杜绝这类情况，一方面要以党纪国法为标尺，严惩任何违纪违法行为。
无论其受谁的主使、打着谁的招牌，都不能成为“通行证”和“免罪牌”。
要严肃处分这些勇于、甘于“背锅”的人，彻底打破“背锅换器重”的妄想，同时追责到底，深挖幕后之人，不能只剪枝叶、不铲烂根。
另一方面，要给敢于担当、坚守底线者撑腰，免除其因“不听招呼”而被“穿小鞋”受气吃亏的后顾之忧。
更为根本的是，要从整个组织运行决策层面上扎紧篱笆，既要营造敢闯敢干敢担当的氛围，也要杜绝一切借组织之名行个人“私意”的行径，警惕打着改革旗号的越轨之举。
要明确并坚持“三个区分开来”，让实干担当者越来越多，逢迎者没有市场。
树立正确的是非观学习心得体会
树立正确的是非观学习心得体会是非观，指一个人对待原则问题的观点和态度。
一个人的是非观，不仅能表现他的道德水准和做人原则，也表现一个人的智慧和伟略。
1800多年前，曹操北征乌桓胜利凯旋后，两种人获得了高规格褒奖，一种，毫无疑问是战功者。
另一种则让人始料不及，是那些坚决反对曹操北征乌桓的人。
为什么？曹操心里非常明白，这次胜利，是一次风险太大、成本太高、代价太沉重的胜利。
不搞“一俊遮百丑”，不用成功掩盖瑕疵，曹操这一举措，显示了他的雄才伟略，更展示了他是非功过分明的政治家胸怀。
社会的发展永远伴随复杂的矛盾，正确与错误的斗争始终推动着社会的不断进步，是是非非构成了人类社会内容。
是是非非面前，人们思想品行，衬映出各自做人的气度和品位，有意无意地表现出一个人的道德标准。
凡成就大事的人，一定是非分明，绝不混淆正确与错误界限，更不“以其昏昏，使人昭昭”。
他们一定旗帜鲜明弘扬正确，也一定旗帜鲜明纠正错误。
在他们的行为中一定能看出他们支持什么，反对什么。
他们决不因个人利益庇护错误，也绝不会因个人得失压制正义。
曹操之所以能够成就一番事业，具有多方因素，但他的明辨是非，无疑是一种重要原因。
古往今来，人们在生存和追求自我价值实现过程中，扮演着各不相同的角色。
大是大非面前，旗帜鲜明，维护正义，是道德的楷模；既不随波逐流也不旗帜鲜明，是明哲保身者；混淆是非、颠倒黑白，是势利小人。
道德楷模，以其光明磊落的行为表现，倡导和维护正义，“桃李不言，下自成蹊”，他们人格魅力产生无穷力量，让世人敬仰，直至流芳百世。
明哲保身者也不可怕，因为这样人心中也有是非观。
最可怕的是在大是大非面前故意颠倒黑白、混淆是非。
这种人，内心没有道德标准，做事不遵循公平准则，凡事以个人利益为出发点，藐视社会公德，凭个人好恶，为了既得利益会不惜出卖人格、助纣为虐、践踏善良。
这种人一旦权力在握，为实现个人野心，会为所欲为，不惜毁掉事业。
毁灭秦王朝的罪魁祸首赵高，就干过“指鹿为马”的事情，最后把秦帝国推向了灭亡。
划清四个重大界限学习读本
目录前言………………………………………………………………（1 ）一、具有强大生命力的科学真理——划清马克思主义同反马克思主义的界限…………………………………………………（ 2 ）1. 为什么说马克思主义具有强大的生命力……………………………（3 ）2. 最根本的是坚持马克思主义立场观点方法…………………………（7 ）3. 大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化……………………（12 ）4. 坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义………………………………………………（15 ）二、断巩固社会主义的经济基础——划清中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限经济制度同私有化和单一公有制的界限……………………（21 ）1. 社会主义初级阶段必须坚持的基本经济制度………………………（22 ）2. 怎样看待公有制的主体地位…………………………………………（26 ）3. 积极探索公有制的多种有效实现形式………………………………（28 ）4. 促进多种所有制经济共同发展………………………………………（32 ）5. 为什么不能搞私有化和单一公有制…………………………………（34 ）三、人民民主是社会主义的生命——划清社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本………………………………………（38 ）1. 民主在不同社会中具有不同的性质和内涵…………………………（39 ）2. 中国特色社会主义民主的鲜明特点与独特优势……………………（43 ）3. 坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路……………………（47 ）4. 积极稳妥地推进政治体制改革………………………………………（53 ）四、高扬社会主义先进文化的旗帜——划清社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限……………………………………（58 ）1. 社会主义思想文化具有本质上的先进性……………………………（58 ）2. 大力弘扬中国优秀传统文化…………………………………………（61 ）3. 积极借鉴世界优秀文化成果…………………………………………（66 ）4. 用社会主义核心价值体系引领社会思潮……………………………（71 ）5. 坚持走中国特色社会主义文化发展道路……………………………（75 ）前言党的十七届四中全会提出，要自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限。
教育引导大学生自觉划清“四个界限”的实现路径研究
华． 西北工业 大 学人 文 与经 法 学院教授 ， 士生 导师 ， 博 陕西 西安
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【 中图分类号】 ６ Ｄ４
【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号】 ０ ４ ４４２１）３—０ ９ — ４ １０ —４３ （ ２ ０ ０ １５ ０
立 于 世界 民族 之 林 的重 大 问题 。社会 主义核 心 价 值 体 系 以马 克思 列 宁 主义 、 毛泽 东思 想 为灵魂 ， 以
观 、 值 观 形 成 的 关键 时 期 ， 强 对 他 们 的 教育 、 价 加
建 设社 会 主义 核 心 价 值体 系 ，是 我们 党 在 文 化建 设上 的重 大 创新 ，也 是党 的 十七 大 提 出的 一 项重 要 战略 任务 ，它鲜 明 地 回答 了在 新 的历 史条
引导 。使之具备坚定的政治理想和社会 主义的价
改革 开放 以来 ，随着 社会 主义 市 场经 济 的深 入 发展 ， 国的社会 生 活 中 出现 了经 济 成 分 、 我 组织 形式 、 益关系 、 利 分配 方式 和 生 活 方 式 的多 样 化 ，
（ ） 二 确保 高校 社会 主义 办学 方 向的现实选择 划清“ 四个 界 限 ” 明地 回答 了在 新 时 期 。 鲜 我
路 径 。并 就加 强 和改 进 大学 生 思 想 政治 工 作 提供
新 思路 。
们党用什么样 的指导思想和精神旗帜团结带领全 体人民开拓前进 、 靠什么样 的经济制度、 政治制度
值观 是 高校 思想 政 治 工作 的 目标 ，也是 社 会 主义
大学的本质表现 。“ 四个界限” 反映了高校思想阵
地两 种 价值 观 的对 立 和争 夺 。也对 高 校思 想政 治