新课标人教版小学数学五年级下册单元检测试题及答案(全册)
人教版小学五年级数学下册第一单元测试卷
班级 姓名
分数
一、“认真细致”填一填。（ 32分 ）
1、看下面的图形，找出每个面的观察位置填在括号里。
2、小强把从不同方位看到的图形画了下来，请你把方位补充完整，写在下面的括号里。
3、
从前面看有（ ）个正方形，从左面看有（ ）个
正方形，从上面看有（ ）个正方形。
4、看右图，在最长边不变的情况下，最少添上（ ）
个小正方体能组成一个长方体，最少添上（ ）个小
正方体能组成一个稍大的正方体，从后面看比从左面看多
（ ）个小正方形面。
5、
（1）从上面看到的图形是 的有（ ）。
（2）从上面看到的图形是 的有（ ）。
（3）从左面看到的图形是 的有（ ）。从右面看到的图形是
的有（ ）
二、“对号入座”选一选。（选择正确答案的序号填在括号里。）（ 15分）
1、下面左图是右面哪一个物体正面看到的图形？ （ ）
2、一个由小正方体组成的图形（如右图），是从不同的方位观察到的图形。这是最少由（ ）个正方体组成的模型。
A.4 B.5 C.6
3、用5个同样大的正方形体摆一摆，要求从正面看到 ，从右面
看到 ，从上面看到 ,下面摆法中（ ）符合要求。
4、观察右图，从（ ）面看到的面积最大。
A.正面 B.左面 C.上面
5、
从前面看和从左面看一共有（ ）个小正方形。
A.4 B.5 C.6
三、连一连。（26分）
1、 从积木模型的上面看，与哪个图形一致，连一连。
2、
3、 正面看 左面看 上面看
4、 正面看 左面看 上面看
四、想一想、画一画。（27分）
认真观察左图，请在方格纸上画出从上面、正面和右面看到的图形。
五年级数学下册第一单元测试卷（答案）
班级 姓名 分数
一、“认真细致”填一填。（ 32分 ）
1、正面、 上面、右面或左面。
2、正面、上面、左面或右面。
3、4、 3、 4。
4、3、 118、3。
5、A C; B; C; D。
二、“对号入座”选一选。（选择正确答案的序号填在括号里。）（ 15分）
1、C 2、A 3、B 4、C 5、B
三、连一连。（26分）
1、 从积木模型的上面看，与哪个图形一致，连一连。
2、
3、 正面看 左面看 上面看
4、 正面看 左面看 上面看
四、想一想、画一画。（27分）
认真观察左图，请在方格纸上画出从上面、正面和右面看到的图形。
人教版小学五年级数学下册第二单元测试卷
班级： 姓名： 分数：
一、填一填。(24分)
1.24的因数有（ ）。50以内9的倍数有()。
2.两位数中,最大的奇数是( ),最大的偶数是( )。
3.（ ）既是9的因数，又是12的因数。
4.在1,2,3,4,6,9,11,15这些数中,( )是奇数,( )是偶数,既是奇数又是质数的数有( ),既是偶数又是合数的数有( )。
5.10以内的非零自然数中，（ ）是偶数，但不是合数；（ ）是奇数，但不是质数。
6.两个连续偶数的和的平均数是9,这两个偶数分别是( )和( )。
7.一个数因数的个数是有限的,其中最小的因数是( ),最大的因数是( );一个数倍数的个数是无限的,最小的倍数是( )。
8.一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是最小的合数，十位上既不是质数也不是合数，个位上既是奇数又是合数，这个数是（ ）
9.如果3×4=12,那么,( )是( )的倍数；( )是( )的因数。
10.两个奇数的和是( )数；两个偶数的和是( )数；一个奇数和一个偶数的和是( )数。
二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“×”)（20分）
1.一个数的因数一定比这个数的倍数小。 ( )
2.因为5×6=30，所以30是倍数，6是因数。（ ）
3.两个非0自然数的乘积一定是合数。 ( )
4.3、4、5三个数，无论怎么组合成三位数，一定是3的倍数。（ ）
5.除了2以外,所有的质数都是奇数。( )
6.自然数中除了质数就是合数。 （ ）
7.任何一个非0自然数,它的最大的因数和最小的倍数都是它本身。 ( )
8.甲数除以乙数，商是9，那么甲数一定是乙数的倍数。 （ ）
9.如果用A来表示自然数,那么A + 2就表示偶数。 ( )
10.自然数按因数的个数的不同,可以分成质数和合数。 ( )
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)（20分）
1.在1～30的数中,6的倍数有( )个。 A.3B.4C.5
2.下面各组数中，哪一组的第二个数是第一个数的倍数。（ ）
A.36和9 B.210和70 C.0.2和100 D.30和60
3.下面的三句话中,说法错误的是( )。
A.1既不是质数,也不是合数B.最小的合数是4C.所有的偶数都是合数
4.一个奇数和一个偶数的积一定是（ ）。
A.奇数 B.偶数 C.两种情况都有可能
5.正方形的边长是质数,它的面积一定是( )。
A.合数 B.偶数 C.质数
6.下面的三组数中,( )组中的数都是质数。
A.11,13和97B.21,23和27C.39,49和24
7.在1～50的自然数中,有a个质数,那么就有( )个合数。
A.50-a B.51-a C.49-a
8.一个奇数要（ ），结果才能是偶数。
A.乘3 B.加2 C.减1
9.同时是2、3、5的倍数的数是( )。
A.125 B.260 C.810
10.自然数包括（ ）。
A.质数、合数 B.因数和倍数 C.奇数和偶数
四、算一算，写一写。（16分）
1.按要求写数。
(1) 从186起，写出连续5个奇数。
(2) 从186起，写出连续5个偶数。
(3) 从186起，写出连续5个3的倍数。
2.用0、5、6组成三位数。
(1)这个三位数有因数2：。
(2)这个三位数有因数5：。
(3)这个三位数既有因数2，又有因数5：。
3.算一算。
(1)两个自然数的和是6,积是8。则这两个数分别是：。
(2)两个自然数的和是18,积是77。则这两个数分别是：。 五、解决问题。（每题4分，共20分）
1.一个长方形的周长是30 厘米,长和宽都是整厘米的质数,这个长方形的面积是多少？
2.果农采摘了7000千克的苹果，需要装到包装箱里进行售卖，包装箱一共有三种规格供选择，要想装出来的全是整箱，应选择哪种规格多少个包装箱？
3.希望小学五一班有学生36人，五二班有学生34人，如果分成2人、3人、5人为一组去植树，分别可以分成多少个小组，按一组几个人分不能正好分完？（3分）
4.希望小学五(1)班有48名同学参加学校体操表演,要求排成长方形队列。每行或每列不得少于3名同学,有几种排法?
5、有95个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？如果每3个装一袋，能正好装完吗？为什么？
五年级数学下册第二单元测试卷（答案）
班级： 姓名： 分数：
一、填一填。(24分) 1.24的因数有（1、2、3、4、6、8、12、24）。50以内9的倍数有(9、18、27、36、45 )。
2.两位数中,最大的奇数是( 99 ),最大的偶数是( 98 )。
3.（ 1、3 ）既是9的因数，又是12的因数。
4.在1,2,3,4,6,9,11,15这些数中,(1、3、9、11、15)是奇数,(2、4、6)是偶数,既是奇数又是质数的数有(3、11),既是偶数又是合数的数有(4、6 )。
5.10以内的非零自然数中，（2 ）是偶数，但不是合数；（ 1、9）是奇数，但不是质数。
6.两个连续偶数的和的平均数是9,这两个偶数分别是( 8 )和( 10 )。
7.一个数因数的个数是有限的,其中最小的因数是( 1 ),最大的因数是( 本身 );一个数倍数的个数是无限的,最小的倍数是( 本身 )。
8.一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是最小的合数，十位上既不是质数也不是合数，个位上既是奇数又是合数，这个数是（ 2419 ）
9.如果3×4=12,那么,( 12 )是( 3、 4)的倍数；(3、4)是(12)的因数。
10.两个奇数的和是( 偶 )数；两个偶数的和是( 偶 )数；一个奇数和一个偶数的和是( 奇 )数。
二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“×”)（20分）
1.一个数的因数一定比这个数的倍数小。 ( × )
2.因为5×6=30，所以30是倍数，6是因数。（ × ）
3.两个非0自然数的乘积一定是合数。 ( × )
4.3、4、5三个数，无论怎么组合成三位数，一定是3的倍数。（ √ ）
5.除了2以外,所有的质数都是奇数。( × )
6.自然数中除了质数就是合数。 （ × ）
7.任何一个非0自然数,它的最大的因数和最小的倍数都是它本身。 ( √ )
8.甲数除以乙数，商是9，那么甲数一定是乙数的倍数。 （ × ）
9.如果用A来表示自然数,那么A + 2就表示偶数。 ( × )
10.自然数按因数的个数的不同,可以分成质数和合数。 ( × )
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)（20分）
1.在1～30的数中,6的倍数有( C )个。
A.3 B.4 C.5
2.下面各组数中，哪一组的第二个数是第一个数的倍数。（ D ）
A.36和9 B.210和70 C.0.2和100 D.30和60
3.下面的三句话中,说法错误的是( C )。
【5套打包】广州市小学五年级数学下期末考试单元检测试题(解析版)(1)
五年级数学下册期末模拟试卷及答案
五年级 数学
学校----------- 班级------------- 姓名--------------
一、知识之窗：（20分）
（1）的分数单位是（ ），它含有（ ）个这样的单位。
（2）把4吨化肥平均分成5份，每份是4吨化肥的，每份有（ ）吨。
（3）在99、88、92、94、88、92、92、85、89这组数据中，中位数是（ ），平均数是（ ）
众数是（ ）
（4）把4个棱长1厘米的小正方体拼成一个长方形后，表面积最多可以减少（ ）平方厘米。
（5）42分＝小时 750千克＝吨
（6）27和72的最大公约数（ ），最小公倍数是（ ）。
（7）已知四位数374□能同时被2和3整除，那么方框里的数字应该是（ ）。
（8）已知一个正方体所有棱长的总和是84厘米，那么它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。
(9)a与b都是互质数，a和b的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
(10)在、、、、、、这几个分数中，（ ）是真分数，（ ）是假分数，（ ）是最简分数，（ ）不能化成有限小数。
二、小小评判家（对的画“√”，错的画“×”）（12分）
（1）按一个数的因数的个数来分，自然数可以分成质数和合数两大类。（ ） 85) ()
() ()
() ()
(2185131299126721613（2）a与b是互质数，a和b一定是质数。（ ）
（3）真分数都比1小，假分数都比1大。（ ）
（4）分子、分母是质数的分数叫最简分数。（ ）
（5）一个数的最大公因数就是它的最小公倍数。（ ）
（6）棱长为4厘米的正方体表面积与体积相等。（ ）
三、快乐ABC （16分）
1、用4、2、0三个数能组成（ ）个是2和3倍数的三位数。
【5套打包】潍坊市小学五年级数学下期中考试单元检测试卷(含答案)
五年级下册数学试题-期中测试卷-人教新课标-有解析(2)
小学-数学-五年级-下学期-期中数学试卷-真题
总分数:100 总时长（分钟）:分钟 日期____________班级____________姓名____________
一、判断题(每小题2分，共5题，共10分)
1、圆周长是直径的3.14倍．（ ）
2、工商部门抽查了105种饮料，全部合格，合格率为105%．（ ）
3、一个长方体与一个圆锥体等底等高，则这个圆锥体的体积是长方体的13．（ ）
4、圆的半径扩大4倍，面积就扩大8倍．（ ）
5、甲数比乙数多5%，乙数就比甲数少5%．（ ）
二、填空题(共11题，共21分)
6、(2分)一个圆的半径恰好是一个小圆的直径，这个小圆的面积是大圆面积的________．
7、(2分)产品的合格率是98%，把________作单位“1”，________的98%．
8、(2分)25比20多________％，20比25少________％．
9、(2分)甲数比乙数多10%，则乙数比甲数少________%．
10、(2分)一件商品打八五折出售，就是现价比原价便宜________%．
11、(2分)比90多20%的数是________，90比________多20%．
12、(2分)13、300%、3.4%、0.3、0.34这五个数中，最大的数是________，最小的数是________．
13、(2分)把一个棱长为6厘米的正方体，削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的体积是________立方厘米．
14、(1分)一个圆锥和一个圆柱的底面积相等，体积也相等，已知圆锥的高是6厘米，则圆柱的高是________厘米．
15、(2分)今年的粮食产量是去年的115%，今年的粮食产量比去年增产________%．
16、(2分)一班有50人，今天2人请假，缺勤率是________%，出勤率是________%
五年级下册数学 第三单元应用题专题训练 人教新课标(Word含答案)
第三单元 长方体和正方体
第一节 长方体的认识（P18-P19）
1、课前练习。
（1）一个长是30厘米、宽是10厘米，高是8厘米的长方体，棱长总和是多少厘米？
（2）一个长9米，宽6米，高3米的长方体，它的棱长之和为多少米？
2、课堂训练。
（1）小龙的爷爷可会扎鸟笼子了，他想扎一个长30厘米、宽20厘米、高15厘米的鸟笼子，于是他先扎了一个长方体框架，这个框架至少需要厘米的竹条？
（2）用一根84cm长的铁丝恰好可以焊成一个长方体框架。框架长6cm，宽4cm，高是多长？
（3）李师傅用铁丝焊一个长10厘米、宽4厘米、高6厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？
（4）粮店售米用的木箱（如图）所有棱长和是10.4米，长1.2米，宽60厘米，高是多少米？
（5）一个长方体相交于一个顶点的三条棱的长度和是12厘米，这个长方体所有棱长的总和是多少厘米？
3、课后巩固。
（1）如下图，绳子的长是多少厘米？
（2）根铁丝长24厘米，将它焊接成一个宽和高都是1厘米的长方体框架，这个长方体框架的长是多少厘米？
（3）一个棱长之和是72厘米的长方体，长、宽、高的和是多少厘米？
第二节 正方体的认识 练习五（P20-P22）
1、课前练习。
（1）三角形面积是20m2，如果底是5m，高是多长？
（2）一个三角形与一个平行四边形等底、等高，平行四边形的面积是24cm2，那么三角形的面积多少平方厘米？ 2、课堂训练。
（1）一个正方体的棱长是6厘米，它的棱长总和是多少厘米？
（2）用铁丝做一个正方体框架，要求棱长是7厘米，至少需要多长的铁丝？
（3）用一根长36厘米的铁丝围成一个正方体框架，正方体框架的棱长是多少厘米？
（4）一根长60米的铁丝，剪断后焊接成一个正方体框架，这个正方体的棱长是多少米？
（5）用一根一米长的铁丝做一个边长为2分米的正方形，还剩多少分米？
3、课后巩固。
（1）在一块长是8厘米，宽是5厘米的铁板上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？
新课标人教版小学五年级数学下长方体和正方体测试题及答案
小学数学五年级第三单元验收
五（ ）班 姓名_______ 成绩______
（时间：60分钟 总分：100分）
一、填空（每题2分，共20分）
1．4.07立方米=( )立方米( )立方分米
2．9.08立方分米=( )升=( )毫升
3．一个正方体的表面积是72平方分米，占地面积是( )平方分米．
4．一个长方体的体积是30立方厘米，长6厘米，宽5厘米，高( )厘米．
5．用一根12分米长的铁丝围成一个最大的正方体形状的框架，这个正方体的体积是( )立方分米．
6．用3个棱长4分米的正方体粘合成一个长方体，长方体的表面积比3个正方体的表面积少( )平方分米．
表面积是( )平方厘米，体积是( )立方厘米．
8．一个长方体的体积是96立方分米，底面积是16立方分米，它的高是( )分米．
9．一个棱长是5分米的正方体水池，蓄水的水面低于池口2分米，水的容量是( )升．
10．挖一个长和宽都是5米的长方体菜窖，要使菜窖的容积是50立方米，应该挖( )深．
二、判断（每题2分，共10分）
1．长方体中的三条棱分别叫做长、宽、高． ( )
2．求一个容器的容积，就是求这个容器的体积． ( )
3．一个正方体的棱长之和是12厘米．体积是1立方厘米． ( )
4．正方体的棱长扩大5倍，它的体积就扩大15倍． ( )
5．把2块棱长都为2厘米的正方体拼成一个长方体，表面积增加了8平方厘米． ( )
三、选择题（每题2分，共12分）
1．用一根52厘米长的铅丝，正好可以焊成长6厘米，宽4厘米，高________厘米的长方体教具．[ ]
①2 ②3 ③4 ④5
2．如果把长方体的长、宽、高都扩大3倍，那么它的体积扩大________倍． [ ]
人教版五年级数学下册全套试卷附完整答案
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人教版五年级数学下册全套试卷
（新教材）
特别说明：本试卷为最新人教版教材配套试卷。
全套试卷共22份（含答案）。
试卷内容如下：
1. 第一单元测评卷 12.第八单元测评卷
2. 第二单元测评卷 13.分类测评卷（一）
3. 第三单元测评卷 14.分类测评卷（二）
4. 阶段测评卷（一） 15.分类测评卷（三）
5. 第四单元测评卷 16.分类测评卷（四）
6. 期中测评卷（一） 17.期末测评卷（一）
7. 期中测评卷（二） 18.期末测评卷（二）
8. 第五单元测评卷 19.期末测评卷（三）
9. 第六单元测评卷 20.期末测评卷（四）
10.阶段测评卷（二） 21.期末测评卷（五）
11.第七单元测评卷 22.期末测评卷（六）
附：参考答案
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小学五年级下册数学讲义第七章 折线统计图 人教新课标版(含解析)
人教版小学五年级数学下册同步复习与测试讲义
第七章 折线统计图
【知识点归纳总结】
1. 单式折线统计图
1．折线统计图：
用一个单位长度表示一定数量，用折线的上升或下降表示数量的多少和增减变化．容易看出数量的增减变化情况．
2．折现统计图制作步骤：
（1）标题：根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称；
（2）画出横、纵轴：先画纵轴，后画横轴，横、纵轴都要有单位，按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量；
（3）描点、连线：根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺序连接起来．
【经典例题】
例1：如图，电车从A站经过B站到达C站，然后返回．去时B站停车，而返回时不停，去时的车速为每小时48千米，返回时的车速是每小时72千米．
分析：从统计图中可知电车从A站到达B站用了4分钟，并在B站休息了1分钟，从B站到达C站用了5分钟，所以电车从A站到达C站共行驶了4+5=9（分钟），根据“速度×时间=路程”求出从A站到C站的距离；电车在C站休息了3分钟，从第13分钟开始行驶到第19分钟返回A站，根据“速度=路程÷时间”即可得出答案．
解：48×（4+5）÷（19-13），
=48×9÷6，
=72（千米）；
答：汽车从C站返回A站的速度是每小时行72千米．
故答案为：72． 点评：此题首先根据问题从图中找出所需要的信息，然后根据数量关系式：“速度×时间=路程”和“速度=路程÷时间”即可作出解答．
2. 复式折线统计图
1．定义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后用线段把各点顺次连接起来．
折线统计图不但可以表示项目的具体数量，又能清楚地反映事物变化的情况．
2．折线图特点：易于显示数据的变化的规律和趋势．可以用来作股市的跌涨和统计气温．
3．作用：
复式折线统计图一般用于两者之间比较，主要作用还是看两者之间的工作进度和增长．
折线统计图分单式或复式．复式的折线统计图有图例，用不同颜色或形状的线条区别开来．
小学五年级下册数学讲义第三章 长方体和正方体 人教新课标版(含解析)
人教版小学五年级数学下册同步复习与测试讲义
第三章 长方体和正方体
【知识点归纳总结】
1.
长方体的特征
1．长方体有6个面．有三组相对的面完全相同．一般情况下六个面都是长方形，特殊情况时有两个面是正方形，其他四个面都是长方形，并且这四个面完全相同．
2．长方体有12条棱，相对的四条棱长度相等．按长度可分为三组，每一组有4条棱．
3．长方体有8个顶点．每个顶点连接三条棱．三条棱分别叫做长方体的长，宽，高．
4．长方体相邻的两条棱互相垂直．
【经典例题】
1．长方体中至少有（ ）条棱的长度相等．
A．2 B．4 C．6 D．8
【分析】根据长方体的特征，长方体的6个面多少长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），一般情况长方体的12条棱分为互相平行的3组，每组4条棱的长度相等．据此解答．
【解答】解：长方体的12条棱分为互相平行的3组，每组4条棱的长度相等．
答：长方体中至少有4条棱的长度相等．
故选：B．
【点评】此题考查的目的是理解掌握长方体的特征及应用．
2. 正方体的特征
①8个顶点．
②12条棱，每条棱长度相等．
③相邻的两条棱互相垂直．
【经典例题】
2．在一个正方体中，最多能找到（ ）组互相垂直的线段．
A．12 B．18 C．24
【分析】根据互相垂直的定义：在同一平面内，当两条直线相交成90度时，这两条直线互相垂直；据此进行解答．
【解答】解：据分析解答如下：
垂直：AB⊥AD AB⊥BC AB⊥AE AB⊥BF；
BC⊥CD BC⊥BF BC⊥CG；
CD⊥AD CD⊥DH CD⊥CG；
AD⊥DH AD⊥AE
BF⊥FG BF⊥FE
AE⊥FE AE⊥EH；
CG⊥FG CG⊥GH；
DH⊥GH DH⊥HE；
FG⊥GH GH⊥EH
HE⊥EF EF⊥FG．
故选：C．
【点评】本题考查的是垂线的定义，熟知正方体的性质是解答此题的关键．
【5套打包】人教版小学五年级数学下期末考试单元小结及答案(1)
五年级数学下册期末测试含及答案
一、选择题
1.正方形的边长是质数，它的周长一定是（ ），它的面积一定是（ ）
A. 质数 B. 合数 C. 既不是质数也不是合数
2.用同样大小的正方体摆成的物体，从正面看到 ，从上面看到 ，从右面看到( )
A. B. C.
D.
3.一个长方体的长8分米，宽4.5分米，高2分米．它的表面积是（ ）
A. 56.5平方分米 B. 48.5平方分米 C. 61平方分米 D. 122平方分米
4.把2块棱长为15cm的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（ ）cm2。
A. 450 B. 1350 C. 2250 D. 2700
5.把 的分子扩大5倍，要使分数大小不变，则分母（ ）。
A. 乘以13 B. 乘以5 C. 除以5 D. 不变
新课标人教版小学数学五年级下册3.3.1《体积和体积单位》同步练习试题(附答案)
人教版数学五年级下册3.3.1体积和体积单位
一、选择题
1.一个长方体的长、宽、高都扩大到原来的6倍，它的体积扩大到原来的（ ）倍。
A. 6 B. 36 C. 18 D. 216
2.如果正方体的棱长扩大到原来的3倍，它的体积就扩大到原来的（ ）。
A. 3倍 B. 6倍 C. 9倍 D. 27倍
3.一个正方体的棱长是6米，它的体积是（ ）。
A. 36米3 B. 216米3 C. 216米 D. 216米2
4.如下图所示，用相同的小正方体搭成的两个长方体，它们的体积( )。
A. 一样大 B. 第一个大 C. 第二个大
5.用同样大小的正方体拼成一个大正方体，最少需要（ ）个。 A. 4 B. 8 C. 9
新课标人教版小学数学五年级下册数学单元及期中期末测试卷含答案(共16套)
1
1 第1、2单元测试卷
考试时间：80分钟满分：100分卷面(3分)
技能生活 (75分)
一、填一填。(每空1分，共28分)
1.因为24÷3=8，所以24是( )和( )的倍数，( )和( )是24的因数。
2.18的因数有( )，其中质数有( )，偶数有( )。
3.一个数的最大因数和最小倍数相加，和是32，这个数是( )。
4.下面有6个几何体。(填序号)
(1) 从正面看：看到 的是( )，看到 的是( )。
(2) 从左面看：看到 的是( )，看到 的是( )。
(3) 从上面看：看到 的是( )，看到 的是( )。
5.3个连续奇数的和是93，这3个数分别是( )，( )，( )。 6.100以内既是3的倍数、又是5的倍数的最大奇数是( )。 1
1 7.右图是由6个同样大小的小正方体摆成的几何体。将小正方体①移走后，从正面、上面和左面观察新几何体，与原几何体相比，从( )面看到的图形没有发生变化。
8.526至少加上( )是3的倍数，至少减去( )既是2的倍数，又是5的倍数。
9.用质数填空，每个质数只能用一次。
26=( ) + ( ) = ( ) - ( ) = ( )×( )
10.一个立体图形，从正面、左面和上面看到的都是 ，这个立体图形是由( )个小正方体摆成的。
二、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）(6分)
1.一个用同样的小正方体摆出的几何体，从正面看是 ，从左
面看是 ，这个几何体可能是( )。
A. B. C.