《有趣的作业》PPT
鄂教版小学一年级下册语文课件：《有趣的作业》
鄂教版小学一年级下册语文课件：《有趣的作业》
【导语】语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是小编整理分享的鄂教版小学一年级下册语文课件：《有趣的作业》，欢迎阅读与借鉴。【篇一】
教学要求：
1、学会8个生字“王、每、今、画、公、玉、兰、回”，会认8个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、培养学生爱护春天。
教学重点：
学会生字，正确、流利地朗读课文。
教学难点：
培养学生爱护春天。
教学准备：
生字卡片、教学挂图
教学时间：
2课时
教学设计：
第一课时
一、激趣导入。
1、同学们，春天有什么？你最喜欢春天里什么？
2、这个春天，小丽和同学们一起找春天，可空手而归，还得到了老师的表扬，这究竟是怎么一回事呢？
3、板书课题：《有趣的作业》。
二、初读课文。
1、自由读课文，将字音读准。
2、再读课文，将自然段的序号标出来。
3、画出自己不懂的地方。
三、学习生字。
1、读课后生字，同座互查，全对的同学画一面红旗。
2、分组读生字，开火车抽读字卡。
3、“我会说”游戏组词。
4、齐读生字。
5、小黑板出示会认的字，小伙伴间读。
6、男、女生赛读。
7、指名读生字，齐读。
四、学习课文第一自然段。
1、有个学校里有一位老师布置了一项很有趣的作业，是什么呢？
2、自由读1自然段。
3、指名读，齐读。
第二课时 一、复习检查。
1、开火车抽读字卡。
2、“找朋友”游戏。
二、学习课文
1、同学们交上来的作业都是些什么呢？
2、自由读3----8自然段。
3、指名读3自然段。
4、齐读3自然段。
5、看到同学们的作业，老师可高兴了，说了些什么呢？指名读老师说的话。分男、女生读。
6、老师为什么说小丽不但找到了春天，还懂得怎样爱护春天呢？
《有趣的作业》课文原文阅读
《有趣的作业》课文原文阅读
[语文Ｓ版第四册课文] 3 有趣的作业 上星期（qī），老师布置了一项作业：到大自然里去找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。 展示作业的时间到了。嗬（hē）！同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩（nèn）嫩的桑（sāng）叶，还有青青的小草。 “小丽，你的作业呢？”老师问。小丽指了指桌子上的一幅画：“这就是。”
同学们都奇怪地想：画能代表春天吗？ 小丽解释（shì）说：“昨天，我看到玉兰花开了，本来想摘（zhāi）一朵，可是想到应该爱护花草，就把玉兰花画下来了。”说着，她举起画给大家看。 老师笑着点点头，接着又问小龙：“小龙，你的作业呢？” “在这儿。”小龙拿出一个盒（hé）子。盒盖是一层玻璃纸。玻璃纸下，一只胖乎乎的小蜜蜂在轻轻地扇[shān]动着翅膀，真有趣！ “我是用网罩（wǎngzhào）罩的。等检（jiǎn）查完作业，我就把它放了，让它再去采花酿（niàng）蜜。” “你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。______________________________作者刘阿莲，选作课文时有改动。
[鄂教版第二册课文] 3 有趣的作业 上星期，王老师布置了一项作业：每个同学到大自然里找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。 今天，老师要检查作业了。 嗬，同学们的课桌上，有盛在小水碗里的蝌蚪，有插在墨水瓶里的柳枝，有装在塑料袋里的青草…… 王老师问问：“小丽，你的作业呢？” 小丽指指桌上放的一幅画：“这就是！” 同学们都觉得奇怪。 小丽解释说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，突然看见‘爱护花木’的牌子，就回家画了这朵玉兰花。” 王老师高兴地说：“同学们的作业完成得非常好！尤其是小丽，她不但找到了春天，还懂得怎样爱护春天。”_______________本文作者刘阿莲。有改动。
2018春语文S版语文二年级下册第4课《有趣的作业》教案(教学设计、说课稿、导学案)
4 有趣的作业
教学目标：
1、知识目标；读课文，理解本课有关词语的意思
2、能力目标：读课文，理解本课有关词语的意思；能说出小朋友是怎样爱护春天的
3、情感目标：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。
教学重难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思。
教学方法：以学生动手实践为主，亲身参与“寻找春天”的活动，注重课后延伸。
预习作业：阅读课文，查字典了解生字字义；
寻找代表春天的事物、图片。
教具准备：课文插图、生字卡
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、认识12个生字，会写8个字
2、正确流利地朗读课文。
3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
教学重点：识字写字，正确流利地朗读课文。
教学难点：理解作业为什么有趣。
教学过程：
一、谈话导入，初读课文
1、“我们每天都会有作业，那你们喜欢做什么样的作业呢？”生谈想法。
2、检查学生课前预习情况：抽生读课文中新出现的生字词语。
嫩嫩的 桑叶 解释 摘 盒子
采花酿蜜 满意 扇动 检查
语文S版二年级语文下册：第3课《有趣的作业》教学设计
第3课《有趣的作业》
教学设计1
【内容简析】
本课讲述了老师给学生布置了一项别出心裁的作业——到大自然中去找春天，把能找到春天的东西带到教室里来；同学们认真完成作业，交上来的作业，各式各样。教育学生要热爱大自然，保护大自然。
【设计理念】
本课设计力求联系生活，贴近实际，引导学生充分自主阅读，合作探究，体会文中表达的情感之美，丰富学生的情感体验，引导学生热爱自然，培养保护大自然的意识。
【教学目标】
1认识11个生字，会写7个字。
2正确流利地朗读课文。
3培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
【重点难点】
重点：识字写字，正确流利地朗读课文。
难点：理解作业为什么有趣。
【教具准备】
教学挂图、生字卡、词语卡。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】
第一课时
一设疑激趣，引入新课
1板书课题。
2设疑：同学们平时做过什么有趣的作业吗？今天这个课题“有趣的作业”到底是指什么呢？
二初读课文，整体感知
1自由朗读课文，遇到不会读的字，向老师或同学请教。
2画出生字，多拼读几次。
3小组长带领组员认读生字。
4开火车认读生字，检查字音。
5指名分段朗读课文。
6想一想，说一说：读了课文，你知道了什么？
三合作探究，感悟内容
1自由朗读课文，说说课文里老师布置的作业是什么。
2小组合作探究：小朋友都是怎样完成作业的？你喜欢谁的作业，为什么？
(1)小组长带领朗读课文。
(2)小组内交流。
3全班交流汇报，教师相机引导学生理解。
趣：老师布置的作业有趣；同学们找到的作业各式各样，形式各异，也很有趣。
4讨论：老师看到同学们带来的作业，为什么满意地笑了？
5小结：老师对同学们能到大自然中去找春天感到很满意，对同学带来的作业很满意，对小丽、小龙爱护动植物，保护环境的行为感到更满意。
(语文S版)二年级语文下册第3课《有趣的作业》教学设计
（语文S版）二年级语文下册第3课《有趣的作业》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 掌握生字词：培养学生熟练认读并掌握本节课的生字词，如“有趣”、“作业”、“画线”、“连线”等，提高学生的词汇量。
2. 阅读理解：指导学生通过阅读课文，理解课文内容，了解主人公小猴子完成作业的过程，培养学生提取信息、理解文章的能力。
3. 写作技巧：引导学生观察课文插图，学会运用简单的句子描述图片内容，培养学生的观察力和表达能力。
4. 朗读与表达：培养学生有感情地朗读课文，通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和表现力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师采用以下方法引导学生学习：
1. 问题驱动法：通过设置一系列有趣的问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究课文内容。
2. 小组合作法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情境教学法：利用课文插图，创设情境，让学生在具体的情境中体验课文内容，提高学生的学习积极性。
4. 朗读与复述：引导学生多次朗读课文，通过复述课文，提高学生的记忆力和表达能力。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生热爱学习、乐于探究的精神，让学生在学习过程中感受到语文的趣味性。
2. 培养学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真书写、积极思考等。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，从课文中体会到互相帮助的重要性。
4. 培养学生的自信心，通过完成有趣的作业，让学生感受到自己的进步和成功，激发学生的学习积极性。
5. 培养学生热爱大自然、保护环境意识，从课文中小猴子的行为中，引导学生学会尊重自然、珍惜资源。
二、学情分析
二年级学生在经过一年级的语文学习后，已经具备了一定的识字量和阅读能力，对语文学习产生了浓厚的兴趣。在此基础上，他们对本节课《有趣的作业》的内容表现出较高的期待。然而，学生在写作技巧、观察力和表达能力方面仍需进一步提高。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
《有趣的作业》教案设计
《有趣的作业》教案设计
一、教学目标：
1. 让学生理解作业的重要性，提高他们对完成作业的兴趣。
2. 培养学生独立思考和自主学习的能力。
二、教学内容：
1. 作业的定义和作用
2. 如何提高作业完成的质量和效率
3. 作业与课外活动的平衡
4. 家长和老师如何引导学生正确对待作业
5. 案例分享：优秀作业展示和分析
三、教学方法：
1. 讲授法：讲解作业的定义、作用以及如何提高作业质量。
2. 互动讨论法：分组讨论如何平衡作业与课外活动，引导学生分享自己的经验。
3. 案例分析法：分析优秀作业案例，让学生了解优秀作业的标准。
4. 实践演练法：让学生现场完成一道作业，指导并点评。
四、教学准备：
1. 准备相关PPT课件，展示作业的定义、作用、注意事项等。
2. 收集一些优秀作业案例，用于分析和讲解。
3. 准备一些实践作业题目，让学生现场练习。
五、教学过程：
1. 导入：通过提问方式引导学生思考作业的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解作业的定义、作用以及如何提高作业质量。 3. 分组讨论如何平衡作业与课外活动，让学生分享自己的经验。
4. 分析优秀作业案例，让学生了解优秀作业的标准。
5. 让学生现场完成一道作业，指导并点评。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
六、教学评估：
1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的参与情况，评估他们的兴趣和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生在课堂练习中的作业完成质量，评估他们的理解和应用能力。
3. 课后作业：收集学生的课后作业，评估他们的独立完成能力和作业质量。
七、教学拓展：
1. 组织一次作业展览，让学生展示自己的优秀作业，激发学生的竞争意识和学习热情。
2. 开展家长座谈会，讨论如何在家中更好地辅导孩子完成作业，促进家校合作。
3. 邀请校内外专家进行讲座，分享更多关于作业设计和教学方法的经验，提升教师的教学水平。
八、教学反思：
鄂教版小学一年级下册语文《有趣的作业》教案(3篇)
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11 鄂教版小学一年级下册语文《有趣的作业》教案(3篇).
篇一
1.读课文，理解本课有关词语的意思
2.能说出小朋友是怎样爱护春天的
3.读课文，理解本课有关词语的意思
教学难点：
理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思
教学重点：
懂得春天来到的特征和怎样爱护春天
教学时间
两教时
教学过程：
一、初读课文
1.自由朗读课文，给课文标上小节号。
2.读准课文中新出现的生字词语。
二、语言文字的训练
（一）填上合适的词语
1.（ ）的春天-----美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹
2.（ ）的小蜜蜂----美丽、勤劳、可爱
3.（ ）玉兰花-----洁白、美丽、鲜艳、盛开
有趣的作业
有趣的作业
【教学目标】
1认识11个生字，会写7个字。
2正确流利地朗读课文。
3培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
4.用“有......有......还有.......说一句话。
【重点难点】
重点：识字写字，正确流利地朗读课文。
难点：理解作业为什么有趣。
【教具准备】
教学挂图、生字卡、词语卡。
【教学时间】
一课时。
【教学流程】
一、设疑激趣，引入新课
1板书课题。
2设疑：同学们平时做过什么有趣的作业吗？今天这个课题“有趣的作业”到底是指什么呢？
3 自由朗读，认识春天的特点。
二、初读课文，整体感知
1自由朗读课文，圈出生字。
2小组长带领组员认读生字。
3开火车认读生字，检查字音。
4 写字指导。
（1）出示生字，组词。
业（ ）龙（ ）课（ ）昨（ ）桌（ ）查（ ）
（2）认清字形
（3）教师范写，学生观察。
（4）学生书写
5指名分段朗读课文。
6 想一想，说一说：读了课文，你知道了什么？
三、合作探究，感悟内容
1自由朗读课文，说说课文里老师布置的作业是什么。 再用“有......有......还有.....说一句话 。
2讨论：小朋友都是怎样完成作业的？你喜欢谁的作业，为什么？
3全班交流汇报，教师相机引导学生理解。
有趣：老师布置的作业有趣；同学们找到的作业各式各样，形式各异，也很有趣。 4讨论：老师看到同学们带来的作业，为什么满意地笑了？
5小结：老师对同学们能到大自然中去找春天感到很满意，对同学带来的作业很满意，
对小丽、小龙爱护动植物，保护环境的行为感到更满意。
6分角色朗读课文，加深理解。
3有趣的作业
3、有趣的作业 计划课时 2
本课讲述老师给学生布置一项别出心裁的作业：到大自然里去找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。同学们认真完成作业，交上来的作业各式各样。教育学生要热爱大自然，保护大自然。
1、认识11个生字，会写7个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
重点：识字写字，正确流利地朗读课文。难点：理解作业为什么有趣。
教学挂图、生字卡、词语卡
1、引导学生采用归类辨音、形近字比较、象形识记等方法和与同桌、小组合作等形式主动识字。
2、留一定的时间让学生通过轻声读、同桌对读、分小组分角色读、 师生对读等形式读通读懂课文，充分利用插图，指导学生读好文中的对话感悟理解课文中的作业为什么“有趣”。
教学内容与教师活动 学生活动 设计意图
第一课时
1、自由朗读课文，说说课文里老师布置的作业是什么。
2小组合作探究：小朋友都是怎样完成作业的？你喜欢谁的作业，为什么？
(1)小组长带领朗读课文。
(2)小组内交流。
3全班交流汇报，教师相机引导学生理解。
趣：老师布置的作业有趣；同学们找到的作业各式各样，形式各异，也很有趣。
4 讨论：老师看到同学们带来的作业，为什么满意地笑了？
5小结：老师对同学们能到大自然中去找春天感到很满意，对同学带来的作业很满意，对小丽、小龙爱护动植物，保护环境的行为感到更满意。
6分角色朗读课文，加深理解。
课后开展一次找春天活动，把你找到的春天写下来。
第二课时
1、读要求会认的生字。
2、读课文。
1、“我会写”中的字。
2、出你认为最难写的字，请教老师或同学：如何才能写得端正美观。
3、重点指导学生书写“龙、课、桌、查”这几个字。
1、读文思考、回答
2、合作学习
(1)小组长带领朗读课文。
(2)小组内交流。
3全班交流汇报
4 讨论
5自由读文思考
6分角色朗读课文
1认读生字。
《有趣的作业》教案设计 2
《有趣的作业》教案设计
一、教学目标：
1. 让学生通过有趣的作业，提高学习兴趣，激发学习动力。
2. 培养学生独立思考、自主学习的能力。
3. 引导学生学会合理安排时间，提高学习效率。
二、教学内容：
1. 第一章：作业的起源与发展
了解作业的起源和发展过程，认识到作业在学习和生活中的重要性。
2. 第二章：作业的类型与特点
掌握不同类型的作业，如口头作业、书面作业、实践作业等，并了解各自的特点。
3. 第三章：如何完成作业
学习完成作业的技巧，如认真阅读题目、梳理知识点、逐步解题等。
4. 第四章：作业中的创新与拓展
鼓励学生在作业中发挥创意，进行创新与拓展，提高解决问题的能力。
5. 第五章：作业与生活实践
探讨作业与生活实践的关系，让学生认识到作业在实际生活中的应用价值。
三、教学方法：
1. 讲授法：讲解作业的起源、类型、完成技巧等理论知识。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解作业的创新与拓展。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享作业完成的心得体会。
4. 实践法：引导学生将所学知识运用到实际作业中，提高解决问题的能力。
四、教学评价： 1. 学生完成作业的质量和速度。
2. 学生对作业类型和特点的理解程度。
3. 学生在作业中展现的创新与拓展能力。
4. 学生对作业与生活实践关系的认识。
五、教学资源：
1. 教材：《有趣的作业》教案设计。
2. 课件：作业的起源、类型、完成技巧等。
3. 案例材料：用于分析作业的创新与拓展。
4. 实践道具：用于展示作业在生活实践中的应用。
六、教学步骤：
1. 引入：讲述作业的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍不同类型的作业及其特点，讲解完成作业的技巧。
3. 分析：分析案例，让学生了解作业的创新与拓展。
4. 讨论：组织学生分组讨论，分享作业完成的心得体会。
5. 实践：引导学生将所学知识运用到实际作业中，提高解决问题的能力。