七年级下册道德与法治第三单元测试题答案
1 七年级下册道德与法治第三单元测试题
答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 D C D C B B B C C B C D A
A
题号 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
答案 A C C A C A B C D A A B D C
29.（1）集体是人们联合起来的有组织的整体。
（2）成员共同的目标和团结协作。
（3）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
30观点不正确。(1分)
理由：①个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的，个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。(4分
)②在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(3分)
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(3分
31．(1)在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突；面对冲突，我们要让个人意愿服从集体的共同要求，遵守规则，以保持和声的和谐之美；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；等等。(6分，三点即可)
(2) 有利于提升班级的凝聚力；有利于营造积极向上的集体氛围；有利于学生在集体中涵养品格；有利于促进学校办学水平和管理水平的提高；等等。(6分，符合题意、三点即可)
(3) (3)例如：上课遵守纪律，不随便说话，不做小动作；下课不在教室里追逐打闹，不大声喧哗；上学期间穿着整洁大方，不穿奇装异服；和同学建立良好的友谊，不随便吵架骂人；体育课完成老师布置的任务，不能乱跑；下课不打架斗殴，注意卫生，不随地吐痰；不烫发、染发、
32(1)①他们不能很好地融入集体生活，与集体的共同要求产生了矛盾和冲突。
②将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
③他们应该明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义；等等。(6分，三点即可)
(2) 民主、公正；充满关怀与友爱；善于合作；充满活力。(6分，三点即可)
(3)与班级同学共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度；主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；与班级同学共同创造良好的集体氛围；从个人的实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力；在集体生活中学会承担责任；等等。(2分，三点即可)
(人教版部编版)初中道德与法治七年级下册第三单元测试03含答案解析
加油！有志者事竟成
1答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。亲爱的朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！初中道德与法治 七年级下册 1 / 5 第三单元测试 一、选择题（45分） 1.进入中学后，每位同学都想在一个良好的班集体中学习、生活。下列做法有助于建设良好班集体的是（ ） ①各尽其能，发挥所长，奉献集体 ②团结协作，互助前行 ③确立共同的目标，并为之不懈奋斗 ④只要每个人都能独立处理好个人的事情就行 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 2.如下图，漫画作者的创作意图是想揭示（ ） ①个人和集体的关系 ②团结的力量 ③个人的力量 ④团队的价值 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 3.面对夺取平昌冬奥会中国代表团首枚金牌的鲜花与掌声，短道速滑运动员武大靖淡定地表示，能够拿到这枚金牌，首先要感谢前辈们，感谢教练，感谢队友，金牌属于中国短道速滑队的所有人。“金牌属于中国短道速滑队的所有人”，对此，理解正确的是（ ） ①集体是个人的依靠，个人的成长离不开集体 ②个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开个人的努力 ③集体的团结有助于支持和鼓舞个人，集体比个人更加重要 ④团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 4.厦门六中合唱团用阿卡贝拉（无伴奏人声合唱）和节奏打击的形式，演绎了一曲动人的天籁《稻香》，传递了合作的乐趣，展现了一个优秀集体的力量。这表明（ ） ①集体的力量是无穷的，个人无足轻重 ②团结就是力量 ③团队精神是一个集体成功的重要保障 ④成功的集体离不开成员间的合作 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 5.一天，3只蚂蚁饿极了，在山洞里发呆。忽然，一阵风吹过，把桃树上的一只桃子吹落到地上。蚂蚁妈妈看见了，马上带着两只小蚂蚁跑出山洞，但是，这3只蚂蚁用尽全力也无法把那只又大又红的桃子推回山洞。它们只得跑回去告诉其他蚂蚁。最后众蚂蚁齐心协力，一起把桃子推到山洞里。这个故事说明了（ ） ①个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大 ②借助集体的合力，我们得以完成单凭一己之力无法完成的事情 ③集体的力量是强大的，没有做不到的事 ④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 初中道德与法治 七年级下册 2 / 5 6.你想对下面漫画《公私一家》中的主人公说的是（ ） ①我们要承认个人利益的合理性，保护个人的正当利益 ②我们要以集体利益为重，自觉服从集体利益 ③个人利益的实现会促进集体利益的发展 ④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的 A.①③ B.②③ C.③④ D.②④ 7.每个学校都有自己的规章制度，对学生的行为举止、衣着、发饰都有规定，有的学校还要求学生穿校服，因为这样可以具有整体美。但这对于有自己的个性和主张的学生来说无疑是个“枷锁”。以下对发展个性说法正确的是（ ） ①在集体生活中逐步发展自己的个性 ②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” ③发展个性，不用约束 ④个性发展离不开对共同规则的遵守 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 8.童谣：一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。这首童谣告诉我们（ ） A.在集体中要做到求大同，存小异 B.要发扬艰苦奋斗精神 C.集体利益是集体中每个成员努力的结果 D.要慎重许诺，坚决履行诺言 9.有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害他们小圈子的利益，他们会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。这说明他们的小群体（ ） A.能辨别是非 B.能坚持正确的行为 C.沦为小团体主义 D.能坚持集体主义 10.汉字是古老而具有生命力的文字，它蕴含着我们老祖宗的深刻智慧，以及丰厚的人生哲理。看看“海”字的写法：“海”，来自“每”一滴“水”；而大海之所以博大，是因为可以包容“每”一滴“水”。我们从中可以得到的启示有（ ） ①个人力量很有限，但优化组合后会产生巨大合力 ②在生活中，个人利益和集体利益总是一致的 ③要学会在合作中竞争，才能更充分地合作 ④做人要宽大而有气量，才能不断自我提升 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 11.在一个团队中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。这启示我们要想合奏好集体的乐章，就要（ ） 初中道德与法治 七年级下册 3 / 5 ①调整自己的节奏，和上集体的旋律 ②以个人利益为主 ③处理好理想与现实的关系 ④处理好个人与集体的关系 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 12.集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体、珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的形成，会促使班级进步、人人向上，为学生今后适应社会的发展奠定基础。对此，我们应该（ ） ①学会自主建设、自我管理 ②共同确定愿景和目标 ③共同商定集体的规则与制度内容 ④各行其是 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 13.班级氛围的营造是班级管理的重中之重，有了良好的班级氛围，班级就会进入良性循环，就会有生命力和凝聚力，就会逐渐成为优秀集体，成为学生健康成长的乐园。良好的班级氛围包括（ ） ①良好的人际关系 ②健康的舆论氛围 ③积极的精神气息 ④个人的单打独斗 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 14.为进一步促进学风、班风建设，鼓励学生勤奋学习、奋发向上，在学校形成一个人人争优秀、班班争先进的良好局面，河南开封某中学在本学期末开展了评选“先进班集体”活动。下列行为有利于评选的是（ ） ①赵阳同学积极承担班级黑板报的宣传工作 ②七年级（2）班的同学自觉遵守课堂纪律 ③张青同学为违反学校纪律的本班同学保守秘密 ④李新同学将本班卫生区域内的垃圾抛到邻班的卫生区域内 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 15.布莱恩·威尔是谷歌人力和创新实验室的带头人，他认为相比于强调员工个人实力，更应该帮助成员学会如何协调工作，才能调试出一个运作良好的集体。首先，给团队成员绝对的支持，保证他们的心理安全；其次，要让成员之间充满信任；再次，要明确权责，划分任务；最后，要强化个人的重要性。这说明（ ） ①良好集体是民主的、公正的 ②良好集体是充满活力的 ③良好集体是充满关怀与友爱的 ④良好集体是善于合作的 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 二、非选择题（55分） 16.材料一 漫画 材料二 最近，某校七年级（3）班的部分同学在值日时，经常敷衍了事，班级卫生情况也经常受到学校的批评。对此，这部分学生说：“垃圾又不是我们丢的，我们凭什么打扫！”班主任说：“班级是个集体，作为集体的一员，我们应该尽到自己的责任。” 初中道德与法治 七年级下册 4 / 5 （1）漫画中左边同学的言行正确吗？为什么？（5分） （2）在集体生活中，你遇到过材料二中类似的情况吗？你是如何处理的？（8分） 17.突如其来的水包围了一小块土地。那一小块土地上生活着许多妈蚁。蚂蚁对水非常敏感，它们爬出了洞穴，一阵慌乱以后，很快恢复了秩序。它们聚拢、聚拢……聚拢成一个大大的蚂蚁团。这时水漫了上来，没有一只蚂蚁散开逃走，蚂蚁团就漂在了水面上。在微风的吹动下，蚂蚁团在水面上慢慢向前滚动。一些蚂蚁淹死了，被水流带走，它们为其他蚂蚁赢得了生存的机会。蚂蚁团终于抵达了陆地，蚂蚁们分散开来，开始重建家园。 （1）读了上面的故事，你认为其中包含什么道理？（8分） （2）以上故事启示我们应该怎样建设美好集体？（8分） 18.[案例分析 明辨是非] 50岁的老王，祖祖辈辈住在环境优美的小村庄。2018年，他盖了100平方米的住宅；他儿子也在村口开了个大米加工厂，既零售又批发，一家人日子过得红红火火。可是，前不久，村干部张贴公告宣布，高速铁路恰恰经过他们村，要求所有村民搬迁。他实在想不通，不愿拆迁，毕竟好日子才刚刚开始。 （1）材料中的集体利益与个人利益分别指什么？（4分） （2）老王应该主动搬迁吗？请你应用所学知识劝说老王顺利搬迁。（8分） 初中道德与法治 七年级下册 5 / 5 19.亲爱的同学们，我们都有过这样的经历：背上书包，迈着匆匆忙忙的脚步，步入一个新学校，来到一个新集体，此时我们的心情很激动。 为帮助同学们更好地适应新集体，某校七年级（5）班开展了以“集体生活邀请我”为主题的教育活动，请你参与其中并完成下列任务。 （1）[拟订标语]为营造和渲染气氛，请你为本次活动设计两条标语。（2分） （2）[板报宣传]请你完成板报的相关栏目。（6分） ①“写一写”：写几句歌颂集体团结的名言。 ②“想一想”：思考一下良好班集体的标准。 ③“议一议”：讨论一下增强集体力量的方法。 （3）[感受集体温暖]请你说说在集体中感受到温暖的事例。（4分） （4）[出谋划策]围绕主题，请你为本次活动再设计几种活动方式。（2分） 初中道德与法治 七年级下册 1 / 1 第三单元测试 答案 一、【答案】1.B 2.D 3.D 4.C 5.A 6.D 7.B 8.C 9.C 10.C 11.C 12.D 13.D 14.A 15.D 二、 16.【答案】（1）不正确。 集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识，充分发挥自己的优势和才智，不旁观、不推诿、不逃避、不依赖、不找借口、不坐享其成，让自己真正成为集体的主人。 （2）遇到过。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（言之有理即可） 17.【答案】（1）①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 （2）①坚持集体主义，个人利益服从集体利益。②集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。③共同创造良好的集体氛围。④集体的建设需要每个人的智慧和力量，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。⑤在集体生活中承担责任，职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。⑥自觉维护集体荣誉等。 18.【答案】（1）集体利益是指高速铁路的修建；个人利益是指老王的住宅以及儿子的大米加工厂。 （2）应该主动搬迁。集体利益与个人利益在本质上是一致的。当二者发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，一方面承认个人利益的合理性，保护个人正当利益；另一方面，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。我们应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。 19.【答案】（1）示例：班集体是我们共同的家园；我们是班集体的主人。 （2）①人心齐，泰山移；一朵鲜花打扮不出美丽的春天；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮等。 ②良好的班集体有共同的目标，有严明的纪律和融洽的师生关系，有积极向上的舆论氛围等。③树立共同的奋斗目标；培养团队意识；维护集体的荣誉和利益；自觉遵守集体纪律等。 （3）提示：答案具有开放性，只要是能够体现出集体温暖的事例即可。 （4）写调查报告；举行演讲比赛等。
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试卷（2）
⼈教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试
卷（2）
第三单元《在集体中成长》测试卷
⼀、选择题(共20⼩题)1.看下⾯漫画，假如你所⽣活的学校这⼀集体有此规定，正确的做法是（）
A．通过恰当⽅式向学校或⽼师表达⾃⼰的意见或建议
B．置之不理，我⾏我素
C．向学校领导抗议
D．向家长反映学校的这⼀做法
2.龟兔赛跑新传：在陆地上，兔⼦驮着乌龟跑；到了河⾥，乌龟驮着兔⼦游，结果实现了双赢。新龟兔赛跑的故事让我们感悟到合作的价值有（）
①合作可以使⼈们相互依存，相互促进，增强团结
①合作可以使⼈们扬长避短，做到⼈尽其能，物尽其⽤
①合作可以使⼈们互惠互利，共享成果
①合作是⼈们之间相互配合、相互协作的⼀种活动
A． ①①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①
3.每⼀个⼈都应该有这样的信⼼：⼈所能负的责任，我必能负；⼈所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼⾃⼰，求得更⾼的知识⽽进⼊更⾼的境界。林肯的这段话说明（）
①承担责任是⾃我磨砺的过程①承担责任有助于我们提⾼能⼒①承担责任需要付出⾟苦①承担责任会有压⼒
A． ①①B． ①①C． ①①D． ①①
4.在集体建设中，需要我们发扬的“⾃治精神”主要表现为每个成员（）
①主动参与集体建设①积极参加集体活动①⾃觉维护集体荣誉
①⾃由⾏动、想⼲什么⼲什么
A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①
5.正确的竞争应该是（）
A．你争我夺B．公平竞争C．尔虞我诈D．互相践踏
6.关于⼩群体，下列认识正确的是（）
①所有⼩群体都是优秀的
①志趣相投、个性相似的同学容易组成⼩群体
①在⼩群体中能够找到⾃⼰的位置，体会到归属感和安全感①与同伴更容易理解和沟通
A． ①①B． ①①C． ①①①D． ①①①
7.中考取消了“独⽣⼦⼥中考加10分”“纳税⼤户⼦⼥中考加10分”的规定，不少省份的⾼考也取消了⼀些奥赛加分，实⾏“裸分录取”。对此，你的认识是（）A．不利于计划⽣育政策的实施
B．不利于国家税收的增加和经济的发展C．不利于培养学⽣的创新精神D．体现了公平竞争的原则8.下列对“集体的归属感”认识正确的是（）
部编版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 单元练习 有答案
第三单元 在集体中成长
一 选择题
1．下列名言警句与“集体的力量是强大的”观点相一致的是 （ ）
①“孤则易折，众则难摧”
②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
③“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣”
④“三人行，必有我师焉”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒。”对此理解正确的是 （ ）
①在集体中发展个性，就要做到标新立异，与众不同，自由发展
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
④人与人之间的差异是发展和完善个性的“明镜”
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．下列行为中，有利于使集体的和声更美、旋律更和谐的是 （ ）
A．小明希望在合唱比赛中站在第一排，但由于个子太高被安排在最后一排，心中不高兴，退出了排练
B．丽丽和妍妍因一些小事而对彼此不满，向班主任提出调换座位的要求
C．班里几个喜欢打篮球的同学形成了小群体，是校篮球比赛中的班级主力
D．班级中有同学每天早上到校抄袭作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”
4．有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日子一长就会出现大集体中的“小群体”，而这类“小群体”的形成则可能会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解正确的是 （ ）
A．小群体一般是由性格相投的同学组成的
B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律中
C．集体中的小群体应该在班级中取缔
D．小群体与集体之间的利益矛盾不可调和
5．作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括飞船、火箭、测控通信、空间实验室等八大系统组成的中国载人航天事业，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3 000多个。正是这些单位的合作，才让中国的载人航天事业不断取得新成就。
人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 检测题 (1)
第三单元《在集体中成长》
一、选择题(共20小题)
1.对合作的作用，以下认识正确的有（ ）
①合作能聚集力量，启发思维
②合作能培养同情心和奉献精神 ③合作不利于激发创造性
④合作能大大增加成功的可能
A． ①②③
B． ②③④ C． ①②④
D． ①③④
2.集体建设有赖于每个成员的 ( )
①自觉愿望
②自主行动 ③自主建设
④自我管理
A． ①②④
B． ①③④ C． ①②③
D． ①②③④
3.某中学要举行运动会，七年级（2）班的同学们为了班级荣誉，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。小涛觉得他100米短跑有优势，报名参加了这个项目的比赛。经过课下的艰苦训练，他不但收获了同年级该项目的冠军，也得到了老师和同学的肯定和喝彩。下列说法与材料有关的是 ( )
①我们在为集体做事的过程中体现自己的价值，体验责任感
②实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富
④作为集体的一员，我们要发挥所长，为集体出力
A． ②③④
B． ①②④ C． ①③④
D． ①②③④
4.曾经有位网球冠军选手说了这么一句感人肺腑的话，他说，之所以能得第一，首先要感谢对手，是对手给了他力量，给了他获胜的机会。对此下列说法错误的是 ( )
A．竞争赋予我们压力和动力，激发我们的潜能
B． 我们的成绩都是竞争对手给予的 C． 竞争是集体活力的重要表现
D． 我们在竞争中，能够发现不足，提高自己
5.同学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧？想念同学、老师、学校了吧？开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快！同学们的这种感觉是（ ）
A． 主人翁责任感
B． 对班级和学校的归属感 C． 集体荣誉感
部编人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中生活 单元测试卷(含答案)
第 1 页 共 11 页 部编人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中生活 单元测试卷
时间:60分钟 分值:100分
一、选择题
1.七年级(1)班的教室一角摆放着一个“应急箱”,里面放着折叠伞、雨披、常用药物等物品,为同学们解决了不少应急需求。该班的这一做法 ( )
①可以让个体感受到集体的温暖 ②有助于每个同学体验集体荣誉感
③能够增进集体成员的归属感 ④有利于提高集体的联结度
A.①③④ B.②③④ C.①② D.③④
2.“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”这说明 ( )
A.个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大
B.个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力
C.离开集体,个人就完全失去了发展和生存的空间
D.集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作
3.某班的科技兴趣活动开展得有声有色,同学们热情高涨。平时纪律松散、不爱学习的小强加入后,变得爱学习、肯钻研了,他制作的水火箭在学校“小制作”比赛中获得第一名。这表明 ( )
①集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②集体有助于个人迅速成才 ③集体有助于我们扩大视野,获得成长 ④集体的力量是强大的
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
4.雯雯是一个性格内向的姑娘,因有画画的才能,被老师任命为板报设计负责人。雯雯为了将板报设计得更好,经常与班级同学协商交流,性格慢慢变得开朗起来。这说明 ( )
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以体现个人价值 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
④集体生活一定能让我们变得开朗
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
5.李月是家中的“小公主”,一家人都以她为中心,只能夸奖她不能批评她,否则她就会生气。进入中学后,在集体 第 2 页 共 11 页 生活中,她碰过壁,受过冷遇,经过深刻反思后,她改变了很多。现在的她大方、活泼、热心,大家都喜欢她。李月的变化说明 ( )
第三单元 在集体中成长 单元测试-部编版道德与法治七年级下册
第三单元 在集体中成长测试题
一、选择题
1．“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业：智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。”韦伯斯特的这句话告诉我们（ ）
①个人的力量微不足道，集体的作用才是万能的
②借助集体的力量，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情
③个人的力量是有限的，在集体中没有发挥任何作用
④个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
2．小静在排练“班班有歌声”时因站位问题与同学发生争执，生气退出排练。事后在班主任劝解下，她又重新参加排练。对此，下列评价正确的是（ ）
A．小静不懂得尊重他人，不善于合作 B．小静运用合法的方式捍卫人格尊严
C．小静能够正确对待老师批评和教育 D．小静缺乏集体意识，只顾个人利益
3．南昌大学有这样一个“学霸宿舍”，宿舍中的4位女生不仅是生活中亲密的挚友，更是学业上并肩的伙伴。她们毕业时，分别被保研至北京大学、清华大学、复旦大学和中国科学院大学。下列对“学霸宿舍”认识正确的有（ ）
①积极向上的小群体有利于个体的成长和发展
②集体中的小群体都能够相互接纳、相互欣赏
③小群体成员往往把交往限制在一个有限空间
④共同的价值追求和目标更容易把小群体凝聚起来
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
4．当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体时，我们应该（ ）
①视而不见，远离他们②不为成见所“扰”，不为人言所惑③我们需要明辨是非
④坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
5．河南科技大学食品与生物工程学院143班李露露所在宿舍的六名同学全部考上了研究生。考研期间，六个人一直相互打气，相互鼓励，相约卸载了浪费时间的APP，把宿舍群名字改成了“学习督察组”。这说明( )
A．有良好的集体就一定能成功
人教版道德与法治七年级下学期 第三单元 在集体中成长 测试题(含答案)
第三单元《在集体中成长》测试卷
一、选择题(共20小题)
1.当今在众多的招聘启事中，用工单位几乎都把“具有合作意识”列为应聘者必备的素质之一。这是因为（ ）
①合作是一种力量，能够帮助我们战胜困难
①良好的合作能创造竞争中的双赢
①具有合作意识能使合作者各司其职、取长补短，有利于进步与发展
①当今社会知识信息量大，社会分工细，善于合作有助于事业的成功
A． ①①①
B． ①①① C． ①①①
D． ①①①①
2.小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。小明和小刚的个性迥然不同，但却成为一对要好的伙伴。你认为其原因可能是（ ）
①两人都忽视了对方的个性
①两人都尊重了彼此的个性
①两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性
①求同存异、取长补短
A． ①①①
B． ①①① C． ①①①
D． ①①①
3.“人生最美丽的补偿之一就是人们真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己。”这句话告诉我们合作的价值体现在（ ）
A． 合作能促进团结、增强力量
B． 合作能互惠互利、共享成果 C． 合作能扬长避短、有效利用资源
D． 合作能集思广益、优势互补
4.两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。实力强的班级不能取胜的主要原因是（ ）
A． 该班骄傲自满，狂妄自大
B． 该班缺乏共同的目标和团结协作 C． 该班过于轻敌，没有发挥优势
D． 对方班超水平发挥，竞技水平有所提高
5.三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功，这句话让我们感悟到合作的价值有（ ）
①合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结
①合作可以使人们扬长避短，做到人尽其能，物尽其用
2020年人教部编版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长同步试卷及答案
第三单元《在集体中成长》测试卷
一、选择题(共20小题)
1.班级是我家，建设靠大家。在建设班级过程中需要我们发扬“自治”精神，表现在（）
①为班级建设献计献策
②积极参加班级的各项活动
③只关心自己的学习
④自觉维护班集体荣誉，不做有损集体荣誉的事情
A． ①②③
B． ①③④ C． ①②④
D． ①②③④
2.在一次歌咏比赛中，七年级（6）班的小锋尽管很努力地练习，但还是不令人满意。根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的歌唱任务，我没有任何意见。”对此你认为（）
①小锋被换下来，太没有面子了，他应该据理力争
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长
③小锋尽心尽力为集体添光彩
④小锋的行为是维护集体荣誉的表现
A． ①②③
B． ①③④ C． ②③④
D． ①②③④
3.在共建中尽责，不需要我们（）
A．共同确定愿景和目标
B．共同商定集体的规则与制度内容 C．共同确定个人的奋斗目标
D．共同创造良好的集体氛围
4.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。当集体取得成绩和荣誉时，我们（）
①可以体验到集体荣誉感
②会感到骄傲，自豪，体验到集体的温暖和力量 ③会受到激励，不断前进
④会开始承担前进的精神负担
A． ①②③
B． ②③④ C． ①②④
D． ①③④
5.小玲负责班级学习园地的美术设计，可期末考试临近，承担美术设计任务会耽误复习时间。她的正确做法是（）
A．合理安排时间，既保证完成美术设计任务，又不耽误学习
B．以复习考试为重，放弃美术设计任务
C．以美术设计任务为重，不计较考试结果 D．难以两全其美，只能完成一项任务
统编人教部编版初中七年级下册道德与法治 第三单元 在集体中成长 测试题
第三单元《在集体中成长》测试卷
一、选择题(共20小题)
1.元元上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。元元的做法（ ）
A． 是有集体荣誉感的表现，值得学习
B． 说明他很聪明，反应敏捷
C． 说明他热爱集体，虽然有错，但可以借鉴
D． 看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应改正
2.两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。实力强的班级不能取胜的主要原因是（ ）
A． 该班骄傲自满，狂妄自大
B． 该班缺乏共同的目标和团结协作 C． 该班过于轻敌，没有发挥优势
D． 对方班超水平发挥，竞技水平有所提高
3.建立良好的班集体是每个班级成员的共同责任。在班集体中要有主人翁的责任感，就要做到（ ）
①积极承担责任.认真完成班集体交给的各项任务
①积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益
①主动关心班级建设，积极提出合理化建议
①把自己凌驾于集体之上，集体的决定要符合个人的意愿
A． ①①①
B． ①①① C． ①①①
D． ①①①
4.良好的班集体对我们的成长有许多积极的影响，主要表现在（ ）
①有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长
①有助于我们获得安全感和自信心
①可以满足我们的一切需求
A． ①①
B． ①① C． ①①①
D． ①①
5.某校七年级某班班风积极向上，班里最近转来的新同学赵刚不到半年时间就在良好班级氛围中逐渐改掉了之前一些不好的习惯。赵刚的这一变化说明良好的班风（ ）
A． 能为学生解决一切困难
B． 是难以形成的 C． 能陶冶学生情操、培育学生品格
D． 能使每一个学生在任何方面都很优秀
6.某中学要举行运动会，七年级（2）班的同学们为了班级荣誉，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。小涛觉得他100米短跑有优势，报名参加了这个项目的比赛。经过课下的艰苦训练，他不但收获了同年级该项目的冠军，也得到了老师和同学的肯定和喝彩。下列说法与材料有关的是 ( )
第三单元+在集体中成长++单元测试题-+部编版道德与法治七年级下册
第三单元 在集体中成长测试题
一、选择题
1．王晓涵被同学们民主选举成为班长，为了不辜负同学们的信任，她尽心尽力为班级服务，收到大家的一致好评。材料表明
A．集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
C．集体生活最大程度地展示了个性
D．集体生活决定了人生的成败
2．《旧唐书·魏徵传》中唐太宗提到魏徵时说:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”这告诉我们( )
①人与人之间的差异是我们发现和完善自己的“明镜”
②生活中我们要学会照镜子、正衣冠
③包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性
④我们只需要通过他人来反思自己,促进自己进步
A．①② B．①④ C．②③ D．①③
3．集体中的小群体如果把握不当，会沦为小团体主义。下列对小团体主义的认识正确的是
①小团体成员之间的友谊具有歪风邪气
②小团体的成员更加具有归属感和安全感
③小团体将自身利益置于集体利益之上
④小团体主义珍视成员之间的团结与进步
A．②③ B．③④ C．①③ D．①②
4．小丽在班级是品学裁优的好学生，是学习小组的组长；在学校是学生会的成员，是学校合唱团成员。要排解不同角色冲突带来的烦恼，小丽应（ ）
①维护自己所在小群体利益②根据自己的兴趣爱好决定③让个人利益服从集体利益④考虑自己更关注哪个集体
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．在四川大学有这么一个学霸宿舍，4位男生在生活中相互帮助，学习上共同努力，营造出良好的学习氛围，创造了全员保送清华北大研究生的佳绩。“学霸宿舍”的学习氛围给你的启发是（ ）
A．小团体主义增强了学霸宿舍的服聚力 B．我们在不同的集体中，扮演不同的角色
C．良好的氛围能促进同伴间互学共进、增长才干
D．他们是因为家庭背景类似而逐渐形成的小群体
6．俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句话生动说明了（ ）