《岳阳楼记》 优秀课件PPT(共35张)
岳阳楼记
《岳阳楼记》译文
宋仁宗庆历四年春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我观赏那岳州的美好景色，都在洞庭湖之中。它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟的景象。前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗？
象那连绵的阴雨下个不断连续许多日子不放晴，阴惨的风狂吼，浑浊的浪头冲白天空；太阳和星星失去了光辉，高山隐藏了形迹；商人和旅客不能成行，桅杆倒了、船桨断了；傍晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心奸人的诽谤、害怕坏人的讥笑，满眼萧条冷落，极度感概而悲愤不端的种种情绪了。
就象春日晴和、阳光明媚，波浪不起，蓝天和水色相映，一片碧绿广阔无边；成群的沙欧，时而飞翔时而停落，美丽的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影象现下的白璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为环境好而高兴，也不因为自己遭遇坏而悲伤；在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。这就是进入朝延做官也担忧，辞官隐居也担忧。那么，什么时候才快乐呢？他们大概一定会说：‚在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐‛吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
岳阳楼记课件
岳阳楼记课件
岳阳楼记课件
《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，于北宋庆历六年（1046年）九月十五日为重修岳阳楼写的。分享了《岳阳楼记》课件给大家！
教学目的
1．积累与本课有关文言知识与名言警句，了解作者，背诵课文。
2．领会寓情于景，情景交融的写法。
3．理解名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负。
教学重难点
1．积累与本课有关文言知识与名言警句，了解作者，背诵课文。
2．领会寓情于景，情景交融的写法。
课时：2课时
第1课时
教学目的
了解作者，理解课文大意，积累相关的语言。
教学内容与步骤
情景激趣
岳阳楼上有一副对联：
后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可与言诗。
请问：范希文是谁?“后乐先忧”是何意?
明确：范希文是范仲淹，希文是他的字。
“后乐先忧”是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的省略，是在“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”。
请同学们交流你所了解的范仲淹与岳阳楼。
明确：范仲淹(989～1052)，字希文，北宋政治家、文学家。
他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。宋仁宗天圣(1023～1031)年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年(1040)，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年(1043)，范仲淹还朝，任参政知事。曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的大守。死后谥号文正。有《范文正公集》传世。
岳阳楼是岳阳城的西门楼，紧靠洞庭湖，可以饱览“八百里洞庭”的湖光山色。楼址在现在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名岳阳楼，常与文士们登临赋诗。自宋滕予京重修，范仲淹作记后，岳阳楼遂名扬天下，便成了历代著名的游览胜地。唐代名家李白、杜甫、韩愈、白居易也都有题咏。现在岳阳楼是清代同治六年(1886)重修的。
《岳阳楼记》说课课件
1、教学理念
新课标对初中阶段的语文阅读提出了较高的目标，对于古代诗文，要求学生“有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”在教学中，我注重倡导学生自主学习，构建开放课堂，尊重学生个性体验。
2、教材分析
这篇课文的突出特点是语言优美和意境深远。《岳阳楼记》既是对学生进行美育和古典人文教育的较好载体，也是适应新课改创建古文教学多样化的典范课文。
一、 (1) 交代写作缘由。
二、(2-4)“迁客骚人” 或悲或喜的“览物之情” 。
课文思路
3、学情分析
《岳阳楼记》是八年级下学期学习的课文。八年级的学生初步具备了一定的文言功底，而且也有一定的文言阅读量。他们的形象思维在不断丰富的同时，理性思维也有了较深层次的发展。八年级的学生对于文学的欣赏不只停留于感性体验，而且具有了一定的理性分析能力与较高层次的审美水平。这篇课文结构美、语言美、立意美，正适合培养学生自主学习能力、开拓学生思维空间、提高学生审美品位。
2023年初中语文(人教版)八年级上册《岳阳楼记》课件
2023年初中语文(人教版)八年级上册《岳阳楼记》课件
【岳阳楼记】
2023年初中语文(人教版)八年级上册
课件
【导言】
《岳阳楼记》是宋代文学家范仲淹所写的一篇游记，被誉为中国古代散文的瑰宝之一。本课件旨在通过对《岳阳楼记》的学习，使学生了解文学作品的特点、作者的写作意图，并培养学生的阅读和分析能力。
【一、课文概述】
《岳阳楼记》共分为三部分，包括导言、正文和结尾。本文以岳阳楼作为背景，通过作者的亲身经历和感受，描绘了楼台的壮丽和湖光山色的美丽。
【二、学习目标】
1. 了解《岳阳楼记》的背景和主要内容；
2. 分析文中的修辞手法和文学特点；
3. 理解作者的写作意图和主题；
4. 培养阅读和分析文学作品的能力。 【三、课堂活动】
## 活动1：导入新课
1. 导入课程内容，引发学生兴趣；
2. 呈现题目《岳阳楼记》和作者范仲淹的资料；
3. 提问：你们对范仲淹和《岳阳楼记》有了解吗？
## 活动2：课文阅读
1. 分段阅读《岳阳楼记》；
2. 学生自主朗读，教师辅助解读生字词；
3. 分组合作，互相分享理解和感受。
## 活动3：文本分析
1. 分析《岳阳楼记》中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等；
2. 探究这些修辞手法对表达效果的影响；
3. 学生展示自己的分析结果。
## 活动4：主题探究
1. 引导学生思考范仲淹为何选择《岳阳楼记》作为写作题材；
2. 分析文中的意象和细节，探究主题是什么；
3. 学生展示自己的观点。 【四、学习小结】
通过本节课的学习，我们了解了《岳阳楼记》这篇文章的背景、内容、修辞手法和主题。同时，在阅读和分析的过程中，我们培养了自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。希望同学们能够在今后的学习中保持对文学作品的兴趣，不断提升自己的文学素养。
【参考资料】
《岳阳楼记》范仲淹著
新统编部编版九年级语文上册《岳阳楼记》优质教案
第三单元整体备课
本单元所选古代诗文，皆为传统名家名篇。散文都是名胜记游之作。
《岳阳楼记》缘事写景，由景生情，生发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想；《醉翁亭记》是一篇美文，写景清新自然，抒情怡然自得，表现出“与民同乐”的思想；《湖心亭看雪》以精练的笔墨写景记事，抒写悠远脱俗的闲情雅致。
诗词则侧重抒发个人的情志。《行路难》（其一）咏叹身世际遇却狂傲不羁；《酬乐天扬州初逢席上见赠》唏嘘仕途艰辛却豪迈刚健；《水调歌头》（明月几时有）感慨弟兄相离却乐观旷达。学习时要引导学生感知古代诗文的意蕴，感受作者的情怀，走进古人的情感世界，从而得到思想的启迪和美感的陶冶。
学习本单元，要在理解课文内容的基础上，熟读成诵，积累、掌握课文中的文言实词和名言警句，并体会文言虚词在关联文意、表达语气等方面的作用。
内容 课时 教学要点
11.岳阳楼记 3 1.了解古代写景记游散文的文体特点，体会作者在景物描写中寄寓的政治理想和思想感情。
2.反复诵读课文，体会古代诗文语言简洁、音韵和谐、意境深远的特点，在理解内容的基础上，熟读成诵。
3.把握文章主旨，研究重点、难点问题。提倡以教师为主导、学生为主体的教学模式，鼓励开放而有活力的教学方式。
4.积累文言常用实词，注意其古今意义的不同；积累常见文言虚词，注意其在关联文意、表达语气等方面的作用；积累古代诗文中的名言警句。
5.掌握论据的性质、分类和作用。
6.指导学生学写议论文，能积累、选择并合理剪接论据材料来证明论点，使议论有理有据。 12.醉翁亭记 3
13.湖心亭看雪 1
14.诗词三首 3
写作 议论要言之有据 1
课外古诗词诵读 2 （设计/董金玲）
11 岳阳楼记
【教学目标】
1.了解《岳阳楼记》的创作背景、内容及影响。
2.积累文言词汇、成语、名言警句，并朗读、背诵全文。
3.学习叙事、写景、抒情和议论融为一体的写法。
4.理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的内涵。
部编版九年级语文上册说课稿：第3单元《岳阳楼记》
部编版九年级语文上册说课稿：第3单元《岳阳楼记》
一. 教材分析
《岳阳楼记》是部编版九年级语文上册第三单元的一篇课文。本文是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，为重修岳阳楼写的。文章通过描绘岳阳楼雄伟壮丽的景色，以及阴雨和晴朗时景色的不同，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。
二. 学情分析
九年级的学生已经有一定的文言文阅读能力，但对于《岳阳楼记》这类具有深刻历史背景和文化内涵的课文，还需要进一步引导和挖掘。同时，学生对于作者范仲淹的背景和思想境界可能不太熟悉，因此在教学过程中需要补充相关资料，帮助学生更好地理解和感悟课文。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：能够正确地朗读和背诵《岳阳楼记》；掌握文中的重点字词和句式；理解课文的基本内容和大意。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的景物描写和作者的思想感情；学会欣赏古典文学作品，提高文言文阅读能力。
3. 情感态度与价值观：感受作者忧国忧民的情怀，培养学生的爱国心和社会责任感。
四. 说教学重难点
1. 重点：正确朗读和背诵《岳阳楼记》；理解课文的基本内容和大意；分析课文中的景物描写和作者的思想感情。
2. 难点：深入理解作者的爱国爱民情怀；学会欣赏古典文学作品，提高文言文阅读能力。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师引导的教学方法，让学生在阅读和讨论中理解课文，提高阅读能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件，展示岳阳楼的图片和相关历史背景，帮助学生更好地理解课文；同时，采用板书设计，突出课文的重点和难点。
六. 说教学过程
1. 导入新课：简要介绍作者范仲淹和岳阳楼的历史背景，激发学生的学习兴趣。 2. 自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文的基本内容和大意。
3. 合作探讨：分组讨论课文中的景物描写和作者的思想感情，分享学习心得。
4. 教师引导：教师总结学生的讨论，引导学生深入理解作者的爱国爱民情怀。
《岳阳楼记》说课
初中语文《岳阳楼记》说课稿
一、说教材
1.《岳阳楼记》是人教版八年级下册第六单元的一篇文言文。它是一篇散文，以“记”为名，先叙事后写景，进而由景入情，因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟。文章句式长短错落有致，大量使用骈句，语言凝练，形象而富。
2. 语文新课标强调课程资源的整合，实现教学最优化。多媒体VCD在教学中的运用，无疑给教学注入了一股活水，使教学内容更鲜活，教学更富生机，教学过程将创生更多火花。它还关注学生的知识与能力，认知与情感的协调发展，注重语文素养和人文素养的熏陶。它对阅读教学有一个重要指导思想，即：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生的独特的感受、体验和理解。能利用图书馆、网络等收集自己需要的信息和资料。”因此。教师在课堂教学中的主要职责是激活课程资源，创设学习情境，让学生自己去探索和获取知识，使之在获取知识的同时发展能力，形成良好的语文素养。
3.教学目标
（1）通过反复朗读理解重点字词句的含义,从而疏通文意,并从写作特点上把握文章的思路.
（2）体会写景的形象性，理解作者写景抒情的意图,领会警句在文中的作用.
（３）.培养学生文学欣赏的能力（品味本文精妙的语言魅力）
4.四基三点
重点：通过反复朗读理解重点字词句的含义,从而疏通文意,并从写作特点上把握文章的思路.
难点:理解作者写景抒情的意图,领会警句在理解作者写景抒情的意图,领会警句在文中的作用文中的作用 。
5.教材处理
根据新课标要求、学生情况和本文的特点，本设计拟以朗读训练为主线，学生
反复朗读中自读自悟，合作探究，积累文言词汇，体会作者的思想感情及其博大胸怀
第11课《岳阳楼记》教学设计-部编版语文九年级上册
11 《岳阳楼记》教学设计
教学目标
1.积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。
2.品味文章意境，体会作者的思想感情。
3.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。
【教学过程】
一、竞猜，巧切课题
1.人物竞猜
根据下列信息，猜猜他是谁。
课件出示：
（1）自幼孤贫，勤学苦读； （2）庆历新政，政治革新；
（3）几起几落，百折不挠； （4）军中一范，西贼破胆；
（5）先忧后乐，心系天下。
预设：范仲淹。
二、导入新课
（一）介绍背景
封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身，达则兼济天下”当作自己的人生信条。他们为官时积极从政，力主改革，为官一方，造福百姓；被贬时，则寄情山水，独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，更是表现出了阔大的胸怀和远大的抱负，成为天下人的楷模。今天我们就来学习他的名篇《岳阳楼记》。
(二)老师范读，引入情境
多媒体配乐，老师范读文章，声情并茂，老师用自己的激情感染学生。
(三) 整体感知，描绘一幅画
1.你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面?
(选取文中自己喜欢的句子，发挥想象，用自己的语言描绘成一幅画。)
首先请同学们默读浏览课文，初步感知文章的大致节奏和情感;读完之后请思考问题。
2.自读课文，掌握重点字词、语句
形式：四人小组合作学习，圈点勾画出疑难词句，小组内质疑，记录下不能解决的问题，再交由班内讨论。
重在词义句义：
谪守 越明年 政通人和 百废具兴 嘱予作文 墙倾 楫摧 翔集 锦鳞 尝求 或异 二者之为
翻译的句子：
①衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
②迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎?
③不以物喜，不以己悲。 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
⑤居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
九年级语文上册第五单元20《岳阳楼记》教案苏教版(2021年整理)
九年级语文上册 第五单元 20《岳阳楼记》教案 苏教版
1 / 191 九年级语文上册 第五单元 20《岳阳楼记》教案 苏教版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级语文上册 第五单元 20《岳阳楼记》教案 苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为九年级语文上册 第五单元 20《岳阳楼记》教案 苏教版的全部内容。
九年级语文上册 第五单元 20《岳阳楼记》教案 苏教版
2 / 192 《岳阳楼记》
本文是范仲淹的传世名篇.它是一篇文言形式的散文，先叙事后写景,由景入情，
因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟，这是本文立意的深邃和人生境界的高远之处，理当成为重点。文章句式长短错落有致，大量使用骈句，语言凝练,形象而富有音乐美；写景方法精妙奇绝。这是本文语言和写法别具一格之处，也列为重点。
【知识与能力目标】
1．掌握文中重点文言词语，学会辨认古今异义的字；
2.通过自主学习、小组合作翻译课文，疏通文意。
【过程与方法目标】
学习叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。
【情感态度价值观目标】
感受“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的思想.
◆ 教材分析
◆ 教学重难点 九年级语文上册 第五单元 20《岳阳楼记》教案 苏教版
3 / 193 【教学重点】
1。通过自主学习、小组合作翻译课文,疏通文意;
2．学习叙事、写景、抒情、议论相结合的写法.
【教学难点】
感受“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的思想.
《岳阳楼记》教案(第1课时)
《岳阳楼记》教案（第1课时）
第 2 页
第 3 页
第 4 页 词语。指导学生由整体到局部对文章进行感知，深入作品的意境。
学法：1.自主交流法：学生在充分搜集、筛选资料的基础上，自主交流，积极探究，在合作学习中体验探究的乐趣。通过师生交流，相互提高，达成审美共识。
2.讨论法：结合课文结构，引导学生讨论课文在剪裁方面的特色，并结合背景介绍，充分交流本文在表达方式上的特点。
教学准备：
教师：准备多媒体课件，布置预习作业。
学生：1.初读课文，预习、感知文本。
2.查找文章的相关背景及岳阳楼的相关资料，了解范仲淹其人。
课时安排：
2课时
第一课时
课时目标：
1. 理解关键词和重点句，初通文意。
2. 梳理作者的行文思路，背诵课文。
教学过程：
第一阶段：学情诊断
1.导入设计。
课件展示江南三大名楼的图片以及《登岳阳楼》（杜甫）、《登鹳雀楼》（王之涣）、《黄鹤楼》（崔颢)等诗作。
师：“登山则情满于山，观海则意溢于海”，这些名楼也别有情趣。它们作为名胜古迹，充分体现了古代劳动人民高超的建筑水平和不朽的艺术价值，是先祖留给后人的宝贵的文化遗产。而它们之所以能千古闻名，还得益于那些广为流传的歌咏它们的诗文。大家知道江南三大名楼具体指哪三座楼吗？（学生回答后，教师明确）黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼。黄鹤楼以崔颢的诗《黄鹤楼》闻名，滕王阁以王勃的《滕王阁序》驰名，岳阳楼则以范仲淹的《岳阳楼记》最负盛名。曹丕在 《典论•论文》中云：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”这些名楼正是因为被赋予了名篇佳作的文化内涵，才更加熠熠夺目。今天我们
第 5 页 就来学习范仲淹的传世名篇《岳阳楼记》。
(板书：岳阳楼记 范仲淹）
课件展示岳阳楼图片，教师讲解介绍。
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。 唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼因此声名远播。