(完整word版)人教版八下英语开学第一课教案
开学第一课
Ms. Jiang
一、问候
Welcome back to school, boys and girls. Did you have a good time in the winter vacation and the Spring Festival? I think you did. Now new term has come, are you ready? Let’s come on and try our best to get new grades.In the next week, we are going to have an exam. I hope you can be lucky and do a good job.
Now let me tell you a story and my feeling.
二、鼓励
自2月16日起，央视综合频道播出大型诗词文化音乐节目《经典咏流传》20字小诗《苔》，被乡村老师梁俊和山里孩子小梁在舞台重新唤醒。
孩子们最朴质无华的天籁之声，唱哭了评委，也让亿万中国人都在这一刻被感动。
《苔》
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
这是清代诗人袁枚创作的一首诗歌。
苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点,并歌而颂之，很有眼光！
梁俊老师就是想通过这首诗告诉这群山里的孩子们：“我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己。
”
梁俊老师给了孩子们希望的种子，于是，种子种在每一个孩子心里，在他们的生命中开了花。
“无论现在身在何地，将来身在何处，每个生命都有自己的价
值。
”不要否定自己的价值，不要因为小的成败就认为自己不行！每一个孩子，都是一株含苞待开放的小花。
每个孩子都有盛开的不同形态。
对未来，我们要抱最大希望！
三、关于英语学习
1）要求：五心：收心，决心，恒心，爱心，用心
2）学英语的痛苦
1、信心普遍缺乏；
2、记忆相对较差；
3、学习时间不足；
4、基础相对较差。
3）解除痛苦详策
1、消除对英语的恐惧
2、合理安排时间
3、珍惜零散时间，利用有效资源
4、技巧弥补基础，巧用学习方法
4）培养良好的学习习惯：
1、制定计划。
2、课前预习。
3、专心上课。
4、勤记笔记
5、及时复习。
6、反复练习。
I see, I forget.
I read, I remember.
I do it, I understand!
Exercise more! Revise more! Have the ways of your own!
5）英语学习一日常规
Did I recite words today?（今天我背单词了吗？）
Did I read aloud today? （今天我大声朗读了吗？）
Did I do some reading today?（今天我阅读了吗？）
Did I listen to the tape today? （今天我听英语录音了吗？）
Did I finish the homework today?（今天我完成作业了吗）
Did I go over the lesson today? （今天我复习功课了吗？）
Did I prepare for tomorrow’s lesson today?（今天我预习功课了吗？）
Did I try communicating in English today? （今天我用英语交流了吗？）
6）英语课要求
1、课前预习
预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。
预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。
2、认真听课Learn to listen to me in class
听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。
听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记，做到多管齐下，五官并用，即眼看、耳听、脑想、口说、手写，从而提高课堂效率；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等
3、完成作业Learn to finish your homework by yourself
要认真完成课后作业。
作业不但要完成，还要从所完成的作业中总结审题、解题的规律。
时间允许的话，还可尝试用不同的方法解同一道题或翻译同一句子。
英语作业分口头和书面两种。
对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。
4、课后复习与总结
课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；课后复习要及时，可采用回想法，并善于概括集中。
熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。
7）如何做笔记？
在书上做笔记：1.不同颜色的笔在重点单词、短语及句子下划线
2.五角星标出新句型
3.三角形标出旧句型
4.圆圈标出介词和连词
5.方框标出新的短语和词组
6.直线或水浪曲线划出课文中的关键句
在笔记本上做笔记 1.重点单词和短语
2.每单元的语法
Change Your Attitude …
And You Change Your Life ! ! !。
(完整word版)英语微格教学课时教案.docx
微格教学教案授课科目：姓名：班级：学号：教材课型训练技能教学目标教学方法及手段英语微格教学课时教案执教人：执教日期：人教版八年级上册课题What’s the matter?课时第一课时单词对话讲授教学时间10 分钟合作学习技能知识目标： 1. 学习完成任务所需要的语言：词汇： matter, cold, have a cold, stomachache, sore, back, arm,foot, feet, hand, head, leg, mouth, neck, nose, stomach, tooth,teeth, throat2. 句子准确表达身体的种种不适I have a headache /stomachache/ a toothache.I have a sore neck/a sore arm/ a sore throat／a cold／a fever询问他人身体状况What's the matter?3.完成课本第 7 页教学任务。
能力目标：能够正确描述身体各部位名称，准确表达身体的种种不适，询问他人身体状况情感目标：学会关心他人健康肢体动作与学生互动教学，学生之间互动加强记忆教学过程及内容教学过程教师活动学生活动教案设计说明时间分配T:Hey,boys andgirls! Are you fine？T: Oh! I am so glad tosee you all are soactive and so genetic.S: Yes!以生活事例情All of you are so景导入，调动学healthy. But I am very 1 分钟生上课激情，引sorry that I feel very出学习课题导入tired and there issomething wrong with myback.I may have abackache. Then how do weto ask about others ’health? That is what wewill learn today.Wewill learn a new unit:What’s the matter?( 板出 )T1: Weknow, the back isone part of our body. Sofirst, can you give me S1: headsome other names of the noseparts of body?face( 根据学生的作答及充throat板出一的 )teethT2：Follow me together arm由学生以旧to read these words.stomach引出新T3：OK. Now I ask, you neck，以学生中answer.foot心What ’ s this? ( 手依⋯次指着自己的身体部S2: 跟学位，学生作答 )S3：学生作答 4 分T3： And then we will usethese words to expressthe health problems与学生互( 板出相关元)合作学，加Follow me together.，活堂跟气氛Headache/backache/toothache/stomachache/ ⋯S4：猜T4: 用肢体言做出各种身体不适状，学生用所学做出猜S5: 完成T5：完成本第七1a部分，核答案T1：OK, good！ Then howdo we ask aboutothers ’ health? It isour title: what’s thematter? (板 )How to response?I have a headache/跟句型学backache/toothache/引新stomachache/ ⋯( 板 ) 4 分答至熟T2：now ，please closeyour book. It’s pairwork time. You will bedivided into some groups. Every two of you will be one group.One asks, the other one answers to make up a dialogue with theexpressions we have学生互动，合作 learned. I will give学生自主编组对话互 学习，启发学生 you 5 minutes and then 动，熟练句型 主动思考，加深 one group of you will 印象act it out in front ofthe class.Time is up!学生上台表演点评Well done! I think you have been familiar with these expressions. And I hope that you willreview it after class.结 课What ’s more, I hope发出希望，及时 分钟all of you can learn to1复习，学以致用care about others.Asking he “ what ’ s the matter ” when we see someone is not feeling very well. Thank you!在本次授课中， 导入环节以身边的亲身事例开始， 与学生互动，授课内容主要采取合作学习的教学技能让学生在互动中学习词汇， 操练句型，已达到加深印教学反思 象，迅速有效的熟悉强化所学知识，并得以运用生活。
(精校版)【人教版】八年级英语下册各知识点总结
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尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(直打版)【人教版】八年级英语下册各知识点总结(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(直打版)【人教版】八年级英语下册各知识点总结(word版可编辑修改)的全部内容。(直打版)【人教版】八年级英语下册各知识点总结(word版可编辑修改)人教版八年级英语下册各知识点归纳Unti1 what’s the matter？短语归纳1.too much 太多 2.lie down 躺下 3.get an X-ray 做个X光检查 4.take one 's temperature 量体温 5.put some medicine on 。。。。..在。.。。上敷药 6.have a fever 发烧7.take breaks /take a break 休息 8.without thinking twice 没多想9.get off 下车 10.take sb to the hospital 送某人去医院
11.wait for等待 12.to one’s surprise 使..。。。..惊讶的
13。thanks to多亏于；由于 14。in time及时 15.think about 考虑 16。have a heart problem患有心脏病 17.get into the trouble 遇到麻烦 18.do the right thing做正确的事情事情
(word完整版)人教版英语八年级下册重点词组、句型及语法点汇总,文档
英语八年级下册重点词组、句型及语法点汇总Unit 1 What ’s the matter?怎么了？一、重点词组1. have a fever / cough / cold 发热 /咳嗽 /感冒2.have a toothache / stomachache牙疼 /胃疼3.have a sore back / throat背疼 /喉咙痛4.talk too much 说得太多5.drink enough water 喝足够的水6.lie down 躺下7.drink hot tea with honey 喝加蜂蜜的热茶8.see a dentist 看牙医9.get an X-ray 拍 X 光片10.take one ’ s temperature量体温11.put some medicine on sth.在上面敷药12.all weekend 整个周末13.take breaks (=take a break)休息14.in the same way 以同样的方式15.go to a doctor=see a doctor看医生16.go along 沿着走17.shout for help 大声呼救18.without thinking twice 没有多想19.get off 下车20.have a heart problem 有意脏病21.to one ’ s surprise使惊讶的；22.expect sb to do 希望某人做某事23.wait for 等待24.agree to do 赞成做某事25.thanks to 多亏了；由于29.in time 及时30.save a/one’s life 挽救生命31.help others 帮助别人32.think about 考虑；认为33.right away 立刻；立刻34.get into trouble 造成麻烦〔或烦恼〕35.fall down 跌落36.mountain climbing 登山运动37.lose one’s life 失去生命38.(be) in a difficult situation 在困境中39.by oneself 由某人自己40.run out (of) 用完；耗尽41.cut off 切除42.climb down 爬下43.get out of 走开；从出来44.make a decision=make decisions做出决定45. be in control of掌管；管理47.take risks (take a risk) 冒险二、常有搭配1.too much 太多 1> 修饰不能数名词2> 修饰动词，表示程度too many 太多修饰可数名词复数much too 太修饰形容词或副词原级2.enough “足够的 /地〞 1> 修饰名词，常置前2> 修饰形容词或副词，常置后3.need to do 需要做某事4. without doing没有做某事5.see sb doing 看见某人正在做某事see sb do 看见某人做了某事6.24-year-old 形容词，作定语，放名词前24 years old 作表语，放 be 动词后7.be/get done 被动语态8.tell sb (not) to do sth 告诉某人〔不〕要做某事9.常有的感官动词： sound, feel, smell, look, taste 1> be 动词用法，后接形容词2> 主动表被动10.have trouble = have problems 做某事有问题=have difficulties + doing11.be interested in sth/doing 对(做)某事感兴趣12.be used to sth/doing sth 习惯于某事 /做某事used to do过去/从前做某事〔现在不〕use sth to do sth 使用去做某事13.because 后接原因状语从句because of 后接名词或 doing14.be ready to do 愿意 /准备好做某事15.so that 以便与；目的是，引导目的状语从句so that 这样以致于，引导结果状语从句16.keep on doing sth. 连续或坚持做某事17.give up doing 放弃做某事18.mind doing 介意做某事三、语法点1.咨询某人的健康问运及遇到麻烦的表达方法(1)咨询某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达：What’ s the matter (with sb． )?〔某人〕怎么了？What’ s wrong (with sb． )?〔某人〕怎么了？ What’s the trouble (with sb．)?〔某人〕出什么事了？(2)要表达身体难过或不愉快，可用以下结构：①某人 +have/has+病症 /身体部位 +ache．②某人+have/has+a+sore+发病部位．③某人 +hurt(s)+身体部位或反身代词(oneself)．④某部位 +hurt(s).⑤There is something wrong with one sb/’s+部位2.神情动词 should 的用法Should 为神情动词，意为“应该；应该〞，否认式为 shouldn ’t，此后接动词原形，无人称和数的变化。
人教版新目标 ( Go for it ! ) 八年级英语 (下)
人教版新目标 ( Go for it ! ) 八年级英语 (下) Unit 8 Why don’t you get her a scarf?( The first period)一、指导思想与理论依据《中小学英语课程标准》指出：英语教学中应体现交际性，要结合学生的年龄特点和生活实际，创设交际情景，通过大量的语言实践，使学生获得综合运用英语和语言技能进行交际的能力。
针对初中英语教材容量大的特点，为了使教学面向全体学生，依据Go for it！教材的课程理念，优化课堂教学，提高课堂效率，充分发挥教师的引导作用，学生的主体作用，激发学生的创造性与积极性。
二、教材分析本节课为本单元第一课时,主要是让学生理解和运用本课的重点单词和句型。
本单元的话题Gift giving 学生都很熟悉，很容易激发学生们的学习兴趣。
要求学生结合生活实际，用所学的语言项目提出给他人送礼物的建议，并能对礼物提出评论。
新教材重视以人为本，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。
根据学生实际情况，进行“教材分析”和“教材整合”，调整教学内容以符合学生的认知水平。
三、学情分析教学的对象是初二学生，他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。
因此在教学活动中尽量让这部分学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感；有一些学困生由于基础薄弱，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，教师可采取小组奖励的办法，通过学生间的合作学习，促进小组成员之间的互帮互学，鼓励小组中的优秀成员主动帮助学困生，培养学生的团队意识。
提高他们综合运用语言的能力，让他们都能体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。
四、教学目标（1）语言知识目标：引导学生掌握本单元相关的词汇和句型。
（2）语言技能目标：能用所学的语言项目给对方提出建议和意见。
（3）情感态度目标：了解送礼的礼仪，培养学生的爱心和感恩之心。
(完整版)新版人教版八年级下册unit1-8笔记整理(可编辑修改word版)
Unit1 笔记整理1、What’ s the matter with you?= What’s the trouble with you? = What’ s wrong with you?你怎么了？= What’s up? = What happens to sb.?2 、as a matter of fact= in fact 事实上, 实际上【拓展】matter 的用法It doesn’t matter 没关系（用来回答别人道歉时的用语）3、have a cold 受凉;感冒have a/an + 疾病名词“ 患…… 病” (cold/fever/cough)have a sore throat 患喉咙痛have a sore back 患背痛have a fever 发烧have a cold =catch a cold 患感冒have a stomachache 患胃痛have a toothache 患牙痛have a headache 患头痛have a backache 患背痛4、back n 背；背部at the back of......在 ..... 的后面go/come back 返回give back 归还5、hand in hand 手拉手V 交给；传递hand in 上交hand on 依次传递hand out 分发6、enough 的用法(1)adj.足够的，充分的修饰名词时，可放在名词之前或之后enough time，enough money(2)adv. “足够地，十分，相当”修饰adj./adv,必须放在adj./adv 后expensive enough(3)be +adj. +enough to do sth.足够……的去做某事He is strong enough to carry the box.7、drink some hot tea with honey. 喝一些加蜂蜜的热茶。
八年级英语下册各知识点归纳(word版可编辑修改)
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人教版八年级英语下册各知识点归纳Unti1 what's the matter?短语归纳1.too much 太多 2。
lie down 躺下3.get an X—ray 做个X光检查4.take one 's temperature 量体温5.put some medicine on 。
...。
在。
..上敷药6.have a fever 发烧7。
take breaks /take a break 休息 8。
without thinking twice 没多想9.get off 下车 10.take sb to the hospital 送某人去医院11.wait for等待 12。
to one’s surprise 使。
..。
.。
惊讶的13。
thanks to多亏于；由于 14.in time及时15.think about 考虑 16.have a heart problem患有心脏病17.get into the trouble 遇到麻烦 18.do the right thing做正确的事情事情19。
fall down 摔倒 20.put 。
..。
on sth把...放在某物上21.get hit/sunburned 摔伤/烧伤 22.be interested in 对.....感兴趣23.be used to 习惯于。
(完整word)新版人教版八年级英语下册第一单元知识点,推荐文档
2014年初二下单元知识点Unit 1 What 'the matter? 一.知识要点。
1•询问身体状况。
What 'the matter with you? Wha t Syour trouble? Wha t Swro ng with you? What ' up?（用于询问某人有什么病或某人 遇到什么麻烦、问题其后跟询问对象时，与介词 with 连用）How are you feeling now? Are you feeling better today?回答身体病痛：have a sore throat 患喉咙痛 have a sore back 患背痛 have a fever 发烧 have a cold =catch a cold 患感冒have a stomachache 患胃痛 have a toothache 患牙痛 have a headache 患头痛 have a backache 患背痛2. There is something wrong with the one '+ 身体部位。
3. 反身代词的用法： myself ourselves yourself yourselves himself herself itself themselves 跟主语一致： The child can dress himself.（作宾语） Mrs. Black herself is a teacher.（作同位语） Just be yourself.（作表语）固定短语： teach on eself sth （自学）lear n sth by on eself （自学） enjoy on eself （玩的开心） help on eself to sth （随便 吃什么） say to on eself （自言自语） in troduce on eself （自我介绍）4. too much + 不可数名词 too many+ 可数名词 much too + 形容词或副词5. eno ugh water old eno ugh （名前形、畐U 后 ）6. lie down and restlie -lay — lainlying lie 还有撒谎的意思。
(完整word版)人教版八年级英语下册unit1-2短语
Unit 1 What's the matter？一、重点短语1. have a fever 发烧2. have a cough 咳嗽3. have a toothache 牙疼4。
talk too much 说得太多5. drink enough water 喝足够的水6。
have a cold 受凉;感冒7. have a stomachache 胃疼8。
have a sore back 背疼9。
have a sore throat 喉咙痛10. lie down and rest 躺下来休息11. hot tea with honey 加蜂蜜的热茶12. see a dentist 看牙医13。
get an X-ray 拍X 光片14. take one’ s temperature 量体温15。
put some medicine on sth. 在……上面敷药16. feel very hot 感到很热17。
sound like 听起来像18。
all weekend 整个周末19. in the same way ♦以同样的方式20。
go to a doctor 看医生21。
go along 沿着……走22. on the side of the road 在马路边23. shout for help 大声呼救24。
without thinking twice 没有多想25. get off 下车26. have a heart problem 有心脏病27。
to one' s surprise 使..。
.。
. 惊讶的28. thanks to 多亏了 ;由于29. in time 及时30。
save a life 挽救生命31. get into trouble 造成麻烦32. right away 立刻；马上33。
because of 由于34. get out of 离开；从……出萍35。
(精校版)人教版八年级英语下册各知识点归纳总结
(直打版)人教版八年级英语下册各知识点归纳总结(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(直打版)人教版八年级英语下册各知识点归纳总结(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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人教版八年级英语下册各知识点归纳总结Unti1 what’s the matter?短语归纳1.too much 太多2.lie down 躺下3.get an X-ray 做个X光检查 4。
take one 's temperature 量体温5.put some medicine on .。
.。
在。
.。
上敷药6.have a fever 发烧7.take breaks /take a break 休息 8。
without thinking twice 没多想9.get off 下车 10。
take sb to the hospital 送某人去医院11。
wait for等待 12。
to one’s surprise 使..。
.。
.。
惊讶的13.thanks to多亏于；由于 14.in time及时15.think about 考虑 16。
have a heart problem患有心脏病17.get into the trouble 遇到麻烦 18.do the right thing做正确的事情事情19。
fall down 摔倒 20.put 。
.。
. on sth把。
.放在某物上21.get hit/sunburned 摔伤/烧伤 22。
2019仁爱版英语八年级下册教案(word版)
Unit 5 Feeling ExcitedTopic 1 You look excited.Section AⅠ. Teaching aimsKnowledge aims ：1. 学生能正确拼读并运用以下词汇：(1) 单词表中的黑体单词invite(2) 连系动词：be, look, feel, taste, smell 和sound(3) 描述情绪的形容词：excited, happy 和disappointed2. 学生能正确运用以下短语造句：invite sb. to do sth.prepare sth. for sb.say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb.a ticket to3. 学生能自如地运用以下功能句进行交流：How are you doing? Very well, thank you.Guess what!What a pity!Skill aims ：1. 能听懂有关情绪的询问与表达的简单对话和陈述。
2. 能正确地运用本课的交际功能用语问候或表达情绪。
3. 能正确朗读课本的有关情绪描述的文本材料及难度相当的材料。
4. 能正确地运用本课连系动词加形容词作表语的语法结构，以及交际功能语言写出简单的问候和询问情绪的对话。
Emotional aims ：通过对Section A 的学习，学生能够在学会描述和表达自己情绪的同时，学会控制不利于自身的消极情绪，并且能够学会关注他人的情绪，在别人情绪低落时主动帮助排解不良的情绪，互助互爱。
Ⅱ. The key points and difficult pointsKey points ：学生在交流中能自如地运用系表结构和以下短语：invite sb. to do sth.prepare sth. for sb.say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb.a ticket toDifficult points ：1. 学生对功能用语How are you doing? 的理解。